2026年济南版中考生物一轮复习七下植物的三大生理作用复习课件

该初中生物学中考复习课件全面覆盖绿色植物类群、蒸腾作用、光合作用、呼吸作用等核心考点，严格对接中考说明，梳理结构与功能（如叶片结构）、实验步骤（如绿叶制造淀粉）、意义应用（如碳氧平衡）等考查重点，分析实验探究占比30%、生理作用应用占25%的考点权重，归纳默写填空、实验分析、综合应用等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“考点默写+实验探究+应用实例”的实战模式，如通过光合作用实验“暗处理→酒精脱色→碘液检验”步骤解析，培养科学思维与探究实践能力，结合蒸腾作用“移栽遮阴”、呼吸作用“粮食晾晒”等应用实例，帮助学生掌握实验题答题逻辑与应用类题技巧，助力学生中考冲刺，为教师提供系统复习框架，提升复习效率。

提前拿出 复习提纲+黑红笔 上课默写（复习提纲13页） 蒸腾作用主要器官？叶片3部分结构？ （1）气孔的组成、分布和作用？开闭受谁控制？ （2）叶临时切片制作步骤（不用碘液染色） （3）蒸腾作用意义？ （2促进1提高1降低） 复习目标 复习任务一：蒸腾作用 默写复习学案蒸腾作用内容。 蒸腾 探究绿色植物蒸腾作用选择的装置？ 1.植物吸收的水分绝大多数用于 作用 2.蒸腾作用可以促进 的吸收 蒸腾 水 B有土壤水分干扰 1.通过气孔出入叶片的气体有几种？分别是？ 2.说出ABC分别代表植物的哪种生理作用？ 蒸腾 呼吸 光合 将叶片原有淀粉运走耗尽 酒精 叶绿素 黄白色 碘液 变蓝 不变蓝 淀粉 光 复习任务二：光合和呼吸作用 结合复习提纲13页下方和14页前5行知识点背记： 光 叶绿体 二氧化碳 水 暗 将叶片内原有淀粉运走耗尽 清水 酒精 碘液 是否要暗处理要看有没有滴加 ， 碘液 默写学案光合作用实验相关表格： 1.探究什么作用？ 2.几组对照？ 3.哪个叶片整个变蓝 光合作用 甲乙：光 乙丙：二氧化碳 a1和a2:水 乙中叶片整个变蓝 1 2 对照组 第二节 性状的遗传 呼吸作用相关实验 （1）糖（有机物）含量变化：①现象_____②结论_____ （2）温度计：①现象_____ ②结论_____ （3）燃烧的蜡烛：①现象_____ ②结论_____ （4）澄清石灰水：①现象_____ ②结论_____ 二氧化碳＋水＋能量 萌发种子 煮熟种子 萌发种子 煮熟种子 结合复习提纲14页上方表格同桌讨论完成（2）-（4）： 减少 呼吸作用消耗有机物 AB不变， CD升高 呼吸作用释放热量 A熄灭，C 继续燃烧 呼吸作用消耗氧气 萌发种子变浑浊，煮熟种子无变化 呼吸作用产生二氧化碳 抑制呼吸：低温 低氧 干燥 结合复习提纲14页下方表格背记： 合成 贮存 分解 释放 间作套种 合理密植 碳氧 促进 抑制 能量 默写学案光合和呼吸作用对比表格 区分三大生理作用意义： 1.蒸腾作用：促进 吸收；促进 循环。 提供水和无机盐从根部向上运输的 。 2.光合作用：维持 平衡，实现碳中和（吸收二氧化碳）。 3.呼吸作用：释放 ，用于各项 。 提高产量，要提高光合作用（合成有机物）， 昼夜温差大 降低呼吸作用（分解有机物），夜间降温 水 水 碳氧 能量 生命活动 产量（积累量）=光合-呼吸 动力 在生产生活中的应用 1.农田松土、排涝（不踩草坪）：促进根的 作用。 2.蔬果冷藏、粮食晾晒、保鲜膜隔绝空气： 抑制 作用，减少 消耗。 3.阴天或者傍晚移栽幼苗，必要时剪掉部分枝叶：降低 作用。 4.大棚通气肥、适当增加光照强度、时间，“正其行，通其风”： 增加 作用强度 5.合理密植、间作套种：提高 利用率，增加光合作用效率。 6.农民刚收获的新鲜稻谷，由于下雨不能晾晒而堆积，一段时间后出现发热发烫的现象。这是由于新鲜稻谷有较为旺盛的 作用。 呼吸 呼吸 有机物 蒸腾 光合 光能 呼吸 完成应用变式训练： 完成达标检测 1-4 C B B D 5.(1)C (2)水、二氧化碳、光 BC (3)呼吸 (4)二氧化碳、水 $