第2课 《法律作用大》 第二课时 (学习任务单)道德与法治统编版六年级上册(新教材)

该小学道德与法治学习任务单聚焦法律的保护功能与依法维权途径，课前预习回顾法律行为指引，课堂通过情境探究（酒驾、残疾人保护等案例）、案例判断、认知升华展开，课后作业巩固，构建从知识回顾到实践应用的学习支架。 任务单以生活案例为载体培养法治观念，通过依法维权途径学习强化责任意识，引导摒弃“以暴制暴”促进健全人格。习题设计多样，填空、选择、简答结合，注重知识迁移与实践应用，助力学生成为知法守法用法的小公民。

小学道德与法治六年级上册 第2课《法律作用大》第2课时学习任务单 班级________________ 姓名________________ 学号________________ 一、学习目标 1. 理解法律通过保护合法行为、制裁违法行为来促进社会和谐的作用，能从"安全""保障""公平"三个维度举例说明法律在生活中的保护功能。 2. 能判断生活中解决纠纷的方式是否合法，掌握协商、调解、诉讼、法律援助等依法维权的途径，了解12348法律咨询热线和《中华人民共和国法律援助法》的相关规定。 3. 树立依法维权的意识，摒弃"以暴制暴"的错误观念，愿意在日常生活中用法律保护自己和他人，做知法、守法、用法的小公民。 二、课前预习任务 1. 回顾第一课时所学内容，法律通过哪三类行为指引告诉我们该怎么做？请简单写下来。 2. 在生活中，你有没有看到或听到过法律保护人们权益的故事（如新闻报道、身边经历等）？简单写一个你印象最深的例子。 三、课堂学习任务 （一）学习任务一：情境探究——法律让生活更安全、有保障、更公平 1. 小组探究：结合教材"活动园"三个情境，与小组成员讨论后完成下表。 情境 法律依据 法律发挥了什么作用 如果没有这部法律会怎样 ① 爸爸开车不喝酒 ② 残疾人受到特殊保护 ③ 交通事故法院判决赔偿 2. 根据三个情境，用一句话概括法律分别从哪个方面促进了社会和谐。 （二）学习任务二：依法解决纠纷——正确的维权方式 1. 判断以下做法是否正确，并说明理由。 ① 有人欺负我弟弟，我就找人去教训他。 判断：______ 理由：________________________________________ ② 有人占了我家的宅基地，我们可以请律师帮忙。 判断：______ 理由：________________________________________ ③ 有人借钱不还，就可以去法院告他。 判断：______ 理由：________________________________________ 2. 拓展思考：如果经济困难，没钱请律师，可以通过什么途径获得法律帮助？请写出至少两种方式。 （三）学习任务三：认知升华——法律促进社会和谐 1. 结合今天所学，想一想：法律是如何促进社会和谐的？从以下角度任选两个，写一写你的理解。 ① 减少冲突　　② 保护权益　　③ 解决纠纷　　④ 法律援助 2. 通过本节课的学习，用一句话概括你认为法律对社会和谐最重要的贡献。 四、课堂实战作业 （一）填空题 1. 法律禁止酒后驾车，保护了道路上每一个人的__________安全；残疾人受到法律的特殊保护，让生活更有__________；交通事故法院判决赔偿，让生活更__________。 2. 当争议和冲突发生时，我们不能靠暴力或私了，而应依靠国家__________机关和__________机关依据法律作出公正处理。 3. 遇到法律问题可以拨打__________法律咨询专用电话，经济困难公民还可以申请__________获得无偿法律服务。 4. "找人教训他"这种以__________制__________的做法本身就是违法行为，不仅无法解决问题，还会让自己受到法律制裁。 （二）选择题 1. 下列关于法律作用的说法，正确的是（　　） A. 法律只惩罚坏人，不保护好人 B. 法律既保护合法权益，也制裁违法行为 C. 法律只管大事，不管生活中的小事 2. 遇到纠纷时，下列做法不可取的是（　　） A. 向人民法院提起诉讼 B. 拨打12348法律咨询热线寻求帮助 C. 找人私下报复对方 （三）简答题 如果你的朋友被人借钱不还，对方态度蛮横，你会建议朋友怎么做？请写出至少两个合法的解决步骤。 五、参考答案 课前预习任务（示例） 1. 法律通过授权性指引（可以做）、义务性指引（必须做）、禁止性指引（不应该做）三类行为指引告诉我们该怎么做。 2. 示例：新闻报道中，法院判决一起交通事故肇事司机赔偿受害者医疗费，体现了法律保护受害者权益、让生活更公平。（合理即可） 课堂学习任务 （一）1. 参考答案： ① 法律依据：《道路交通安全法》禁止酒后驾车；作用：保护生命安全；如果没有：酒驾事故频发，家庭陷入悲痛。 ② 法律依据：《残疾人保障法》保障残疾人权利；作用：让生活更有保障；如果没有：残疾人被排斥在社会生活之外，社会公平无从谈起。 ③ 法律依据：《道路交通安全法》规定赔偿责任；作用：公正解决纠纷、保护权益；如果没有：受害者无法获赔，矛盾升级。 （一）2. 法律分别从"安全"（禁止酒驾）、"保障"（残疾人保护）、"公平"（交通事故赔偿）三个方面促进了社会和谐。 （二）1. ① 错误。以暴制暴是违法行为，应告诉家长、老师或报警。② 正确。请律师是合法的维权方式。③ 正确。向法院起诉是依法维权的正当途径。 （二）2. ① 拨打12348法律咨询专用电话获得免费咨询；② 向当地法律援助机构申请法律援助，获得无偿法律服务。（合理即可） （三）1. 示例（减少冲突）：法律划定行为底线，明确告诉人们什么不能做，从源头上减少冲突和纠纷的发生。（合理即可） （三）2. 示例：法律最重要的贡献是通过保护合法权益、制裁违法行为，让社会更安全、更公平、更有序。（合理即可） 课堂实战作业 （一）填空题：1. 生命、保障、公平　2. 行政、司法　3. 12348、法律援助　4. 暴、暴 （二）选择题：1. B　2. C （三）简答题： 示例：第一步，收集借条、转账记录等证据；第二步，先尝试与对方协商沟通，要求还款；第三步，协商不成可向人民法院提起诉讼，或拨打12348咨询法律帮助。（步骤合理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $