5.12.1 微生物的特点和主要类型 第2课时（教学课件）生物新教材北师大版八年级上册

该初中生物学课件聚焦病毒的结构、分类、生活方式、繁殖特点及微生物的腐生、寄生、自养三种营养方式与生态角色，课堂导入结合流感实例提问，引导学生阅读教材，衔接细菌、真菌旧知，搭建新知学习支架。 其亮点在于以生命观念为核心，对比病毒与细菌、真菌结构差异树立“结构决定功能”认知，通过科学思维分类归纳营养方式与生态角色体系，结合新冠等实例落实探究实践。采用生活实例导入、问题驱动教学，小结清晰分类代谢方式，检测题典型，助学生联系生活构建知识，帮教师明确重难点提升教学效率。

新教材北师大版八年级上册 健康地生活 第5单元 微生物与人的生活 第12章 第一节 第2课时 微生物的特点和主要类型 学习目标 学习目标 学习目标 01 1.说出病毒的结构特点、分类、生活方式和繁殖特点，明确病毒无细胞结构的核心特征。 2.准确区分微生物腐生、寄生、自养三种营养方式，熟记对应的代表生物。 3.掌握不同营养方式的微生物在生态系统中分别充当分解者、消费者、生产者的角色。 知识 目标 1.生命观念：通过对比细菌、真菌、病毒的结构差异，树立“结构决定功能”的生命观念。 2.科学思维：通过分类、对比、归纳，构建微生物完整知识体系，能辨析易混概念（寄生/腐生、有无细胞结构）。 3.探究实践：结合生活实例（流感、新冠），学会用微生物知识解释生活现象。 4.态度责任：正确看待病毒的危害与利用，树立科学防疫、讲究卫生、健康生活的意识。 素养 目标 重难先知 重难先知 教学重难点 02 教学重点 1.病毒的结构特点、寄生生活、增殖方式。 2.微生物三种营养方式（腐生、寄生、自养）的区别及代表生物。 3.不同营养方式微生物在生态系统中的作用。 教学难点 1.理解病毒无细胞结构却属于生物的原因（能繁殖、有遗传变异、能适应环境）。 2.精准区分腐生与寄生，突破“所有微生物都是分解者”的认知误区。 3.结合结构特点，解释病毒只能寄生生活的根本原因。 每年都会有流行性感冒，流行性感冒是由什么引起的呢？这类生物的结构特点、生殖方式和分类分别是怎么样的呢？请同学们阅读教材第10页，总结相关知识。 活动1 新课导入 03 ①病毒的形态 3.病毒（无细胞结构） 有的病毒呈椭圆形、球形、杆状、线形或长方形，还有的很复杂。大多直径在50~60nm，只有在电子显微镜下才能观察到。 二、细菌、真菌、病毒是微生物的主要类群 新知探究 04 ②病毒的结构 3.病毒（无细胞结构） 病毒结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，因为没有细胞结构，只能寄生生活。 二、细菌、真菌、病毒是微生物的主要类群 新知探究 04 （噬菌体） 根据病毒的宿主细胞不同，可以将病毒分为三大类： 动物病毒：寄生在人和动物细胞里，如流感病毒、HIV、新型冠状病毒、腺病毒 植物病毒：寄生在植物细胞里，如烟草花叶病毒 细菌病毒：寄生细菌细胞里，如大肠杆菌噬菌体 3.病毒（无细胞结构） ③病毒的分类 流感病毒 二、细菌、真菌、病毒是微生物的主要类群 新知探究 04 ④病毒的增殖 3.病毒（无细胞结构） 病毒离开活细胞以病毒颗粒（结晶体）的形式存在，一有机会侵入活细胞，生命活动又会重新开始。 二、细菌、真菌、病毒是微生物的主要类群 新知探究 04 每年秋天树叶落下，树林里的落叶铺得厚厚得，年复一年，但是为什么落叶层不会越积越厚呢？又或者说动物得尸体为什么会慢慢消失呢？我们一起挖掘微生物在自然界有什么作用吧。 三、微生物在自然界中的作用 新知探究 04 1.腐生 一些细菌和真菌能够分解枯枝、败叶、动物尸体和粪便中的有机物，获得生活必需的物质和能量。腐生性微生物属于分解者。 二氧化碳 二氧化碳 水和 无机盐 水和 无机盐 细菌、真菌 生物遗体 三、微生物在自然界中的作用 新知探究 04 常见的腐生性微生物 霉菌 蘑菇 1.腐生 三、微生物在自然界中的作用 新知探究 04 2.寄生 一些细菌、真菌、所有的病毒生活在其他生物体内或体表，并从这些生物体获得生活必需的物质和能量。寄生生活的微生物属于消费者。 炭疽杆菌 幽门螺杆菌 三、微生物在自然界中的作用 新知探究 04 寄生型的细菌会使人或者动物患病。 2.寄生 结核杆菌引起肺结核 痢疾杆菌引起痢疾，伴随腹泻腹痛 破伤风杆菌（厌氧） 三、微生物在自然界中的作用 新知探究 04 寄生型的真菌会使人或者动物患病。 2.寄生 灰指甲 足癣 三、微生物在自然界中的作用 新知探究 04 病毒引起的肠胃炎 流行性感冒 基孔肯雅热 所有的病毒都不能独立生活，必须寄生在植物、动物或细菌体内。 新冠肺炎 2.寄生 三、微生物在自然界中的作用 新知探究 04 3.自养 有些微生物像植物一样，能够利用光能或化学能将无机物转变为储能有机物，满足自身对营养物质的需要，如蓝细菌、硫细菌、硝化细菌等。这些能够自养的微生物属于生产者。 蓝细菌 硫细菌 硝化细菌 三、微生物在自然界中的作用 新知探究 04 根瘤菌生活在豆科植物的根部，它为豆科植物固定空气中的氮气；而豆科植物为根瘤菌生活提供有机物。 根瘤菌和豆科植物是互利共生的关系。 三、微生物在自然界中的作用 新知探究 04 微生物的生活 代谢方式 异养 腐生生活——生物圈中的分解者 如：枯草杆菌、霉菌、蘑菇等 寄生生活——生物圈中的消费者 如：所有病毒、炭疽杆菌、肺炎双球菌等 自养生活——生物圈中的生产者 如：蓝藻、硫细菌、硝化细菌等 特殊的生活方式——共生 如：根瘤菌（固氮作用） 课堂小结 05 1.下列关于微生物与人类关系的分析，错误的是 (　　) A.链球菌使人患扁桃体炎——寄生 B.真菌使人患足癣——寄生 C.细菌、真菌使面包发霉——寄生 D.地衣中真菌与藻类——共生 细菌和真菌使面包发霉属于腐生，C错误。 C 当堂检测 06 2.蜱虫作为多种病毒的寄主，其携带的森林脑炎病毒通过蜱虫叮咬而进入人体，严重时会威胁到患者的生命安全。下面关于森林脑炎病毒的叙述，错误的是 (　　) A.生活在活细胞中 B.有细胞结构 C.属于动物病毒 D.需用电子显微镜观察 B 森林脑炎病毒是病毒，必须寄生在活细胞，寄生在人体属于动物病毒，病毒很小用电子显微镜观察，无细胞结构，则ACD正确，B错误。 当堂检测 06 3.下列关于细菌和真菌在自然界中的作用的叙述错误的是 (　　) A.作为分解者参与物质循环 B.一些真菌寄生在人的体表或体内，引起人患病 C.豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与植物共生 D.棉花枯萎病、小麦叶锈病和脚癣等都是由细菌引起的 D 脚癣是由真菌引起的，D错误。 当堂检测 06 4.南极科考工作者为了保护南极的环境，把人的粪尿等带离南极，这主要因为南极缺少 (　　) A.分解者 B.生产者 C.消费者 D.必要生活设施 南极很冷，很少细菌真菌生活，工作者把粪尿带走，是缺少分解者，选A。 A 当堂检测 06 新教材北师大版八年级上册 健康地生活 第5单元 微生物与人的生活 第12章 谢谢观看 $