7.《“诺曼底”号遇难记》第一课时（分层作业）语文统编版（五四制）五年级上册（新教材）

7.《“诺曼底”号遇难记》第一课时（分层作业）

语文统编版五年级上册（新教材）

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【基础感知】

文字浪潮将小队送入课文海面。组长布置任务：每位队员梳理三处关键情节，圈画出描写环境、船只、人群的关键词，整理完成后串联短句概括课文主要内容，齐声诵读核心语句：“黑暗中，责任为舵，生命为重！”

一、基础知识

1．践jiàn

【部首】⻊

【结构】左右

【文字源流】“践”是个会意字，本义是踩踏。甲骨文的“践”，左边的“彳”，表示行进，右边的“戈”，表示武器，合起来就是带着武器前行。小篆的“践”，右边变成了两个“戈”字。楷书繁体的“践”，字形和小篆比较相近。“践”后来引申为履行、实践，如《仪礼·士相见礼》中“不足以践礼”，“践礼”就是按照礼的标准去执行、去实践。现代社会非常需要踏实肯干的实践精神。。

【常见词组】实践  践行

【课文原句】面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。

2．遣qiǎng

【部首】辶

【结构】半包围

【文字源流】甲骨文的字形像双手把一堆土放入容器中的样子（也有只捧土的）。本是一种祭祀名。《集韵》：“遣，祖奠也。”后加“辶”旁（表示行动），义为“释放”、“派遣”等。

【常见词组】派遣  调遣

【课文原句】仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。

3．措cuò

【部首】扌

【结构】左右

【文字源流】会意字。从手（扌），篆书形体像手，表示用手安放；从昔，昔是从前，表示安放、安置宜承袭前人之法。本义是安放。引申为安排、处置。

【常见词组】举措 不知所措

【课文原句】尽面对惊慌失措的众人，他镇定自若。

4．静心练字

5．看拼音，写词语。

“诺曼底号”在海峡上行驶，突然，它的船身被一个大。船上的人们意识到马上要葬身了，刹那间，大家，现场一片。船长坚守在自己的上。

6．下列加点字的读音有误的一项是（   ）

A．脉搏（mài）    汹涌（xiōng） B．抽泣（qì）    机械（jiè）

C．酣睡（hān）    裸露（luǒ） D．弥漫（mí）    岗位（gǎng）

7．下列说法正确的一项是（    ）

A．“剖开”的“剖”正确读音是pǒu。 B．“屹立”的近义词是耸立。

C．“须臾”指很长的一段时间。 D．“须臾”的近义词是久远。