4《冀中的地道战》课堂练习-2026-2027学年语文五年级上册统编版

**基本信息** 以《冀中的地道战》为载体，融合字词积累、阅读策略、思维探究与文化传承，通过分层设计实现语文基础巩固与核心素养培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础题|4题|字词读写（如“侵略”“隐蔽”）、多音字（“任”“磨”）、词语运用（“粉碎”“防御”）|紧扣文本，夯实语言基础| |阅读题|2题|默读方法、句子品析（如“不计其数”分析）|引导带着问题读，提升阅读效率| |探究题|3题|地道构造（孑口设计）、应对策略（火攻/毒气攻）、成功原因分析|结合文本细节，培养逻辑思维| |拓展题|3题|八字成语、导游词写作、创意机关设计|链接文化传承，激发表达与创造|

4 冀中的地道战 一、字词堡垒 · 夯基础 1.读拼音，写词语，把这段话补充完整。 1942年，日本qīn lüè（　　）军对冀中平原进行了残酷的“大扫荡”。在中国共产党的领导下，当地人民xiū zhù（　　）了不计其数的地道。这些地道yǐn bì（　　）性极强，既方便了群众生活，又有力地dǎ jī（　　）了敌人。地道战充分展现了人民的智慧和胆识。 2.用“√”给加点字选择正确的读音。 （1）即使困难再大，他也从不任（rén rèn）由自己退缩。 （2）那位姓任（rén rèn）的连长带领战士们打退了敌人多次进攻。 （3）这把刀的刀口很钝，需要磨一磨（mó mò）。 （4）磨（mó mò）坊里的工人正在忙着干活。 3. 根据意思写出文中的四字词语。 （1）形容数量非常多，无法计算。（　　　　　） （2）形容把事物隐藏起来，不让人发现。（　　　　　） （3）形容十分担心或害怕，心神不宁。（　　　　　） （4）形容极其愤怒，头发都竖了起来。（　　　　　） 4. 选词填空。 粉碎　 破碎　 防备　 防御 （1）战士们英勇奋战，彻底（　　）了敌人的阴谋。 （2）地道里的民兵时刻（　　）着敌人的突然袭击。 （3）这座城堡的（　　）体系非常坚固。 （4）花瓶掉在地上，摔成了（　　）的碎片。 二、策略实践 · 练阅读 5.带着问题读，提高阅读效率。 读到课文题目《冀中的地道战》，你的脑海中一定浮现出许多问题。请写下你提出的至少三个问题，然后带着这些问题快速默读课文，阅读后记录用时，并回答问题。 我的问题 阅读后我的答案 我完成全文默读用时约______分钟。在阅读过程中，我用到了哪些提高阅读速度的方法？（可多选，打“√”） □ 集中注意力不回读　□ 连词成句地读　□ 抓住关键词句　□ 跳过不重要的内容　□ 边读边想，带着问题找答案 6.品读句子，回答问题。 （1）“在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的、竖的、直的、弯的，家家相连，村村相通。” “不计其数”说明了地道________________________的特点。 “横的、竖的、直的、弯的”写出了地道的________________________。 “家家相连，村村相通”让你感受到了什么？ ___________________________________________________________ （2）“敌人来了，我们就钻到地道里去，让他们扑个空；敌人走了，我们就从地道里出来，照常种地过日子。” 这句话体现了冀中人民________________________的斗争策略。 从“照常种地过日子”你体会到了什么？ __________________________________________________________ 三、深度思考 · 强思维 8. 课文中的“奇迹”体现在哪些方面？请分条列举。 ______________________________________________________________________________________________________________________ 9. 体会地道构造之巧妙。 （1）地道里的“孑口”有什么特点？为什么要这样设计？ ___________________________________________________________ （2）面对敌人不同的破坏手段，冀中人民分别用了哪些方法来应对？请填写下表。 敌人的破坏方式 冀中人民的应对方法 火攻 毒气攻 水攻 （3）从这些应对方法中，你感受到了什么？ ___________________________________________________________ 10. 讨论交流：地道战成功的原因。 课文最后一个自然段说地道战“在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹”。请结合全文内容，从三个方面分析地道战取得成功的关键原因。 （1）领导层面：______________________________________________ （2）地道本身：_____________________________________________ （3）人民力量：______________________________________________ 这三个原因中，你认为哪一个最重要？请简要说明理由。 ___________________________________________________________ 四、文化传承 · 厚底蕴 11. 把下列八字成语补充完整，并选择填空。 （1）一夫当关，（　　　　　　） （2）不入虎穴，（　　　　　　） （3）（　　　　　　），水来土掩 （4）千里之堤，（　　　　　　） 地道中的“子口”设计十分险要，真可谓“________________________”。 面对敌人的各种破坏手段，冀中人民总能有办法应对，这正是“________________________”。 12. 结合课文和资料，谈谈你的感受。 资料链接：地道战是抗日战争时期华北平原军民的一项重要创造。据统计，仅冀中地区就挖掘地道约1.25万公里，形成了户户相通、村村相连的地下长城。地道战中的许多巧妙设计，至今仍被军事专家所称赞。 读了课文和上面的资料，你想对当年的冀中人民说些什么？ ___________________________________________________________ 5、 读写结合 · 乐表达 13. 小练笔：介绍地道的一个特点。 假如你是一位小导游，要向游客介绍冀中地道战。请你选择地道的一个突出特点（如：地道的隐蔽性、防御功能、通讯方式等），写一段100字左右的导游词，注意用上课文中的关键词，体现人民的智慧。 ______________________________________________________________________________________________________________________ ★ 附加挑战题（选做） 14. 创意表达：设计一个地道机关。 课文告诉我们地道的式样有一百多种。如果你是一名地道设计师，请发挥想象，设计一种课文中没有提到的巧妙机关，用文字描述它的样子、位置和作用。 参考答案 1 侵略、修筑、隐蔽、打击 2 （1）rèn （2）rén （3）mó （4）mò 3 不计其数、隐蔽、惊慌、怒气冲冲 4 粉碎、防备、防御、破碎 5 答案略，问题与答案对应合理即可。阅读方法根据实际情况勾选。 6 （1）数量多、样式多；感受地道规模宏大，群众联系紧密。 （2）机动灵活（敌来我躲、敌走我出）；人民生活安定有序，对地道充满信心。 8 ①构造巧妙，样式多样；②既能生活又能战斗；③防御手段多样，易守难攻；④通讯方式奇特有效；⑤规模宏大，村村相连（答出三点即可） 9 （1）子口很窄，只能容一个人爬进去，一夫当关万夫莫开。 （2）火攻—土和沙；毒气—放吊板；水攻—连通枯井暗沟。 （3）感受到人民的智慧无穷，考虑周全。 10 （1）中国共产党的正确领导；（2）地道设计巧妙、易守难攻；（3）人民保家卫国的勇气和力量。原因略。 11 万夫莫开、焉得虎子、兵来将挡、溃于蚁穴；一夫当关万夫莫开、兵来将挡水来土掩 12 表达对先辈智慧与勇气的敬佩，对今日和平的珍惜。 13 略（要求：特点突出，语言流畅，体现智慧） 14 略（要求：设计合理，说明清楚） 学科网（北京）股份有限公司 $