4.3 制作小弓箭 课件-2026-2027学年科学二年级上册大象版

该小学科学课件围绕“制作小弓箭”展开，核心知识点为弓箭的结构组成及弹力与射程的关联。课堂导入通过动画片弓箭手情境提问，引导学生从观察弓箭结构、选择材料开始，经分步制作、射箭比赛到改进材料，构建“观察-实践-改进”的学习支架。 其亮点是以项目式探究驱动学习，通过射箭比赛现象推理弓的形变程度和拉力对射程的影响（科学思维），让学生经历制作全流程并尝试用不同材料改进（探究实践），同时强调安全操作规范（态度责任）。采用动手实践与问题研讨结合的教学方法，小结清晰归纳影响射程的关键因素，助力学生形成科学观念，教师可直接利用完整活动设计提升教学效率。

3 制作小弓箭 学习目标 学习目标 科学观念 1. 知道弓箭由弓臂、弓弦、箭组成，了解弓箭弹力与射程的关联。 科学思维 1. 通过分析射箭比赛现象，推理弓的形变程度、弓弦拉力对射程的影响。 探究实践 1. 经历小弓箭制作全流程，完成用不同材料改进弓箭的探究活动。 态度责任 1. 形成遵守安全操作规范的意识，体会技术改进在实践中的重要性。 课堂导入 ```markdown 聚焦 同学们，你们在动画片里见过弓箭手射箭吗？小小的弓箭居然能把箭射得又远又准，是不是特别神奇？ 我们能不能自己动手做出一把小弓箭呢？ 怎样做才能让我们的小弓箭把箭射得更远呢？ ``` 课堂导入 探究新知 1. 分析弓箭结构与材料选择 观察弓箭的组成，思考制作小弓箭如何观察并选择合适材料、加工弓臂、防止弓弦打滑脱落。 提示： 结合材料超市里的材料，说一说不同材料适合做弓箭的哪一部分。 探索 按照步骤完成小弓箭的制作，注意操作安全。 步骤①：泡软弓臂 用温水把冰糕棍泡软。 步骤②：制作固定凹槽 用安全剪刀在冰糕棍两端分别剪出2个小凹槽。 提示： 剪刀使用要小心，不要伤到自己和他人。 步骤③：固定弓弦 把棉线固定在冰糕棍两端的凹槽中。 步骤④：制作箭并组装 用棉签做箭，完成小弓箭组装。 2. 分步制作小弓箭 进行射箭比赛，观察并总结让箭射得更远的方法。 提示： 不可将箭射向别人；比赛后及时清理场地。 3. 射箭比赛与经验总结 尝试用不同材料改进自己的小弓箭，测试能否让箭射得更远。 提示： 对比不同材料的特征，选择适合改进弓臂或弓弦的材料。 4. 改进小弓箭 记录单 实验内容 所用材料 射箭距离（大致描述） 改进想法 初始小弓箭 冰糕棍、棉线、棉签 改进后小弓箭 小结 弓的弯曲程度、弓弦拉开的幅度、材料的韧性都会影响箭的射程，选择合适的材料并调整使用方法能让箭射得更远。 拓展迁移 1. 制作小弓箭时，我们是怎样根据材料的特征来选择材料的？ 2. 结合射箭比赛的体验，说一说怎样才能让小弓箭把箭射得更远？ 3. 在制作和游戏过程中，你遇到了哪些问题？是怎样解决的？ 研讨 【小组任务】： 以组为单位，从材料超市中选择不同的材料改进小弓箭，测试改进后的小弓箭射箭的距离，记录并和原作品对比效果，最后和其他小组分享改进经验。同时找一找生活中还有哪些材料适合制作小弓箭，下次课交流。 拓展 课堂总结 课堂总结 课堂练习 【1】跳水比赛中，运动员踩压跳板后会被弹向空中，原因是（     ）。 A．运动员的腿力直接把自己弹起 B．跳板形变产生弹力将人弹起 C．水面的浮力把人托到空中 【答案】B 课堂练习 课堂练习 【2】下列现象中，主要利用“弹力”工作的是（     ）。 A．撑杆跳高时撑杆弯曲后弹起 B．用吸管吸饮料 C．苹果从树上落下 【答案】A 课堂练习 【3】在“诗词中的科学”主题班会上，同学们讨论哪些诗句蕴含了科学原理。下列诗句中用到了弹力的是（        ）。 A．一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕 B．问渠哪得清如许，为有源头活水来 C．随风潜入夜，润物细无声 【答案】A 感谢聆听 Thank You $