4.《冀中的地道战》第二课时（分层作业）语文统编版（五四制）五年级上册（新教材）

**基本信息** 以“地道寻踪”研学情境串联，分基础、能力、拓展三层，覆盖字词积累、文本理解、阅读应用，梯度清晰，强化文化自信与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础感知|字音、字形、词语辨析等基础知识|选择、填空题，情境化梳理地道设施，巩固语言基础| |能力进阶|句子理解、课文结构、思维导图等|分析地道作用与人民智慧，提升逻辑思维与信息整合能力| |拓展应用|现代文阅读（课内+课外）|补充演讲稿素材，联系福建土楼，培养文化视野与综合表达能力|

4.《冀中的地道战》第二课时（分层作业） 语文统编版五年级上册（新教材） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 抗战历史展厅的史料展台前，阳光落在记载冀中地道战的旧文稿上。老师宣布开启 “地道寻踪” 研学任务：各小队穿梭抗战历史场景，收集散落的抗战记忆碎片。你所在的平原小队即刻出发，用细心与思考读懂人民的抗争智慧。 【基础感知】 走进史料阅览区，桌上摆放地道构造图文资料。小队每位成员梳理三处地道关键设施，标注对应作用，整理完成后串联语句，齐声诵读核心句：“地道保家园，智慧抗敌寇！” 一、基础知识 1．下列词语中加点字的字音无误的一项是（　　） A．侵略（qīn luè）   堡垒（bǎo lěi）    岔道（cà） B．碉堡（diāo） 妨碍（fáng ài）    任丘（rén） C．隐蔽（bì）       吆喝（yāo hè）     陷坑（xiàn） D．岔道（chà）      拴住（shuān）      孑口（jí） 2．小明读了《冀中的地道战》一文后，写下了“革命先辈用他们的生命换来了我们今天令人羡mù的幸福生活”这句话，可他不会写其中的“mù”字。根据以下“mù”字的解释，正确的汉字是（　　） A．暮：傍晚。 B．募：募集（财物或兵员等）。 C．慕：仰慕。 D．幕：覆盖在上面的大块的布、绸、毡子等。 3．下面带“头”或“子”的词，不读轻声的一组是（    ）。 A．木头  桌子 B．里头  小虎子 C．粉笔头  孔子 D．劲头  样子 4．下列错别字更改还有错误的一项是(     )。 A．忘却  酬谢  协调  后诲(诲→悔) B．召集  坚侍  彩排  爱幕(幕一慕) C．领导  侵略  和氏壁  销毁(壁→璧) D．讯期  陷坑  境界  迟延(讯一→汛) 5．读拼音，写词语。 6．读句子，根据拼读提示，将汉字有序地写在田字格里。 抗战时期，日本qīn lüè军在冀中平原上修zhù碉bǎo，进行封锁。冀中人民在共产dǎng的领导下，展开了地道战。地道隐bì而布满xiàn阱，既不fáng碍种庄稼，还有力地打击了敌人，成为我国抗日战争史上的一个奇迹。 【能力进阶】 研读文本时，纸上浮现日军扫荡封锁示意图。图中封锁沟、据点对应课文段落，小队分工合作，用简单思维导图梳理地道对付敌人各类破坏的办法，梳理完整就能解锁历史场景线索卡。 二、积累运用 7．“地道里面可就用‘有线电’了，一根铁丝牵住一个小铜铃，这儿一拉，那儿就响，拉几下表示什么意思是早就约好了的。”下面对这句话主要意思的理解正确的是哪一项？（　　） A．地道里面有一根铁丝。 B．铁丝牵住一个小铜铃。 C．提前约好铜铃响的意思。 D．地道里用“有线电”了。 8．下面哪组词语是能够形容《冀中地道战》中的冀中人民？（　　） A．坚贞不屈  勇往直前 B．大义凛然  视死如归 C．舍生取义  临危不惧 D．机智勇敢  不屈不挠 9．与“敌人的扫荡被粉碎了”中的“粉碎”意思最相近的是哪一项？（　　） A．幸好他把花瓶接住，不然准摔得粉碎。 B．这场军事活动，成功粉碎了其他国家的阴谋。 C．鲁滨逊所乘的那条出事的船，早已给风浪打得粉碎。 D．在这样的气温下，一块钢板掉在地上就会摔得粉碎。 10．要了解地道战的相关史实，下列资料可信度最高、最有参考价值的是（  ） A．某部关于地道战的小说 B．老人讲述的地道战故事 C．地道战遗址的解说词 D．历史学家撰写的关于地道战的研究论文 11．给加点的字选择解释正确的是（    ） 透：①渗透，穿透。②暗地里告诉。③透彻。④达到饱满成分的程度。⑤显，露。 （1）“孑口”上装着吊板，如果敌人放毒气，就把吊板放下来挡住，不让毒气往里透。（    ） （2）敌人毒辣透顶的“扫荡”被粉碎了。（    ） （3）这朵花白里透红，美极了。（    ） A．①③⑤ B．①③④ C．①④⑤ D．①②③ 12．根据所学内容填空。 （1）作者介绍任丘的地道是按______的顺序来具体介绍的。地道中的洞有五个特点：_______________________。                            （2）敌人为了破坏地道，想出了_________等办法，但大家又想出了许多妙法来防备。 （3）地道的作用一是__________；二是__________。冀中的地道战是我国__________________的一个奇迹。 （4）本文从冀中地道战的出现原因、______、_____及特点等方面进行了介绍和说明，热情颂扬了人民群众的________和______________。 13．根据对课文的理解，完成下面的思维导图。 地道战成功的关键是：_____________________________________________ 14．说起地道战，简直是个奇迹。怎样理解“奇迹”一词？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【拓展应用】 集齐全部线索后抵达历史演播台。老师通过投影布置新任务：每位队员化身冀中百姓，结合课文讲述一段地道里对敌斗争的小故事。 三、现代文阅读 阅读文章，为演讲稿补充素材。 冀中的地道战（节选） 地道的式样有一百多种。就拿任丘的来说吧，①村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。②地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。③地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。④大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的作厕所。一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天不成问题。洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。气孔的口子都开在隐蔽的地方，敌人很难发现。人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗。有的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢。 15．下面提出的问题中，对提高阅读速度帮助不大的一项是（　　） A．地道是什么样的？它有哪些特点？ B．纺车长什么样子？ C．人们在地道里是怎样生活的？ 16．选文是从哪几方面有条理地介绍地道的构造的？ _______________——_______________——______________ 17．简要概括画“ ”四句话的主要内容，快速把握文章内容。 ①____________       ②___________ ③____________       ④__________ 18．选文表现了冀中人民怎样的精神品质？（　　）（多选） A．勇于创新 B．宁死不屈 C．机智勇敢 D．顽强斗争 福建土楼 ①北京时间2008年7月7日晚，世界遗产委员会投票通过了一批世界文化遗产，独具特色的大型民居建筑——中国“福建土楼”被正式列入《世界遗产名录》。此次成功入选世界遗产的“福建土楼”，由永定、南靖、华安的“六群四楼”共46座土楼组成。 ②“福建土楼”造型独特，规模宏大，结构奇巧。而且，土楼的数量也相当可观。永定、南靖是土楼最集中的两个区域，永定现存土楼超过20000座，南靖也有15000多座。土楼的样式，有人们熟知的圆形的，也有方形的、八角形的、吊楼式的……总共有30多种，令人叹为观止。看过福建土楼，会让人产生“土楼归来不看屋”的感叹。客家土楼和北京的四合院、陕西的窑洞、广西的栏杆式、云南的一颗印一起被中外建筑学界称为中国的五大民居建筑。 ③福建土楼体现了世界上独一无二的大型生土夯筑的建筑艺术成就。土楼的建筑材料是黏土、杉木、石头和竹片。一来闽西一带生土黏性很强，作为建材干后很牢固；二来古代客家人在墙体中加入竹片和杉木，起到拉伸的作用；加上墙体非常厚，普遍达到一米左右，而且，下面厚，向上慢慢减薄，从而墙体重心下移，非常稳固；此外，房屋主体是土木建筑，采用穿斗的方法，更加稳固。一些有钱的人家，在墙体中还混合糖、蛋清、糯米等黏性物质，和黏土搅拌在一起做墙体，使整个墙体非常坚固。整个建筑又多采取圆形，有助于增强建筑的牢固性。 ④福建土楼就地取材，用最平常的土料筑成高大的楼堡，化平凡为神奇，体现了客家人与自然和谐相处过程中匠心独运的建筑智慧和人居理念。土楼的选址或依山就势，或沿循溪流。建筑风格古朴粗犷，形式优美奇特，与青山、绿水、田园风光相得益彰，互相依存，组成了人与自然和谐统一的景观。 ⑤土楼兼有防盗、防震、防兽、防火、防潮、冬暖夏凉等优异性能。它外表宏大，内部亲切，堡垒式威严外观表现出强烈的防卫性，而土楼内部空间则是用纤细的木构件组成，并且居住空间对内院开敞，采用标准的小开间，使之接近人的尺度，从而让人倍感亲切。这种建筑体系包括对外的防御性、对内适应聚族而居的血缘关联性以及与周边自然环境的和谐性。 ⑥作为乡土建筑，客家土楼的价值不仅仅体现在单体建筑的技术价值、美学价值和实用价值上，也表现为土楼之间形成的整体性的、群体性的家族聚居的模式上，这一模式具有重要的文化价值。土楼作为一种独特的地域性建筑，深深扎根于中国的乡村社会。在聚族而居的土楼里，数十户、几百人同住一楼，反映出客家人聚族而居、和睦相处的家族传统。这种人际关系的和谐，体现的是耕读为本、忠孝仁义的中国传统文化的典范。 ⑦土楼的居民们沉浸在申遗成功的喜悦之中。但是，在现代城市无休止扩张、农田山林不断被毁的开发时代，我们真正需要反思的是古人的文化遗产所告知我们的人生哲学和生活伦理。 19．文章第②段运用的最突出的说明方法是______________，运用该说明方法的作用是_________________。 20．下列理解错误的一项是（   ） A．入选《世界遗产名录》的“福建土楼”不包括所有的福建土楼。 B．福建土楼和北京的四合院、陕西的窑洞、广西的栏杆式、云南的一颗印等是我国大型民居建筑的杰出代表。 C．糖、蛋清、糯米等黏性物质可以使墙体坚固，但并不是建造土楼的必备物质。 D．福建土楼虽然有很多样式，但为人们所熟知的是圆形。 21．根据第②段，用简洁的语言概括为什么“会让人产生‘土楼归来不看屋’的感叹”。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．福建土楼的价值具体体现在哪些方面？请根据文意概括。 （1）技术价值：土楼体现了世界上独一无二的大型生土夯筑的建筑艺术成就。 （2）美学价值：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）实用价值：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）文化价值：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《4.《冀中的地道战》第二课时（分层作业）语文统编版五年级上册（新教材）》参考答案 1．B 【详解】本题考查对字音的辨析。 A．有误，侵略（qīn luè）——（qīn lüè），“侵略”指对别国主权、领土等方面的侵犯。通过各种非正常的手段，掠夺或者侵占不属于实施行为主体的利益或权利的一种行为。； 岔道（cà）——（chà）“岔道”指从主要干道分岔出的路。 B．正确。 C．有误，吆喝（yāo hè）——（yāo he），“吆喝”指声音很大地叫喊（多指呼唤人或卖东西等）。 D．有误，孑口（jí）——（jié）“孑口”指地道里小得只能容一个人过去的关口。 故答案选B。 2．C 【详解】本题考查词语的理解。 句子中“令人羡mù”表达的是“让人产生羡慕、向往的情感”，核心是“情感层面的仰慕、向往”。 A．“暮”解释为傍晚，“暮”通常与时间相关，比如“暮色”“暮春”等，而句子中表达的是对幸福生活的一种情感态度，并非与时间有关，所以“暮”不符合语境，故该选项错误。 B．“募”意思是募集（财物或兵员等），常见词语有“募捐”“招募”等，该字主要侧重于收集、召集等行为，与句子中对幸福生活的情感表达不相关，所以“募”不符合语境，故该选项错误。 C．“慕”有仰慕的意思，“羡慕”指看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有，在句子“革命先辈用他们的生命换来了我们今天令人羡慕的幸福生活”中，“令人羡慕”表达出现在的幸福生活是让人向往、渴望得到的，符合语境，故该选项正确。 D．“幕”指覆盖在上面的大块的布、绸、毡子等，比如“幕布”“银幕”等，与句子所表达的对幸福生活的情感无关，所以“幕”不符合语境，故该选项错误。 故选C。 3．C 【详解】考查了对轻声音节的掌握。 A、B、D都读轻声。 C．不读轻声，“粉笔头”的“头”应读“tóu”，读“tou”时指名词或方位词后缀。“孔子”的“子”应读“zǐ”。 4．B 【详解】坚侍——坚持 故答案为：B 5． 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“碎、陷、碍、筑、垒、堡、荡”的笔画较复杂，易写错，需注意。 6．侵略 筑 堡 党 蔽 陷 妨 【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“侵略、筑、堡、蔽、陷、妨”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 7．D 【详解】本题考查理解句子意思。 A．地道里面有一根铁丝：这个选项只提取了句子中的一个具体细节（铁丝的存在），但忽略了句子核心是介绍“有线电”的整体使用，因此错误。主要意思不是描述物体，而是说明通信方式。 B．铁丝牵住一个小铜铃：这同样是对“有线电”组成部分的局部描述，未概括句子主旨（即“有线电”系统的应用），因此错误。 C．提前约好铜铃响的意思：此选项虽涉及“有线电”的工作机制（信号约定），但句子主要强调“有线电”的引入和使用，而非信号细节，因此错误。 D．地道里用“有线电”了：此选项直接点明句子的核心内容——地道中采用“有线电”作为通信工具，后文是对其原理的补充说明，因此正确。 故选D。 8．D 【详解】本题考查词语的理解。 A．“坚贞不屈”指坚守气节不向敌人屈服，冀中人民面对日军扫荡始终抗争，符合其精神；“勇往直前”指勇敢奋进，人民主动挖地道、抗敌也体现这一点。但这两个词未突出地道战中“智慧设计地道”的核心特点，贴合度不足。 B．“大义凛然”体现冀中人民为正义（抗侵略）而庄严不屈；“视死如归”体现他们不惧牺牲的勇气。这两个词侧重“生死气节”，没体现 “用智慧建地道作战”的关键特质，不够精准。 C．“舍生取义”体现人民为抗敌愿牺牲生命；“临危不惧”体现危急中（日军扫荡）的镇定。这两个词仍围绕“牺牲、勇气”，未覆盖“机智设计地道”的核心亮点，贴合度有限。 D．“机智勇敢”精准对应冀中人民设计地道（有气孔、陷阱、联络道）、巧用战术打击敌人的智慧和他们主动抗敌的胆识；“不屈不挠”体现他们长期坚持地道战、绝不放弃的精神。这组词语完整覆盖了课文中冀中人民“用智慧和勇气长期抗争”的核心特质。 故选D。 9．B 【详解】本题考查多义词。 题干“敌人的扫荡被粉碎了”里的“粉碎”是动词，指彻底打破、摧毁（抽象的计划、行动等）。 A．指物体破碎成粉末状（形容具体物品的破损状态）； B．指彻底摧毁、打破（抽象的阴谋）； C．指船破碎成碎片（形容具体物体的破损）； D．指钢板破碎成粉末（形容具体物品的破损）。 故选B。 10．D 【详解】本题考查课外搜集与积累。 A．小说属于文学创作范畴，为提升故事吸引力会进行艺术加工，存在虚构内容，并非完全贴合史实，可信度较低。 B．老人讲述的故事易受记忆偏差、个人主观感受影响，可能存在不准确或夸张表述，参考价值有限。 C．地道战遗址解说词侧重于面向大众的科普，学术性与严谨性比不上专业研究成果。 D．历史学家的研究论文建立在对档案、文献、实物证据等大量史料考证分析基础上，学术性与严谨性高，可信度和参考价值最大。 故选D。 11．C 【详解】本题考查多义字。 （1）分析句子可知，“透”字描述的是毒气不能穿透吊板进入内部的情况。因此，这里的“透”应解释为“穿透”。 （2）分析句子可知，“透顶”是一个形容词短语，用来形容敌人的扫荡行为达到了极其毒辣的程度。在这个语境中，“透”用来加强“毒辣”的程度，表示其程度之深，几乎达到了顶点。由于“透”在这里不是直接描述动作或状态，而是用来加强程度，我们可以将其理解为一种隐喻性的“达到饱满充分的程度”，但更贴近其含义的是表达一种极致或顶点的状态。 （3）分析句子可知，“透”描述的是花朵中红色从白色中显露出来的状态。因此，这里的“透”应解释为“显露”。 故选C。 12． 由整体到部分 洞顶牢固、数量多、用途广、容量大、生活设备全 火攻、水攻、毒气攻 保护自己 打击敌人 抗日战争史 构造 作用 智慧 顽强斗志 【详解】本题考查课文内容理解。 （1）课文在具体介绍地道内部构造时，是按照“地道”（整体结构）、“洞”（内部单元）、“气孔”这样的结构组成部分来写的；课文明确列举了洞的五个特点：洞顶牢固（用木料撑住）、数量多（家家相连）、用途广（住人、拴牲口、搁东西、做厕所）、大而全（大的住得下百来人）、生活设备齐全（有亮光、准备干粮、有厕所）。 （2）课文提到敌人想出的主要破坏方法是：火攻（放火）、水攻（放水）、毒气攻（放毒气）。这是最常见的三种。 （3）课文明确指出地道的作用有两个核心：一是保护群众（掩护人民），二是打击敌人（打击敌人）。课文最后一句评价地道战是“我国抗日战争史上的奇迹”。 （4）课文在讲完出现原因后，主要介绍了地道的作用（功能）。接着介绍了地道的样式（或构造、结构）。课文热情赞扬了人民群众在与敌人斗争中所展现的顽强斗志和人民群众在与敌人斗争中所展现的无穷智慧。 13．①地道跟枯井相连，可排水  ②“孑口”装有吊板  ③有“警戒洞”  ④有“迷惑洞” 冀中人民的顽强斗志和无穷智慧 【详解】本题考查课文内容的理解。 仔细阅读文中自然段，可以了解人们如何巧妙利用地道防御敌人的破坏。巧妙一：从“对付水攻的法子更妙了，把地道跟枯井暗沟连接起来，敌人放水的时候，水从洞口进来，就流到枯井暗沟里去了”可以看出，水攻可以连通枯井暗沟，使水流走。巧妙二：从“‘孑口’上装着吊板，如果敌人放毒气，就把吊板放下来挡住，不让毒气往里透”可以看出，毒气可以用吊板挡住。巧妙三：“在地道里，离出口不远的地方挖几个特别坚固的洞，民兵拿着武器在洞里警戒。”这几个洞设计很巧妙，就算敌人走进地道也不怕，我们守在这里，一看见敌人就把他们消灭掉。巧妙四：地道的出口可以用两个词来形容，一是隐蔽，二是安全。地道的出口旁堆满荆棘，旁边还有“陷坑”；更重要的，这里还有“迷惑洞”…… 地道战取得成功的关键是什么？结合课文内容说一说。关键1：冀中人民的顽强斗志。冀中人民在中国共产党的领导 下挖了不计其数的地道，靠着地道坚持生产和敌后游击战争。关键2：冀中人民的智慧和才能。地道的式样多，结构奇特；地道 的作用奇特，既能保护自己，又能打击敌人；地道能防御敌人的火攻、水攻、毒气功等各种破坏；地道里可以通过“无线电”和“有线电”了解地面的情况…… 14．“奇迹”一词表现作者对人民的力量和智慧的赞美、对地道战这种独特的战斗方式叹服，表现得淋漓尽致。肯定了地道战在抗日史上的地位和作用。 【详解】本题考查分析字词的含义和作用。 说起地道战，简直是个奇迹。“奇迹”是极难做到的、不同寻常的事情。文中指我国人民利用地道打击日本侵略者的作战方式是他们想象不到的，这的确是个伟大的创举。这个词点明了地道战不一般，“奇迹”是对冀中人民在战争中表现出来的智慧和能力的高度评价。 15．B 16． 地道 洞 气孔 17． 隐蔽性强 高度适宜 安全牢固 功能齐全 18．ACD 【导语】这篇节选展现了冀中地道战的智慧结晶。文章采用“总—分”结构，先总述地道式样繁多，再以任丘地道为例，从空间布局（街道/庄稼地下）、结构尺寸（高度/顶部距离）、支撑系统（木料加固）、功能分区（生活/仓储）四个维度展开说明。通过“纺车”等生活细节，将军事设施与日常生活巧妙结合，既体现工程设计的科学性，更凸显人民在战争中的创造力和乐观精神。文字朴实却蕴含力量，堪称战争年代群众智慧的生动写照。 【详解】15．本题考查阅读方法。 A．“地道是什么样的？它有哪些特点?”直接指向文本对地道形态和特点的描述，是核心内容，能帮助快速定位关键信息； B．“纺车长什么样子？”中，纺车的外观并非文本重点，文本提及老太太纺线是为了说明地道的舒适，与提高阅读速度关系不大； C．“人在地道里怎么生活？”涉及地道的生活条件，是文本中关于地道功能的重要内容，能引导读者关注相关段落，有助于快速理解； 故选B。 16．本题考查文章内容的理解和概括。 从文段中可以看出，作者首先介绍了地道的位置和连接方式，然后描述了地道的高度和与地面的距离，接着介绍了地道内部的大洞和支撑结构，最后提到了大洞内部的小洞及其功能。因此，作者是按照“地道一洞一气孔”的顺序来介绍的。 17．本题考查内容的概括。 ①句“村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面”，表明地道的位置隐蔽，不易被发现，可概括为“隐蔽性强”。 ②句“地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼”，说明地道的高度设计合理，既方便人通过又不影响地面种植，可概括为“高度适宜”。 ③句“地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠”，体现大洞结构稳固，可概括为“安全牢固”。 ④句“大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的作厕所。”，表明小洞功能多样，可概括为“功能齐全”。 18．本题考查人物形象。 A．地道有一百多种样式，还能挖在街道、庄稼地下，设计得很巧妙，这是冀中人民想出来的新办法，体现了“勇于创新”。 B．选文中没有写冀中人民遇到敌人威胁、宁肯牺牲也不投降的内容，所以这个品质在选文中没体现。 C．地道藏得隐蔽（敌人难发现），还能在里面生活、坚持斗争，这是用智慧和勇气对抗敌人，体现了“机智勇敢”。 D．地道里准备了开水、干粮等物资，能住三五天，说明冀中人民能依托地道长期坚持斗争，体现了“顽强斗争”。 故选ACD。 19． 列数字 使说明更准确，更有说服力 20．B 21．造型独特，规模宏大，结构奇巧，数量众多，样式繁多。 22． 土楼建筑风格古朴粗犷，形式优美奇特，与青山、绿水、田园风光组成了人与自然和谐统一的景观。 土楼兼有防盗、防震、防兽、防火、防潮、冬暖夏凉等优异性能。 土楼和谐的人际关系，体现了耕读为本、忠孝仁义的中国传统文化的典范。 【导语】这篇文章介绍福建土楼的说明文结构清晰，层次分明。文章从土楼申遗成功切入，依次介绍了其建筑规模、结构特点、建造工艺、环境理念、实用功能和文化内涵。作者运用了列数字、举例子等多种说明方法，通过具体数据、典型特征和生动描述，全面展现了土楼的独特价值。文章不仅呈现了土楼的物质形态，更深入挖掘了其承载的传统文化和哲学思想，体现了物质文化遗产与非物质文化遗产的有机结合。结尾的反思提升了文章的思想深度。 【详解】19．本题考查的是说明方法及作用。 文中第②自然段“永定现存土楼超过20000座，南靖也有15000多座”，用“20000座”“15000多座”可知，这样的数字，具体呈现了永定和南靖两地土楼数量的庞大，让读者对“土楼的数量也相当可观” 有了清晰且量化的认识；“总共有30多种”则以确切数字说明土楼样式的丰富性，印证了“令人叹为观止”的描述，使说明更具说服力。 故文章第②自然段运用的最突出的说明方法是列数字。作用是：通过具体的数字，准确、直观地说明了福建土楼的数量之多和样式之丰富，使说明更具说服力。 20．本题考查的是文章内容的理解。 B．文章第②自然段原文为“客家土楼和北京的四合院、陕西的窑洞、广西的栏杆式、云南的一颗印一起被中外建筑学界称为中国的五大民居建筑”。原文强调的是“客家土楼”，而非“福建土楼”，二者范围不同（福建土楼包含客家土楼等类型），选项扩大了范围，与原文不符。 故选B。 21．本题考查的是文章内容的理解和概括。 文章第②自然段明确提到“‘福建土楼’造型独特，规模宏大，结构奇巧”“土楼的数量也相当可观”“土楼的样式……总共有30多种，令人叹为观止”，这些内容综合体现了福建土楼在造型、规模、结构、数量和样式上的卓越之处，使其在民居建筑中极具代表性，从而让人产生“土楼归来不看屋”的感受。 故原因可概括为：福建土楼造型独特、规模宏大、结构奇巧，数量多且样式丰富，作为中国五大民居建筑之一极具特色，令人叹为观止。 22．本题考查的是文章内容的理解和概括。 文章第④自然段明确描述福建土楼“选址多依山傍水，或隐匿于竹林村落，或静立于田畴之间”，其建筑形态与周边的山峦、溪流、农田、植被等自然风光形成有机融合，“既不突兀破坏景致，又因人文建筑的点缀让自然景观更具韵味”，这种“建筑与自然相得益彰”的布局，体现了土楼在环境协调与景观营造上的独特美学追求，构成其重要的美学价值。 故美学价值可概括为：建筑风格古朴粗犷，形式优美奇特，与自然环境和谐统一，组成优美景观。 文章第⑤自然段提到土楼“内部空间开敞通透，中央设天井采光通风，环形或方形的房间沿外围均匀分布”，既满足了数十甚至上百人的居住需求，又通过合理的布局保证了生活便利；同时，“楼内设有粮仓、水井、议事厅等设施，足不出楼即可满足基本生活所需”，这种集居住、储物、社交于一体的多功能设计，以及“房间大小适中，门窗朝向兼顾私密性与舒适性”的人性化考量，充分体现了土楼在实用功能上的周全与贴心，凸显了其强大的实用价值。 故实用价值可概括为：具有防盗、防震、防兽、防火、防潮、冬暖夏凉等优异性能，内部空间设计贴近生活尺度。 文章第⑥自然段重点阐述土楼是 “家族聚居模式的典型载体”，“同一姓氏的族人在楼内世代共处，辈分分明的房间分配、共享的公共空间、定期的家族议事” 等细节，既维系了家族的血缘联系，又通过 “除夕共宴、节庆同庆” 等活动传承了祭祖、家训等传统文化；同时，“楼内成员互帮互助、守望相助的相处模式，展现了人际和谐的社群文化”，这些内容直接体现了土楼作为家族文化传承纽带和和谐社群载体的文化价值。 故文化价值可概括为：体现聚族而居的家族传统，反映忠孝仁义的中国传统文化，形成整体性家族聚居模式。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $