1.3地球的运动 分层作业 2026-2027学年七年级上册人教版地理

**基本信息** 聚焦地球运动核心知识点，通过基础认知-综合应用-实践探究三层设计，实现从概念记忆到跨学科实践的知识巩固路径，培养地理实践力与综合思维。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|自转/公转基本要素（中心、周期、方向）|填空题+基础选择，如自转方向示意图判断| |综合应用|现象与实例（时间差异、昼夜长短、四季变化）|中考真题改编+情境分析，如酒店时钟时间差异题| |实践探究|跨学科与实验操作（二十四节气、太阳高度角测量）|项目式学习+跨学科题，如太阳高度角测量实验设计|

第一章 地球 第三节 地球的运动 参考答案与解析 地球的自转 1. 地轴 2. 一天/24小时 地球的公转 1. 太阳 2. 一年 3. 西；东 4. （4）极昼极夜；极昼极夜 答案快对 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C A B B D D D B B C 答案快对 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 答案 A A D B C D B A A 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 A A D A C B C D B D 20. （1）北寒带 热带 南温带 （2）A、E C （3）B （4）赤道 昼夜等长 21. （1）赤道 北半球 （2）夏至 短 长 短 （3）西安市昼长夜短，且昼渐长，夜渐短 北 （4）地球公转产生四季变化，像我们会感受到春季温暖、夏季炎热、秋季凉爽、冬季寒冷；地球公转还产生昼夜长短的季节变化，如夏季白天时间长，冬季白天时间短等。 22. （1）40° （2）从日出到正午，太阳高度角不断变大，到正午时达到一天中的最大值；从正午到日落，太阳高度角不断变小。 （3）114 294 55° 29° （4）地球自西向东自转，使得太阳在天空中的位置不断变化，从而引起太阳高度角的变化。 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一章 地球 第三节 地球的运动 地球的自转 1. 自转中心： 2. 自转周期： 3. 方向：自西向东，北逆南顺 4. 地球自转产生的现象： （1） 日月星辰东升西落 （2） 昼夜更替 （3） 时间差异 1 经度每相差15°，时间相差1小时 2 同一经线上时间相同 3 东边时刻永远比西边早（每天日出东北最先见到） （4） 一日内太阳高度角（物体影子长短）的变化： 1 影子长度：一天中，正午影子最短。 2 方向：日出东方，影子朝西；日落西方，影子朝东；日在正午，影子朝正北或正南。 地球的公转 1. 公转中心： 2. 公转周期： 3. 方向：自 向 4. 地球公转产生的现象： （1） 季节的变换 在温带地区发生四季的变化（北温带四季：春季为3、4、5月，夏季为6、7、8月，秋季为9、10、11月，冬季为12、1、2月）；在热带季风气候区（或热带草原气候区）产生旱、雨（或干、湿）两季的变化。南北半球季节相反。 （2） 太阳直射点的位置移动 （3） 昼夜长短的变化 （4） 五带的划分 （5） 一年内太阳高度角（物体影子长短）的变化： 【2024山西中考】人类共同生活在地球家园，不同地区存在着时间差异。为方便旅客，很多酒店大厅墙壁上挂着世界部分城市的电子时钟。下图示意某酒店的电子时钟。阅读图文材料，完成1～2题。 1. 造成时间差异原因是（ ） A. 地球形状 B. 地球大小 C. 地球自转 D. 地球公转 2. 图中显示北京时间比莫斯科时间（ ） A. 早5小时 B. 早6小时 C. 晚5小时 D. 晚6小时 【2025北京大兴二模】如图为地球运动演示实验。阅读图文材料，完成3～4题。 【演示实验】 在暗室里，手电筒的光线代表太阳光线，在手电筒旁放置一个地球仪代表地球，自左向右缓缓匀速拨动地球仪，观察地球仪上受光区域及其变化。 3. 该演示实验可以用来探究地球（ ） A. 形状 B. 自转产生的地理现象 C. 大小 D. 公转产生的地理现象 4. 甲、乙、丙、丁四地中即将迎来日落的是（ ） A. 甲地 B. 乙地 C. 丙地 D. 丁地 【2025遂宁中考】日晷是古人通过观测日影记时的仪器，由晷针和晷面组成，晷针指向北极星。观察如图日晷完成5～6题。 5. 一天中，晷针投影方向不断发生变化，其原因是（ ） A. 昼夜长短变化 B. 天气复杂多变 C. 四季不断更替 D. 太阳东升西落 6. 一天中晷针投影最短出现的时间是（ ） A. 日出 B. 上午 C. 日落 D. 正午 【2026广东中考】2026年5月25日，神舟二十三号载人飞船成功将航天员送至中国空间站。航天员驻留期间拟在空间生命与人体研究、微重力物理科学等领域开展多项科学实验。下图示意地球公转。阅读图文材料，完成7～8题。 7. 该日广东省广州市（ ） A. 昼夜等长 B. 出现极昼 C. 昼短夜长 D. 昼长夜短 8. 航天员驻留期间的第90天，地球公转运行在（ ） A. 甲→乙之间 B. 乙→丙之间 C. 丙→丁之间 D. 丁→甲之间 【2026湖北中考】古人依据物候知识总结出了赏花的“二十四番花信风”（如下图）。某地经考证，发现本地的花期与“花信风”基本一致，于是推出时令赏花预报地图，让节气文化在现代生活中得以传承与发扬。阅读图文材料，回答9～10题。 9. 随着节气的更替，花应期而开的主要影响因素是（ ） A. 地形、土壤 B. 气温、光照 C. 风向、风速 D. 养分、蒸发 10. 根据“二十四番花信风”，该地在制作三月下旬赏花预报地图时，赏花主题最可能是（ ） A. 踏雪寻“梅” B. “迎春”接福 C. 伴月赏“梨花” D. 谷雨看“牡丹” 1. 下面四幅图中，能正确表示地球自转方向的是( ) A. ① B. ② C. ③ D. ④ （改编）下图为某地理小组进行地球自转演示实验示意图。据此完成3～5题。 2. 图中正处于白天的是( ) A. 新德里 B. 雅加达 C. 北京 D. 凯恩斯 3. 不停地自西向东拨动地球仪，观察到北京会出现的地理现象是( ) A.昼夜长短变化 B.季节变换 C.出现极夜现象 D.昼夜交替 4. 地球自转对人们生产生活产生的影响有( ) A. 凿井而饮，耕田而食 B. 日出而作，日落而息 C. 寒来暑往，更换衣裳 D. 春耕夏作，秋收冬藏 读某时刻地球上的昼与夜示意图，完成4～5题。 5. 地球自转一周的时间约为( ) A. 一小时 B. 一年 C. 一天 D. 一个月 6. 一天当中，图中四地最晚看到日出的是( ) A. 甲地 B. 乙地 C. 丙地 D. 丁地 某同学入住宾馆时发现，在同一时刻大厅墙面上挂的四个城市的钟表时间不一样。据此完成7～8题。 7. 四个城市中，时间最早的是( ) A. 北京 B. 东京 C. 莫斯科 D. 伦敦 8. 造成四个城市时间差异的原因有( ) ①四地经度不同 ②地球的自转 ③四地纬度不同 ④地球的公转 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 日晷是古人观测日影计时的仪器。石家庄市某中学地理兴趣小组的同学们对校园内的日晷进行观测，并将晷针的日影绘制成图（如下图所示）。据此完成9～10题。 9. 一天中，晷针日影的方向变化规律是( ) A. 顺时针自西向东转动 B. 逆时针自西向东转动 C. 顺时针自东向西转动 D. 逆时针自东向西转动 10. 一天中，日影朝向有规律的变化是由于( ) A. 地球自转 B. 地球公转 C. 海陆变迁 D. 太阳运动 城市里“智能化路灯”功能之一是根据光照亮度自行调节路灯的开启与关闭，当亮度降低到一定程度时，路灯开启工作状态；反之则关闭。完成11~13题。 11. 影响城市“智能化路灯”照明时间变化的主要原因是( ) A. 地球公转 B. 地球大小 C. 地球自转 D. 地球形状 12. 以下四天中，上海市的“智能化路灯”照明时间最长的是北半球的( ) A. 春分日 B. 夏至日 C. 秋分日 D. 冬至日 13. 2026年五一劳动节放假期间（5月1～5日），上海市的“智能化路灯”照明时长的变化情况是( ) A. 越来越短 B. 越来越长 C. 先变短后变长 D. 先变长后变短 地理课上，学生自制模型演示地球公转。椭圆形纸板代表地球公转轨道平面，灯泡代表太阳，铅笔代表太阳直射光线。演示时，手持地球仪沿椭圆形纸板边缘转动。读图完成14～15题。 14. 学生们演示地球公转时，需要做到( ) A. 保持地球仪的绕转方向是顺时针 B. 上下移动地球仪，使其高度不同 C. 使地球仪上地轴的指向保持不变 D. 将地球仪倾斜，使地轴与桌面垂直 15. 地球仪绕椭圆形纸板一周代表的时间是( ) A. 一天 B.一年 C.一个月 D.一小时 北回归线在云南省墨江哈尼族自治县穿城而过。在该县的北回归线标志园，可以体验“一脚跨两带”和“立竿无影”等现象。如图示意北回归线标志园。据此完成16～17题。 16. 该园出现“立竿无影”现象的时间在( ) A. 夏至日清晨 B. 秋分日正午 C. 夏至日正午 D. 冬至日正午 17. “一脚跨两带”中的两带指( ) A. 北温带、北寒带 B. 南温带、热带 C. 南温带、北温带 D. 北温带、热带 下图为某日正午时分吉安市（27°N，115°E）某学校舞蹈教室内太阳光照状况的照片。据此完成18~20题. 18. 该舞蹈教室窗户朝向( ) A. 东 B. 南 C.西 D.北 19. 照片显示此时为一年中太阳光照射舞蹈教室内的最大范围，拍摄当日是( ) A. 3月21日前后 B. 6月21日前后 C. 9月23日前后 D. 12月22日前后 20. 下图为地球五带示意图，读图，完成下列问题。 （1） 写出图中字母表示的五带名称：A________，C______，D________。 （2） 五带中有极昼极夜现象的是______，有阳光直射现象的是___。（填字母） （3） A、B、C三区域中，四季变化明显的是___。 （4） 图示时刻，太阳光线直射在______上，此时，北京的昼夜情况是__________。 21. （新考向：跨学科）读材料，完成下列问题。 二十四节气蕴含着人类与自然和谐相处的中国智慧，是世界非物质文化遗产。二十四节气把地球公转的运动轨迹划分为24等份，每一份为一个节气，始于立春，终于大寒，周而复始。 赤道金阳一照面，白天黑夜两均分。——左河水《春分》 （1） “白天黑夜两均分”是因为春分时太阳直射______（填重要纬线名称），各地昼夜平分。春分过后，太阳直射点移动到_______（选填“南半球”或“北半球”），我国各地接受的太阳光热增加，大地回春，万物复苏。 昼晷已云极，宵漏自此长。——（唐）韦应物《夏至避暑北池》 （注：“晷”是古代测日影定时刻的仪器，“漏”是古代滴水计时的仪器。） （2） 诗句说明当日是北半球_______（填节气）日；当日正午西安市各学校操场旗杆的影子是全年最_______（选填“长”或“短”）的。“宵漏自此长”是指北半球的黑夜从这天开始逐渐变_______（选填“长”或“短”），而在南半球的地点，黑夜从这天开始逐渐变_______（选填“长”或“短”）。 秋分者、阴阳相半也，故昼夜均而寒暑平。——《春秋繁露·阴阳出入上下篇》 （3） 立夏至夏至期间，西安市的昼夜长短情况为_______，且在此期间太阳直射点的移动方向是向_______（南/北）运动。 地球公转是形成二十四节气的根本原因，深刻影响着劳动人民的农耕活动和民俗文化。 （4） 很多生活现象都与地球公转运动有关，结合生活实际，试举例说明。_______、________。 22. 阅读图文材料，完成下列问题。 项目主题 太阳高度角的测量 项目背景 太阳东升西落，我们看到太阳在天空中的位置，总有一定的高度，太阳高度随着时间的推移而变化。为了让同学们了解什么是太阳高度角及如何测量太阳高度角，北京某学校地理社团开展了以“太阳高度角的测量”为主题的项目式学习。 任务一 明确太阳高度角的概念 太阳高度角是指太阳光线与地平面的夹角。如图是某同学绘制的太阳高度角示意图。 （1） 图中表示的太阳高度角是_____（40°/50°/90°）。 （2） 结合生活常识，描述一天中太阳高度角的变化规律。 任务二 测量当地的太阳高度角 准备工具：皮尺、粉笔、尼龙线、铅笔、直尺、量角器、统计表。 测量步骤：①在操场上，竖一根已知长度的竹竿，使其垂直于地面；②从竹竿的顶端拉一条线到竿影的末端；③测出线与影子的夹角，该夹角即为太阳高度角。 （3） 同学们测得两个时刻的影长为114 cm、294 cm，太阳高度角为55°、29°，请将四个数据填在下面表格的相应位置。 时间 10:00 12:00 14:20 16:20 竿高/cm 163 163 163 163 影长/cm 157 A_____ 175 B_____ 太阳高度角 46° C_____ 43° D_____ （4） 说明一天中太阳高度角变化的原因。 学科网（北京）股份有限公司 $