第26课《诗词五首：春望》知识梳理与同步练习 2026—2027学年统编版语文八年级上册

该初中语文知识清单系统梳理了《春望》的完整知识体系。从作者杜甫的生平创作背景和五言律诗文体常识入手，呈现全诗原文及重点字词释义，进而分层直译四联诗意，明确以“望”为线索的行文脉络和忧国伤时思亲悲己的主旨情感，最后解析核心写作手法与炼字特色。 知识链路遵循“基础积累—文本解析—情感主旨—手法赏析”的逻辑递进，构建完整学习支架。同步练习分层设计，涵盖字词默写、诗句理解、拓展探究及与《月夜》的对比阅读，通过语言运用深化思维能力，助力学生在感受杜甫家国情怀中增强文化自信。

第26课《诗词五首·春望》知识梳理与同步练习2026—2027学年统编版语文八年级上册 第一部分 超详细课内知识梳理 一、作者、创作背景与文体常识 作者简介 杜甫（712—770），字子美，唐代现实主义伟大诗人，后世尊称“诗圣”，其诗被称作“诗史”。 诗歌风格沉郁顿挫，多真实记录战乱时代民生疾苦、国家兴衰，饱含忧国忧民的家国情怀。代表作：“三吏”（《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》）、“三别”（《新婚别》《垂老别》《无家别》）、《茅屋为秋风所破歌》《春望》《月夜》等。 写作背景 安史之乱爆发第二年（唐至德二年，757年），长安被叛军攻占，杜甫被困沦陷的长安城。暮春时节，诗人登高远望满目残破萧条的京城，目睹战乱带来的家国破败、亲人离散，内心悲愤交加，写下这首千古五言律诗。全诗以春日眺望长安所见之景，抒发忧国、伤时、思亲、悲己的多重沉痛情感。 文体体裁 五言律诗，八句四联（首联、颔联、颈联、尾联），中间两联严格对仗，格律工整，结构严谨，以“望”字为全篇行文线索。 二、全诗原文 春望 [唐] 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 三、重点字词释义 国：国都，特指长安城。 破：沦陷，残破崩塌。 草木深：草木丛生茂密，指城池荒芜、人烟断绝。 感时：感伤动荡的时局、战乱国事。 溅泪：落泪、流泪。 恨别：怅恨与亲人离别分散。 惊心：内心惊悸、倍感凄怆。 烽火：古代边防报警烟火，此处代指安史之乱的战争、战火。 连三月：战火持续接连好几个月（“三”为虚指，时间长久）。 家书：家人往来的书信。 抵：值，相当于。 搔：用手指抓挠（头发）。 浑：简直，几乎。 欲：将要。 胜：承受、禁得住。 簪：古代成年男子束发固定发髻的簪子。 四、四联分层诗意直译 首联：国破山河在，城春草木深。 国都长安沦陷残破，只有山河依旧还在；春日降临城中，却荒无人烟，野草树木长得一片繁密幽深。 颔联：感时花溅泪，恨别鸟惊心。 因感伤战乱时局，看见繁花反倒落泪；因怅恨亲人别离，听闻鸟鸣反而心生凄惶。 颈联：烽火连三月，家书抵万金。 战争战火一连数月不曾停歇，战乱之中，一封亲人平安的书信，价值比得上万两黄金。 尾联：白头搔更短，浑欲不胜簪。 满心忧愁不断抓挠白发，头发愈发稀疏变短，几乎快要连束发的簪子都插不住了。 五、主旨情感与行文线索 1. 行文线索：以“望”贯穿全诗。 望见：长安残破的暮春荒景； 感望：触景而生忧国伤时之悲； 遥望：牵挂远方离散的亲人； 自望：自身愁苦衰老、心力交瘁的模样。由外景到家事，再落到自身，由大到小，层层递进。 2. 核心主旨 诗人借沦陷长安城的暮春破败之景，将家国沦丧的悲痛、战乱离别的离愁、久盼家书的焦灼、年华老去的哀伤融为一体，完整抒发忧国伤时、思念亲人、悲叹自身境遇的深沉家国悲情，是杜甫“诗史”精神的典型体现。 六、核心写作手法与炼字赏析 1. 以乐景写哀情（反衬） 春天本是繁花盛景、生机盎然的乐景，长安城本该春意繁华，现实却是国破荒芜、草木疯长，美好春色反衬城池残破，悲凉之感加倍。 2. 移情于物（拟人） 花鸟本是无情景物，诗人将自身悲痛投射其上，花也落泪、鸟也惊心，万物皆染上家国之愁，情景高度交融。 3. 夸张修辞 “家书抵万金”运用夸张，极言战乱时期音讯隔绝，亲情书信的珍贵，精准写出乱世普通人共同的思亲之痛，极易引发共鸣。 4. 细节刻画（动作+外貌） “搔”这一动作、“白头更短”“不胜簪”的外貌细节，把无形的满腹忧愁，化作看得见的衰老憔悴，含蓄深沉，感染力极强。 5. 经典炼字 破：一字写出国都沦陷、山河破碎的惨烈，触目惊心； 深：表面写草木繁盛，实则写人烟绝迹、城池荒芜，满目凄凉。 分层同步练习题 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 一、字词释义填空（每题4分，共32分） 国破山河在 国：____________ 破：____________ 城春草木深 深：____________ 感时花溅泪 感时：____________ 烽火连三月 烽火：____________ 家书抵万金 抵：____________ 白头搔更短 搔：____________ 浑欲不胜簪 浑：____________ 胜：____________ 二、诗句默写（每空3分，共18分） 1. 国破山河在，________________。 2. ________________，恨别鸟惊心。 3. 烽火连三月，________________。 4. ________________，浑欲不胜簪。 三、诗句理解与简答题（每题10分，共30分） 1. 赏析首联“国破山河在，城春草木深”中“破”与“深”二字的表达效果。 2. “感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用了什么表现手法？简要分析。 3. 如何理解“家书抵万金”成为千古名句的原因？ 四、拓展探究题（20分） 全诗从景、情、人三个层面层层推进，说说诗人是怎样把“忧国”与“思亲”两种情感融合在一起的？ 五、诗歌对比阅读（中考常考·杜甫《月夜》节选） 【甲】春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 【乙】月夜（节选）杜甫 今夜鄜州月，闺中只独看。 遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。 注释：鄜州：杜甫妻儿当时寄居之地；长安：诗人被困之处。 1. 解释字词 未解：____________ 怜：____________ 2. 甲乙两首诗创作背景相同（安史之乱困居长安），两首诗抒发情感有什么相同点与不同点？ 3. 两首诗抒情手法有明显区别，请分别简要说明。 参考答案 一、字词释义填空 国：国都（长安）；破：沦陷、残破 深：草木茂密丛生，指城池荒芜人烟稀少 感时：感伤战乱动荡的时局 烽火：战火、战争 抵：值，相当于 搔：用手指抓挠（头发） 浑：简直、几乎；胜：禁受、承受 二、诗句默写 1. 城春草木深 2. 感时花溅泪 3. 家书抵万金 4. 白头搔更短 三、诗句理解与简答 1. “破”字直击国都沦陷、城池残破的战乱惨状，视觉冲击力极强，饱含亡国之痛；“深”字写春日草木疯长，暗示长安城内百姓逃亡、人烟断绝，荒凉死寂。一破一深，山河依旧而人事全非，强烈抒发诗人面对家国破败的沉痛哀伤。 2. 运用移情于物（拟人）、以乐景衬哀情。花鸟本是春日美好景物，诗人把自己感伤国事、痛恨离别的悲痛心情转移到花鸟身上，好像花朵也因国事落泪，飞鸟也因离别惊心，借景物烘托内心巨大的悲怆，情景交融。 3. 运用夸张手法，战火长久不息，亲人相隔两地音信断绝，平安家书胜过万两黄金。既写出战乱中普通人对亲人平安消息的极度渴望，把个人思亲之苦置于家国战乱的大背景下，情感真实厚重，道出乱世之人共同的心声，所以流传千古。 四、拓展探究题答案 开篇以国都残破之景写忧国之痛；颔联由时局之伤自然过渡到亲人离别之恨，家国之悲融为一体；颈联战火不休承接国事动荡，家书珍贵转向对家人的牵挂，国家战乱是亲人离散的根源；最后自身因家国双重忧愁衰老憔悴。国家动荡催生家庭离散，思亲之苦根源在于国破战乱，忧国是底色，思亲是具象情感，二者紧密交织，浑然一体。 对比阅读参考答案 1. 未解：不懂得、不理解；怜：怜惜、怜爱 2. 相同点：都写安史之乱背景下诗人与亲人分离，饱含对家人深切的思念牵挂。 不同点：《春望》除思亲外，更侧重忧国伤时，直面国都残破、战乱不休，抒发家国沦丧的悲痛与自身衰老的悲凉；《月夜》全程以想象妻子、儿女望月思己的角度落笔，侧重细腻的骨肉亲情思念，家国之感更为含蓄。 3. 《春望》：融情于景、借眼前实景直抒家国悲愁，由所见之景生发出忧国思亲之情；《月夜》：全程虚写，不从自身思念落笔，而是想象远方亲人望月思念自己，对面落笔，迂回含蓄，思念之情更显深沉婉转。 学科网（北京）股份有限公司 $