1.3 水果分享会 课件-2026-2027学年科学一年级上册大象版

该小学科学课件以“水果分享会”为主题，核心围绕运用眼、耳、鼻、舌、皮肤等感官观察水果特征展开，通过创设“怎样介绍水果”的对话情境导入，搭建从生活问题到科学观察的学习支架，引导学生逐步掌握多感官观察方法。 其亮点在于融合探究实践与科学思维，如“感官探秘”任务让学生用看、摸、闻、尝全面观察水果，“猜水果”游戏强化特征描述与推理，通过对比观察结果帮助学生认识多感官观察的全面性。采用游戏化教学和思维导图小结，既培养学生合作分享的态度，又为教师提供可操作的活动设计，助力提升课堂效率与学生科学素养。

3.水果分享会 学习目标 学习目标 科学观念 1. 知道眼、耳、鼻、舌、皮肤的基本功能，能对应说出感官可感知的水果特征。 科学思维 1. 通过对比不同感官观察结果，推理出多感官观察能更全面认识事物。 探究实践 1. 运用多种感官观察自带水果，能准确描述其颜色、软硬、气味等特征。 2. 经历“猜水果”游戏，尝试用感官特征描述水果并完成猜测互动。 态度责任 1. 意识到保护感官的重要性，养成正确护感官的日常行为习惯。 2. 体会合作分享的乐趣，形成乐于交流观察发现的科学态度。 课堂导入 ```markdown 聚焦 今天咱们班开水果分享会啦！大家带来的水果摆满了桌子，看起来可诱人啦！ 怎样才能把自己的水果清楚地介绍给大家呢？ ``` 课堂导入 探究新知 1. 感官探秘：用多种方法观察我的水果 核心任务：用眼睛看、用手摸、用鼻子闻、用嘴巴尝，全面观察自己的水果有什么特点 提示： 观察前先说说用了哪种感官，尝水果前要先洗干净哦！ 探索 核心任务：把观察到的水果特点说清楚，让大家能听明白你的水果是什么样的 提示： 可以从颜色、形状、软硬、气味、味道这些方面来介绍 2. 特征描述：向小伙伴介绍我的水果 核心任务：通过小伙伴描述的水果特征，猜出对应的水果；也可以自己描述特征让别人猜 提示： 描述的时候不能直接说出水果的名字哦！ 3. 趣味游戏：听描述猜水果 记录单 小结 用眼睛、耳朵、鼻子、舌头、皮肤这些不同的感官观察水果，能让我们更全面地了解水果的特征。 拓展迁移 1. 我们可以用哪些感官来观察水果的特征？ 2. 只用一种感官观察水果，和用多种感官观察，得到的信息有什么不一样？ 研讨 【小组任务】： 1. 以组为单位，运用多种感官观察1-2种常见水果，记录下它的形状、颜色、软硬、气味等特征，然后开展“猜水果”游戏。 2. 参考教材创意，和家人一起准备安全工具，制作一份创意水果拼盘，下次课和同学分享你的设计思路。 拓展 课堂总结 课堂总结 课堂练习 【1】如图，六年级二班的同学在做实验，在这个实验中，男同学蒙上眼睛边闻柠檬边吃苹果，此时的味觉是（       ）。 A．苹果的味道 B．柠檬的味道 C．苹果和柠檬的混合味道 D．什么味道都没有 【答案】C 课堂练习 【2】小文家晚饭吃红烧鱼，下列描述用到不止一种感觉器官的是（        ）。 A．妈妈说：“红烧鱼的颜色真漂亮！” B．爸爸说：“红烧鱼好香好软！” C．小文说：“红烧鱼真好吃！” 【答案】B 课堂练习 乐乐一家喜欢种植鲜花，为了让小花园地板不留空隙以防漏水，又有设计感，他应该选择的瓷砖形状是（       ）。 A． B． C． 【答案】B D． 感谢聆听 Thank You $