1《大青树下的小学》第二课时 （课件）-2026-2027学年语文三年级上册统编版

该小学语文课件围绕《大青树下的小学》第二课时，聚焦课文内容理解与语言要素学习，通过词语默写巩固基础，引导学生朗读想象画面，进而梳理新鲜感词句，搭建从字词积累到语感培养的学习支架。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，以多民族学生场景渗透民族团结教育，通过排比句仿写、衬托手法分析提升语言能力，结合“跳孔雀舞”想象写话激发思维与审美创造。教师可借助具体实例实施教学，助力学生深化理解，提升语文核心素养。

大青树下的小学 第二课时 早晨 绒球 汉族 鲜艳 服装 打扮 朗读 安静 停在 粗壮 影子 词语默写 朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面。 在文中画出有新鲜感的词句，然后同桌交流。 【- 具有新鲜感的词句 ①很少见到的，带给我们新鲜感觉的词语或句子； ②运用新鲜表达方式的词语或句子。 4 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。 1.从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。 2.有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。 3.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 读一读，照样子写排比句 7 还有阿昌族和德昂族的。 有汉族的, 有傣族的, 有景颇族的, 同学们穿着各种颜色的服装，红的、黄的、粉的、玫瑰色的、大红色……他们还佩戴着五颜六色的头巾、亮闪闪的银圈，真是漂亮极了。 读到“绚丽多彩”，我想象到这样的景象： 大家穿戴不同，来到学校 ，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。 表示对自己不了解的事物觉得新奇而感兴趣。 9 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 对其它事物进行描写来突出主要事物的修辞手法，我们称为“衬托”。 “新鲜感” 10 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 11 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 大家在大青树下跳孔雀舞，跳得可精彩了！一会儿像是孔雀在林中散步，一会儿像是在小溪边喝水，一会儿像是在大树下梳理羽毛…… 一只只小孔雀美丽极了。 请你插上想象的翅膀，想象一下大家在大青树下是怎样跳孔雀舞、摔跤、做游戏的，并选择其中一个说一说。 古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃…… 这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。 你会有什么样 的感受？ 的小学 15 课堂作业 同学们你们在学校里做些什么？选择一个场景写一写。 请仿照第三自然段。 教室里 操场上 花坛边 图书室里 教学楼前 大树下 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 17 阅读推荐： 扮 读 静 停 粗 影 $