3.1.3 植物通过光合作用固定光能 第1课时（教学课件）生物新教材济南版七年级下册

第三节 植物通过光合作用固定光能 新教材济南版七年级下册 第三单元第一章 植物能进行光合作用等生命活动 第1课时 1.通过完成“验证绿叶在光下制造淀粉”分组实验，分析出淀粉是光合作用的产物，光是进行光合作用的条件。（重难点） 2.通过拓展探究，验证光合作用能产生氧气，场所是叶绿体。 3.运用植物光合作用的原理，解释生产生活中的问题。（难点） 学习目标 1.观察下图① ② ③ ④ 。 2. 中含有大量的叶绿体，是绿色植物制造有机物的主要场所。 3. 是蒸腾作用的门户，主要分布在叶片的 。 4.蒸腾作用能够促进植物从土壤中吸收 ，促进 在植物体内的运输。 回顾旧知 上表皮 下表皮 叶肉 叶脉 叶肉细胞 气孔 下表皮 水 水和无机盐 课堂导入 草莓是我们常吃的一种水果，以其丰富的营养和酸甜的口感备受消费者的青睐。在生产过程中由于病虫害等因素，严重制约草莓的产量和品质，影响经济效益，草莓设施无土栽培应运而生。 草莓的甜味物质来自什么生理过程？ 有什么方法能让草莓增产变甜？ 一、光合作用产生有机物和氧气 探究新知 1864年，德国植物学家萨克斯（J.Sachs）利用实验成功地证明了光合作用能够产生淀粉。 分组实验 目的要求 1.证明绿叶能在光下制造淀粉。 2.验证光合作用需要光。 材料器具 盆栽天竺葵或锦葵、蚕豆等；黑纸片或锡箔纸等，回形针，烧杯，培养皿，酒精灯，三脚架，陶土网，镊子，火柴；酒精，碘液，清水等。 方法步骤 暗处理 遮光对照 脱色 滴加碘液 观察现象 01 验证绿叶在光下制造淀粉 请同学们根据“验证绿叶在光下制造淀粉”的要求完成实验，小组合作，解决下列问题。 （1）暗处理的目的是什么？ （2）叶片部分遮光处理的目的是什么？ （3）为什么要脱色？为什么用酒精脱色而不是用水脱色？ 为什么要隔水加热？叶片脱至什么颜色结束？ （4）脱色后的叶片，遇碘后，颜色有什么变化？ （5）此实验证明了什么？ 将生长旺盛的天竺葵放到黑暗处24h。 1.目的： 2.①叶片部分遮光处理的目的是什么？ 1.暗处理 2.部分遮光 让叶片内的淀粉运走耗尽。 设置对照实验，遮光部分是实验组，见光部分是对照组。 ②该实验的变量是什么？ 光照 ①为什么要脱色？ 3.脱色 4.滴加碘液 ②为什么用酒精脱色而不是用水脱色？ ③为什么要隔水加热？ 叶绿素易溶解于酒精 酒精易挥发、易燃烧，直接加热易引燃酒精，发生危险 ④小烧杯中的液体是 ，大烧杯中的液体是 。 酒精 水 原理：淀粉遇碘液变蓝 ⑤叶片脱至什么颜色结束？ 黄白色 便于观察现象 5.观察现象 3.脱去绿色的叶片遇到碘液时发生了什么变化？这说明了什么问题？ 脱去绿色的叶片，见光部分遇碘液变蓝， 遮光部分不变蓝 实验结论 淀粉是光合作用的产物， 光是光合作用的必要条件。 1.为什么要把天竺葵提前放在黑暗处24h？ 将叶片中原有的淀粉运走耗尽。 2.为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？ 设计对照实验，黑纸片遮盖部分为实验组，未遮盖部分为对照组，变量为光照。 3.脱去绿色的叶片遇到碘液时发生了什么变化？这说明了什么问题？ 见光部分变蓝，遮光部分不变蓝。这说明淀粉是光合作用的产物，同时证明光是光合作用的必要条件。 生活探究 草莓的甜味物质来自什么生理过程？ 有什么方法能让草莓增产变甜？ 草莓的甜味物质来自光合作用产生的淀粉（有机物） 光是光合作用的条件，延长光照时间或者增加光照强度可以增强光合作用，从而使草莓增产变甜 拓展思考 有的同学发现，在植被茂盛的地方，空气比较清新，你知道是什么原因吗？ 观察金鱼藻在光下的现象 因为光合作用产生了氧气，让空气变得清新。 02 验证光合作用产生氧气 金鱼藻 有气泡产生 实验现象： 实验结论： 快要熄灭的细木条复燃 绿色植物的光合作用产生了氧气 此外，蒸腾作用向大气中散失水蒸气也会使空气变得清新。 绿色部分 非绿色部分 生物兴趣小组的同学在实验中选用了银边天竺葵，经过染色后观察发现，叶片绿色的部分能变蓝，非绿色的部分不能变蓝，由此你可以得出什么结论？ 银边天竺葵 实验结论：叶绿体是光合作用的场所。 03 验证叶绿体是光合作用的场所 课堂练习 1.“绿叶在光下制造淀粉”的实验过程中，下列实验步骤与对应目的正确的是（　　） A．向用清水漂洗后的叶片滴加酒精——检验有无淀粉生成 B．用黑纸片遮盖叶片的一部分——抑制叶绿体的形成 C．把叶片放入清水中加热——脱去叶片中的叶绿素 D．把天竺葵放到黑暗处一昼夜——消耗叶片中原有的淀粉 D 2.某小组在做“绿叶在光下制造有机物”的探究实验时，尝试在天竺葵的叶上做出恐龙剪影（如图）。下列相关叙述不正确的是（　　） A．实验前将天竺葵置于黑暗处一昼夜 B．用黑色剪影纸将叶片双面遮光，然后置于光下 C．用酒精隔水加热使叶片脱色 D．用清水漂洗后滴加碘液，只有遮光部分变蓝 课堂练习 D 课堂练习 3.傍晚人们在任城森林公园游玩，倍感空气清新、凉爽湿润，这是因为植物进行了（　　） A．蒸腾作用和光合作用 B．呼吸作用和光合作用 C．呼吸作用和蒸腾作用 D．光合作用和蒸腾作用 4.养金鱼的人常在鱼缸里放一些新鲜水草，这样做的主要目的是（　　） A．使鱼缸观赏性更强 B．加快鱼缸中有机物的分解 C．清洁鱼缸里的水 D．增加水中含氧量 D D 课堂小结 光合作用 探究：绿叶在光下制造淀粉 步骤：暗处理➡遮光对照➡脱色➡滴加碘液➡观察现象 现象：见光部分变蓝，遮光部分不变蓝 条件：光照｜场所：叶绿体｜产物：有机物和氧气 结论：淀粉是光合作用的产物， 光是光合作用的必要条件。 谢谢 新教材济南版七年级下册 第三单元第一章 植物能进行光合作用等生命活动 $