精品解析：湖南省长沙市长郡雨花外国语学校2024-2025学年七年级下学期期末语文试题

2025年上学期期末监测试卷七年级语文 注意事项： 1.答题前，请先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对答题卡上的姓名、准考证号、考室和座位号； 2.必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效； 3.答题时，请注意各大题题号后面的答题提示； 4.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁； 5.答题卡上不准使用涂改液、涂改胶和贴纸； 6.本试卷共22题，考试时量120分钟，满分120分。 班级举办“榜样·追光”主题活动，希望同学们在此活动中梳理探究，反观自我，获得成长！ 一、积累与运用（共24分） 【活动引言】 榜样，是黑暗里的启明星。在历史的星空中，许许多多的杰出人物成为了我们的榜样。 溯古，在历史洪流中激荡着先贤的智慧。孙权劝学之语，点燃了吕蒙心中渴学的火种，【甲】终有“士别三日”的蜕变。【乙】韩愈《晚春》中那“惟解漫天作雪飞。”的草木，纵使芳菲将尽，也要在最后时刻迸溅出炽热的生命火花；毕昇手中那看似微不足道的泥活字，却以巧思推动文明的发展。【丙】先贤的智慧值得我们传承和发扬。 观今，榜样之力更让我们心潮澎湃。《说和做》中的闻一多先生，于大庭广众之下拍案而起，其呐喊如惊雷裂空，惊心动魄，为民主呖尽心血；而更多身影则于无声处铸就伟业：邓稼先埋名戈壁，为铸就护国重器鞠躬尽瘁，其功勋卓著、姓名却曾鲜为人知；【丁】“蛟龙”探海团队深潜约万余米幽蓝，以锲而不舍的探索开拓着人类认知的疆界，从憧景未来到铸就未来。正是这些英雄付出，让中国科技从默默无闻到踌躇满志，让世界惊叹。 1. 引言中汉字字形及对加点字的注音全都正确的一项是（ ） A. 迸（bìng） 溅 惊心动魄（pò） B. 炽（zhì）热 呖尽心血（xuè） C. 澎湃（pài） 鞠躬尽瘁（cuì） D. 憧景（chōng） 锲（qì）而不舍 2. 引言中画横线的词语使用不正确的一项是（ ） A. 微不足道 B. 大庭广众 C. 鲜为人知 D. 踌躇满志 3. 对引言中加波浪线的词语或短语类型判定正确的一项是（ ） A. “在历史的星空中”的“在”是介词。 B. “许多杰出人物成为了我们的榜样”的“杰出人物”是动宾短语。 C. “而更多身影则于无声处铸就伟业”的“铸就伟业”是偏正短语。 D. “其姓名却曾鲜为人知”的“曾”是介词。 4. 引言中画波浪线的句子修改不正确的一项是（ ） A. 【甲】句末尾的句号应改为分号。 B. 【乙】句中引号中的句号应该删掉。 C. 【丙】句应该把“传承”和“发扬”调换位置。 D. 【丁】句应该去掉“约”字。 【追光·探究榜样精神】 5. 小明积累闪光人物的相关信息，不正确的一项是（ ） A. 唐代刘禹锡的《陋室铭》借陋室表达自己安贫乐道的情趣。 B. 1839年龚自珍辞官而作《己亥杂诗》，1840年（庚子年）鸦片战争爆发。 C. 刚过弱冠之年的杜甫正值青春年华，意气风发，登泰山而作《望岳》。 D. 《活板》选自北宋科学家、政治家毕昇所著《梦溪笔谈校证》。 6. 小明自制了古诗词知识卡，请你补充。 赏“花”明志 见微知著，托芳华而明己志。周敦颐爱莲，因其“①____________，②____________”所体现的不与世俗同流合污的品格让他欣赏；龚自珍吟咏“落红不是无情物，③____________”，以落花自喻，表明自己虽已辞官但仍心系国事；赵师秀久等友人不至，以“有约不来过夜半，④____________”一个小小动作，生动而含蓄地表现自己的情思。 登高抒怀 登高望远，临天地以畅幽怀。杜甫《望岳》中“⑤____________，⑥____________”表现诗人不怕困难、勇于攀登人生顶峰的雄心和气概；王安石《登飞来峰》，以“⑦____________，⑧____________”抒发为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的远怀。 综合性学习（共6分） 班级开展学习科技榜样的班会，请你根据同学们搜集整理的资料完成任务。 材料一： 《山海经》插图 自古以来，太空的深邃与博大就令我们的先人们魂牵梦绕，无限畅想。《山海经》记载奇肱国的人“能作飞车，从风远行。”生动反映了人类的升空愿望。 材料二： 1903年，莱特兄弟飞机试飞成功，开辟了航空的新纪元。从此，人类飞上蓝天、遨游太空的梦想终于变为了现实。随着飞机的问世，运载火箭、人造卫星、宇宙飞船、航天飞机、空间站等一系列太空运输工具也陆续诞生，人类步入了太空时代。 材料三： 名字 归属 名字由来 天问 火星探测器 出自屈原长诗《天问》，屈原在诗中提出许多关乎宇宙的问题。两千多年后，火星探测器“天问”升空，对屈原的疑问做了解答。 悟空 暗物质粒子探测卫星 一方面取义“领悟、探索太空”，另一方面与孙悟空的火眼金睛有关，他的眼睛犹如探测器，可以在茫茫太空中识别暗物质的踪影。 7. 同学们打算将以上三则材料编写为一篇文章发到班级公众号，你认为下面最适合做这篇文章标题一项是（ ） A. 我们的征途是星辰大海 B. 我国航天科技的发展 C. 科技的翅膀是想象 D. 想象的神奇力量 8. 请你结合三则材料，探究“想象”对科技发展能起到哪些作用 二、阅读与理解（共46分） （一）诗歌鉴赏（6分） 阅读诗歌，完成题目。 章台夜思 韦庄 清瑟①怨遥夜，绕弦风雨哀。 孤灯闻楚角②，残月下章台。 芳草已云暮③，故人殊④未来。 乡书不可寄，秋雁又南回。 【注释】①瑟：古代弦乐器，多为二十五弦。②楚角：楚地吹的号角，其声悲凉。③已云暮：已经晚暮了，指春光快要消歇了，这里借春光的消歇喻指自己年华已逝。④殊：竟，尚。 9. 下面的理解或赏析不正确的一项是（ ） A. 颔联用“孤灯”“残月”等意象加以层层渲染，突出“夜思”之苦。 B. 颈联从“芳草已云暮”写起，揭示所思的原因——“故人殊未来”，“已”“殊”两字形成鲜明对照，表达了诗人望穿秋水而不得的失落。 C. 尾联中“乡书不可寄”写出了诗人长期没有收到“故人”音讯的不满，不愿再寄乡书。 D. 这首诗层次清晰，前两联写景，景中寓情；后两联叙事，事中寄慨前后联系紧密，浑成一体。 10. 请从修辞的角度简要赏析诗句“清瑟怨遥夜，绕弦风雨哀”。 （二）文言文阅读（14分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 [甲] 陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 [乙] 农夫耕于田，数息而后一锄。行者见而曰：“甚矣，农之惰也！数息而后一锄，此田竟月不成！”农夫曰：“予莫知所以耕，子可示我以耕之术乎？”行者解衣下田，一息而数锄，一锄尽一身之力。未及移时气竭汗雨喘喘焉不能作声，且仆于田，谓农夫曰：“今而后知耕之难也。”农夫曰：“非耕难，乃子之术误矣！人之处事亦然，欲速则不达也。”行者服而退。 11. 下列关于文言词语解释说法不正确的一项是（ ） A. 甲文“陈康肃公尧咨善射”与“择其善者而从之”两句中的“善”字意思一样。 B. 根据成语“如释重负”可知，甲文中“有卖油翁释担而立”的“释”是“放下”的意思。 C. 结合上下文语境推测乙文中“数息而后一锄”的“锄”是“挥动锄头”的意思。 D. 乙文“行者见而曰”与“见往事耳”两句中的“见”字意思不一样。 12. 下列句子中加点字意义和用法相同的一项是（ ） A. 以我酌油知之/徐以杓酌油沥之 B. 以钱覆其口/子可示我以耕之术乎 C. 康肃笑而遣之/乃子之术误矣 D. 大兄何见事之晚乎/一锄尽一身之力 13. 下列对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（ ） A. 未及/移时气竭/汗雨喘喘焉不能作声 B. 未及移时/气竭汗雨/喘喘焉不能作声 C. 未及移时气/竭汗雨喘喘焉/不能作声 D. 未及移时/气竭汗雨喘喘/焉不能作声 14. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语 人之处事亦然，欲速则不达也。 15. 行者对于农夫“数息而后一锄”的认识先后有什么变化？结合文章，用自己的话说一说。卖油翁“以我酌油知之”，行者“今而后知耕之难也”，他们都是怎样得“知”的？ （三）现代文阅读（18分） 阅读下面这篇文章，完成学习任务。 一件战袍 江子 ①走进江西于都县的中央红军长征出发纪念馆，你肯定会与很多衣物相遇。 ②纪念馆左边进门处，有一件羊皮袄。它做工十分考究，虽然，它已经很破了，特别是两边下摆满是漏洞，不仅棉质的外套破败，就连里面的羊皮也溃不成“衣”。但比起馆内大多数粗布衣衫，它仍显得特别扎眼，特别有派头，仿佛异类。 ③毫无疑问，这是一件有故事的羊皮袄。 ④事情得从1932年说起。那一年，为打破敌人“围剿”，中国工农红军在中央苏区开展大规模“扩红”运动。于都县28岁的青年曾广华踊跃报名，成为一名光荣的红军战士。不久，他就参加了漳州战役。这场战役中，他不慎染上了恶性疟疾，但坚持不下火线，还在战斗中立下战功。战斗结束后，他住进了红军医院。一天，团首长来医院看望伤病员，见他全身抖得厉害，就命警卫员去司务长那里将战利品中的羊皮袄拿来，盖在曾广华身上。曾广华病好后，首长明确指示，曾广华在漳州战役中立了功，这件羊皮袄就奖给他！ ⑤从此，这件羊皮袄就与曾广华结下了不解之缘。 ⑥老实说，面对这件羊皮袄，曾广华最初是惶惑的。他是穷人家的孩子，红军中普通的战士，这么一件昂贵的衣服，他以前见都没见过。它在他眼里，就像一名俘虏。他占有它，其实就是负责看管它。他不穿它，但他走哪儿都带着它——那可是他的荣誉，也是军中领导关心战士的见证。 ⑦1934年10月，漫漫长征路开始，曾广华带着这件羊皮袄，跟随中央红军从于都渡河出发。 ⑧长征路上，寒风凛冽，积雪没腰，不时会有碗大的冰块混着泥土砸下，多少战士陷入积雪中壮烈牺牲！可曾广华靠着这件羊皮袄的温暖，顺利翻越了雪山，并最终抵达了延安。 ⑨羊皮袄，已成了他同一个班组的伙伴。恶劣气候如战场，它为他冲锋陷阵，羊皮像墙一样为他阻挡了寒冷，里面的羊毛仿佛火炉，给他提供了源源不断的温暖。白天，它是矛，是盾，刺破寒风、阻击冰雪；晚上，它是棉被，为他守护美好梦乡。它的军绿色与积雪的白色构成了有力的对抗——那是生命与春天的颜色，给了曾广华坚定的信念与无穷的力量。 ⑩接下来，这件羊皮袄跟着他四处征战。他在延安参与了根据地建设，几年后他又到南泥湾垦荒，之后又参加了三大战役中的辽沈、平津战役。十余年的征战，曾广华这位当年的青年农民，成了一名刚强的红军战士，而那件羊皮袄，也已成为有着钢铁般精神的战士。 ⑪新中国成立了。曾广华面临着人生的重大选择：是等着国家安排去新的岗位工作，还是回家种田？曾广华毅然选择了后者。 ⑫曾广华的理由是，他没有文化，不能在需要知识的岗位上为国家作贡献，而且身上还有伤病。作为战争的幸存者，活着他就已经满足。他想回家种地，成为自食其力的劳动者。如此，他才能心安理得。 ⑬他的另一个理由是，他要带着羊皮袄回家——它也该想家了吧？ ⑭羊皮袄跟随他四处征战，早已有了战士的人格。他与它相互成全。现在的他，只有堂堂正正自食其力，才配继续做它的主人。 ⑮曾广华带着羊皮袄回到了于都。他把家乡当成新的战场，像战士一样严格地要求自己。他勤劳、刻苦，靠劳动所得过日子，从不给组织添麻烦。他总是想着帮助别人，常常把微薄的战功补助费借给村里贫困的人。 ⑯在家乡，与曾广华最亲的是那件羊皮袄。他经常在夜里从箱子里拿出它打开，从领子到下摆一点点抚摸着它。多少不便给家人与村里人说的话，他都悄悄跟它说。多少焦躁不安的时候，只要看到它，他的心就会迅速安定下来。 ⑰1992年，曾广华诀别了羊皮袄，走完了他光荣又平凡的一生。 ⑱经过90多年的时光，羊皮袄的色彩已经暗旧，可是又远比90多年前更加威风凛凛。它的经历无与伦比，它的火焰永不熄灭。它是英雄，是披荆斩棘的战士，是无惧的勇者——它悬挂在玻璃柜中，就像一座高耸的碑，须仰视才可见。它无字，却是写满了中国革命史的羊皮手稿。 ⑲每次去于都，我都要去中央红军长征出发纪念馆看看这件羊皮袄，它是有籍贯的老者、守军纪的战士，从于都出发踏上长征路的8.6万名英雄，都是它的战友与亲人。 （选自《光明日报》2025年1月17日有删改） 16. 下列对文章相关内容分析不正确的两项是（ ）（ ） A. 本文“人与物”两条线索交织并进，随着曾广华的人生历练，羊皮袄也由战利品变成了“亲人”。 B. 第⑥段写曾广华的惶惑体现了他胆小的一面，有损人物的形象，不能突出文章中心，可以删去。 C. 第⑨段画波浪线句中“军绿色”“白色”“坚定”“无穷”，突出羊皮袄对曾广华精神上的支撑。 D. 第⑯段曾广华珍惜羊皮袄，仅仅是因为这件羊皮袄是他的荣誉和军中领导关心战士的见证。 E. “我”多次瞻仰这件羊皮袄，表达了对羊皮袄的喜爱和对红军精神的敬佩。 17. 请从修辞的角度赏析第⑨段中划横线的句子。 恶劣气候如战场，它为他冲锋陷阵，羊皮像墙一样为他阻挡了寒冷，里面的羊毛仿佛火炉，给他提供了源源不断的温暖。 18. 文中曾广华是一个怎样的人？请结合文章内容分析。 19. 作者将“羊皮袄”称为“一件战袍”，有何深意？请你结合文章内容加以分析。 （四）名著阅读（共8分） 阅读名著选段，完成题目。 【甲】 ①这点钱的来头已经决定了它的去路。这样的钱不能光明正大地花出去。这点钱，与拿着它们的人，都不敢见阳光。人们都在街上看阮明，祥子藏在那清静的城根，设法要到更清静更黑暗的地方去。他不敢再在街市上走……就是独自对着静静的流水，背靠着无人迹的城根，他也不敢抬头，仿佛有个鬼影老追随着他。在天桥倒在血迹中的阮明，在祥子心中活着，在他腰间的一些钞票中活着。 …… ②回到车厂，他懊睡了两天。决不想上曹宅去了，连个信儿也不必送，曹先生救不了祥子的命。睡了两天，他把车拉出去，心中完全是块空白，不再想什么，不再希望什么，只为肚子才出来受罪，肚子饱了就去睡，还用想什么呢，还用希望什么呢？看着一条瘦得出了棱的狗在白薯挑子旁边等着吃点皮和须子，他明白了他自己就跟这条狗一样，一天的动作只为捡些白薯皮和领子吃。将就着活下去是一切，什么也无须乎想了。 ③把自己从野兽中提拔出来，可是到现在人还把自己的同类驱到野兽里去。祥子还在那文化之城，可是变成了走兽。一点也不是他自己的过错。 （节选自《骆驼祥子》） 【乙】 ①保尔的身体状况刚刚恢复一些，就马上又去中央委员会找阿基姆。这一次阿基姆还是态度强硬，执意让保尔去住院。保尔用沉闷的语调，诚恳地说：“我已经从权威人士那儿听到，治疗对我来说没什么用处。我唯一的选择就是，领残疾抚恤金，退休。我刚刚二十四岁，我绝对不能拿着一张残疾证，明明知道毫无用处，还东奔西跑地寻求医院接受治疗，一直过完自己的一生。不，我坚决不能这么做。你们不能制止我工作，应当给我安排一个适合我身体条件的工作。我所需要的，只是能让我感到自己依旧在革命队伍中。干什么工作都没问题。阿基姆，你应当理解我。” ②对于母亲的担心，他总是会心地笑一笑，并且告诉老人家，他还没有到完全“发疯”的程度。小说已经写完了三章。保尔把它寄到敖德萨，给科托夫斯基师的老战友们看，征求他们的意见。他很快就收到了回信，大家都称赞他的小说写得好。但是……六个月的心血白费了。这对保尔是一个很大的打击…… （节选自《钢铁是怎样炼成的》） 20. 下列关于这两本名著说法不正确的一项是（ ） A. 【甲】中画线句提到这钱和拿钱的祥子“都不敢见阳光”的原因是祥子为了钱出卖了阮明。 B. 【甲】中车是祥子的梦想，但是经过“三起三落”，他变得万念俱灰。 C. 【乙】第②段中画线句“六个月的心血白费了”指的是与波兰白军战斗中腿受伤并感染伤寒。 D. 【乙】中保尔最终成长为钢铁战士离不开他的革命导师朱赫来的精神引领。 21. 有句名言“沙漠里养不出牡丹花来”，比喻恶劣的环境让人难以成功，甚至无法生存。你赞同这个观点吗？请结合祥子或者保尔的相关经历，谈谈你的看法。 【追光·践行榜样精神】 二、写作（50分） 22. 阅读下面文字，按要求作文。 翻越一次老山界，让红军收获了坚强的意志；获赠一双粗布袜子，让孙犁收获了温暖的军民情；邂逅一架紫藤萝，让宗璞收获了心灵的慰藉。同学们的生活也是如此，每一次的经历都会有不同的收获，一次考试让我们收获了细心、一次登山让我们收获了坚强、一次比赛让我们收获了友谊…… 请以《那一次，我收获了_______》为题，写一篇记叙文。 要求：（1）把题目补充完整；（2）有真情实感，不得套写抄袭；（3）用现行规范的汉语言文字表达；（4）不少于600字；（5）文章中不要出现真实的地名、校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年上学期期末监测试卷七年级语文 注意事项： 1.答题前，请先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对答题卡上的姓名、准考证号、考室和座位号； 2.必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效； 3.答题时，请注意各大题题号后面的答题提示； 4.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁； 5.答题卡上不准使用涂改液、涂改胶和贴纸； 6.本试卷共22题，考试时量120分钟，满分120分。 班级举办“榜样·追光”主题活动，希望同学们在此活动中梳理探究，反观自我，获得成长！ 一、积累与运用（共24分） 【活动引言】 榜样，是黑暗里的启明星。在历史的星空中，许许多多的杰出人物成为了我们的榜样。 溯古，在历史洪流中激荡着先贤的智慧。孙权劝学之语，点燃了吕蒙心中渴学的火种，【甲】终有“士别三日”的蜕变。【乙】韩愈《晚春》中那“惟解漫天作雪飞。”的草木，纵使芳菲将尽，也要在最后时刻迸溅出炽热的生命火花；毕昇手中那看似微不足道的泥活字，却以巧思推动文明的发展。【丙】先贤的智慧值得我们传承和发扬。 观今，榜样之力更让我们心潮澎湃。《说和做》中的闻一多先生，于大庭广众之下拍案而起，其呐喊如惊雷裂空，惊心动魄，为民主呖尽心血；而更多身影则于无声处铸就伟业：邓稼先埋名戈壁，为铸就护国重器鞠躬尽瘁，其功勋卓著、姓名却曾鲜为人知；【丁】“蛟龙”探海团队深潜约万余米幽蓝，以锲而不舍的探索开拓着人类认知的疆界，从憧景未来到铸就未来。正是这些英雄付出，让中国科技从默默无闻到踌躇满志，让世界惊叹。 1. 引言中汉字字形及对加点字的注音全都正确的一项是（ ） A. 迸（bìng） 溅 惊心动魄（pò） B. 炽（zhì）热 呖尽心血（xuè） C. 澎湃（pài） 鞠躬尽瘁（cuì） D. 憧景（chōng） 锲（qì）而不舍 2. 引言中画横线的词语使用不正确的一项是（ ） A. 微不足道 B. 大庭广众 C. 鲜为人知 D. 踌躇满志 3. 对引言中加波浪线的词语或短语类型判定正确的一项是（ ） A. “在历史的星空中”的“在”是介词。 B. “许多杰出人物成为了我们的榜样”的“杰出人物”是动宾短语。 C. “而更多身影则于无声处铸就伟业”的“铸就伟业”是偏正短语。 D. “其姓名却曾鲜为人知”的“曾”是介词。 4. 引言中画波浪线的句子修改不正确的一项是（ ） A. 【甲】句末尾的句号应改为分号。 B. 【乙】句中引号中的句号应该删掉。 C. 【丙】句应该把“传承”和“发扬”调换位置。 D. 【丁】句应该去掉“约”字。 【答案】1. C 2. D 3. A 4. C 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 A.迸（bìng）溅——bèng； B.炽（zhì）热——chì，呖尽心血——沥尽心血； D.憧景——憧憬，锲（qì）而不舍——qiè； 故选C。 【2题详解】 本题考查成语运用。 A.微不足道：意思是非常藐小，不值得一提；指意义、价值等小得不值得一提。句中用来形容泥活字看似不重要、不引人注目，但实际上却有着重大意义，该词语使用恰当； B.大庭广众：指聚集很多人的公开场合。句中用来描述闻一多先生发表言论的公开场合，使用恰当； C.鲜为人知：很少有人知道。句中用来描写邓稼先因工作保密而很少被人了解的实际情况，使用恰当； D.踌躇满志：形容心满意足、从容自得或十分得意的样子。通常用来形容人对自己取得的成就等感到满足和得意。句中用于形容“中国科技”，使用对象不对，可改为“崭露头角”等词； 故选D。 【3题详解】 本题考查语言知识运用。 B.“杰出人物”的中心词“人物”被形容词“杰出”修饰，是偏正短语； C.“铸就伟业”中“铸就”是动词，“伟业”是“铸就”这个动作的对象，“铸就伟业”是动宾短语； D.“曾”表示过去发生的情况，是副词，用来修饰动词“为”； 故选A。 【4题详解】 本题考查病句辨析及修改。 C.“传承”和“发扬”存在一定的逻辑顺序，应该是先“传承”先贤的智慧，再在此基础上“发扬”光大，所以【丙】句表达正确，不用把“传承”和“发扬”调换位置； 故选C。 【追光·探究榜样精神】 5. 小明积累闪光人物的相关信息，不正确的一项是（ ） A. 唐代刘禹锡的《陋室铭》借陋室表达自己安贫乐道的情趣。 B. 1839年龚自珍辞官而作《己亥杂诗》，1840年（庚子年）鸦片战争爆发。 C. 刚过弱冠之年的杜甫正值青春年华，意气风发，登泰山而作《望岳》。 D. 《活板》选自北宋科学家、政治家毕昇所著《梦溪笔谈校证》。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 D.《活板》选自北宋科学家、政治家沈括所著《梦溪笔谈校证》，不是毕昇； 故选D。 6. 小明自制了古诗词知识卡，请你补充。 赏“花”明志 见微知著，托芳华而明己志。周敦颐爱莲，因其“①____________，②____________”所体现的不与世俗同流合污的品格让他欣赏；龚自珍吟咏“落红不是无情物，③____________”，以落花自喻，表明自己虽已辞官但仍心系国事；赵师秀久等友人不至，以“有约不来过夜半，④____________”一个小小动作，生动而含蓄地表现自己的情思。 登高抒怀 登高望远，临天地以畅幽怀。杜甫《望岳》中“⑤____________，⑥____________”表现诗人不怕困难、勇于攀登人生顶峰的雄心和气概；王安石《登飞来峰》，以“⑦____________，⑧____________”抒发为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的远怀。 【答案】 ①. 出淤泥而不染 ②. 濯清涟而不妖 ③. 化作春泥更护花 ④. 闲敲棋子落灯花 ⑤. 会当凌绝顶 ⑥. 一览众山小 ⑦. 不畏浮云遮望眼 ⑧. 自缘身在最高层 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“淤泥、濯、敲、凌、畏、自缘”等字词容易写错。 综合性学习（共6分） 班级开展学习科技榜样的班会，请你根据同学们搜集整理的资料完成任务。 材料一： 《山海经》插图 自古以来，太空的深邃与博大就令我们的先人们魂牵梦绕，无限畅想。《山海经》记载奇肱国的人“能作飞车，从风远行。”生动反映了人类的升空愿望。 材料二： 1903年，莱特兄弟飞机试飞成功，开辟了航空的新纪元。从此，人类飞上蓝天、遨游太空的梦想终于变为了现实。随着飞机的问世，运载火箭、人造卫星、宇宙飞船、航天飞机、空间站等一系列太空运输工具也陆续诞生，人类步入了太空时代。 材料三： 名字 归属 名字由来 天问 火星探测器 出自屈原长诗《天问》，屈原在诗中提出许多关乎宇宙的问题。两千多年后，火星探测器“天问”升空，对屈原的疑问做了解答。 悟空 暗物质粒子探测卫星 一方面取义“领悟、探索太空”，另一方面与孙悟空的火眼金睛有关，他的眼睛犹如探测器，可以在茫茫太空中识别暗物质的踪影。 7. 同学们打算将以上三则材料编写为一篇文章发到班级公众号，你认为下面最适合做这篇文章标题的一项是（ ） A. 我们的征途是星辰大海 B. 我国航天科技的发展 C. 科技的翅膀是想象 D. 想象的神奇力量 8. 请你结合三则材料，探究“想象”对科技发展能起到哪些作用。 【答案】7. C 8. ①激发创新灵感：《山海经》奇肱国的“飞车”与屈原《天问》的宇宙之问，以神话和文学想象为科技提供原始驱动力，如“天问”探测器将古老幻想转化为现实，证明想象力是技术突破的文化基因。②塑造探索精神：从《天问》对星空的哲学追问到现代航天实践，想象推动人类超越认知边界，使科技发展兼具人文深度与科学理性，形成“敢问苍穹”的探索传统。③驱动科技创新：奇肱国“飞车”的传说和《天问》的宇宙之思，展现了人类对飞行的原始渴望，这种幻想激励后世不断突破技术边界，最终实现从神话到航天科技的跨越。④赋予科技人文内涵：从屈原的“九天之问”到“天问”火星探测器，想象将科学探索升华为文明的精神追求，使航天事业不仅是技术突破，更承载着人类对宇宙的永恒好奇。（结合材料，答对任意两点即可，言之有理即可。） 【解析】 【7题详解】 本题考查材料标题辨析。 根据材料一“自古以来，太空的深邃与博大就令我们的先人们魂牵梦绕，无限畅想。《山海经》记载奇肱国的人‘能作飞车，从风远行。’生动反映了人类的升空愿望”可知，主要介绍了《山海经》中关于奇肱国人制造飞车的记载，体现了古人对太空的想象和向往。 根据材料二“1903年，莱特兄弟飞机试飞成功，开辟了航空的新纪元……运载火箭、人造卫星、宇宙飞船、航天飞机、空间站等一系列太空运输工具也陆续诞生，人类步入了太空时代”可知，主要介绍了莱特兄弟飞机试飞成功，以及后续一系列太空运输工具的诞生，标志着人类进入了太空时代。说明科技的实现（飞机、火箭等）源于人类对飞行的想象与实践。 根据材料三“出自屈原长诗《天问》，屈原在诗中提出许多关乎宇宙的问题。两千多年后，火星探测器‘天问’升空，对屈原的疑问做了解答”“一方面取义‘领悟、探索太空’，另一方面与孙悟空的火眼金睛有关，他的眼睛犹如探测器，可以在茫茫太空中识别暗物质的踪影”可知，主要介绍了我国航天器“天问”和“悟空”名字的由来，这两个名字都蕴含了深厚的文化底蕴和探索宇宙的寓意。强调现代科技（如“天问”“悟空”）与传统文化想象力的关联，命名灵感直接来自古代文学中的宇宙追问和神话形象。 综合以上分析可知，材料从幻想（《山海经》）到实践（航天技术），再到文化传承（命名），科技的发展始终以人类的想象力为驱动，标题“科技的翅膀是想象”将“想象”比作科技的“翅膀”，形象化体现想象力对科技发展的推动力。高度概括三则材料的核心逻辑（想象→科技→现实），且语言凝练生动； A.“我们的征途是星辰大海”侧重目标而非过程，未突出“想象”对科技的推动作用； B.“我国航天科技发展”范围过窄，材料二提到莱特兄弟等国际航天历程，非仅限“我国”； D.“想象的神奇力量”强调想象本身，但未点明“科技”这一落脚点，与材料二的科技实践结合不够紧密； 故选C。 【8题详解】 本题考查材料内容理解。 根据材料一“自古以来，太空的深邃与博大就令我们的先人们魂牵梦绕，无限畅想。《山海经》记载奇肱国的人‘能作飞车，从风远行。’生动反映了人类的升空愿望”、材料三“出自屈原长诗《天问》，屈原在诗中提出许多关乎宇宙的问题。两千多年后，火星探测器‘天问’升空，对屈原的疑问做了解答”可知，材料一中《山海经》里奇肱国“能作飞车，从风远行”的记载，是一种充满奇幻色彩的想象，这种想象描绘了人类升空的愿望场景。材料三中屈原在《天问》中提出许多关乎宇宙的问题，也是基于对宇宙的想象。而“天问”火星探测器的命名和升空，正是将古老的神话幻想和文学想象与现代科技相结合，把曾经只存在于想象中的对宇宙的探索转化为现实。这充分说明，这些古老的想象为科技发展提供了原始的驱动力，是技术突破背后的文化基因，激发了科技工作者创新的灵感，让他们能够从传统文化和想象中汲取养分，推动科技不断进步。 根据材料三“出自屈原长诗《天问》，屈原在诗中提出许多关乎宇宙的问题。两千多年后，火星探测器‘天问’升空，对屈原的疑问做了解答”、材料二“随着飞机的问世，运载火箭、人造卫星、宇宙飞船、航天飞机、空间站等一系列太空运输工具也陆续诞生，人类步入了太空时代”可知，屈原的《天问》体现了古人对未知世界的强烈好奇心和探索欲望。从古代对星空的想象和追问，到如今人类真正开展航天活动，探索宇宙奥秘，想象在其中起到了推动作用。它让科技发展不仅仅是追求技术上的突破，更兼具了人文深度，使人类在探索宇宙的过程中，始终保持着对未知的敬畏和好奇，形成了“敢问苍穹”的探索传统，塑造探索精神，激励着一代又一代的科技工作者不断向宇宙深处迈进。 根据材料一“自古以来，太空的深邃与博大就令我们的先人们魂牵梦绕，无限畅想。《山海经》记载奇肱国的人‘能作飞车，从风远行。’生动反映了人类的升空愿望”、材料二“1903年，莱特兄弟飞机试飞成功，开辟了航空的新纪元”“随着飞机的问世，运载火箭、人造卫星、宇宙飞船、航天飞机、空间站等一系列太空运输工具也陆续诞生，人类步入了太空时代”可知，奇肱国“飞车”的传说，展现了人类对飞行这一能力的原始渴望和想象，它激励着后世的人们不断思考如何实现飞行，不断突破技术边界。从莱特兄弟飞机试飞成功，到后来运载火箭、人造卫星等一系列太空运输工具的诞生，人类一步步实现了从神话中的想象到现实航天科技的跨越。想象驱动了科技创新，让科技工作者有了努力的方向，促使他们不断研发新技术、创造新工具，推动了航天科技乃至整个科技领域的不断发展。 根据材料三“出自屈原长诗《天问》，屈原在诗中提出许多关乎宇宙的问题。两千多年后，火星探测器‘天问’升空，对屈原的疑问做了解答”可知，从屈原在《天问》中对宇宙发出的“九天之问”，到如今以“天问”命名的火星探测器，想象在这个过程中起到了桥梁的作用。它将科学探索与人类的文化和精神追求紧密联系在一起，使航天事业不再仅仅是技术层面的突破，更承载着人类对宇宙的永恒好奇和对未知世界的探索精神。这种人文内涵的赋予，让科技发展更具意义和价值，也让更多的人能够理解和关注科技发展，激发全社会对科学探索的热情和支持。 二、阅读与理解（共46分） （一）诗歌鉴赏（6分） 阅读诗歌，完成题目。 章台夜思 韦庄 清瑟①怨遥夜，绕弦风雨哀。 孤灯闻楚角②，残月下章台。 芳草已云暮③，故人殊④未来。 乡书不可寄，秋雁又南回。 【注释】①瑟：古代弦乐器，多为二十五弦。②楚角：楚地吹的号角，其声悲凉。③已云暮：已经晚暮了，指春光快要消歇了，这里借春光的消歇喻指自己年华已逝。④殊：竟，尚。 9. 下面的理解或赏析不正确的一项是（ ） A. 颔联用“孤灯”“残月”等意象加以层层渲染，突出“夜思”之苦。 B. 颈联从“芳草已云暮”写起，揭示所思的原因——“故人殊未来”，“已”“殊”两字形成鲜明对照，表达了诗人望穿秋水而不得的失落。 C. 尾联中“乡书不可寄”写出了诗人长期没有收到“故人”音讯的不满，不愿再寄乡书。 D. 这首诗层次清晰，前两联写景，景中寓情；后两联叙事，事中寄慨。前后联系紧密，浑成一体。 10. 请从修辞的角度简要赏析诗句“清瑟怨遥夜，绕弦风雨哀”。 【答案】9. C 10. 运用了拟人的手法，赋予“清瑟”人的情感与动作，生动形象地写出了幽怨的琴声在长夜中回荡，弦音悲切，似有凄风苦雨缠绕，表现了琴瑟之声哀怨（沉郁、凄清），渲染了凄凉的气氛，表达了诗人心中浓浓的思乡念亲之情。 【解析】 【导语】这首《章台夜思》以凄清意象层层递进：瑟怨、弦哀、孤灯、残月构成萧瑟夜景，暗喻诗人迟暮之悲。“芳草已暮”与“故人未来”形成时空双重重压，尾联“乡书难寄”更将羁旅之愁推向极致。全诗景语皆情语，四联如四重叹息，将唐代士人的飘零感伤展现得含蓄而深刻。 【9题详解】 本题考查诗歌内容理解。 C. “乡书不可寄”指长期不知故人音讯，于是想到了写家书，但山长水远，又逢秋雁南回，家书无雁可托。并没有不满和不愿再寄乡书的意思； 故选C。 【10题详解】 本题考查诗句鉴赏。 结合首联“清瑟怨遥夜，绕弦风雨哀”可知，“清瑟怨遥夜”意思是清瑟的声音在漫长的夜晚中回荡，“怨”字将清瑟当作人来写，赋予了清瑟人的“埋怨”情感，仿佛清瑟也在埋怨这漫漫长夜；“绕弦风雨哀”中“哀”字把弦音当作人来写，好像弦音带着哀愁，且“绕弦”仿佛风雨也有了动作，围绕着琴弦，这两句运用了拟人的修辞手法。这种写法生动形象地描绘出了琴瑟之声哀怨沉郁、凄清的特点，让人感觉这样的琴瑟之声十分撩人幽怨，使得人在这样的声音下彻夜难眠。同时，这种哀怨凄清的氛围渲染了整首诗凄凉的气氛，点明了诗人“夜思”的背景，也奠定了全诗哀凄的情感基调。而诗人在这样的夜晚听到这样的声音，结合整首诗表达的思乡之情，能够体会到诗人此时客居他乡的孤独以及深深的思乡之愁。由此可知，幽怨的琴声在长夜中回荡，弦音悲切，似有凄风苦雨缭绕。运用了拟人的修辞手法，赋予“清瑟”人的情感与动作，生动形象地写出了琴瑟之声哀怨（沉郁、凄清），撩人幽怨，让人彻夜难眠的情景，渲染了凄凉的气氛，写出了“思”的背景，也奠定了全诗哀凄的情感基调。表述了诗人客居他乡的孤独以及思乡之愁。 （二）文言文阅读（14分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 [甲] 陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 [乙] 农夫耕于田，数息而后一锄。行者见而曰：“甚矣，农之惰也！数息而后一锄，此田竟月不成！”农夫曰：“予莫知所以耕，子可示我以耕之术乎？”行者解衣下田，一息而数锄，一锄尽一身之力。未及移时气竭汗雨喘喘焉不能作声，且仆于田，谓农夫曰：“今而后知耕之难也。”农夫曰：“非耕难，乃子之术误矣！人之处事亦然，欲速则不达也。”行者服而退。 11. 下列关于文言词语解释的说法不正确的一项是（ ） A. 甲文“陈康肃公尧咨善射”与“择其善者而从之”两句中的“善”字意思一样。 B. 根据成语“如释重负”可知，甲文中“有卖油翁释担而立”的“释”是“放下”的意思。 C. 结合上下文语境推测乙文中“数息而后一锄”的“锄”是“挥动锄头”的意思。 D. 乙文“行者见而曰”与“见往事耳”两句中的“见”字意思不一样。 12. 下列句子中加点字意义和用法相同的一项是（ ） A. 以我酌油知之/徐以杓酌油沥之 B. 以钱覆其口/子可示我以耕之术乎 C. 康肃笑而遣之/乃子之术误矣 D. 大兄何见事之晚乎/一锄尽一身之力 13. 下列对文中画波浪线句子断句，正确的一项是（ ） A. 未及/移时气竭/汗雨喘喘焉不能作声 B. 未及移时/气竭汗雨/喘喘焉不能作声 C. 未及移时气/竭汗雨喘喘焉/不能作声 D. 未及移时/气竭汗雨喘喘/焉不能作声 14. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语 人之处事亦然，欲速则不达也。 15. 行者对于农夫“数息而后一锄”的认识先后有什么变化？结合文章，用自己的话说一说。卖油翁“以我酌油知之”，行者“今而后知耕之难也”，他们都是怎样得“知”的？ 【答案】11. A 12. B 13. B 14. 人处理事情也是这样，想要刻意追求速度反而达不到目的。 15. ①行者开始看见农夫喘几口气才挥一下锄时，认为农夫“惰”；经过自己亲自动手实践后，“知耕田之难也”；农夫告诉他不是耕田困难，而是方法不对，行者于是“服而去”。②他们都是通过实践（生活体验）得知。 【解析】 【导语】这两则文言寓言通过对比手法展现了深刻的处世哲理。甲文以“善射”与“酌油”的技艺对比，揭示“熟能生巧”的普遍规律；乙文用“数息一锄”与“一息数锄”的耕作方式对比，阐明“欲速不达”的辩证关系。卖油翁的从容淡定与行者的急躁冒进形成鲜明反差，共同指向实践出真知的核心思想。文本语言简洁生动，对话描写传神，在“射箭—倒油”“慢耕—快锄”的具象对比中，完成了从具体技艺到普遍道理的升华，体现了中国传统寓言的典型特征。 【11题详解】 本题考查文言实词。 A.“陈康肃公尧咨善射”意为：康肃公陈尧咨擅长射箭。善：擅长；“择其善者而从之”意为：选取他们的优点而学习。善：优点，好的方面。故两个“善”字意思不一样； 故选A。 【12题详解】 本题考查文言虚词。 A.介词，凭借/介词，用； B.介词，用/介词，用； C.代词，指卖油翁/助词，的； D.主谓之间，取消句子独立性/助词，的； 故选B。 【13题详解】 本题考查文言文断句。 “未及移时气竭汗雨喘喘焉不能作声”意为：还没过多久，他就累得气喘吁吁，汗如雨下，疲惫得说不出话来。 “未及移时”是一个表示时间的短语，在句中作时间状语，它表达了一个相对独立的时间概念，所以此处应断开。“气竭汗雨”描述了行者的状态，说明了行者此时身体上的反应，语义相对完整，可独立成一部分，因此在此处断开。“喘喘焉不能作声”进一步描述行者的状态，这是对前面状态的具体补充，语义连贯且完整，作为一个整体表达行者的后续状态。故断句为：未及移时/气竭汗雨/喘喘焉不能作声； 故选B。 【14题详解】 本题考查文言文句子翻译。 重点字词： 处事：处理事情。亦然：也是这样。欲速：刻意追求速度；则：反而。不达：达不到目的。 【15题详解】 本题考查文言文内容理解。 根据乙文“行者见而曰：‘甚矣，农之惰也！数息而后一锄，此田竟月不成！’”可知，最初，行者看到农夫“数息而后一锄”，认为农夫很懒惰，觉得按这样的速度，整块田一个月都耕不完。根据乙文“行者解衣下田，一息而数锄，一锄尽一身之力。未及移时气竭汗雨喘喘焉不能作声，且仆于田，谓农夫曰：‘今而后知耕之难也。’”可知，后来，行者自己下田尝试耕作，用尽全身力气快速耕锄，结果没一会儿就气力耗尽，喘不过气来，还差点倒在田里，这时他才知道耕作的艰难，意识到自己之前对农夫耕作方式的看法是错误的。根据乙文“农夫曰：‘非耕难，乃子之术误矣！人之处事亦然，欲速则不达也。’行者服而退”可知，农夫指出不是耕田本身困难，而是行者的方法不对，行者最终心服口服地离开了。这表明行者通过亲身实践，改变了最初对农夫“惰”的错误认识，明白了耕田的不易以及正确方法的重要性。 根据甲文“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：‘我亦无他，惟手熟尔。’”可知，卖油翁是通过自己长期倒油的生活实践，积累了丰富的经验，从而得知“手熟”这一道理，并用实践来证明自己的观点。根据乙文“行者解衣下田，一息而数锄，一锄尽一身之力。未及移时气竭汗雨喘喘焉不能作声，且仆于田，谓农夫曰：‘今而后知耕之难也。’”可知，行者一开始只是站在旁边观察农夫耕田，主观地认为农夫懒惰。后来他亲自解衣下田，尝试耕种，在实践过程中感受到了耕田的艰难，最终得出“今而后知耕之难也”的认识。行者是通过自己亲身体验耕田这一实践活动，才得知耕田并非易事，并且明白了做事要讲究方法的道理。由此可知，他们都是通过自己的亲身实践得知道理的。 【点睛】参考译文： 【甲】康肃公陈尧咨擅长射箭，当世没有第二个人可与之媲美，他也因此而自夸。曾经有一次，陈尧咨在自家园子射箭，有个卖油老翁放下担子站着，斜着眼睛看他射箭，很久不离开。老翁见陈尧咨射出十支箭能射中八九支，只是对他微微点头。陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我射箭技艺难道不精湛吗？”老翁说：“没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验知道射箭是凭手熟的道理。”于是老翁拿出一个葫芦放在地上，将一枚铜钱盖在葫芦口，（然后）慢慢地用勺舀起油滴入葫芦，油从铜钱的方孔注入，而铜钱没有被沾湿。于是老翁说：“我也没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨笑着让他走了。 【乙】有个农夫在田里耕种，他喘几口气才挥一下锄头。有个过路人看见后说：“你这个农夫太懒惰了！喘几口气才挥一下锄头，这块田一个月也耕不完！”农夫说：“我不知道用什么方法来耕地，你可以把耕地的方法示范给我吗？”过路人脱下衣服走到田里，喘一口气连挥几下锄头，每锄一下都用尽全身的力气。还没过多久，他就累得气喘吁吁，汗如雨下，疲惫得说不出话来，并且倒在田里。（他）对农夫说：“现在我才知道耕地的艰难。”农夫说：“不是耕地困难，而是你的方法错了！人们处理事情也是这样，想要追求速度反而达不到目的。”过路人心悦诚服地离开了。 （三）现代文阅读（18分） 阅读下面这篇文章，完成学习任务。 一件战袍 江子 ①走进江西于都县的中央红军长征出发纪念馆，你肯定会与很多衣物相遇。 ②纪念馆左边进门处，有一件羊皮袄。它做工十分考究，虽然，它已经很破了，特别是两边下摆满是漏洞，不仅棉质的外套破败，就连里面的羊皮也溃不成“衣”。但比起馆内大多数粗布衣衫，它仍显得特别扎眼，特别有派头，仿佛异类。 ③毫无疑问，这是一件有故事的羊皮袄。 ④事情得从1932年说起。那一年，为打破敌人“围剿”，中国工农红军在中央苏区开展大规模“扩红”运动。于都县28岁的青年曾广华踊跃报名，成为一名光荣的红军战士。不久，他就参加了漳州战役。这场战役中，他不慎染上了恶性疟疾，但坚持不下火线，还在战斗中立下战功。战斗结束后，他住进了红军医院。一天，团首长来医院看望伤病员，见他全身抖得厉害，就命警卫员去司务长那里将战利品中的羊皮袄拿来，盖在曾广华身上。曾广华病好后，首长明确指示，曾广华在漳州战役中立了功，这件羊皮袄就奖给他！ ⑤从此，这件羊皮袄就与曾广华结下了不解之缘。 ⑥老实说，面对这件羊皮袄，曾广华最初是惶惑的。他是穷人家的孩子，红军中普通的战士，这么一件昂贵的衣服，他以前见都没见过。它在他眼里，就像一名俘虏。他占有它，其实就是负责看管它。他不穿它，但他走哪儿都带着它——那可是他的荣誉，也是军中领导关心战士的见证。 ⑦1934年10月，漫漫长征路开始，曾广华带着这件羊皮袄，跟随中央红军从于都渡河出发。 ⑧长征路上，寒风凛冽，积雪没腰，不时会有碗大的冰块混着泥土砸下，多少战士陷入积雪中壮烈牺牲！可曾广华靠着这件羊皮袄的温暖，顺利翻越了雪山，并最终抵达了延安。 ⑨羊皮袄，已成了他同一个班组的伙伴。恶劣气候如战场，它为他冲锋陷阵，羊皮像墙一样为他阻挡了寒冷，里面的羊毛仿佛火炉，给他提供了源源不断的温暖。白天，它是矛，是盾，刺破寒风、阻击冰雪；晚上，它是棉被，为他守护美好梦乡。它的军绿色与积雪的白色构成了有力的对抗——那是生命与春天的颜色，给了曾广华坚定的信念与无穷的力量。 ⑩接下来，这件羊皮袄跟着他四处征战。他在延安参与了根据地建设，几年后他又到南泥湾垦荒，之后又参加了三大战役中的辽沈、平津战役。十余年的征战，曾广华这位当年的青年农民，成了一名刚强的红军战士，而那件羊皮袄，也已成为有着钢铁般精神的战士。 ⑪新中国成立了。曾广华面临着人生的重大选择：是等着国家安排去新的岗位工作，还是回家种田？曾广华毅然选择了后者。 ⑫曾广华的理由是，他没有文化，不能在需要知识的岗位上为国家作贡献，而且身上还有伤病。作为战争的幸存者，活着他就已经满足。他想回家种地，成为自食其力的劳动者。如此，他才能心安理得。 ⑬他的另一个理由是，他要带着羊皮袄回家——它也该想家了吧？ ⑭羊皮袄跟随他四处征战，早已有了战士的人格。他与它相互成全。现在的他，只有堂堂正正自食其力，才配继续做它的主人。 ⑮曾广华带着羊皮袄回到了于都。他把家乡当成新的战场，像战士一样严格地要求自己。他勤劳、刻苦，靠劳动所得过日子，从不给组织添麻烦。他总是想着帮助别人，常常把微薄的战功补助费借给村里贫困的人。 ⑯在家乡，与曾广华最亲的是那件羊皮袄。他经常在夜里从箱子里拿出它打开，从领子到下摆一点点抚摸着它。多少不便给家人与村里人说的话，他都悄悄跟它说。多少焦躁不安的时候，只要看到它，他的心就会迅速安定下来。 ⑰1992年，曾广华诀别了羊皮袄，走完了他光荣又平凡的一生。 ⑱经过90多年的时光，羊皮袄的色彩已经暗旧，可是又远比90多年前更加威风凛凛。它的经历无与伦比，它的火焰永不熄灭。它是英雄，是披荆斩棘的战士，是无惧的勇者——它悬挂在玻璃柜中，就像一座高耸的碑，须仰视才可见。它无字，却是写满了中国革命史的羊皮手稿。 ⑲每次去于都，我都要去中央红军长征出发纪念馆看看这件羊皮袄，它是有籍贯的老者、守军纪的战士，从于都出发踏上长征路的8.6万名英雄，都是它的战友与亲人。 （选自《光明日报》2025年1月17日有删改） 16. 下列对文章相关内容分析不正确的两项是（ ）（ ） A. 本文“人与物”两条线索交织并进，随着曾广华的人生历练，羊皮袄也由战利品变成了“亲人”。 B. 第⑥段写曾广华惶惑体现了他胆小的一面，有损人物的形象，不能突出文章中心，可以删去。 C. 第⑨段画波浪线的句中“军绿色”“白色”“坚定”“无穷”，突出羊皮袄对曾广华精神上的支撑。 D. 第⑯段曾广华珍惜羊皮袄，仅仅是因为这件羊皮袄是他的荣誉和军中领导关心战士的见证。 E. “我”多次瞻仰这件羊皮袄，表达了对羊皮袄的喜爱和对红军精神的敬佩。 17. 请从修辞的角度赏析第⑨段中划横线的句子。 恶劣气候如战场，它为他冲锋陷阵，羊皮像墙一样为他阻挡了寒冷，里面的羊毛仿佛火炉，给他提供了源源不断的温暖。 18. 文中曾广华是一个怎样的人？请结合文章内容分析。 19. 作者将“羊皮袄”称为“一件战袍”，有何深意？请你结合文章内容加以分析。 【答案】16. BD 17. 运用比喻和拟人手法，写羊皮袄跟随曾广华长征，为他御寒，突出羊皮袄给他的温暖和帮助之大，给他带来坚定的信念和无穷的力量。 18. ①热爱祖国，敢于担当。红军遇到困难“扩红”时，曾广华踊跃报名参军。②英勇无畏，顽强坚韧。在漳州战役中染上疟疾仍坚持战斗并立功。③自强自立，无私奉献，新中国成立后，选择回家种地，靠劳动自食其力，还常常把微薄的战功补助费借给村里贫困的人。 19. “战袍”本指战士作战时穿的衣服，将“羊皮袄”称为“一件战袍”，强调了它在曾广华战斗和生活中的重要作用。它陪伴曾广华经历多次战斗，在长征中抵御寒冷，如同真正的战袍一样保护着他；它见证了曾广华从青年农民成长为刚强战士的过程，象征着他的战斗经历和坚韧精神，也象征着中国革命精神。 【解析】 【导语】这篇《战袍》以一件羊皮袄为叙事载体，通过物我互喻的双线结构，展现了红军战士曾广华的生命史诗。作者以“光荣又平凡”为文眼，在宏大叙事中注入人性温度——通过“战袍”的拟人化书写，既歌颂了革命者的钢铁意志，又礼赞了劳动者朴素的生命哲学。物象与人格的双重淬炼，使文本成为一曲跨越时空的英雄赞歌。 【16题详解】 本题考查理解文章内容。 B.结合第⑥段“他是穷人家的孩子，红军中普通的战士，这么一件昂贵的衣服，他以前见都没见过”可知，写曾广华的惶惑并非表现他胆小，而是体现他作为穷苦人家孩子的朴素和谦逊。这段内容恰恰丰富了人物形象，突出了他对荣誉的珍视和对领导关怀的感恩，不能删去； D.结合第⑯段“他经常在夜里从箱子里拿出它打开，从领子到下摆一点点抚摸着它。多少不便给家人与村里人说的话，他都悄悄跟它说。多少焦躁不安的时候，只要看到它，他的心就会迅速安定下来”可知，提到曾广华珍惜羊皮袄，不仅仅因为它是荣誉和领导关怀的见证，更因为它已成为他的精神寄托和战友； 故选BD。 【17题详解】 本题考查赏析句子。 此句首先运用比喻手法，“恶劣气候如战场”，将自然环境的残酷比作战场，突出长征途中的艰险；“羊皮像墙一样阻挡寒冷”，用“墙”比喻羊皮的坚实，强调其御寒效果；“羊毛仿佛火炉”，以“火炉”喻羊毛的温暖，形象表现其持续供热。多重比喻给人画面感，强化羊皮袄对主人公的保护（御寒）和精神支撑（信念）。其次运用拟人手法，“它为他冲锋陷阵”“给他提供了源源不断的温暖”，赋予羊皮袄以人的特性，体现其保护作用如同战友，突出其抵御严寒、给予温暖的作用，侧面烘托长征的艰难和革命者的坚韧精神。 【18题详解】 本题考查分析人物形象。 结合第④段“于都县28岁的青年曾广华踊跃报名，成为一名光荣的红军战士”可知，曾广华在国家需要时主动参军，体现爱国情怀与责任担当。 结合第④段“他不慎染上了恶性疟疾，但坚持不下火线”，第⑧段“曾广华靠着这件羊皮袄的温暖，顺利翻越了雪山，并最终抵达了延安”可知，在极端恶劣条件下坚持战斗和行军，表现了他英勇无畏，顽强坚韧的钢铁意志。 第⑪⑫段“是等着国家安排去新的岗位工作，还是回家种田？曾广华毅然选择了后者”“曾广华的理由是，他没有文化，不能在需要知识的岗位上为国家作贡献，而且身上还有伤病。作为战争的幸存者，活着他就已经满足。他想回家种地，成为自食其力的劳动者。如此，他才能心安理得”写他选择回乡务农，第⑮段“从不给组织添麻烦。他总是想着帮助别人，常常把微薄的战功补助费借给村里贫困的人”写他靠劳动自食其力，还常常把微薄的战功补助费借给村里贫困的人，表现了他功成身退的淡泊与自强自立、持续奉献的精神。 【19题详解】 本题考查标题的含义。 结合小说内容和主旨探究。 首先，从文本中明确与标题直接相关的事物。文中直接提到的与“战袍”相关的物品是“羊皮袄”。由第④段“这场战役中，他不慎染上了恶性疟疾，但坚持不下火线，还在战斗中立下战功……曾广华病好后，首长明确指示，曾广华在漳州战役中立了功，这件羊皮袄就奖给他”，第⑧段“长征路上，寒风凛冽，积雪没腰，不时会有碗大的冰块混着泥土砸下。多少战士陷入积雪中壮烈牺牲！可曾广华靠着这件羊皮袄的温暖，顺利翻越了雪山，并最终抵达了延安”，第⑨段“羊皮袄，已成了他同一个班组的伙伴。恶劣气候如战场，它为他冲锋陷阵，羊皮像墙一样为他阻挡了寒冷，里面的羊毛仿佛火炉，给他提供了源源不断的温暖……它的军绿色与积雪的白色构成了有力的对抗——那是生命与春天的颜色，给了曾广华坚定的信念与无穷的力量”，第⑩段“接下来，这件羊皮袄跟着他四处征战……而那件羊皮袄，也已成为有着钢铁般精神的战士”可知，羊皮袄原本是战利品，后因曾广华在漳州战役中立功被奖励给他。在长征及后续的诸多征战中，它为曾广华抵御寒风、积雪等恶劣气候，这件羊皮袄实实在在地发挥了类似战袍的作用。 这件羊皮袄跟随曾广华经历了漫长的岁月和众多重大事件，第④段写1932年他参军获得羊皮袄开始，第⑦段写他历经1934年的长征，第⑩段写他参与延安根据地建设、南泥湾垦荒以及辽沈、平津战役等十余年的征战。羊皮袄见证了曾广华从一个普通青年农民成长为一名刚强红军战士的全过程，所以它象征着曾广华的战斗经历。同时，在艰苦的环境中，如长征时恶劣的气候条件下，羊皮袄给予曾广华温暖和力量，使他坚定信念，顺利完成各种任务，这体现了曾广华坚韧不拔、不怕困难和牺牲的精神，羊皮袄就象征着这种精神。 结合第⑱段“它的经历无与伦比，它的火焰永不熄灭。它是英雄，是披荆斩棘的战士，是无惧的勇者。它悬挂在玻璃柜中，就像一座高耸的碑，须仰视才可见。它无字，却是写满了中国革命史的羊皮手稿”，第⑲段“每次去于都，我都要去中央红军长征出发纪念馆看看这件羊皮袄，它是有籍贯的老者、守军纪的战士，从于都出发踏上长征路的8.6万名英雄，都是它的战友与亲人”分析，曾广华是广大红军战士的一个代表，他身上所体现的精神也是众多红军战士共有的。那么这件羊皮袄就不仅仅属于曾广华个人，它也象征着全体红军战士在革命历程中所展现出的英勇无畏、坚韧顽强等精神品质。 （四）名著阅读（共8分） 阅读名著选段，完成题目。 【甲】 ①这点钱的来头已经决定了它的去路。这样的钱不能光明正大地花出去。这点钱，与拿着它们的人，都不敢见阳光。人们都在街上看阮明，祥子藏在那清静的城根，设法要到更清静更黑暗的地方去。他不敢再在街市上走……就是独自对着静静的流水，背靠着无人迹的城根，他也不敢抬头，仿佛有个鬼影老追随着他。在天桥倒在血迹中的阮明，在祥子心中活着，在他腰间的一些钞票中活着。 …… ②回到车厂，他懊睡了两天。决不想上曹宅去了，连个信儿也不必送，曹先生救不了祥子的命。睡了两天，他把车拉出去，心中完全是块空白，不再想什么，不再希望什么，只为肚子才出来受罪，肚子饱了就去睡，还用想什么呢，还用希望什么呢？看着一条瘦得出了棱的狗在白薯挑子旁边等着吃点皮和须子，他明白了他自己就跟这条狗一样，一天的动作只为捡些白薯皮和领子吃。将就着活下去是一切，什么也无须乎想了。 ③把自己从野兽中提拔出来，可是到现在人还把自己的同类驱到野兽里去。祥子还在那文化之城，可是变成了走兽。一点也不是他自己的过错。 （节选自《骆驼祥子》） 【乙】 ①保尔的身体状况刚刚恢复一些，就马上又去中央委员会找阿基姆。这一次阿基姆还是态度强硬，执意让保尔去住院。保尔用沉闷的语调，诚恳地说：“我已经从权威人士那儿听到，治疗对我来说没什么用处。我唯一的选择就是，领残疾抚恤金，退休。我刚刚二十四岁，我绝对不能拿着一张残疾证，明明知道毫无用处，还东奔西跑地寻求医院接受治疗，一直过完自己的一生。不，我坚决不能这么做。你们不能制止我工作，应当给我安排一个适合我身体条件的工作。我所需要的，只是能让我感到自己依旧在革命队伍中。干什么工作都没问题。阿基姆，你应当理解我。” ②对于母亲的担心，他总是会心地笑一笑，并且告诉老人家，他还没有到完全“发疯”的程度。小说已经写完了三章。保尔把它寄到敖德萨，给科托夫斯基师的老战友们看，征求他们的意见。他很快就收到了回信，大家都称赞他的小说写得好。但是……六个月的心血白费了。这对保尔是一个很大的打击…… （节选自《钢铁是怎样炼成的》） 20. 下列关于这两本名著说法不正确的一项是（ ） A. 【甲】中画线句提到这钱和拿钱的祥子“都不敢见阳光”的原因是祥子为了钱出卖了阮明。 B. 【甲】中车是祥子的梦想，但是经过“三起三落”，他变得万念俱灰。 C. 【乙】第②段中画线句“六个月的心血白费了”指的是与波兰白军战斗中腿受伤并感染伤寒。 D. 【乙】中保尔最终成长为钢铁战士离不开他的革命导师朱赫来的精神引领。 21. 有句名言“沙漠里养不出牡丹花来”，比喻恶劣的环境让人难以成功，甚至无法生存。你赞同这个观点吗？请结合祥子或者保尔的相关经历，谈谈你的看法。 【答案】20. C 21. 示例一：我不赞同这句话。材料乙中保尔·柯察金因为伤病不能继续工作，但是他不愿意拿着抚恤金生活而停止战斗；甚至在瘫痪和双目失明的情况下，凭借惊人的毅力创作出《暴风雨所诞生的》。他乐观的生活态度，敢于向命运挑战，有崇高的理想和道德情操，自强不息，坚强的斗争意志，让生命重新焕发生机，可见，沙漠中也能养出牡丹花。 示例二：我赞同这句话，祥子在经历了车被抢、钱被骗、虎妞难产而死、小福子上吊自杀等一系列人生变故后，彻底堕落。因为当时的社会军阀混战，兵匪、车行的压迫，人心的冷漠，祥子个人的努力没有出路。可见，沙漠里养不出牡丹花来。 【解析】 【20题详解】 本题考查名著内容理解。 C.根据乙文第②段“小说已经写完了三章。保尔把它寄到敖德萨，给科托夫斯基师的老战友们看，征求他们的意见”可知，“六个月的心血白费了”指的是保尔花费六个月时间创作的小说，在寄给老战友征求意见后，稿件丢失了，这使得他六个月的心血付诸东流，而不是指与波兰白军战斗中腿受伤并感染伤寒，该项说法错误； 故选C。 【21题详解】 本题考查观点表达。题干要求结合祥子或者保尔的相关经历，谈谈是否赞同这个观点。这就需要我们熟悉《骆驼祥子》中祥子的经历以及《钢铁是怎样炼成的》中保尔的经历，从他们所处的环境以及最终结局等方面进行分析，阐述自己对该观点的看法。 示例一：我赞同这个观点。祥子生活在黑暗、混乱、充满剥削的旧中国社会，这是一个如“沙漠”般恶劣的环境。他勤劳善良，一心想要通过自己的努力买一辆属于自己的车，过上好日子。然而，三起三落的买车经历，加上小福子的自杀等打击，让他彻底堕落。在这样恶劣的社会环境下，祥子个人的奋斗无法改变命运，最终被社会吞噬，如同在沙漠里无法养出牡丹花，恶劣环境让他难以成功并走向毁灭。 示例二：我不赞同这个观点。保尔生活在战争年代，社会动荡不安，生活条件艰苦，这无疑是恶劣的“沙漠”环境。但他凭借着坚定的革命信念和顽强的意志，在战斗中英勇无畏，多次受伤仍坚持工作。即便后来身体残疾，双目失明，他也没有放弃，而是通过写作继续为革命事业贡献力量，最终完成了小说创作。保尔在恶劣环境中实现了自身价值，就像在沙漠中也能绽放光彩的“牡丹花”。 【追光·践行榜样精神】 二、写作（50分） 22. 阅读下面文字，按要求作文。 翻越一次老山界，让红军收获了坚强的意志；获赠一双粗布袜子，让孙犁收获了温暖的军民情；邂逅一架紫藤萝，让宗璞收获了心灵的慰藉。同学们的生活也是如此，每一次的经历都会有不同的收获，一次考试让我们收获了细心、一次登山让我们收获了坚强、一次比赛让我们收获了友谊…… 请以《那一次，我收获了_______》为题，写一篇记叙文。 要求：（1）把题目补充完整；（2）有真情实感，不得套写抄袭；（3）用现行规范的汉语言文字表达；（4）不少于600字；（5）文章中不要出现真实的地名、校名、人名。 【答案】例文： 那一次，我收获了勇气 在我记忆的长河中，有许多难忘的经历，而那次独自走夜路的经历，让我收获了勇气。 那是一个寒冷的冬天，我在同学家玩得太投入，等意识到时间时，天已经完全黑了。同学的父母提出送我回家，可我想着家离得不远，为了显示自己的勇敢，便谢绝了他们的好意，独自踏上了回家的路。 刚走出同学家的小区，我便有些后悔了。昏暗的路灯下，我的影子被拉得长长的，周围寂静无声，只有寒风呼呼地吹过，像是在耳边发出诡异的低吟。我紧紧地握着书包带，脚步不自觉地加快。 路过一条小巷时，我的心猛地一紧。这条小巷平时就没什么人，晚上更是阴森恐怖。我站在巷口，犹豫了很久，最终还是决定硬着头皮走进去。巷子里伸手不见五指，我小心翼翼地挪动着脚步，每走一步都感觉像是踩在自己的心跳上。突然，不知从哪儿传来一声猫叫，我吓得差点跳起来，身体瞬间僵住，心也提到了嗓子眼。我真想转身跑回去，可又觉得那样太丢脸。 就在我害怕得不知所措时，我想起了爸爸曾对我说过的话：“勇气不是不害怕，而是即使害怕，也能勇往直前。”我深吸一口气，努力让自己镇定下来，继续往前走。慢慢地，我的心情不再那么恐惧，脚步也变得坚定起来。当我终于走出小巷，看到前方熟悉的街灯时，一种如释重负的感觉涌上心头，同时也有一丝自豪。 回到家后，我把这件事告诉了父母，他们都为我感到骄傲。那一刻，我明白了：勇气并不是与生俱来的，而是在一次次挑战自我的过程中培养出来的。 从那以后，每当我遇到困难和害怕的事情时，我都会想起那次独自走夜路的经历。它让我知道，只要鼓起勇气去面对，就没有克服不了的恐惧。那一次走夜路的经历，不仅锻炼了我的胆量，更让我收获了宝贵的勇气，这份勇气将伴随我走过人生的每一个阶段。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文的写作能力。 第一，审题。补题是半命题作文至关重要的一步，补题质量的优劣直接影响到半命题作文水平的高低。“那一次”明确限定了写作内容应是特定的一次经历，强调事件的唯一性。“我”表明要以第一人称进行写作，突出个人的亲身感受和体验。“收获了”则提示文章重点在于阐述从这次经历中获得的某种成果、感悟或成长。所补题的内容是写作的中心，横线处可填写诸如“勇气”“自信”“友谊”“知识”“宽容”等能体现收获的词语，这些词语将成为文章的核心主题，后续的写作都要围绕所填内容展开。 第二，立意。要求写记叙文，在立意上需体现从某一次经历中获得的积极意义和价值。要通过具体的事件表达出真实的收获，收获的内容可以是情感上的触动、思想上的转变、品质上的提升等，主旨应积极向上，能给人以启示或感染。立意不能过于浅显，比如仅仅写收获了一件物品等，而应更侧重于精神层面的收获，如从挫折中收获坚韧，从帮助他人中收获快乐等，展现自己在经历中的成长和感悟，使文章具有一定的思想深度。 第三，选材。题干中明确要求这篇文章的体裁是记叙文，那么我们可以结合身边的人和事或自身的遭遇，围绕补充词语为主题来展开。比如我们可以结合自己经历，或写自己那一次因考试不理想而气馁，经过老师点拨和开导后，能勇敢面对，并积极应对，最终学习不断进步，那一次，收获了坚强；或写自己在参加一次演讲比赛时，经过不断努力克服紧张，最终出色完成演讲，从而收获自信的经历。 第四，构思。开头：可以采用倒叙手法，先点明“那一次”收获了什么，设置悬念，引起读者兴趣；也可以用环境描写或回忆式开头，自然地引出下文对事件的叙述。比如“在我记忆的深处，有那么一次经历，它如同一颗璀璨的星星，照亮了我成长的道路，让我收获了无比珍贵的勇气”。中间：详细叙述“那一次”的经历，按照事情发展的先后顺序，把起因、经过和结果交代清楚。重点描写自己在经历过程中的心理变化、行为表现等，突出“收获”的过程和原因。例如在写收获勇气的经历时，详细描写自己在面对恐惧时的内心挣扎和逐渐克服恐惧的过程。结尾：总结全文，再次强调自己的收获，升华主题，表达这次经历对自己的深远影响。可以采用抒情或议论的方式，引发读者的共鸣。比如“那一次走夜路的经历，虽然短暂，却让我收获了勇气。这份勇气将永远陪伴着我，让我在未来的人生道路上，勇敢地面对一切挑战”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$