1.1 把盐藏起来 课件-2026-2027学年二年级上册科学大象版

该小学科学课件围绕“溶解”核心知识点，通过生活中糖溶解现象导入，引出盐能否溶解的问题，结合小红军藏盐故事，搭建生活经验到科学探究的学习支架，帮助学生理解溶解及蒸发分离的原理。 其亮点在于以实验探究为核心，通过加盐搅拌观察、现象排序等活动培养科学思维（推理论证溶解本质）和探究实践（经历完整实验过程），结合小红军故事渗透态度责任（体会科学实用价值）。采用生活实例与历史情境结合的教学方法，小结清晰，课堂练习巩固效果好，能激发学生兴趣，也为教师提供可操作的教学流程。

1 把盐藏起来 学习目标 学习目标 科学观念 1. 知道像盐这样“消失”在水中的现象是溶解，了解蒸发可分离溶解的盐。 科学思维 1. 通过分析盐在水中的变化现象，推理溶解的本质特征。 探究实践 1. 经历加盐、搅拌、观察的实验过程，描述盐在水中的变化。 态度责任 1. 体会小红军的智慧，意识到科学知识在生活中的实用价值。 课堂导入 小朋友们，你们有没有过把糖放进水里的经历？看着糖慢慢不见，水却变甜了，是不是特别神奇？ 盐能不能像糖这样“藏”进水里呢？ 小红军到底是怎么把盐藏起来躲过敌人搜查的？ ``` 课堂导入 探究新知 1. 猜想小红军的藏盐办法 小红军把盐藏在哪里了？是把盐“化”到水里了吗？ 探索 动手试试，观察盐放入水中后的变化。 提示： 按照步骤操作：①准备一杯水；②加一小勺盐；③轻轻搅拌；④仔细观察。实验过程要在老师指导下进行。 2. 实验探究：盐能“化”在水里吗？ 根据实验中观察到的现象顺序，给图片排序。 3. 给盐的溶解过程排序 想一想怎么把溶解在水里的盐再取出来，动手试一试。 4. 应用迁移：帮小红军取出盐 记录单 实验步骤 观察到的现象 盐刚放入水中 搅拌过程中 搅拌停止后 小结 盐能溶解在水里，像这样“消失”在水中的现象就是溶解；溶解在水中的盐可以通过蒸发水分的方法取出来。 拓展迁移 1. 盐放到水里后，会发生哪些变化？我们是怎么观察到的？ 2. 小红军把盐藏到水里后，要怎么把盐再取出来呢？ 3. 盐在水中溶解的过程，正确的变化顺序是怎样的？ 研讨 【小组任务】： 1. 用模拟实验的方式，还原小红军“藏盐”和“取盐”的过程，记录实验的每一步变化。 2. 找一找生活中还有哪些东西能像盐一样“消失”在水里，收集相关物品后在课堂上分享。 拓展 课堂总结 课堂总结 课堂练习 课堂练习 【1】凉茶，流行于中国广东省等地方，是国家级非物质文化遗产之一。把白糖放入凉茶中完全溶解之后，用吸管喝发现（     ）。 A．杯子底部味道最甜 B．杯子中部味道最甜 C．杯子里各部分味道一样甜 【答案】C 课堂练习 【2】茶叶水有颜色和香味，是因为茶叶中的（       ）溶解到了水中。 A．纤维素 B．茶多酚 C．茶叶渣 D．茶梗 【答案】B 课堂练习 【3】下列现象中，属于溶解的是（       ）。 A．沙子沉入水底 B．白糖消失在水中 C．油漂浮在水面 D．冰块熔化成水 【答案】B 感谢聆听 Thank You $