2.3水分子的变化课件-2026-2027学年八年级化学鲁教版（五四学制）全一册

该初中化学课件围绕“水分子的变化”，核心讲解水的分解与合成，通过“温故知新”回顾水的三态变化（物理变化中分子间隔排列改变），提问通直流电后水分子是否变化，搭建物理变化到化学变化的学习支架。 其亮点在于融合科学探究与实践（电解水、氢气燃烧实验步骤现象清晰）、化学观念（微观解释分子分解为原子再组合）和科学思维（课堂小结归纳宏观-微观-能量观），帮助学生建立化学观念，教师可借助完整探究活动与分层练习提升教学效率。

水氢概念汽车 水氢概念汽车的工作原理主要依赖于 电解水产生氢气， 然后利用氢气作为燃料驱动汽车运行。 中物理 第二单元 第三节 鲁教版 化学 水分子的变化 学习目标 1.通过电解水实验，认识水的组成。 2.通过对水分解反应的微观解释，认识在化学变化中分子发生了本质变化，分成了原子，而原子不可分。 3.通过水的分解与合成认识分解反应和化合反应。 4.通过水的分解与合成的实验探究，体验宏观世界与微观世界的联系，形成宏观--微观--能量观等化学观念。 1 温故知新 在水的三态变化中，只是水分子的 和 发生了改变，“每个水分子由____ ___________________构成”，这一事实始终没变，发生的是 ______ 变化 。 那么，如果在水中插入电极，通以直流电，水分子是否还能安然无恙？ 间隔 排列方式 两个 氢原子和一个氧原子 物理 一、水的分解 活动探究2-5 水在直流电作用下的变化 （1）在水电解器的玻璃管中注满水，接通直流电源，观察两个电极和两支玻璃管内液面有何变化 ？ （3）用一根燃着的火柴接近液面下降较快的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，观察现象。 （2）用一根带火星的木条，接近液面下降较慢的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，观察现象。 活动探究2-5 水在直流电作用下的变化 （1）在水电解器的玻璃管中注满水，接通直流电源，观察两个电极和两支玻璃管内液面有何变化 ？ 现象： 两个电极上都有气泡产生，负极与正极产生的气体体积之比大约为2:1； 两侧的玻璃管内液面下降， 中间玻璃管中液面上升。 现象：该气体燃烧，并产生淡蓝色火焰。 （3）用一根燃着的火柴接近液面下降较快的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，观察现象。 （2）用一根带火星的木条，接近液面下降较慢的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，观察现象。 信息链接： a.氢气在空气中能 被点燃，发生燃烧 并产生淡蓝色火焰。 b.氧气能使带火星 的木条复燃。 现象：带火星的木条复燃。 结论：该气体是氢气。 结论：该气体是氧气。 实验结论： 水在通电的条件下生成氢气和氧气。 氢气燃烧是什么变化呢？ 化学变化 那产生了什么新物质呢？ 二、水的合成 活动探究2-6 氢气在空气中燃烧 如图所示：在空气中点燃纯净的氢气，并在火焰上方罩一只干燥的凉烧杯，观察现象。用手轻轻触摸烧杯。 注意：在点燃氢气前，一定要检验它的纯度！ 实验现象：纯净的氢气在空气中安静地燃烧，火焰呈淡蓝色，烧杯内壁凝结有水雾；用手触摸烧杯，烧杯发烫。 实验结论：氢气和空气中的氧气在点燃的条件下发生反应生成了水，并放出热量。 三、化学反应的微观解释 水的分解 01 水的分解的微观解释 a.水通电时，水分子分解为 （ ）和 （ ） ，这些 （ ），每两个氢原子结合为一个氢分子，每两个氧原子结合为一个氧分子。 b.该过程中，发生变化的微粒是（ ），没有发生变化的微粒（ ） 水分子 氢原子、氧原子 原子进行重新组合 氧原子 氢原子 三、化学反应的微观解释 水的合成 02 水的合成的微观解释 a.氢气燃烧时，氢分子和氧分子分别分解为 和 ，这些 原子进行重新 组合 ，每两个氢原子和一个氧原子结合为一个水分子。 b.该过程中，发生变化的微粒是（ ），没有发生变化的微粒（ ） 结论：由分子构成的物质发生化学变化时，分子改变了，而原子没有改变，化学变化的实质就是原子重新组合的过程。 氢分子氧分子 氢原子、氧原子 氧原子 氢原子 四、化学反应的表示及反应类型 由一种物质生成两种或两种以上物质的反应，叫做分解反应。 氢气 氧气 + 特点：一变多 氢气 氧气 水 点燃 由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应，叫做化合反应。 特点：多变一 1、文字表达式 水 通电 反应物 生成物 反应条件 2、反应类型 水分子的变化 水的分解 水的合成 实验 宏 观 微 观 能量观 反应类型 化学反应的表示 分解反应 化合反应 文字表达式 分类观 课堂小结 16 16 4 1、根据你学到的化学知识回答下面有关问题。 （1）从微观的角度看，水是由 构成的，水分子是由 构成的。 （2）在右图所示的装置中，当电源接通一段时间后，a管中气体的体积与b管中气体的体积之比为 。检验b管中气体的方法，是__________ ______________________________。检验a管中气体的方法,是___________________________ ______________________________。 水分子 氢原子、氧原子 2:1 条检验，若木条复燃，则说明该气体是氧气 且产生淡蓝色火焰，说明该气体是氢气 当堂达标 用带火星的木 用点燃的火柴检验，若气体燃烧并 2．下列从电解水的微观示意图中获得的信息正确的是（　）　 A．氢分子和氧分子是该变化中的最小粒子​ B．水是由氢气和氧气组成的 C. 所表示的粒子，可保持氧气的化学性质 D.​ 一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成 ．“ D 3．下列图像正确反应电解水的过程中物质之间关系是（ ） ​B． C． ​D． ​A． C D 4.下图是水电解实验示意图，下列有关说法正确的是（ ） A．正极连接的玻璃管内产生氢气 B．产生两种气体质量比为2：1 C．水是由氢分子和氧分子组成 D．在化学变化中原子重新组合 1、从宏观上A、B两图所示的两种变化的本质区别是( ) . 2、a管中的气体为（ ）b管中的气体为（ ） 3、 如果用"●"表示氢原子， 用" ◯ "表示氧原子， 请你用这些图示画出这两种变化的过程。 A B 有无新物质生成 氢气 氧气 能力提高 化学变化本质上就是物质的转变过程。同样，人生也是一个不断变化的过程。在这个过程中，我们会经历各种挫折和挑战，希望同学们在成长过程中变的勇敢、勤奋和坚强，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。 老师寄语 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 $