精品解析：湖南省长沙市雅礼集团2025-2026学年七年级下学期7月期末语文试题

2026年上学期七年级期末检测试卷 语文科目 考生注意：本试卷共三道大题，22道小题，满分120分，时量120分钟。 中华美德是中华文化的精髓，源远流长，代代相传，少年正是修身明礼之时，让我们从古今书卷中品读先贤风骨，传承美好德行。 【夯实基础 美德立身】 一、积累与运用（23分） 为了让同学们理解美德内涵、感受品德力量，我校举行了“传承中华美德”的主题系列活动，请你参与。 中华美德，是秉善心而乐于助人的炽热，是怀坦荡而真诚待人的纯粹。前路崎岖时，不向困难屈膝；千均重负下，依然毅然坚守。这些朴素品格，如枯槐迸溅新绿，于岁月深处悄然生长；如灯塔矗立世间，于迷茫时刻照亮前路，让人蓦然回首时，心有所悟。 1. 对上面文段中加点字词的读音或字形分析不正确的一项是（ ） A. “炽热”的“炽”应读为chì，“蓦然”的“蓦”应读为mò。 B. “迸溅”的“迸”应读为bèng，“矗立”的“矗”字书写正确。 C. “崎岖”意为山路高低不平，书写正确。 D. “千均重负”意为非常沉重的负担或极为重大的责任，书写正确。 2. 在“成语话美德”分享环节中，下列语句加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 听闻友人身陷困境，他心急如焚，当即动身前去相助。 B. 谈及古人勤俭持家的趣闻，老师谈吐诙谐，引得众人忍俊不禁。 C. 他与恩人约好在表彰大会上相见，两人在典礼上不期而至，激动得热泪盈眶。 D. 犯错之人若能迷途知返、改过向善，便是对修身之道最好的践行。 3. 在“美德大家谈”环节中，同学们踊跃发言。下面四位同学的发言中，没有语病的一句是（ ） A. 践行美德从来不是坦途，我们需要有坚韧不拔、锲而不舍 B. 以美德为指引，我们才能在成长的道路上勇毅前行，谱写属于自己的璀璨华章。 C. 作为新时代的中学生，我们要发扬和传承中华民族的优良美德。 D. 我们之所以要传承中华美德的原因，是因为它凝聚着民族精神。 4. 在专题讨论中，同学们围绕“美德知与行”整理了以下句子。将它们组成语意连贯的一段话，语序排列最恰当的一项是（ ） ①这些美好品德，早已融入普通人的日常生活。 ②中华传统美德是中华文化的精髓。 ③诚信友善、勤俭自律、尊老爱幼，都是传统美德的体现。 ④所以我们更要用心感悟、自觉践行，让美德延续下去。 ⑤一言一行之间，都能窥见美德的影子。 A. ③②①⑤④ B. ③①⑤②④ C. ②①③⑤④ D. ②③①⑤④ 【答案】1. D 2. C 3. B 4. D 【解析】 【1题详解】 D.原文“千均重负”书写有误，正确字形为“千钧重负”。 【2题详解】 A.心急如焚：心里急得像火烧一样。侧重形容内心十分焦急。句中指友人陷入困境，他内心焦急立刻前去帮忙，“心急如焚”符合语境； B.忍俊不禁：忍不住笑出来。侧重控制不住发笑。句中形容老师言谈风趣，大家忍不住发笑，“忍俊不禁”符合语境； C.不期而至：没有约定就意外到来。侧重事先无约定、偶然相遇。句中指二人提前约好在典礼相见，是约定好的会面，“不期而至”不符合语境； D.迷途知返 ：迷失道路后知道返回，比喻觉察错误及时改正。侧重犯错后主动改过向善。句中指犯错的人要及时改正过错，“迷途知返”符合语境。 【3题详解】 A.成分残缺，在“锲而不舍”后面加“的精神”； C.语序不当，把“发扬”和“传承”调换位置； D.句式杂糅，把“之所以”或“的原因”删掉一个。 【4题详解】 句②是总起句，先下定义：中华传统美德是中华文化精髓，适合放在段首；句③承接②，列举诚信、尊老等美德具体表现；句①承接③，说明这些美德早已融入普通人日常；句⑤紧跟①，细化解释日常生活里一言一行都能看见美德；句④以“所以”收尾，发出感悟、践行美德的总结呼吁，放在最后。故正确的顺序：②③①⑤④。 5. 下列关于文学文化常识和语法知识的表述，有误的一项是（ ） A. “铭”和“说”都是文言文中常见的文体。“铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文字，一般用韵，我们所学的刘禹锡的《陋室铭》的文体就是“铭”。 B. “阴阳割昏晓”中“阴阳”指山的南北两面，古人以山北水南为阴，山南水北为阳。 C. “仙露琼浆”属于并列短语，“迸溅的水花”属于偏正短语。 D. 我国古代用干支或皇帝的年号纪年，如“己亥杂诗”和“庆历中”分别是用年号纪年法和干支纪年法。 【答案】D 【解析】 【详解】D. “己亥杂诗”属于干支纪年法，“庆历中”属于年号纪年法，表述错误。 6. 理解性默写。 古代文人常在诗文中寄托高洁志趣与人生感悟，也有借古讽今、忧国忧民的深沉慨叹，周敦颐《爱莲说》中，赞美君子不与世俗同流合污、洁身自好不显媚态的句子是“__________，__________”。杜甫《望岳》中，化用孔子“登泰山而小天下”之语，抒写自己勇于攀登、俯视一切的雄心气概的诗句是“__________，__________”。杜牧《泊秦淮》中借用典故，形象委婉地表达对沉溺于歌舞升平、不知国之将亡的统治者进行抨击和讽刺的句子是：“__________，__________”。 【答案】 ①. 出淤泥而不染 ②. 濯清涟而不妖 ③. 会当凌绝顶 ④. 一览众山小 ⑤. 商女不知亡国恨 ⑥. 隔江犹唱后庭花 【解析】 【详解】本题中的“淤、濯、涟、庭”等字词容易写错。 【孝亲敬老 美德润心】 孝亲敬老是中华民族的传统美德，也是我们每个人应尽的责任与义务。为引导大家传承孝道文化，用实际行动关爱长辈，学校将组织开展以“孝亲敬老，情暖家园”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 7. 小文同学收集了关于“孝”的名句，下列不符合“孝”主题的一项是（ ） A. 哀哀父母，生我劬劳。——《诗经·小雅·蓼莪》 B. 事其亲者，不择地而安之，孝之至也。——《庄子·人间世》 C. 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》 D. 呼唤应声不敢慢，诚心诚意面带欢。——《劝孝歌》 8. 为弘扬孝亲敬老传统美德，班级宣传委员小语设计了三项活动，请仿照示例，填写合适的名称。 活动名称 活动内容 示例：听——亲情故事 和长辈聊天，倾听他们过去的经历 （1）___________________ 拿起相机记录家人相伴相守的时光 （2）___________________ 写一封信，表达对父母的感谢与关心 9. 主题班会中，同学们针对“践行孝道”展开讨论。小区里的张阿姨每月都会给独居的母亲寄生活费，但打电话时总是匆匆忙忙，语气敷衍，从来不愿多听母亲说几句家常。请结合下面的【链接材料】谈谈你对张阿姨这一行为的看法并阐述理由。 【链接材料】 子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别（区别）乎？” ——《论语·为政》 【答案】7. C 8. ①. 示例：摄——阖家暖影 ②. 示例：书——寸草心笺 9. 示例：张阿姨对孝道的理解是片面的。她只做到了物质上的赡养，却缺少对母亲的耐心与精神关怀。孔子认为孝的核心是内心的敬意，只养不敬与饲养动物没有区别。真正的孝要多倾听长辈心声，给予情感陪伴。 【解析】 【7题详解】 A.句意：可怜我的父母啊，生养我历经辛劳。抒发对父母养育之恩的感念与心疼，核心是感念父母的付出，不符合题意； B.句意：侍奉父母的人，无论身处何种境遇，都要让父母安心，这是孝的最高境界。阐述孝道的最高标准是让父母心安，是对孝的核心内涵的阐释，不符合题意； C.句意：如果洛阳的亲友询问我的近况，就请转告他们，我的心志仍像玉壶中的冰一样澄澈高洁。这是送别诗中的自我表白，诗人借此表明自己坚守高洁品格、不慕名利的志向，符合题意； D.句意：父母呼唤时要立刻应答，不敢怠慢，要真心实意，面带欢喜。讲侍奉父母的日常礼仪准则，强调对父母的恭敬顺从，不符合题意。 【8题详解】 第一空：拿起相机记录家人相伴相守的时光 ，核心动作为拍摄、记录，可选单字动词为拍、留、摄、记等。核心主题为家人相伴、温馨日常，可组合四字短语为相伴剪影、阖家暖光、温情瞬间、岁月留痕等，符合规则即可。 示例：留——温情剪影 第二空：写一封信，表达对父母的感谢与关心，核心动作为书写、寄信，可选单字动词为写、寄、传、书等。核心主题为感恩父母、诉说心意，可组合四字短语为感恩心语、家书寄情、纸短情长、寸草心意等，符合规则即可。 示例：写——家书寄情 【9题详解】 链接材料句意：子游请教什么是孝。孔子说：“现在人们认为的孝，只是能够供养父母就够了。可就连狗和马，都能得到人的饲养；如果对父母没有恭敬之心，那供养父母和饲养狗马又有什么区别呢？”孔子认为，孝道的核心不止是物质层面的供养，更重要的是发自内心的敬重，以及精神层面的关怀与陪伴。对张阿姨行为的看法： 张阿姨的行为是片面的，没有做到真正的孝。她每月给母亲寄生活费，只完成了物质上的赡养，也就是孔子所说的“能养”；但打电话时语气敷衍、不愿倾听母亲的家常，忽略了独居母亲的精神需求，缺少对长辈应有的耐心与恭敬。按照孔子的观点，只养不敬，和饲养动物没有本质区别。真正的孝既要保障长辈的物质生活，更要多陪伴、多倾听，给予长辈精神上的慰藉与情感上的关怀。 示例：张阿姨对孝道的理解是片面的。她给母亲寄生活费只完成了物质赡养，却没有给予老人精神上的陪伴与尊重。真正的孝要发自内心地恭敬长辈，多花时间倾听他们的想法，让老人获得情感上的慰藉。 二、阅读与理解（共47分） 【走近古人 美德传承】 （一）古诗文阅读（21分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 题木兰庙① （唐）杜牧 弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉。 几度思归还把酒，拂云堆②上祝明妃③。 【注释】①会昌年间，杜牧被外放担任黄州刺史。这首诗是他任职期间游览当地木兰庙时，有感而发题写下的。杜牧，晚唐诗人，以济世之才自负。②拂云堆：在今内蒙古自治区的乌拉特西北，堆上有明妃祠。③明妃：指王昭君。西汉女子，曾自愿出塞和亲，为维护汉匈和平作出重要贡献。 10. 下列对这首诗的理解或赏析，不正确的一项是（ ） A. 从体裁来看，这是一首七言绝句。从题材来看，是一首咏史怀古诗。 B. “弯弓征战作男儿”一句，直接描绘了木兰驰骋沙场、英勇善战的巾帼英雄形象。 C. “梦里曾经与画眉”一句通过写梦境表现了木兰作为女性的爱美天性，使人物形象更加真实。 D. 诗歌后两句运用了对比手法，将木兰的思乡之情与明妃的和亲之举形成强烈对比，目的是突出木兰的无奈。 11. 诗人借木兰“几度思归还把酒，拂云堆上祝明妃”这一细节，寄托了自己怎样的情感或志向？请结合诗歌内容简要分析。 【答案】10. D 11. 诗人借木兰思念家乡却仍在拂云堆祭拜王昭君的细节，赞美了木兰与王昭君舍小家为大家的家国担当；同时寄托了自己虽遭贬谪、仕途不顺，却仍心系朝廷、渴望为国效力的志向，也暗含了自己壮志难酬、不被朝廷重用的抑郁情绪。 【解析】 【导语】这首诗以凝练笔触塑造木兰形象，既写出木兰英雄身份下的女儿本色，又牵合王昭君，将个人乡情与家国担当交融，暗寄诗人济世忧国的襟怀，短小凝练，蕴藉含蓄。 【10题详解】 D.诗歌后两句并未使用对比手法，木兰与王昭君属于类比：二人同为女子，都为家国安宁舍弃个人安乐、远赴边塞。木兰在拂云堆祭奠王昭君，将王昭君引为同道，赞美她们以家国为重的博大胸怀，并不是通过对比突出木兰的无奈。 【11题详解】 木兰身处边塞，数次心生归乡之情，却依旧登上拂云堆举杯祭奠王昭君。木兰与王昭君同为女子，都远离故土，舍弃个人安逸守护边疆和平。诗人借助这一细节，赞美二人舍小家为大家、心系家国的担当。 结合注释①可知，杜牧此时外放黄州为官，杜牧本就以济世之才自负，他歌颂木兰、昭君的家国情怀，实则寄寓了自己渴望建功立业、报效国家的远大志向。杜牧有治国之才却被排挤外放、不得重用，他借木兰、昭君有功于国却身世坎坷的遭际，委婉抒发了自己壮志难酬、不被朝廷重用的抑郁情绪。 阅读甲乙两篇文言文，完成小题。 【甲】 ①板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 ②庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。 ③不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 （节选自沈括《活板》） 【乙】 ①黄子履庄①，少聪颖，读书不数过②，即能背诵。尤喜出新意，作诸技巧。七八岁时，尝背塾师，暗窃匠氏刀锥，凿木人长寸许，置案上能自行走，手足皆自动，观者异以为神。所制亦多，予不能悉记。作木狗，置门侧，卷卧如常，唯人入户，触机③则立吠不止。吠之声与真无二，虽黠者不能辨其为真与伪也。作木鸟，置竹笼中能自跳舞飞鸣鸣如画眉凄越可听。作水器，以水置器中，水从下上射如线，高五六尺，移时不断。所作之奇俱如此，不能悉载。 ②黄子性简默，喜思。与予处，予尝纷然谈说，而黄子则独坐静思。黄子之奇，固亦由思而得之者也，而其喜思则性出也。 （节选自张潮《虞初新志·黄履庄传》，有删减） 【注释】①黄子履庄：即黄履庄，清代顺治、康熙年间人。②过：次，遍。③机：机关。 12. 下列对甲乙两文中字词的理解或推断，不正确的一项是（ ） A. 【甲】文中“又为活板”中的“为”与【乙】文中“虽黠者不能辨其为真与伪也”中的“为”，意思不同。 B. 【甲】文中“瞬息可就”中的“就”，与成语“一蹴而就”中的“就”，意思相同，都表示“完成、成功”。 C. 【甲】文中“以备一板内有重复者”中的“以”与【乙】文“以水置器中”中的“以”，意思和用法都相同。 D. “数”字有“计算”“多次”“数目”等义项，【乙】文中“读书不数过”中的“数”，是“多次”的意思。 13. 下列对【乙】文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（ ） A. 置竹笼中/能自跳舞/飞鸣鸣如画眉/凄越可听 B. 置竹笼中/能自跳舞飞鸣/鸣如画眉/凄越可听 C. 置竹笼中能自跳舞/飞鸣鸣如画眉/凄越/可听 D. 置竹笼中能自跳舞/飞鸣/鸣如画眉凄越/可听 14. 用现代汉语写出【乙】文中画横线语句的大意。 凿木人长寸许，置案上能自行走。 15. 毕昇发明活字印刷术，黄履庄制作各种奇巧器物，请说说黄履庄作品的“奇”体现在哪里。两人都体现了我国古代劳动人民的智慧，请结合【甲】【乙】两文内容，分析他们身上有哪些共同的优秀品质或科学精神？ 【答案】12. C 13. B 14. 雕刻一寸多长的木头小人，放在桌案上，（小人）能够自己行走。 15. 奇的体现：木人可自行行走，构造精巧；木狗触机关便吠叫，以假乱真；木鸟能飞舞鸣叫，生动逼真；水器可持久喷水，设计巧妙。 共同点：勇于创新，毕昇首创活字印刷，黄履庄打造新奇机关器物，都突破了旧有技术。善思钻研，毕昇反复对比选活字材料，黄履庄靠潜心思考造出巧物。注重实效，二人的发明都兼顾实用性与精巧度，打磨完善。 【解析】 【导语】本篇文章围绕古代工匠的发明创造展开，展现了我国古代劳动人民的智慧与匠心。甲文《活板》介绍毕昇活字印刷术的工艺流程，凸显技术革新的实用价值；乙文记叙黄履庄巧制机关器物，尽显手工造物的精妙奇巧。二者从不同领域印证了古代匠人善思创新的宝贵品质。 【12题详解】 C.甲文“以备一板内有重复者”句意：用来防备同一板内有重复出现的字，此处“以”是连词，表目的，译为“用来”；乙文“以水置器中”句意：把水装到容器里面，此处“以”是介词，译为“把”。 二者词性、含义、用法均有区别。 【13题详解】 B.句意：放在竹笼子里，木鸟能够自己跳跃飞舞、发出啼鸣，叫声如同画眉鸟，清越悦耳值得聆听。“置竹笼中”交代了物件所处的位置与前提动作；“能自跳舞飞鸣”承接前文，是对木鸟整体行为的概括；“鸣如画眉”单独说明鸣声的特征；最后“凄越可听”是对鸣声的整体评价，形容声音清越动听，收束全句。故断句为：置竹笼中/能自跳舞飞鸣/鸣如画眉/凄越可听。 【14题详解】 注意下列重点字词： 凿：雕刻；长：长度；许：左右、大约；置：放置；自：自行、自己；行：行走。 【15题详解】 “奇”的体现： 根据乙文第①段“凿木人长寸许，置案上能自行走，手足皆自动”可知，雕刻一寸多长木人，放在桌上可以自主行走，手脚都能活动。木人可自主行动，构造精巧； 根据乙文第①段“作木狗，置门侧，卷卧如常，唯人入户，触机则立吠不止。吠之声与真无二”可知，制作木狗放在门边，平时像真狗一样蜷卧，有人进门触碰机关就不停吠叫，叫声和真狗没有区别。木狗感应灵敏，声响逼真； 根据乙文第①段“作木鸟，置竹笼中能自跳舞飞鸣，鸣如画眉凄越可听”可知，制作木鸟放在竹笼里，能自主飞舞啼鸣，叫声清脆如同画眉。木鸟动作、鸣叫生动逼真； 根据乙文第①段“作水器，以水置器中，水从下上射如线，高五六尺，移时不断”可知，制作喷水器具，往容器里加水，水流向上射出细线般水柱，五六尺高，许久不中断。水器水力机关设计巧妙。 共同点： 根据甲文第②段“庆历中，有布衣毕昇，又为活板”可知，庆历年间，平民毕昇发明活字印刷。毕昇不局限于雕版印刷，创新活字印刷新工艺；根据乙文第①段“尤喜出新意，作诸技巧”可知，黄履庄格外喜欢构思新颖创意，制作各类精巧器物，二人都不墨守成规，敢于创新。 根据甲文第③段“不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土”可知，不用木头刻活字，是因为木纹疏密不均，沾水高低不平，还会粘连药剂，不如烧制胶泥。毕昇反复对比试验，细致思考材料优劣；根据乙文第②段“黄子性简默，喜思……黄子之奇，固亦由思而得之者也”可知，黄履庄性格沉静，喜爱独自思索，他的精巧器物都是深思所得，二人遇事勤于思考、反复推敲。 根据甲文第②段“若印数十百千本，则极为神速”可知，如果印刷成百上千本书，速度极其快捷。毕昇改良印刷术，追求高效实用；根据乙文各类机关器物兼顾外形、声响、实用功能，可知黄履庄造物兼顾趣味与精巧，二人做事追求完善，注重实际使用效果。 【点睛】参考译文： 【甲】用雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。自从冯瀛王开始用雕版印刷五经，以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。 庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版印刷。它的方法是：用胶泥刻字，字模薄得像铜钱的边缘，每个字刻一个印，用火烧使它变得坚硬。先准备一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合纸灰这类东西覆盖住。想要印刷的时候，就把一个铁框放在铁板上，然后密密地排布字印，排满铁框就算一版，拿着它靠近火烘烤；等到松脂、蜡稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么字印就平整得像磨刀石一样。如果只印两三本，算不上简便；如果印几十、成百上千本，就极其快速。通常做两块铁板，一块在印刷，另一块已经在排字了，这一块刚印完，第二块就已经准备好了，两块交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像“之”“也”这类字，每个字有二十多个印模，用来防备同一版内有重复的字。不用的时候，就用纸来标记活字，每个韵部做一个标签，用木格分别贮存它们。遇到平时没有准备的生僻字，立刻刻制它，用草火烘烤，很快就能制成。 不用木头刻活字的原因，是木头的纹理有疏有密，沾了水就会高低不平，再加上会和药剂粘在一起，拿不下来；不如用胶泥烧制，印完后再用火烤让药剂熔化，用手一拂，那些字印就会自己掉下来，根本不会被弄脏。 【乙】黄履庄年少时就聪慧过人，读书没读几遍，就能背诵。他特别喜欢想出新奇的创意，制作各种精巧的器物。七八岁的时候，他曾经背着私塾老师，偷偷拿了工匠的刀锥，雕刻了一寸左右高的木头小人，放在桌案上就能自己行走，手脚都能自己活动，看到的人都觉得神奇，认为是鬼斧神工。他制作的精巧器物很多，我不能全都记下来。他制作木狗，放在门旁边，像平常的狗一样蜷卧着，只要有人进门，碰到机关，木狗就会立刻叫个不停。叫声和真狗没有区别，即使是聪明的人也不能分辨它是真的还是假的。他制作木鸟，放在竹笼里，能自己跳跃飞舞、发出啼鸣，叫声像画眉鸟一样，清越动听。他制作喷水器具，把水倒进器具里，水从下往上喷射，像线一样，高有五六尺，过了很久也不中断。他制作的器物都像这样奇妙，不能全部记载下来。 黄履庄生性沉静寡言，喜欢思考。和我相处的时候，我常常高谈阔论，他却独自坐着静静思索。黄履庄的奇思妙想，本来就是靠思考得来的，而喜爱思考也是他的天性。 【品读美文 美德致远】 （二）现代文阅读（共18分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 风雪巡护路 胡美英 ①那天太冷，马守东的摩托车始终发动不起来，无奈之下他的两个同事帮他在后面推，直到推了几百米远才听到摩托车“突突”的发动声。马守东和他的同事穿着藏青色的护林服，骑着摩托车一溜烟驶入戈壁中的小道，我紧随其后。 ②遇到沟沟坎坎的地方，我们便下车步行。雪还在有一搭没一搭地下，我穿着防寒服，跟着马守东们深一脚浅一脚地走在巡护路上。风格外硬，像有无数的钢丝在扭动，咯吱作响。 ③“那一次，也是冬天，天快黑了，走到半道上摩托坏了，只好推着摩托车磕磕碰碰地往管理站走。环顾白茫茫的戈壁，找不见任何参照物。这个时候最怕的是动物的袭击。”46岁的护林员马守东说，他已经骑坏很多辆摩托车了，20多岁的时候他就来到了这里，他和他的伙伴们与这些高高低低的灌木丛已相守了近20个春秋。哪儿的麻黄稠密、柽柳稀疏，哪儿常有狐狸、黄羊抑或大约有几只豺、几只白唇鹿，他们都了如指掌。 ④这片位于甘肃嘉峪关市的小红泉国家级公益林，是祁连山最外围的生态绿色屏障。在这片古老又苍凉的戈壁上，风是永恒的主题。它呼啸着、狂叫着，在无垠的天地间横冲直撞、恣意咆哮，狠劲地撕扯着周围的一切。马守东说，越是恶劣的天气，他们越要全力巡护。一年之中他们几乎有一半的时间行走在这样的风雪巡护路上，仔细检查每一棵灌木、林草的生长状况。遇到狂风骤雨，树木被吹倒、沙丘被移位，他们就要以最快的速度，扶正树木、固定沙丘，恢复原貌；有时候，还会遇到非法砍伐或盗猎。这时，他们会毫不犹豫地挺身而出。 ⑤因为天寒路滑、爬坡下坎的缘故，跟着马守东们巡护到麻黄河边，已近正午了。风在雪面上打着旋儿，雪粒在空中飞舞。巡护一趟下来，用了近4个小时，马守东们的脸被冻得紫红紫红。 ⑥迎着纷飞的雪花，走进了马守东工作的小红泉国家级公益林管理站，管理站被一大片红柳环绕，是个二层小楼。二楼的监控室里，一整面墙大的显示屏连着高高的监控塔，林场的全貌一览无余。 ⑦窗外雪花飞舞，我蜷在马守东的办公室里看到了他的巡护日记： ⑧“今天是大年三十，管理站全体护林员继续坚守岗位，到自己责任小班巡护，没有发现异常情况。下午从戈壁回到管理站，贴春联，准备几样年夜饭。” ⑨“今天是大年初一。早上10点开始多次查看监控，未发现管护区异常。因管护区积雪覆盖，大雪纷飞，能见度很低。等下午雪停了再开展一次巡查。” ⑩“早上天气寒冷，门前树条结冰，有雾。无采挖放牧、无烧柴打柴，无可疑车辆和人员进入管护区域。” …… ⑪辛勤的付出，必然有丰硕的收获。在马守东们的辛勤值守下，这片祁连山边的生态越来越好，昔日荒凉的戈壁滩草木渐渐葱绿茂密，野生动物的种类越来越多。走进戈壁深处，才发现这里的灌木有一人多高。这些戈壁里的花草，长出了树木的根须，牢牢地缚住每一粒供养它们的土壤。而戈壁里的树木，根须深深地扎进板结的砂砾土壤里，长出几年见不到雨滴还能生长的本领。 ⑫雪还在下，它怀抱着世间一切的生灵，赋予它们生长的希望。在祁连山边缘，每一片绿洲或防护林，都有一群群马守东一样的护林员在值守。他们集聚在一起就形成了一片片森林，捍卫着绿色，把自己长成生命最鲜活的模样。 （刊载于《人民日报》2025年1月8日 文章有删改） 16. 下列对文章的理解与分析，不正确的两项是（ ） A. 文章通过“摩托车发动”“风雪巡护”“监控值守”三个典型场景，层层递进地塑造了马守东等护林员的群体形象。 B. 第①段划线句“一溜烟驶入戈壁中的小道”，说明马守东和他的同事对林区路线非常熟悉。 C. 第③段运用了倒叙，写了摩托车抛锚事件的回忆，这件事让马守东感到了后怕。 D. 第⑪段划线句，写花草生长的状态，主要是表现它们茂密的特点。 E. 文中多处以“我”的视角写跟随护林员巡山的经历，让读者有亲临现场之感。 17. 请从修辞角度赏析第四段画横线句子。 风是永恒的主题，它呼啸着、狂叫着，在无垠的天地间横冲直撞、恣意咆哮，狠劲地撕扯着周围的一切。 18. 文章的⑧⑨⑩段摘引了护林员的巡护日记，这样写有什么好处？ 19. 有人说这篇文章的主题也可以称为“青春之光”，请你结合本文内容和下面的【链接材料】，谈谈你对“青春之光”理解和感悟。 【链接材料】 为了打赢脱贫攻坚战，全国有300多万名干部奔赴农村和山区，担任第一书记和驻村干部，1800多人牺牲在一线。和黄文秀一样，他们把自己火热的心、赤诚的爱，交付给了自己驻守的土地。和黄文秀一样，他们在最穷苦的地方坚守初心，扎根奋斗，用青春的热血点亮了万家灯火，让这点点火光连接成了新时代光的海洋。 ——节选自《青春之光》 【答案】16. CD 17.  运用拟人修辞，将狂风人格化，生动写出戈壁风势猛烈，凸显巡护环境恶劣，侧面烘托护林员坚守奉献的精神。 18. 摘抄日记原文，还原护林员真实工作状态，增强内容的真实性与代入感；通过春节仍在岗巡查的记录，具象化护林员恪尽职守的品质，凸显人物坚守；补充站内值守细节，与户外巡护场景互补，多维度展现护林工作全貌，丰富叙事层次。 19. 理解：“青春之光”指青年扎根艰苦岗位，坚守初心使命，以奉献与奋斗实现价值、照亮事业的精神力量。文中护林员将青春献给戈壁生态事业，默默坚守；扶贫干部扎根基层，用青春热血点亮群众生活。 感悟：真正的青春价值，绽放在祖国和人民需要的地方，以坚守践行初心，以奋斗担当使命，青春才会绽放持久的光芒。 【解析】 【导语】本篇文章以随行视角记录戈壁护林员的风雪值守日常，从户外巡护到站内监控，从平日坚守到春节在岗，勾勒出护林人扎根荒漠、守护生态的群像。他们以青春赴使命，以平凡铸不凡，质朴叙事里藏着撼动人心的坚守力量，尽显基层奉献者的责任与担当。 【16题详解】 C.根据第③段“那一次，也是冬天，天快黑了，走到半道上摩托坏了……这个时候最怕的是动物的袭击”可知，这段是巡护途中插入的过往经历回忆，属于插叙，并非倒叙；且原文仅点明野外巡护存在安全风险，并未体现马守东因这件事“感到后怕”，理解错误； D.根据第⑪段“这些戈壁里的花草，长出了树木的根须，牢牢地缚住每一粒供养它们的土壤”可知，这句话重在表现戈壁花草根系发达、生命力坚韧的特点，以此衬托护林员扎根戈壁的坚守品格，也侧面印证护林工作的成效，并非主要表现“茂密的特点”，理解错误。 【17题详解】 这句话运用了拟人的修辞手法。 根据第④段“它呼啸着，狂叫着，在无垠的天地间横冲直撞、恣意咆哮，狠劲地撕扯着周围的一切”可知，作者将戈壁的风人格化，赋予它“狂叫”“横冲直撞”“咆哮”“撕扯”等属于人的动作与蛮横情态，生动具象地写出了戈壁狂风的肆虐猛烈、破坏力强，极致凸显了戈壁巡护环境的恶劣严酷，侧面烘托出马守东等护林员不畏艰险、常年坚守岗位的无私奉献精神。 【18题详解】 根据第⑧段“今天是大年三十，管理站全体护林员继续坚守岗位，到自己责任小班巡护，没有发现异常情况”可知，日记是护林员的第一手工作记录，原文摘抄的形式还原了最真实的工作状态，让内容更有说服力，也让读者更有身临其境之感； 根据第⑨段“早上10点开始多次查看监控，未发现管护区异常。因管护区积雪覆盖，大雪纷飞，能见度很低。等下午雪停了再开展一次巡查”可知，即便春节假期遇上大雪天气，护林员仍时刻关注林区状况，周密安排巡查，细微的记录里尽显恪尽职守的态度，让人物形象更饱满立体； 根据第⑩段“早上天气寒冷，门前树条结冰，有雾。无采挖放牧、无烧柴打柴，无可疑车辆和人员进入管护区域”可知，日记补充了日常值守的细节，与前文户外巡护的场景形成互补，多维度呈现护林工作的完整面貌，让文章叙事更有层次。 【19题详解】 理解： 根据第③段“20多岁的时候他就来到了这里，他和他的伙伴们与这些高高低低的灌木丛已相守了近20个春秋”可知，马守东等护林员将最宝贵的青春年华投入戈壁生态护林事业，在风雪肆虐的恶劣环境里默默坚守、守护绿色屏障，让青春在守护生态的使命中持续发光发热。 结合链接材料：根据链接材料“300多万名干部奔赴农村和山区……在最穷苦的地方坚守初心，扎根奋斗，用青春的热血点亮了万家灯火”可知，扶贫干部们把青春奉献给脱贫攻坚事业，扎根偏远艰苦的基层，甚至付出生命代价，用青春热血换来了群众的幸福生活，让青春之光照亮了千家万户。 感悟：青春的价值从不在安逸享乐中体现，真正的青春之光，永远绽放在祖国和人民需要的地方。把个人的青春融入时代的事业，以坚守诠释初心，以奋斗践行使命，这样的青春才最有重量，也最能释放长久的光与热。 【重温经典 美德相伴】 （三）名著阅读（8分） 阅读下面名著《钢铁是怎样炼成的》的节选内容，完成小题。 材料一： ①尼·奥斯特洛夫斯基出身贫苦工人家庭，早年丧父，11岁开始打工谋生。他于1919年加入共青团，后志愿参加红军，在战斗中头部重伤导致右眼失明。退伍后他积极投身国家建设，修筑铁路时积劳成疾，最终23岁双目失明，25岁全身瘫痪。即便如此，他仍以惊人毅力完成了《钢铁是怎样炼成的》。 ②与其说他在写保尔·柯察金，不如说他在写自己。《钢铁是怎样炼成的》是一部自传体小说，是以作者的亲身经历为基础，提炼加工而成的。它不是严格纪实，而是对素材进行选择、重组、夸张甚至重构，以此来提升文学性与典型性的作品。 材料二： ①保尔缓缓地摘下了帽子。悲愤，极度的悲愤充满了他的心。 ②人最宝贵的是生命。生命对于每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” （第二部 第三章） 材料三： 现在，保尔受了重伤，永远没有归队的希望了，他应该怎样来处置他自己呢？他不是已经逼得巴扎诺娃吐露了真情吗？那么往后怎么办呢？这个没有解决的问题，像无底的深渊出现在他面前。他既然失去了最宝贵的东西——战斗的能力，为什么还要活着呢？……他应不应该毁掉这个背叛了他的肉体呢？朝心口打一枪——一切难题都解决了！以往既然能够生活得不坏，现在就应当在适当的时间结束这个生命。 （第二部 第八章） 材料四： 铁环已经被砸碎，现在他拿起新的武器，回到战斗的队伍里，开始了新的生活。 （第二部 第九章） 20. 下列对《钢铁是怎样炼成的》的理解和分析，不恰当的一项是（ ） A. 阅读《钢铁是怎样炼成的》时，我们可以在作品的关键处、精彩处和自己感兴趣的地方圈点、批注和做笔记。 B. 材料二这段话是保尔的内心独白，当时他在与波兰白军的战斗中，腿受伤并得了伤寒，在被迫离岗回家休养间隙有感而发。 C. 材料三“保尔受了重伤”之后，他因伤病缠身、丧失战斗能力后想要放弃自己的生命，表现了他内心极度的痛苦与挣扎。 D. 材料四中“新的武器”是写作的笔，用文学创作的方式，继续战斗，文中指他在加莉亚等人的帮助下，成功发表了《暴风雨所诞生的》这部小说。 21. 阅读《钢铁是怎样炼成的》，有一名同学在梳理保尔的成长史中，写下疑问式批注：“保尔的一生太惨了！不是在受伤，就是在受伤的路上，作者为什么给了他这么多的磨难，还要给他一个双目失明、全身瘫痪的结局啊？”请你结合上述材料，以及整本书的内容回复这位同学，帮助他更全面深刻地理解这部作品。 【答案】20. B 21. 小说以作者自身经历为原型，保尔的磨难与结局有现实依据；层层磨难写出了保尔的挣扎与成长，让人物形象更真实，也呼应了“钢铁需经淬炼”的书名内核；瘫痪失明的极致绝境，更能凸显保尔以写作重生、坚守理想的精神高度；这样的结局能更好诠释生命的意义，传递作品的精神力量。 【解析】 【20题详解】 B.材料二中关于生命意义的经典独白，是保尔大病初愈后，在烈士公墓前悼念牺牲的战友时生发的人生感悟，并非“与波兰白军战斗中腿受伤、感染伤寒后回家休养间隙”有感而发，理解错误。 【21题详解】 根据材料一第②段“《钢铁是怎样炼成的》是一部自传体小说，是以作者的亲身经历为基础，提炼加工而成的”可知，保尔的人生轨迹并非作者凭空编造。再结合材料一第①段“最终23岁双目失明，25岁全身瘫痪。即便如此，他仍以惊人毅力完成了《钢铁是怎样炼成的》”可知，作者奥斯特洛夫斯基本人就饱受伤病折磨，在瘫痪失明的绝境中坚持完成创作。保尔的重重磨难与最终结局，是作者真实生命历程的文学化提炼，让人物和故事拥有了直击人心的现实力量。 根据材料三“他既然失去了最宝贵的东西——战斗的能力，为什么还要活着呢……朝心口打一枪——一切难题都解决了”可知，丧失战斗能力的绝境，曾让保尔陷入极度痛苦，甚至产生过轻生的念头。作者没有把保尔塑造成天生无坚不摧的完美英雄，而是通过层层叠加的磨难，写出他在绝境中的脆弱、动摇与内心挣扎，再写他最终战胜软弱、放弃轻生念头，让人物形象更真实可信，也让“钢铁意志”的成型过程更有说服力。 根据材料四“铁环已经被砸碎，现在他拿起新的武器，回到战斗的队伍里，开始了新的生活”可知，即便双目失明、全身瘫痪，保尔也没有被苦难击垮，反而以文学写作为新的战斗方式，重新回到追求理想的赛道上。正如钢铁需要经过烈火焚烧、冷水淬炼才能变得坚硬坚韧，保尔的信念与意志，也在一次次伤病、一次次绝境的打磨中愈发坚定。层层磨难乃至最终的残疾结局，正是“钢铁炼成”的必经过程，完美呼应了作品的核心主题。 根据材料二“人的一生应当这样度过……‘我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争’”可知，作品的核心主旨，是引导读者思考生命的价值与意义。作者给保尔设置重重磨难乃至瘫痪失明的结局，正是为了证明：即便人生布满苦难，只要坚守理想、不虚度生命，就能在有限的人生里实现永恒的价值，以此传递跨越时代的精神力量。   【书写初心 美德践行】 三、写作（50分） 22. 阅读下面的文字，根据要求写作。 中华传统美德是中华文化的精髓，它穿越时空，在无数平凡而伟大的人身上熠熠生辉。它是红军战士在《老山界》中不畏艰险、乐观坚韧的钢铁意志，它是杨利伟在《太空一日》中沉着冷静、英勇无畏的航天精神，它是《驿路梨花》中梨花姑娘助人为乐、无私奉献的担当情怀。这些闪光的灵魂，用不同的方式回答着同一个问题——青春应当以怎样的模样绽放？ 你的青春里，一定也有那样一个瞬间、一种选择、一份坚持，让你觉得——这就是青春最好的模样。 请以“ ，是青春最好的模样”为题，写一篇记叙文。 要求： ①请先在横线上填入恰当的词语或短语，将题目补充完整，然后作文。 ②不少于600字，不要抄袭，不要套作，力求写出自己独特的感受或体会。 ③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【答案】例文： 坚持，是青春最好的模样 校操场的红色跑道还沾着昨夜未干的雨珠，我攥着运动服的衣角，指尖沾着薄薄的潮气——谁能想到半年前，我还是个一提到八百米体测就腿软的人。而站在今天的体考考场上，我终于清晰地知道：坚持，是青春最好的模样。 半年前的第一次模拟体测，我跑了一半就捂着肚子蹲在跑道边，看着成绩单上“不及格”三个字，连抬头的力气都没有。离中考体测只剩五个月，我天生体能差，好几次想要放弃：不就是三分吗？大不了文化科多补点回来。可那天语文课上复习《老山界》，老师说红军哪怕饿得走不动路，也依然互相搀扶着翻过了千米高山，那种不畏难、不放弃的劲儿，就是刻在我们骨血里的传统。我盯着课本上“不畏艰险、乐观坚韧”八个字，突然红了脸：不就是练跑步吗？我怎么能先认输？ 从那天起，每天放学的操场都有我的影子。一开始跑四百米就喘得像要把肺咳出来，嗓子干得像吞了砂纸，腿沉得像是灌了铅，好几次跑到一半就瘫在草地上不想起来。有次下雨路滑，我摔了一跤，膝盖破了一大块，粘了满腿的泥，坐在地上看着空无一人的操场，差点掉眼泪。可风卷着操场边香樟树的叶子打在我脚边，我又想起老山界风雪里的红军战士，咬咬牙爬起来，单脚跳着走到医务室，第二天又准时出现在了跑道上。我慢慢把训练量从四百米加到六百米，再加到八百米，从五分钟缩到四分半，再缩到四分十秒——膝盖上的疤掉了又长，运动鞋的鞋底磨平了一块，我终究一步步熬了过来。 发令枪响的那一刻，风从我的耳边吹过。跑到第二圈的时候，熟悉的岔气疼又准时袭来，腹部像被一只手攥着揪紧，脚步忍不住慢了下来。我看着前面同学的背影，想起这五个月里每一个汗湿衣衫的傍晚，想起摔破膝盖那天我对自己说的“不能放弃”，咬着牙按住肚子，一步一步往前冲。冲过终点线的那一刻，老师笑着冲我比耶：“三分五十八，满分！” 我瘫在草地上，太阳晒得我暖洋洋的，眼泪顺着太阳穴往下掉。原来青春从来不是要求我们天生完美，也不是要求每一步都走得漂亮夺目。那些明明害怕却依然选择前行的时刻，那些摔了跤咬着牙爬起来继续的坚持，就是我们青春最闪光的印记。 原来坚持，本就是青春最好的模样。 【解析】 【详解】第一，审题立意。 导语中明确核心主旨：中华传统美德要落地到当代青少年的自身成长中。三个例子给出了明确的立意方向：不畏艰险、乐观坚韧、沉着无畏、助人为乐、无私奉献，这些都是传统美德在不同场景的体现。“青春”限定了时间段，写当前生活阶段的事情；“模样”要具体勾勒出当今青少年的行为、品质，要写出真实的个人经历、正向的品质成长。补题需填入体现正向青春品质的词语/短语，紧扣材料给出的“坚韧、勇敢、奉献、担当、坚守”等价值导向。 第二，选材构思。 本文要求写记叙文，选材要结合自身经历，选取小的事件，小切口，可以写个人成长类的，服务他人类的，追梦类的。比如写坚持练书法，坚持给社区的老人教用手机，坚持跑校运会的长跑；可以写小区老旧改造，楼道的公告栏乱贴广告，我作为学生团员主动揽下整理维护的活，一开始被人说多管闲事，后来慢慢大家都自觉了，那个瞬间觉得担当就是青春该有的样子；写第一次站在国旗下演讲、指出公共场所的不文明行为、挑战恐高完成徒步等勇敢是青春最好的模样。构思：开头场景引入，快速切入事件（比如用“我攥着刚买的固定钉，鞋底沾着楼道残留的不干胶”这类细节带入）；中间叙事要有波澜，先写最初的状态，再写遇到的挫折（被误会、想放弃），最后写触动自己、坚定选择的转折点；结尾点题升华，结合事件说出自己对“青春最好的模样”的真实感悟，不喊空口号。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年上学期七年级期末检测试卷 语文科目 考生注意：本试卷共三道大题，22道小题，满分120分，时量120分钟。 中华美德是中华文化的精髓，源远流长，代代相传，少年正是修身明礼之时，让我们从古今书卷中品读先贤风骨，传承美好德行。 【夯实基础 美德立身】 一、积累与运用（23分） 为了让同学们理解美德内涵、感受品德力量，我校举行了“传承中华美德”的主题系列活动，请你参与。 中华美德，是秉善心而乐于助人的炽热，是怀坦荡而真诚待人的纯粹。前路崎岖时，不向困难屈膝；千均重负下，依然毅然坚守。这些朴素品格，如枯槐迸溅新绿，于岁月深处悄然生长；如灯塔矗立世间，于迷茫时刻照亮前路，让人蓦然回首时，心有所悟。 1. 对上面文段中加点字词的读音或字形分析不正确的一项是（ ） A. “炽热”的“炽”应读为chì，“蓦然”的“蓦”应读为mò。 B. “迸溅”的“迸”应读为bèng，“矗立”的“矗”字书写正确。 C. “崎岖”意为山路高低不平，书写正确。 D. “千均重负”意为非常沉重的负担或极为重大的责任，书写正确。 2. 在“成语话美德”分享环节中，下列语句加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 听闻友人身陷困境，他心急如焚，当即动身前去相助。 B. 谈及古人勤俭持家的趣闻，老师谈吐诙谐，引得众人忍俊不禁。 C. 他与恩人约好在表彰大会上相见，两人在典礼上不期而至，激动得热泪盈眶。 D. 犯错之人若能迷途知返、改过向善，便是对修身之道最好的践行。 3. 在“美德大家谈”环节中，同学们踊跃发言。下面四位同学的发言中，没有语病的一句是（ ） A. 践行美德从来不是坦途，我们需要有坚韧不拔、锲而不舍 B. 以美德为指引，我们才能在成长的道路上勇毅前行，谱写属于自己的璀璨华章。 C. 作为新时代的中学生，我们要发扬和传承中华民族的优良美德。 D. 我们之所以要传承中华美德的原因，是因为它凝聚着民族精神。 4. 在专题讨论中，同学们围绕“美德知与行”整理了以下句子。将它们组成语意连贯的一段话，语序排列最恰当的一项是（ ） ①这些美好品德，早已融入普通人的日常生活。 ②中华传统美德是中华文化的精髓。 ③诚信友善、勤俭自律、尊老爱幼，都是传统美德的体现。 ④所以我们更要用心感悟、自觉践行，让美德延续下去。 ⑤一言一行之间，都能窥见美德的影子。 A. ③②①⑤④ B. ③①⑤②④ C. ②①③⑤④ D. ②③①⑤④ 5. 下列关于文学文化常识和语法知识的表述，有误的一项是（ ） A. “铭”和“说”都是文言文中常见的文体。“铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文字，一般用韵，我们所学的刘禹锡的《陋室铭》的文体就是“铭”。 B. “阴阳割昏晓”中“阴阳”指山的南北两面，古人以山北水南为阴，山南水北为阳。 C. “仙露琼浆”属于并列短语，“迸溅的水花”属于偏正短语。 D. 我国古代用干支或皇帝的年号纪年，如“己亥杂诗”和“庆历中”分别是用年号纪年法和干支纪年法。 6. 理解性默写。 古代文人常在诗文中寄托高洁志趣与人生感悟，也有借古讽今、忧国忧民的深沉慨叹，周敦颐《爱莲说》中，赞美君子不与世俗同流合污、洁身自好不显媚态的句子是“__________，__________”。杜甫《望岳》中，化用孔子“登泰山而小天下”之语，抒写自己勇于攀登、俯视一切的雄心气概的诗句是“__________，__________”。杜牧《泊秦淮》中借用典故，形象委婉地表达对沉溺于歌舞升平、不知国之将亡的统治者进行抨击和讽刺的句子是：“__________，__________”。 【孝亲敬老 美德润心】 孝亲敬老是中华民族的传统美德，也是我们每个人应尽的责任与义务。为引导大家传承孝道文化，用实际行动关爱长辈，学校将组织开展以“孝亲敬老，情暖家园”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 7. 小文同学收集了关于“孝”的名句，下列不符合“孝”主题的一项是（ ） A. 哀哀父母，生我劬劳。——《诗经·小雅·蓼莪》 B. 事其亲者，不择地而安之，孝之至也。——《庄子·人间世》 C. 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》 D. 呼唤应声不敢慢，诚心诚意面带欢。——《劝孝歌》 8. 为弘扬孝亲敬老传统美德，班级宣传委员小语设计了三项活动，请仿照示例，填写合适的名称。 活动名称 活动内容 示例：听——亲情故事 和长辈聊天，倾听他们过去的经历 （1）___________________ 拿起相机记录家人相伴相守的时光 （2）___________________ 写一封信，表达对父母的感谢与关心 9. 主题班会中，同学们针对“践行孝道”展开讨论。小区里的张阿姨每月都会给独居的母亲寄生活费，但打电话时总是匆匆忙忙，语气敷衍，从来不愿多听母亲说几句家常。请结合下面的【链接材料】谈谈你对张阿姨这一行为的看法并阐述理由。 【链接材料】 子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别（区别）乎？” ——《论语·为政》 二、阅读与理解（共47分） 【走近古人 美德传承】 （一）古诗文阅读（21分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 题木兰庙① （唐）杜牧 弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉。 几度思归还把酒，拂云堆②上祝明妃③。 【注释】①会昌年间，杜牧被外放担任黄州刺史。这首诗是他任职期间游览当地木兰庙时，有感而发题写下的。杜牧，晚唐诗人，以济世之才自负。②拂云堆：在今内蒙古自治区的乌拉特西北，堆上有明妃祠。③明妃：指王昭君。西汉女子，曾自愿出塞和亲，为维护汉匈和平作出重要贡献。 10. 下列对这首诗的理解或赏析，不正确的一项是（ ） A. 从体裁来看，这是一首七言绝句。从题材来看，是一首咏史怀古诗。 B. “弯弓征战作男儿”一句，直接描绘了木兰驰骋沙场、英勇善战的巾帼英雄形象。 C. “梦里曾经与画眉”一句通过写梦境表现了木兰作为女性的爱美天性，使人物形象更加真实。 D. 诗歌后两句运用了对比手法，将木兰的思乡之情与明妃的和亲之举形成强烈对比，目的是突出木兰的无奈。 11. 诗人借木兰“几度思归还把酒，拂云堆上祝明妃”这一细节，寄托了自己怎样的情感或志向？请结合诗歌内容简要分析。 阅读甲乙两篇文言文，完成小题。 【甲】 ①板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 ②庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。 ③不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 （节选自沈括《活板》） 【乙】 ①黄子履庄①，少聪颖，读书不数过②，即能背诵。尤喜出新意，作诸技巧。七八岁时，尝背塾师，暗窃匠氏刀锥，凿木人长寸许，置案上能自行走，手足皆自动，观者异以为神。所制亦多，予不能悉记。作木狗，置门侧，卷卧如常，唯人入户，触机③则立吠不止。吠之声与真无二，虽黠者不能辨其为真与伪也。作木鸟，置竹笼中能自跳舞飞鸣鸣如画眉凄越可听。作水器，以水置器中，水从下上射如线，高五六尺，移时不断。所作之奇俱如此，不能悉载。 ②黄子性简默，喜思。与予处，予尝纷然谈说，而黄子则独坐静思。黄子之奇，固亦由思而得之者也，而其喜思则性出也。 （节选自张潮《虞初新志·黄履庄传》，有删减） 【注释】①黄子履庄：即黄履庄，清代顺治、康熙年间人。②过：次，遍。③机：机关。 12. 下列对甲乙两文中字词的理解或推断，不正确的一项是（ ） A. 【甲】文中“又为活板”中的“为”与【乙】文中“虽黠者不能辨其为真与伪也”中的“为”，意思不同。 B. 【甲】文中“瞬息可就”中的“就”，与成语“一蹴而就”中的“就”，意思相同，都表示“完成、成功”。 C. 【甲】文中“以备一板内有重复者”中的“以”与【乙】文“以水置器中”中的“以”，意思和用法都相同。 D. “数”字有“计算”“多次”“数目”等义项，【乙】文中“读书不数过”中的“数”，是“多次”的意思。 13. 下列对【乙】文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（ ） A. 置竹笼中/能自跳舞/飞鸣鸣如画眉/凄越可听 B. 置竹笼中/能自跳舞飞鸣/鸣如画眉/凄越可听 C. 置竹笼中能自跳舞/飞鸣鸣如画眉/凄越/可听 D. 置竹笼中能自跳舞/飞鸣/鸣如画眉凄越/可听 14. 用现代汉语写出【乙】文中画横线语句的大意。 凿木人长寸许，置案上能自行走。 15. 毕昇发明活字印刷术，黄履庄制作各种奇巧器物，请说说黄履庄作品的“奇”体现在哪里。两人都体现了我国古代劳动人民的智慧，请结合【甲】【乙】两文内容，分析他们身上有哪些共同的优秀品质或科学精神？ 【品读美文 美德致远】 （二）现代文阅读（共18分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 风雪巡护路 胡美英 ①那天太冷，马守东的摩托车始终发动不起来，无奈之下他的两个同事帮他在后面推，直到推了几百米远才听到摩托车“突突”的发动声。马守东和他的同事穿着藏青色的护林服，骑着摩托车一溜烟驶入戈壁中的小道，我紧随其后。 ②遇到沟沟坎坎的地方，我们便下车步行。雪还在有一搭没一搭地下，我穿着防寒服，跟着马守东们深一脚浅一脚地走在巡护路上。风格外硬，像有无数的钢丝在扭动，咯吱作响。 ③“那一次，也是冬天，天快黑了，走到半道上摩托坏了，只好推着摩托车磕磕碰碰地往管理站走。环顾白茫茫的戈壁，找不见任何参照物。这个时候最怕的是动物的袭击。”46岁的护林员马守东说，他已经骑坏很多辆摩托车了，20多岁的时候他就来到了这里，他和他的伙伴们与这些高高低低的灌木丛已相守了近20个春秋。哪儿的麻黄稠密、柽柳稀疏，哪儿常有狐狸、黄羊抑或大约有几只豺、几只白唇鹿，他们都了如指掌。 ④这片位于甘肃嘉峪关市的小红泉国家级公益林，是祁连山最外围的生态绿色屏障。在这片古老又苍凉的戈壁上，风是永恒的主题。它呼啸着、狂叫着，在无垠的天地间横冲直撞、恣意咆哮，狠劲地撕扯着周围的一切。马守东说，越是恶劣的天气，他们越要全力巡护。一年之中他们几乎有一半的时间行走在这样的风雪巡护路上，仔细检查每一棵灌木、林草的生长状况。遇到狂风骤雨，树木被吹倒、沙丘被移位，他们就要以最快的速度，扶正树木、固定沙丘，恢复原貌；有时候，还会遇到非法砍伐或盗猎。这时，他们会毫不犹豫地挺身而出。 ⑤因为天寒路滑、爬坡下坎的缘故，跟着马守东们巡护到麻黄河边，已近正午了。风在雪面上打着旋儿，雪粒在空中飞舞。巡护一趟下来，用了近4个小时，马守东们的脸被冻得紫红紫红。 ⑥迎着纷飞的雪花，走进了马守东工作的小红泉国家级公益林管理站，管理站被一大片红柳环绕，是个二层小楼。二楼的监控室里，一整面墙大的显示屏连着高高的监控塔，林场的全貌一览无余。 ⑦窗外雪花飞舞，我蜷在马守东的办公室里看到了他的巡护日记： ⑧“今天是大年三十，管理站全体护林员继续坚守岗位，到自己责任小班巡护，没有发现异常情况。下午从戈壁回到管理站，贴春联，准备几样年夜饭。” ⑨“今天是大年初一。早上10点开始多次查看监控，未发现管护区异常。因管护区积雪覆盖，大雪纷飞，能见度很低。等下午雪停了再开展一次巡查。” ⑩“早上天气寒冷，门前树条结冰，有雾。无采挖放牧、无烧柴打柴，无可疑车辆和人员进入管护区域。” …… ⑪辛勤的付出，必然有丰硕的收获。在马守东们的辛勤值守下，这片祁连山边的生态越来越好，昔日荒凉的戈壁滩草木渐渐葱绿茂密，野生动物的种类越来越多。走进戈壁深处，才发现这里的灌木有一人多高。这些戈壁里的花草，长出了树木的根须，牢牢地缚住每一粒供养它们的土壤。而戈壁里的树木，根须深深地扎进板结的砂砾土壤里，长出几年见不到雨滴还能生长的本领。 ⑫雪还在下，它怀抱着世间一切的生灵，赋予它们生长的希望。在祁连山边缘，每一片绿洲或防护林，都有一群群马守东一样的护林员在值守。他们集聚在一起就形成了一片片森林，捍卫着绿色，把自己长成生命最鲜活的模样。 （刊载于《人民日报》2025年1月8日 文章有删改） 16. 下列对文章的理解与分析，不正确的两项是（ ） A. 文章通过“摩托车发动”“风雪巡护”“监控值守”三个典型场景，层层递进地塑造了马守东等护林员的群体形象。 B. 第①段划线句“一溜烟驶入戈壁中的小道”，说明马守东和他的同事对林区路线非常熟悉。 C. 第③段运用了倒叙，写了摩托车抛锚事件的回忆，这件事让马守东感到了后怕。 D. 第⑪段划线句，写花草生长的状态，主要是表现它们茂密的特点。 E. 文中多处以“我”的视角写跟随护林员巡山的经历，让读者有亲临现场之感。 17. 请从修辞角度赏析第四段画横线句子。 风是永恒的主题，它呼啸着、狂叫着，在无垠的天地间横冲直撞、恣意咆哮，狠劲地撕扯着周围的一切。 18. 文章的⑧⑨⑩段摘引了护林员的巡护日记，这样写有什么好处？ 19. 有人说这篇文章的主题也可以称为“青春之光”，请你结合本文内容和下面的【链接材料】，谈谈你对“青春之光”理解和感悟。 【链接材料】 为了打赢脱贫攻坚战，全国有300多万名干部奔赴农村和山区，担任第一书记和驻村干部，1800多人牺牲在一线。和黄文秀一样，他们把自己火热的心、赤诚的爱，交付给了自己驻守的土地。和黄文秀一样，他们在最穷苦的地方坚守初心，扎根奋斗，用青春的热血点亮了万家灯火，让这点点火光连接成了新时代光的海洋。 ——节选自《青春之光》 【重温经典 美德相伴】 （三）名著阅读（8分） 阅读下面名著《钢铁是怎样炼成的》的节选内容，完成小题。 材料一： ①尼·奥斯特洛夫斯基出身贫苦工人家庭，早年丧父，11岁开始打工谋生。他于1919年加入共青团，后志愿参加红军，在战斗中头部重伤导致右眼失明。退伍后他积极投身国家建设，修筑铁路时积劳成疾，最终23岁双目失明，25岁全身瘫痪。即便如此，他仍以惊人毅力完成了《钢铁是怎样炼成的》。 ②与其说他在写保尔·柯察金，不如说他在写自己。《钢铁是怎样炼成的》是一部自传体小说，是以作者的亲身经历为基础，提炼加工而成的。它不是严格纪实，而是对素材进行选择、重组、夸张甚至重构，以此来提升文学性与典型性的作品。 材料二： ①保尔缓缓地摘下了帽子。悲愤，极度的悲愤充满了他的心。 ②人最宝贵的是生命。生命对于每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” （第二部 第三章） 材料三： 现在，保尔受了重伤，永远没有归队的希望了，他应该怎样来处置他自己呢？他不是已经逼得巴扎诺娃吐露了真情吗？那么往后怎么办呢？这个没有解决的问题，像无底的深渊出现在他面前。他既然失去了最宝贵的东西——战斗的能力，为什么还要活着呢？……他应不应该毁掉这个背叛了他的肉体呢？朝心口打一枪——一切难题都解决了！以往既然能够生活得不坏，现在就应当在适当的时间结束这个生命。 （第二部 第八章） 材料四： 铁环已经被砸碎，现在他拿起新的武器，回到战斗的队伍里，开始了新的生活。 （第二部 第九章） 20. 下列对《钢铁是怎样炼成的》的理解和分析，不恰当的一项是（ ） A. 阅读《钢铁是怎样炼成的》时，我们可以在作品的关键处、精彩处和自己感兴趣的地方圈点、批注和做笔记。 B. 材料二这段话是保尔的内心独白，当时他在与波兰白军的战斗中，腿受伤并得了伤寒，在被迫离岗回家休养间隙有感而发。 C. 材料三“保尔受了重伤”之后，他因伤病缠身、丧失战斗能力后想要放弃自己的生命，表现了他内心极度的痛苦与挣扎。 D. 材料四中“新的武器”是写作的笔，用文学创作的方式，继续战斗，文中指他在加莉亚等人的帮助下，成功发表了《暴风雨所诞生的》这部小说。 21. 阅读《钢铁是怎样炼成的》，有一名同学在梳理保尔的成长史中，写下疑问式批注：“保尔的一生太惨了！不是在受伤，就是在受伤的路上，作者为什么给了他这么多的磨难，还要给他一个双目失明、全身瘫痪的结局啊？”请你结合上述材料，以及整本书的内容回复这位同学，帮助他更全面深刻地理解这部作品。 【书写初心 美德践行】 三、写作（50分） 22. 阅读下面的文字，根据要求写作。 中华传统美德是中华文化的精髓，它穿越时空，在无数平凡而伟大的人身上熠熠生辉。它是红军战士在《老山界》中不畏艰险、乐观坚韧的钢铁意志，它是杨利伟在《太空一日》中沉着冷静、英勇无畏的航天精神，它是《驿路梨花》中梨花姑娘助人为乐、无私奉献的担当情怀。这些闪光的灵魂，用不同的方式回答着同一个问题——青春应当以怎样的模样绽放？ 你的青春里，一定也有那样一个瞬间、一种选择、一份坚持，让你觉得——这就是青春最好的模样。 请以“ ，是青春最好的模样”为题，写一篇记叙文。 要求： ①请先在横线上填入恰当的词语或短语，将题目补充完整，然后作文。 ②不少于600字，不要抄袭，不要套作，力求写出自己独特的感受或体会。 ③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $