4.1 月亮什么样 课件-2026-2027学年科学一年级上册大象版

该小学科学课件围绕“月亮的形状与变化”展开，通过夜晚散步的月牙、圆月情境导入，结合猜谜引导学生回忆并绘制记忆中的月亮，再通过实地观察、对比讨论，构建从经验到实证的学习支架，帮助学生理解月相多样性及变化特点。 其亮点在于以核心素养为导向，科学思维体现在对比记忆与观察到的月亮差异以推理月相变化，探究实践包含实地观察记录、连续3天观察及“月亮的新衣”手工制作，培养学生观察能力与长期探究兴趣。教师可借助结构化活动设计提升教学效率，学生在动手与观察中深化科学观念。

1.月亮什么样 学习目标 学习目标 科学观念 1. 知道月亮有圆、弯等多种形状，了解月亮出现时间不固定的特点。 科学思维 1. 通过对比记忆与观察到的月亮，分析两者差异，推理月相具有变化性。 探究实践 1. 经历夜晚观察月亮的活动，用绘画形式记录观察到的月亮形态。 2. 完成“月亮的新衣”手工，尝试用材料表现不同形状的月亮。 态度责任 1. 意识到观察是获取科学事实的重要方式，培养长期观察月亮的兴趣。 课堂导入 晚上散步时，我们有时能看到像镰刀一样的月牙，有时又能看到像圆盘一样的圆月，月亮的样子可真多变呀！ 月亮到底有哪些不同的样子呢？ ``` 课堂导入 探究新知 1. 猜谜忆月亮 猜一猜：有时落在山腰，有时挂在树梢。有时像个圆盘，有时像把镰刀。 提示： 说一说你记忆里见过的月亮是什么样子的。 探索 把你见过的月亮画在记录单里。 2. 画一画记忆中的月亮 记录单1：记忆中的月亮 按照提示观察真实的月亮，把看到的月亮画在记录单里。 提示： 1. 选择晴天少云的夜晚，没有月亮可以第二天早起观察； 2. 要在安全开阔的地方，必须有大人陪同。 3. 实地观察画月亮 记录单2：观察到的月亮 比较记忆中的月亮和观察到的月亮，说说它们一样吗？ 4. 对比讨论找不同 小结 月亮有不同的形状，我们观察到的月亮和记忆里的可能不一样，真实的月亮形状会发生变化。 拓展迁移 1. 记忆中的月亮和观察到的月亮一样吗？为什么会有不一样的情况？ 2. 为什么我们有时候能看到圆圆的月亮，有时候只能看到弯弯的月亮？ 研讨 【小组任务】： 1. 连续观察：以小组为单位，连续3天在晚上或清晨观察月亮，把观察到的月亮画在记录单2上，同时记录日期和农历时间。 2. 手工制作：用材料超市里的安全剪刀、彩纸、铅笔等工具，完成“月亮的新衣”制作，给不同形状的月亮穿上彩色外衣。 拓展 课堂总结 课堂总结 课堂练习 课堂练习 【1】每个月的月相会有规律的变化，月相变化的根本原因是（       ）。 A．月球围绕地球公转 B．月球自转 C．地球绕着太阳转 【答案】A 课堂练习 【2】下列属于月球运动形成的现象是（       ）。 A．昼夜交替 B．四季更替 C．月相变化 D．流星雨 【答案】C 感谢聆听 Thank You $