五升六暑假阅读+习作专项提升训练第14讲 阅读·披文入情：深挖文章的思想情感内核-2026-2027学年语文六年级上册统编版

**基本信息** 以“披文入情”四步解题法为核心，构建从文本感知到情感深挖的系统化阅读训练，融合传统文化与现实迁移，提升情感分析与规范表达能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |方法指导|2表格（步骤+情感类型）|四步解题法（整体感知-细读品味-深层探究-规范表达）；情感类型识别（标志词+答题术语）|从方法框架到具体操作，建立“文本-情感-表达”逻辑链| |专项练习|3篇阅读（亲情/家国/人生感悟）各5题|结合描写手法分析情感；多维度解读情感内涵|基础到提高，覆盖单一到复合情感，关联文化自信与思维能力| |拓展阅读|2则材料3题|跨文本情感比较；联系现实谈启示|从文本到现实，培养辩证思维与审美创造| |真题链接|2道地域真题|结合真题强化方法迁移|对接命题趋势，提升语言运用与应试能力|

【2026-2027学年度统编版语文五升六暑假阅读+习作专项提升训练】 升 提 专 项 第14讲 阅读·披文入情：深挖文章的思想情感内核 一、方法指导 阅读理解的核心在于"披文入情"，即通过文本表层深入挖掘作者蕴含其中的思想情感。以下是系统化的解题方法： 步骤 方法要点 操作技巧 注意事项 第一步：整体感知 通读全文，把握文章主旨和情感基调 关注标题、开头、结尾；圈画关键词句 避免断章取义，要联系上下文 第二步：细读品味 分析人物描写、环境描写、细节描写 标注修辞手法、描写方法；体会词语的感情色彩 注意反复出现的意象和词语 第三步：深层探究 挖掘作者的写作意图和情感态度 思考"为什么这样写"；联系时代背景和作者经历 避免主观臆断，要有文本依据 第四步：规范表达 用准确的语言表述情感内涵 使用"表达了""抒发了""赞美了"等规范用语 分点作答，条理清晰 常见情感类型及识别标志： 情感类型 典型标志词/句 答题术语 爱国情怀 祖国、民族、家乡、历史人物 表达了…的爱国热情/民族自豪感 亲情友情 父母、亲人、朋友、回忆 抒发了…的思念/感激/眷恋之情 自然热爱 山水、花草、季节、景物 赞美了…的美丽/表达了对自然的热爱 人生感悟 成长、挫折、坚持、梦想 揭示了…的道理/表达了…的人生态度 社会关怀 弱势群体、公平正义、责任 呼吁…/表达了对…的关注与同情 二、考点聚焦 结合2024-2025年各地小升初及六年级期末考题形势，本讲重点考查以下能力： 考查维度 具体题型 分值占比 命题趋势 情感概括 直接问"表达了什么情感" 15-20% 从单一情感向复合情感发展 情感分析 结合语句分析情感变化 25-30% 注重过程性分析，要求写出情感脉络 主旨理解 概括中心思想/写作目的 20-25% 强调价值导向，融入传统文化元素 拓展探究 联系生活谈感悟/启示 15-20% 开放性增强，鼓励个性化解读 对比阅读 两篇文章情感异同比较 10-15% 跨文本比较成为新热点 2026年命题预测：将更加注重中华优秀传统文化的情感熏陶，如家国情怀、传统美德、文化自信等主题的文章比例将持续上升。题目设计将更灵活，可能出现情境化、任务型的新型试题。 三、专项练习 （一）基础篇·亲情温暖 阅读下面的文章，完成1-5题。 外婆的桂花糕 ①每当秋风起时，我总会想起外婆做的桂花糕。那金黄的颜色、清甜的香气，承载着我童年最温暖的记忆。 ②外婆住在江南的一个小镇上，院子里种着一棵老桂花树。每年中秋前后，桂花盛开，整个院子都弥漫着醉人的清香。这时候，外婆就会忙着采摘桂花，制作桂花糕。 ③我记得外婆做桂花糕的过程。她先要把新鲜的桂花仔细挑选，去掉杂质，然后用盐水浸泡清洗。接着，她把糯米磨成粉，加入适量的糖和水，揉成面团。最后，把处理好的桂花拌入米粉中，放入模具蒸制。整个过程需要大半天的时间，但外婆总是乐此不疲。 ④蒸好的桂花糕晶莹剔透，散发着淡淡的桂花香。外婆会切下一小块，轻轻吹凉，递到我嘴边："尝尝，甜不甜？"我咬上一口，软糯香甜，那股清香在口中久久不散。外婆看着我满足的样子，脸上绽放出慈祥的笑容，眼角的皱纹里都藏着幸福。 ⑤后来，我离开小镇去城里读书，很少再吃到外婆做的桂花糕。有一次放假回家，外婆又做了桂花糕给我吃。我发现她的手有些颤抖，动作也不如从前利索，但她依然认真地做着每一个步骤。那一刻，我突然明白，这不仅仅是一块糕点，更是外婆对我深深的爱。 ⑥如今，外婆已经去世多年，但那棵桂花树依然年年开花。每当我闻到桂花的香气，就会想起外婆温暖的笑容和她亲手做的桂花糕。那份甜蜜，永远留在我的心中。 1. 文章以"桂花糕"为线索，贯穿全文。请梳理"我"对桂花糕的情感变化。（4分） _________________________________________________________________________________________ 2. 第③段详细描写了外婆制作桂花糕的过程，这样写有什么作用？（3分） _________________________________________________________________________________________ 3. 赏析第④段中画线句子："外婆看着我满足的样子，脸上绽放出慈祥的笑容，眼角的皱纹里都藏着幸福。"（4分） _________________________________________________________________________________________ 4. 第⑤段中，"我"为什么说"这不仅仅是一块糕点，更是外婆对我深深的爱"？请结合文章内容谈谈你的理解。（4分） _________________________________________________________________________________________ 5. 文章结尾写道"那份甜蜜，永远留在我的心中"，这里的"甜蜜"有哪些含义？（3分） _________________________________________________________________________________________ （二）提高篇·家国情怀 阅读下面的文章，完成1-5题。 敦煌守护者 ①敦煌莫高窟，坐落在河西走廊西端的沙漠中。这里保存着公元4世纪到14世纪的壁画和塑像，是中华文明的瑰宝。然而，风沙侵蚀、湿度变化、游客增多，都在威胁着这些千年文物的安全。 ②樊锦诗，一位瘦弱的上海女子，1963年从北京大学毕业后，毅然来到敦煌。那时的大漠荒凉艰苦，没有电，没有自来水，住的是土坯房，吃的是粗粮咸菜。很多人劝她离开，但她选择了坚守。她说："敦煌是我的使命，我要守护好这些宝贝。" ③在敦煌的五十多年里，樊锦诗带领团队开展了大量的保护工作。他们建立了环境监测系统，实时监控洞窟内的温湿度；他们研发了数字化技术，将壁画和塑像永久保存在电脑中；他们制定了科学的游客管理方案，既让世人领略敦煌之美，又最大限度减少对文物的损害。 ④最难的是说服当地人改变观念。过去，一些村民认为莫高窟是"无主之物"，随意取走壁画碎片当纪念品。樊锦诗挨家挨户宣传文物保护知识，举办讲座，让孩子们了解敦煌的价值。渐渐地，村民们从漠不关心变成了主动保护者，有的还成为了义务讲解员。 ⑤2019年，樊锦诗荣获"文物保护杰出贡献者"国家荣誉称号。颁奖仪式上，她说："我只是做了我应该做的事。敦煌属于中国，也属于世界。我们要让子孙后代也能看到这些美丽的壁画。" ⑥如今，八十多岁的樊锦诗依然关心着敦煌的保护工作。她的故事激励着越来越多的年轻人投身文物保护事业。在大漠深处，敦煌莫高窟静静地诉说着千年的故事，而樊锦诗用一生的坚守，诠释了什么是真正的文化担当。 1. 文章第②段写到"很多人劝她离开，但她选择了坚守"，樊锦诗坚守的原因是什么？请简要概括。（3分） _________________________________________________________________________________________ 2. 第③段列举了樊锦诗团队开展的三项保护工作，请用简洁的语言分别概括。（6分） _________________________________________________________________________________________ 3. 第④段中，村民们的态度发生了怎样的变化？这种变化说明了什么？（4分） _________________________________________________________________________________________ 4. 结合全文，说说樊锦诗身上体现了哪些精神品质？（至少写出三点）（6分） _________________________________________________________________________________________ 5. 文章标题"敦煌守护者"有多重含义，请结合文章内容进行分析。（4分） _________________________________________________________________________________________ （三）挑战篇·人生感悟 阅读下面的文章，完成1-5题。 破茧成蝶 ①小时候，我在老家见过蚕宝宝结茧。它们吐丝把自己包裹起来，形成一个白色的茧。几天后，茧裂开一道缝，一只蝴蝶挣扎着钻出来。那个过程很慢，也很艰难，但蝴蝶从未放弃。 ②有一次，我心生怜悯，想帮一只正在破茧的蝴蝶。我用剪刀小心翼翼地剪开茧壳，蝴蝶很快就出来了。然而，它的翅膀皱巴巴的，怎么也飞不起来。爷爷告诉我："你帮了它，反而害了它。蝴蝶必须自己挣扎出来，这个过程能让它的翅膀充血变硬，才能飞翔。" ③那时我不太明白爷爷的话。直到长大后，经历了一些挫折，我才渐渐懂得其中的道理。 ④初中时，我参加学校的演讲比赛。为了准备比赛，我写了稿子，背得滚瓜烂熟。可是站在台上，面对几百双眼睛，我还是紧张得说不出话来。那次比赛，我失败了。回到家，我很沮丧，觉得自己很没用。爸爸没有安慰我，只是说："失败不可怕，可怕的是不敢再尝试。" ⑤第二年，我又报名参加了演讲比赛。这一次，我没有只背稿子，而是对着镜子练习表情和手势，录下自己的声音反复听，还请老师和同学给我提意见。比赛那天，虽然还是紧张，但我完整地完成了演讲。虽然没有获奖，但我战胜了自己。 ⑥高中时，我遇到了更大的挑战。数学一直是我的弱项，高二的一次考试，我只考了60多分。看着试卷上密密麻麻的红叉，我想过放弃。但我想起了那只蝴蝶，想起了爷爷的话。于是，我开始每天额外花一小时钻研数学，从最基础的题目做起。一个学期后，我的数学成绩提高到了90分以上。 ⑦现在回想起来，那些困难和挫折，就像蚕茧一样，包裹着我，限制着我。但正是通过自己的努力挣扎，我才获得了成长的力量。每一次突破，都是一次蜕变；每一次坚持，都让我离梦想更近一步。 ⑧人生就是这样，没有谁能够随随便便成功。只有经历过痛苦的磨砺，才能绽放出最美的光芒。就像蝴蝶破茧，那看似残酷的过程，其实是成长的必经之路。 1. 文章第①-③段写"我"小时候帮助蝴蝶破茧的故事，在全文中有什么作用？（4分） _________________________________________________________________________________________ 2. 第⑤段中，"我"第二次参加演讲比赛做了哪些准备？这些准备体现了"我"怎样的变化？（4分） _________________________________________________________________________________________ 3. 请从修辞手法的角度赏析第⑦段中画线句子："那些困难和挫折，就像蚕茧一样，包裹着我，限制着我。"（4分） _________________________________________________________________________________________ 4. 文章多处运用了对比的手法，请找出两处并分析其表达效果。（6分） _________________________________________________________________________________________ 5. 结合文章内容和自己的生活体验，谈谈你对"破茧成蝶"这一主题的理解。（5分） _________________________________________________________________________________________ 四、拓展阅读 阅读下面两则材料，完成1-3题。 【材料一】 书信中的家国情怀 ①赵一曼，东北抗日联军的女英雄。1936年，她在牺牲前给年幼的儿子写下了一封遗书： "宁儿：母亲对于你没有能尽到教育的责任，实在是遗憾的事情。母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争，今天已经到了牺牲的前夕了。母亲和你在生前是永久没有再见的机会了。希望你，宁儿啊！赶快成人，来安慰你地下的母亲！我最亲爱的孩子啊！母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你。在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！" ②这封短短的信，字字泣血，句句含情。一位母亲，在国家危难之际，选择了舍小家为大家。她对儿子的爱，深沉而伟大；她对国家的忠诚，坚定而无私。这封信，不仅是一位母亲的临终嘱托，更是一曲爱国主义的壮歌。 【材料二】 平凡中的伟大 ①张桂梅，云南华坪女子高中的创办者。她身患多种疾病，却坚持在贫困山区办学，帮助数千名女孩走出大山，改变命运。有人说她傻，说她不要命，但她始终坚守在教育一线。 ②张桂梅说："我救了一代人，她们过得比我好，比我幸福，就足够了。"这句话朴实无华，却道出了她办学的初心。她没有豪言壮语，只有默默奉献；她没有惊天动地的壮举，只有日复一日的坚持。 ③在这个追求个人利益的时代，张桂梅的选择显得尤为珍贵。她用自己的行动告诉我们：伟大不一定轰轰烈烈，平凡中也可以孕育崇高。只要心中有爱，有责任，有担当，每个人都可以成为照亮他人的光。 1. 【材料一】中，赵一曼在遗书中表达了哪些情感？请简要分析。（4分） _________________________________________________________________________________________ 2. 【材料二】第③段写道"伟大不一定轰轰烈烈，平凡中也可以孕育崇高"，请结合张桂梅的事迹谈谈你对这句话的理解。（4分） _________________________________________________________________________________________ 3. 两则材料都展现了人物的精神品质，请比较赵一曼和张桂梅的精神有何异同。（5分） _________________________________________________________________________________________ 五、真题链接 【真题一】（江苏省南京市，2024年小升初） 阅读下面的文章，完成题目。 父亲的背影 ①记忆中，父亲的背影总是那么高大。小时候，他背着我走过泥泞的小路；上学后，他骑着自行车送我穿过风雨；长大后，他站在村口目送我远行。 ②那年冬天，父亲送我去县城参加奥数比赛。天还没亮，我们就出发了。寒风刺骨，父亲把他的棉袄脱下来披在我身上，自己只穿了一件单薄的毛衣。一路上，他不停地搓着手，哈着气，却始终走在前面为我挡风。 ③到了考场门口，父亲叮嘱我几句就转身离开了。我望着他的背影，发现他的背有些佝偻，脚步也不再像从前那样稳健。那一刻，我突然意识到，父亲老了。 ④比赛结束后，父亲已经在门口等了很久。看到我出来，他脸上露出了欣慰的笑容。回家的路上，我们都没有说话，但我知道，父亲的心里一定充满了骄傲。 ⑤如今，我也成了父亲。每当看到自己的孩子，我就会想起当年父亲的背影。那背影里，有无声的爱，有默默的付出，有深深的期望。 1. 文章围绕"父亲的背影"写了哪几件事？请简要概括。（3分） _________________________________________________________________________________________ 2. 第②段中，父亲"把他的棉袄脱下来披在我身上"这一细节表现了父亲怎样的情感？（3分） _________________________________________________________________________________________ 3. 第③段中，"我"看到父亲的背影时为什么会有"父亲老了"的感慨？（4分） _________________________________________________________________________________________ 【真题二】（浙江省杭州市，2025年六年级期末） 阅读下面的文章，完成题目。 老街的味道 ①我家附近有一条老街，青石板铺成的路面，两旁是斑驳的老房子。每到傍晚，街上就热闹起来，各种小吃的香气弥漫在空气中。 ②我最喜欢的是王爷爷的糖画摊。王爷爷今年七十多岁了，做糖画已经有四十多年。他用一勺融化的糖浆，在石板上飞快地画出各种图案：龙凤呈祥、十二生肖、花鸟鱼虫……每一幅都栩栩如生。 ③有一次，我问王爷爷为什么不退休享清福。他笑着说："这门手艺不能丢啊。现在的孩子都没见过糖画了，我得让他们知道，咱们老祖宗留下的东西有多精彩。" ④去年，老街要拆迁改造，很多人都搬走了。王爷爷的摊位也要撤掉。最后一天，他免费给每个孩子做了一幅糖画。他说："老街可能要消失了，但这份记忆应该留下来。" ⑤如今，老街变成了宽阔的马路和高楼大厦。但我常常想起那条老街，想起王爷爷的糖画，想起那份浓浓的传统文化的味道。 1. 文章标题"老街的味道"有哪两层含义？（4分） _________________________________________________________________________________________ 2. 第③段中，王爷爷的话表现了他怎样的思想感情？（3分） _________________________________________________________________________________________ 3. 文章结尾表达了作者怎样的情感？请结合全文谈谈你的理解。（4分） _________________________________________________________________________________________ 答案与精析 【专项练习答案】 （一）基础篇答案 1. 【参考答案】起初是对桂花糕的喜爱和怀念；后来体会到其中蕴含的外婆的爱；最后升华为对外婆的深切思念和对亲情的珍视。（4分，每点1分，表达流畅1分） 【解析】本题考查情感变化梳理。需要从文中找出"我"在不同阶段对桂花糕的不同感受，注意情感的递进关系。 2. 【参考答案】①展现外婆制作桂花糕的用心和辛苦；②体现外婆对"我"的爱；③为下文抒发情感做铺垫；④使文章内容更加充实具体。（3分，答出任意三点即可） 【解析】本题考查细节描写的作用。要从内容、结构、情感三个角度分析。 3. 【参考答案】运用了神态描写和细节描写，"绽放""慈祥的笑容"生动形象地写出了外婆看到"我"吃桂花糕时的满足和幸福；"眼角的皱纹里都藏着幸福"运用拟人手法，将抽象的幸福具象化，表现了外婆对"我"深沉的爱。（4分，手法1分，分析2分，情感1分） 【解析】本题考查句子赏析。要先指出描写方法或修辞手法，再分析表达效果，最后点明情感。 4. 【参考答案】因为桂花糕凝聚了外婆的心血和爱。外婆不顾年迈体弱，认真制作每一个步骤，这份执着背后是对"我"深深的关爱。所以"我"认识到，这不仅是食物，更是爱的载体。（4分，结合内容2分，理解深刻2分） 【解析】本题考查句子理解。要结合上下文，特别是第⑤段中外婆年老仍坚持制作的情节来分析。 5. 【参考答案】①桂花糕本身的甜味；②外婆对"我"的关爱带来的温暖；③童年美好回忆的幸福；④对外婆的怀念之情。（3分，答出任意三点即可） 【解析】本题考查词语含义理解。要从表层含义和深层含义两个角度分析，注意"甜蜜"的象征意义。 （二）提高篇答案 1. 【参考答案】①敦煌是中华文明的瑰宝，具有重要的文化价值；②保护敦煌文物是她的使命和责任；③她对敦煌文化有着深厚的感情。（3分，每点1分） 【解析】本题考查信息筛选。要从第②段樊锦诗的话语和选择中提取关键信息。 2. 【参考答案】①建立环境监测系统，实时监控洞窟内温湿度；②研发数字化技术，永久保存壁画和塑像；③制定科学的游客管理方案，平衡保护与展示。（6分，每点2分） 【解析】本题考查内容概括。要从第③段中提取三项工作，用简洁的语言表述。 3. 【参考答案】变化：从漠不关心、随意破坏到主动保护、成为义务讲解员。（2分）说明：①文物保护宣传教育的重要性；②民众文化意识的提高；③樊锦诗工作的成效。（2分，答出任意两点即可） 【解析】本题考查内容理解和推断。要先概括变化，再分析变化背后的原因和意义。 4. 【参考答案】①坚守奉献：在艰苦环境中坚守五十多年；②责任担当：把保护敦煌作为使命；③创新进取：研发数字化技术等新方法；④耐心细致：挨家挨户宣传，改变村民观念；⑤淡泊名利：认为自己只是做了应该做的事。（6分，每点2分，答出任意三点即可） 【解析】本题考查人物形象分析。要从全文中找出体现樊锦诗品质的具体事例进行概括。 5. 【参考答案】①指樊锦诗个人对敦煌文物的守护；②指她和团队为保护敦煌所做的各项工作；③象征着对中华优秀传统文化的传承和保护；④体现了文化工作者的责任和担当。（4分，每点1分） 【解析】本题考查标题含义分析。要从表层含义和深层含义两个角度，结合全文内容进行分析。 （三）挑战篇答案 1. 【参考答案】①引出下文对成长经历的叙述；②用蝴蝶破茧的故事比喻人生需要经历磨难才能成长；③为后文揭示主题做铺垫；④增加文章的趣味性和可读性。（4分，每点1分） 【解析】本题考查段落作用分析。要从内容、结构、主题三个角度考虑。 2. 【参考答案】准备：①对着镜子练习表情和手势；②录下声音反复听；③请老师和同学提意见。（2分）变化：从只靠死记硬背到注重全面准备，从被动应对到主动改进，体现了"我"的成长和成熟。（2分） 【解析】本题考查信息提取和分析。要先找出具体做法，再分析这些做法反映的变化。 3. 【参考答案】运用了比喻的修辞手法，将"困难和挫折"比作"蚕茧"，生动形象地写出了困难对人的束缚和限制；同时也暗示了突破困难后的成长和蜕变，为后文抒发感悟做铺垫。（4分，手法1分，分析2分，作用1分） 【解析】本题考查修辞手法赏析。要先指出修辞，再分析本体和喻体的相似性，最后说明表达效果。 4. 【参考答案】对比一：第一次比赛失败与第二次比赛虽未获奖但战胜自己的对比，突出了成长比结果更重要。（2分）对比二：小时候想帮助蝴蝶反而害了它与长大后通过自己努力克服困难的对比，强调了自立自强的重要性。（2分）对比三：蝴蝶破茧的痛苦与最终飞翔的美丽的对比，揭示了磨难与成长的关系。（2分）（6分，找出两处并分析正确即可） 【解析】本题考查对比手法分析。要在全文中寻找对比的内容，分析其表达效果。 5. 【参考答案】示例："破茧成蝶"告诉我们，成长需要经历磨难和挫折。就像蝴蝶必须自己挣扎出茧才能飞翔一样，人在面对困难时，不能依赖他人，而要依靠自己的力量去克服。只有经历了痛苦的磨砺，才能获得真正的成长。在我的学习中，也曾遇到过难题想要放弃，但通过坚持和努力，最终取得了进步。这让我明白，困难是成长的阶梯，我们要勇敢面对，才能实现蜕变。（5分，结合文章2分，联系生活2分，表达流畅1分） 【解析】本题考查主题理解和拓展。要先阐释主题含义，再结合文章内容分析，最后联系自身实际谈感悟。 【拓展阅读答案】 1. 【参考答案】①对儿子的愧疚和不舍：因投身革命未能尽到母亲的责任；②对儿子的期望：希望儿子长大后理解母亲的选择；③对国家的忠诚和热爱：为国牺牲的决心和自豪；④深沉的母爱：用生命践行对儿子的教育。（4分，每点1分） 【解析】本题考查情感分析。要从遗书的具体语句中提炼出不同的情感层次。 2. 【参考答案】张桂梅没有做出惊天动地的壮举，只是在平凡的岗位上默默奉献。但她数十年如一日地坚持办学，帮助数千名女孩改变命运，这种持之以恒的坚守和无私的奉献精神就是伟大的体现。这说明伟大不在于事情的大小，而在于是否用心去做，是否坚持到底，是否真正帮助了他人。（4分，结合事迹2分，理解深刻2分） 【解析】本题考查句子理解。要结合张桂梅的具体事迹，阐释"平凡"与"伟大"的关系。 3. 【参考答案】相同点：①都有强烈的责任感和使命感；②都愿意为他人和社会无私奉献；③都具有坚定的信念和不屈的精神。（3分）不同点：①赵一曼是在战争年代为国捐躯，体现的是爱国主义和革命英雄主义；张桂梅是在和平时期投身教育，体现的是敬业奉献和教育情怀。②赵一曼的牺牲是瞬间的壮烈；张桂梅的坚守是长期的默默付出。（2分）（5分，相同点3分，不同点2分） 【解析】本题考查比较阅读。要从精神品质的共性和个性两个角度进行分析，注意结合各自的时代背景和具体事迹。 【真题答案】 【真题一】 1. 【参考答案】①小时候父亲背着"我"走路；②上学后父亲骑车送"我"；③冬天父亲送"我"参加奥数比赛；④长大后父亲在村口目送"我"远行。（3分，答出任意三点即可） 2. 【参考答案】表现了父亲对"我"无私的关爱和呵护，宁愿自己受冻也要保护孩子，体现了深沉的父爱。（3分） 3. 【参考答案】因为"我"发现父亲的背有些佝偻，脚步不再稳健，这些细节让"我"意识到父亲随着年龄增长身体不再强壮，为"我"付出了很多，岁月在他身上留下了痕迹，所以感慨父亲老了。（4分） 【真题二】 1. 【参考答案】①指老街各种小吃的香味；②指老街承载的传统文化和美好记忆。（4分，每点2分） 2. 【参考答案】表现了王爷爷对传统手艺的热爱和坚守，以及传承传统文化的责任感和使命感。（3分） 3. 【参考答案】表达了作者对老街的怀念之情，对传统文化逐渐消失的惋惜，以及对美好记忆的珍视。同时也引发了读者对城市化进程中如何保护传统文化的思考。（4分） 学科网（北京）股份有限公司 $