内蒙古自治区呼伦贝尔市扎兰屯市2025-2026学年六年级下学期7月期末语文试题

**基本信息** 六年级语文期末卷以“文化传承与实践应用”为主线，融合基础积累、经典阅读与现实情境，全面考查语言运用、思维能力及文化自信。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|11题/45分|拼音、字形、病句修改、古诗文积累|结合毕业情境（如“小学六年时光”语段），古诗文分主题整合（先贤智慧、生命意趣等）| |综合实践|3题/6分|名著阅读（《童年》等）、活动设计|以毕业联欢会为情境，考查文化理解与表达应用| |阅读理解|4篇/25分|文言文（《祖莹夜读》）、课内（《腊八粥》）、非连文本（机器人）、现代文（赵一曼）|跨文体考查，融合勤学典故、革命文化与科技前沿，注重思维分层（概括、分析、评价）| |习作表达|1题/24分|心愿表达|开放文体选择（记叙文、书信等），强调真实情感与具体事例结合|

( 密 封 线 ) ( 密 封 线 ) ( 学校 班级: 年 班 姓名: 考号 ) 2025—2026学年度下学期期末检测试卷 六年级语文 题号 一 二 三 四 总分 （一） （二） （三） （四） 得分 一、积累与运用（45分） 1.请你根据拼音把语段补充完整。（9分） 小学六年的时光 zhǎ yǎn（ ）就过去了，我们都从天真 yòu zhì（ ）的小孩子，变成了朝气蓬勃的少年。清早，mínɡ mèi（ ）的阳光照耀着美丽的校园，轻柔的 wēi fēnɡ（ ）拂过我们的脸庞。我们在校园里 pái huái（ ），希望时光可以停留；我们在教室里歌唱，送上对 bǐ cǐ（ ）的祝福，qīnɡ cuì（ ）的歌声 jì tuō（ ）着我们对母校的祝愿……如今，即将步入人生的新阶段，我们会树立更加远大的目标，不惧风雨，在美好的将来有所jiàn shù（ ）。)。 2.下列词语加点字读音和字形完全正确的一项是( )。(2分) A.通宵（xiāo） 书藉（jí） 错综 天崖海角 B.慷慨（kǎi） 花蕊（ruǐ） 嘴唇 汹涌澎湃 C.缝（fénɡ）补 奖券（juàn） 吊唁 语无轮次 D.曝（bào）晒 铁锹（qiū） 璀璨 焉知非福 3.下列词语书写全部正确的一项是( )。(2分) A.探望 高梁 像皮 蟋蟀 居高临下 心平气和 B.洪亮 严竣 惊惶 通宵 见危知著 翻箱倒柜 C.铭记 坚强 浑浊 咆哮 排山倒海 暴露无疑 D.肃静 斗篷 磁场 赤裸 自作自受 技高一筹 4.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( )(2分) A.看着一碧千里的大草原，我的心情豁然开朗。 B.“六一”游园活动即将开始，同学们欢呼雀跃，归心似箭地冲向操场。 C.他思路清晰，逻辑观念又强，分析问题往往一针见血。 D.一代代科技工作者前仆后继，用奋斗谱写生命华章。 5.在下面句中的横线上，依次填入的内容最恰当的一项是( )(2分) 善思，则能“从无字句处读书”。读高山，读出它______；读流水，读出它______；读明月，读出它______；读清风，读出它______。 ①清澈皎洁的恬淡②轻柔宜人的温情 ③壁立千仞的坚劲④奔流不息的执着 A.①②④③ B.②①③④ C.③④①② D.③①②④ 6.下列标点符号的使用正确的一项是(　　 )。(2分) A.“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！” B.花园里开着月季、牡丹、绣球……等五颜六色的鲜花，好看极了。 C.参加比赛的有学生、老师、和家长，所有人都满怀期待。 D.学习要做到三点；课前认真预习，课上专心听讲，课后及时复习。 7.下列句子表述不正确的一项是( )。(2分) A.写作品梗概时，要筛选概括、合并成段，保留“主干”，去除“枝叶”，用具体的叙述性语言概括所有章节的内容。 B.成长纪念册一般分为封面、扉页、正文等几个部分，制作成长纪念册，最好能表现出个人的独特个性和创意。 C.习作表达真情实感时，可以把情感融入具体事例、景物之中。 D.开展“难忘小学生活”主题活动，我们可以制作班级成长纪念册、制作感恩卡片。 8.下列句子中加点词语解释有错误的一项是( )。(2分) A.尾搐入两股之间。（股：大腿） B.及其日中如探汤。（汤：热水） C.弈秋，通国之善弈者也。（善：友好） D.巍巍乎若太山。（若：像） 9.语言实践，按要求写句子。（共9分，第4题3分） (1)父亲对我说：“我明天出差，你在家自觉完成复习任务”。(改为转述句) (2)住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（从下列词语中任选一个，仿写句子） 饿 安静 厚 盼望 喜欢 (3) 坚持每日练字，我们能写出工整美观的规范汉字。（用合适的关联词连成一句话） (4) 读下面短语，你想到了什么？选择一个词语，把你想到的用一段话写下来。 饱经风霜的脸 饱经风霜的大树 树林的深处 心灵的深处 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 10.用修改符号修改语段中的错误（6处错误，每处1分，满分5分，5处即可）。 清晨，我们全校师生和六年一班在学校门口集合，开始了研学之旅。登上翠屏山，漫山遍野的杜鹃花竟相开放，宛如一片粉色的云霞。随后我们去了吊桥公园，百年吊桥由巨大的铁索悬空而成，造型独特。同学们掏出相机纷纷记录下这座百年吊桥的风采。下午参观了中东铁路博物馆，同学们认真阅读了“中东铁路发展简史”这篇文章，对家乡的历史有了更深的了解。返程路上，大家一致表示，要把家乡建设贡献自己的一份力量。 11.日积月累（16个填空，共8分，每空0.5分） （1）先贤的智慧，藏在我们日常里。青， ， ， 这句出自《荀子》的名句，点明了只要勤奋学习不断精进，学生晚辈可以超越教导自己的师长。郑燮在《竹石》中写下“ ， 。”那份历经磨砺而愈发坚韧的风骨，至今予人力量。世间最深的遗憾，“ ， 。”，道出了想要尽一份心意，却因为来日方长的错觉而最终无法回报。 （2）生命的意趣，还在于那些不期而遇的相逢。苏轼在溪边偶见水流向西奔去，不禁反问——“谁道人生无再少？ ， 。”，点明了人不应因年老而消沉、要珍惜当下的道理。夏夜的田埂上阵阵清香，田间传来此起彼伏的蛙鸣，辛弃疾曾把这样的景致写进词里 , 。 叶绍翁寻友不遇，却见美景斜探而出， ， 。那份偶然得见的惊喜令人久久回味。那隔水相望、欲语还休的两个人，被《迢迢牵牛星》凝炼成了”“ ， 。”，至今读起来仍觉动人。 （3）书卷之中，智慧的启迪无处不在。《学弈》中两人同时学棋，结果天差地别，这告诉我们做任何事情都要 ，不能三心二意。《鲁滨逊漂流记》里，流落荒岛的主人公遇到困境 ，依靠自己的智慧和劳动克服困难，永不放弃。 二、综合实践（共6分，每题2分） 初夏时节，某小学六年级同学们正在筹备毕业联欢会，请你也来参加。 1.联欢会需要主题标语，最合适的一项是（ ）（2分） A.勤学多思考，踏实向前进 B.六年同窗伴，新程共扬帆 C.花香伴书香，名家进心灵 D.赛场追风跑，少年展活力 2.联欢会设置知识竞赛，下列说法错误的一项是（ ）（2分） A.《童年》中的阿廖沙在艰苦生活里依然保持善良、慢慢成长。 B.《爱的教育》主人公用日记记录校园小事，满是温暖的亲情与师生情。C.《骑鹅旅行记》中的尼尔斯从头到尾都调皮捣蛋，没有一点变化。 D.《汤姆·索亚历险记》里的汤姆勇敢爱自由，喜欢探索新鲜事。 3.请你为联欢会写一段结束语，可以引用名言或警句，不少于30字。（2分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3、 阅读理解（25分） （一）阅读《祖莹夜读》，回答1—4题。（共6分） 祖莹性耽书，以昼继夜。父母恐其成疾，禁之不能止。莹常于灰中藏火，驱逐僮仆，俟父母寝睡之后，燃火读书。衣被皆为尘污。由是声誉甚盛，内外亲属呼为“圣小儿”。莹勤学如此，终以才学知名。 【注释】①祖莹：北魏著名文学家。②耽：沉迷、酷爱。③俟：等到。 1.下列加点字解释有误的一项是( )(1分) A.禁之不能止（停止） B.俟父母寝睡（睡觉） C.衣被皆为尘污（因为） D.终以才学知名（凭借） 2.最能体现祖莹偷偷刻苦读书的句子是什么？请在原文中用横线画出。（1分） 3.祖莹是一个怎样的人？（2分） __________________________________________________________________ 4.写出一个勤学类四字词语：___________________________，一句读书名言：__________________________________________________________。（2分） （二）课内阅读《腊八粥》节选，回答1—5题。（共6分） ①初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝口里塞灌呢！ ②住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。 ③他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓稠了。 ④“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗？” ⑤“是啊！孥孥说得对。” ⑥“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……” ⑦锅内的栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁儿吃来总该是面面的了！枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴…… 1.选文既有对腊八粥的整体描写，也细致刻画了八儿盼粥的样子，作者详写了____________________ ，略写了____________________，这样写的好处是____________________________________________________________。（2分） 2.品读选文，下列对沈从文先生语言特点的表述错误的一项是（ ）。（1分） A.语言质朴自然，充满童真童趣 B.辞藻华丽繁复，语言严肃刻板 C.口语化十足，生动亲切 D.描写细腻传神，富有生活气息 3.选文第①自然段围绕腊八粥展开描写，全方位写出了腊八粥的诱人特点，该自然段的构段方式是__________________________。（1分） 4.下列对选文内容理解不正确的一项是（ ）。（1分） A.第②自然段运用夸张的手法，写出了八儿盼望喝腊八粥的极度喜悦之情。 B.八儿反复盘算喝粥的数量，体现出孩童的天真可爱、贪吃直率。 C.第⑦自然段是作者的实地观察，真实写出了腊八粥的样子。 D.全文通过孩子盼粥的场景，烘托出腊八节温馨、热闹的节日氛围。 5.腊八粥是腊八节的传统美食，寄托着丰收圆满的寓意。请你再写出一种传统节日美食，并说说它的美好寓意。（1分） __________________________________________________________________ （三）非连续性文本阅读，回答1—5题。（共6分） 【材料一】中国古代就有关于机械人的记载：三国马钧受魏明帝之命改造静态木偶，自带机关，能行拜作揖、配合鼓乐表演，观者无不惊叹。如今，越来越多的机器人朝“更像人”的方向发展，这是什么原因呢？ 首先，人形机器人可以以人为师。人类拥有独特的身体构造，敏捷的运动能力以及高度灵活的手部结构。因此，仿生人形结构可以让机器人通过直接模仿的方式变得更智能。其次，人形机器人能更好地融入社会生活。我们日常生活中的大多数物品，设施和空间，都是按照人体比例和使用习惯设计的，机器人设计成人形，就能够更好地融入现有环境。再者，人形机器人可以完成许多复杂任务。比如使用螺丝刀，键盘，钻头等常用工具，完成开关阀门，物件装配等精细动作，还能平稳处理易碎物体。机器人设计成人形，还能更好地与人社交。它们的类人外表让我们天然地感到亲切，而且身体的各重要部位设计了交流接口，具有表达性的手势和手臂动作等，都让我们能更直观地“读懂”它的意图。 【材料二】马年春晚，机器人话题冲上热搜。2025年春晚，《秧BOT》节目让宇树科技的机器人一炮走红，而今年的《武BOT》节目凭借灵动的招式与行云流水的人机比武，赢得满堂喝彩。除舞台展示外，人工智能深度落地医疗领域：某大学第一附属医院自主研发的肺结节AI辅助系统，通过标注数十万例影像数据，其诊断准确率高达96.8%。；达芬奇手术机器人凭借高精度、稳定操作，给外科手术带来革命性改变。市场数据显示：2021—2026年，我国人工智能市场支出规模逐年持续增长，行业发展势头迅猛。 【材料三】人形机器人，人们有太多期待：医护人员期待它托住老人颤抖的手臂，工程师期待它代替人类踏入高危作业区…… 但有期待就有担忧：有人担忧人形机器人可能会抢走那些重复性，规律性强的岗位“饭碗”；有人担忧人形机器人在运行过程中会收集大量用户数据，一旦数据泄露，后果不堪设想；还有人担忧过度依赖人形机器人，可能会削弱人与人之间真实情感互动，导致人际关系淡漠。 1.简要概括机器人朝着“更像人”的方向发展的四点原因。（2分） ① ；② ； ③ ；④ 。 2.人们对人形机器人既有美好期待，也存在不少顾虑，请写出人们的担忧。（2分） ①会抢走重复性、规律性强的工作岗位； ② ； ③ 。 3.下列说法，符合材料内容的一项是（ ）（1分） A.2025年春晚机器人表演武术，2026年春晚机器人表演舞蹈。 B.我国人工智能市场规模从2021年到2026年逐年下降。 C.人工智能除舞台表演外，还应用在医疗诊断、外科手术领域。 D.人形机器人不能完成精细、复杂的操作任务。 4.结合三则材料，联系生活实际说一说：你希望人工智能运用在哪个领域，帮助人们解决什么难题？（1分） （四）阅读《巾帼英雄——赵一曼》，回答1-4题。（共7分） 巾帼英雄——赵一曼 ①一身粗布红衣，一把手枪，骑着一匹白马，冒着枪林弹雨冲锋在战场……这是当年东北抗日联军中一位女战士真实的形象。她，就是威震敌胆的抗日女英雄——赵一曼。 ②1935年11月，赵一曼率领的部队被日军包围，她毅然决定把生的机会留给战友，让团长带队突围，自己率领几个人掩护。在枪林弹雨中，她左手腕中弹负伤。面对虎狼一般凶狠的敌人的围困和喊话，赵一曼丝毫不为所动，不顾受伤的手腕，举枪回击敌人。后来她腿部中弹，洁白的雪地上殷红的血越来越多，红得刺目，她昏倒在了雪地里，不幸被捕。 ③日军为了从赵一曼口中得到有价值的情报，连夜对她进行审讯。日军用鞭子抽打赵一曼的伤口，对她施以非人的酷刑。她几度昏迷，仍坚贞不屈，只字不吐。凶狠的敌人见套不出有用的信息，就准备处决赵一曼。 ④押送赵一曼的马车从最热闹的街市穿过。[A]戴着手铐、锁着脚镣、被紧紧捆绑着的赵一曼，在车身上直了身子，微凉的晨风，吹拂着她那许多天没有梳理的头发和她那染着血迹的破烂的衣襟。 ⑤敌人拿出纸笔，对她说：“只要你把第三军活动的地方画一张图，很简单的几笔，就可以马上释放你！”“那么，你写上‘从此不再反满抗日’这几个字，总可以吧？几个字就可以把你的生命换回去的……”[B]赵一曼毫不动摇，她的嘴角浮现出了胜利者的微笑。 ⑥马车驶向小北门方向，那儿聚集着密密麻麻的群众。[C]刑场到了，赵一曼纵身跳下马车，从容地走上前去，面对一排黑色的枪口，站住，站得稳稳的、牢牢的。然后她高举手臂，用力地喊道：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！” ⑦1936年8月2日，赵一曼永远地倒在了刑场上。泪眼中，人们仿佛还能看到她一身粗布红衣，持一把手枪 ，在白马上奋勇战斗的样子…… 1.梳理故事情节，照样子，用小标题概括故事内容。（2分） 不幸被捕→ →拒绝投降→ 2.从画横线的句子中任选一句，结合人物描写方法，说说你从中体会到赵一曼具有怎样的品格。(2分) 我选句子（写序号） ，我体会到 3.对文章的开头和结尾说法不恰当的一项是（ ）。（1分） A.短文开头和结尾都描写了赵一曼红衣白马、持枪战斗的形象。 B.首尾呼应，结构严谨，使赵一曼的形象更加突出，给读者留下深刻的印象。 C.结尾具体地描写了赵一曼牺牲的场景，真切地表达了作者对英雄的怀念。 4.引用司马迁的名句，结合选文内容写一写赵一曼的牺牲是否有意义。（2分） 四、习作表达（24分） 不知不觉我们渐渐长大，每个人心中都藏着一份心愿。这份心愿，可以是属于你自己的小小理想，可以是期盼家人平安幸福的暖心愿望，也可以是盼望我们生活的社会变得更加美好的真挚期盼。请写下你心中最真切的心愿。 要求：1.选取贴合心愿的具体内容写作，可写记叙文、书信、日记，不能写成诗歌；2.自拟作文题目，把内容写完整，抒发自己真实的内心感受；3.文章不少于500字，文中不出现真实学校、班级和自己的姓名；4.语句通顺流畅，标点使用规范，书写工整，卷面干净整洁。 200 400 500 500字 ( 第 2 页 共 4 页 ) ( 六年级语文 第 1 页 共 6 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度下学期期末检测试卷 六年级语文参考答案 一、积累与运用（45分） 1.请你根据拼音把语段补充完整。（9分） 眨眼 幼稚 明媚 微风 徘徊 彼此 清脆 寄托 建树 2.B 3.D 4.B 5.C 6.A 7.A 8.C 9. (1)父亲对我说,他明天出差，让我在家自觉完成复习任务。 (2)贴合夸张写法即可，灵活把握。 (3)只要坚持每日练字，我们就能写出工整美观的规范汉字。 也可选用： 如果坚持每日练字，我们就能写出工整美观的规范汉字。 只有坚持每日练字，我们才能写出工整美观的规范汉字。 (4)符合由词语展开联想，运用细节描写，创设画面的考察要点，灵活把握。 10.用修改符号修改语段中的错误（6处错误，每处1分，满分5分，5处即可）。 全校师生和六年一班删除一个； 竟相开放 → 竞相开放； 同学们掏出相机纷纷记录 修改为：同学们纷纷掏出相机记录 “中东铁路发展简史” 修改：《中东铁路发展简史》 要把家乡建设贡献自己的一份力量 修改：要为建设家乡贡献自己的一份力量 下午参观了中东铁路博物馆 缺少主语 11.日积月累（16个填空，共8分，每空0.5分） （1）取之于蓝，而青于蓝 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 树欲静而风不止，子欲养而亲不待 （2）门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡 稻花香里说丰年，听取蛙声一片 春色满园关不住，一枝红杏出墙来 盈盈一水间，脉脉不得语 （3）专心致志 迎难而上（积极乐观、坚持不懈，答案不唯一） 二、综合实践（共6分，每题2分） 1.B. 2.C 3.符合题干要求，要有引用，语句通顺。 例如：时光匆匆，六年小学生活即将落幕。“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。” 愿我们带着回忆与梦想奔赴新的征程，勤学奋进，不负韶华！ 3、 阅读理解（25分） （一）阅读《祖莹夜读》，回答1—4题。（共6分） 1.C 解析：“衣被皆为尘污” 中 “为” 意思是被。 2.莹常于灰中藏火，驱逐僮仆，俟父母寝睡之后，燃火读书。 3.祖莹是一个酷爱读书、勤奋好学、求知欲极强的人。 4.勤学四字词语：悬梁刺股 读书名言：读书须用意，一字值千金。答案不唯一 （二）课内阅读《腊八粥》节选，回答1—5题。（共6分） 1.八儿盼粥；腊八粥熬煮的样子；重点突出八儿急切盼望喝粥的心情，主次分明，详略得当 2. B 3.总分（先总后分）4 C 5.示例：月饼，寄托着阖家团圆的美好寓意。答案不唯一 （三）非连续性文本阅读，回答1—5题。（共6分） 1. ①人形机器人可以以人为师； ②人形机器人能更好地融入社会生活； ③人形机器人可以完成许多复杂任务； ④人形机器人能够更好地与人社交。 2.②运行时收集大量用户数据，存在数据泄露风险 ③过度依赖它，会削弱人与人真实的情感互动，使人际关系淡漠 3.C 4. 示例：我希望人工智能运用在养老领域，照顾独居老人，及时监测老人身体健康，在老人突发疾病时发出警报。答案不唯一 （四）阅读《巾帼英雄——赵一曼》，回答1-4题。（共7分） 1.遭受酷刑；从容就义 2.示例 1：我选句子【A】，运用外貌描写，写出赵一曼遭受酷刑后的模样，体会到她坚强不屈、不惧敌人压迫的英雄气概。 示例 2：我选句子【B】，运用神态描写，“胜利者的微笑” 体现赵一曼坚守信仰、视死如归，绝不向敌人屈服。 示例 3：我选句子【C】，运用动作描写，纵身跳下、稳稳站立、高声呼喊，表现赵一曼从容镇定、热爱祖国、大义凛然。 （任选其一作答即可） 3.C 4.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。赵一曼为民族解放、抗击侵略者而牺牲，她的死重于泰山，十分有意义。她坚守信仰，宁死不屈，用生命捍卫祖国，值得我们永远铭记。名言必须要有，符合文章主旨，凸显人物精神品质。 四、习作表达（24分） 不知不觉我们渐渐长大，每个人心中都藏着一份心愿。这份心愿，可以是属于你自己的小小理想，可以是期盼家人平安幸福的暖心愿望，也可以是盼望我们生活的社会变得更加美好的真挚期盼。请写下你心中最真切的心愿。 要求：1.选取贴合心愿的具体内容写作，可写记叙文、书信、日记，不能写成诗歌；2.自拟作文题目，把内容写完整，抒发自己真实的内心感受；3.文章不少于500字，文中不出现真实学校、班级和自己的姓名；4.语句通顺流畅，标点使用规范，书写工整，卷面干净整洁。 等级 具体标准 分值 区间 一类文 1. 题目恰当完整，文体符合要求，结构完整；2. 书写工整美观，卷面整洁，标点使用规范准确；3. 中心明确，围绕心愿选取典型具体事例，详略得当；4. 内容充实细腻，情感真挚，能多角度抒发内心真实感受；5. 语句流畅生动，极少语病，字数不少于 500 字。 24～20 二类文 1. 有完整题目，文体正确，结构基本完整；2. 字迹清楚，少量涂改，个别标点使用有误；3. 中心清晰，能够围绕心愿选材，但事例描写不够细致；4. 有真情实感，但感受表达比较平淡；5. 语句基本通顺，少量病句，字数达到 500 字左右。 19～15 三类文 1. 有题目，文体无误，结构存在欠缺；2. 字迹潦草，涂改较多，多处标点使用错误；3. 能写出心愿，但选材单薄，叙事笼统空洞；4. 情感抒发较少，内容偏简单；5. 语句不通顺，病句较多，字数不足 500 字。 14～10 四类文 1. 缺少题目、题目不当，文体混乱；2. 字迹难以辨认，卷面大面积涂改，标点乱用；3. 中心模糊，选材偏离 “心愿” 主题；4. 缺少真情实感，内容零散；5. 语病繁多，字数严重不足。 9～1 1 学科网（北京）股份有限公司 $