云南省曲靖市2025-2026学年四年级下学期语文期末知识巩固练习卷

**基本信息** 本试卷聚焦四年级语文核心素养，以“积累-理解-表达”为主线，融合传统文化（如《铁杵成针》）与现实情境（近视防控调查），通过基础巩固与创新应用的梯度设计，全面考查学生语言运用、思维能力及文化自信。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |句子大看台|1题9分|句式转换、病句修改|通过“通知转述”考查语言实际运用能力| |文言文阅读|1题9分|经典文言理解|设计对话补全、思维导图，培养文本解构与逻辑思维| |非连续性文本|1题10分|信息提取与分析|结合教育部近视防控方案，引导关注社会热点，提升实用阅读能力| |快乐习作|1题30分|想象与表达|“故事新编”“成长叙事”二选一，鼓励创新思维与真实情感表达|

云南省曲靖市2025—2026学年四年级语文期末卷参考答案 第一部分：积累・运用（48 分） 一、抄写（2 分） 一日读书一日功，一日不读十日空。 （书写工整、无涂改、格式规范即满分） 二、看拼音写词语（7 分，每字 0.5 分） 介绍 警戒 敏捷 秩序 愤怒 和谐 慰藉 三、选择题（10 分，每题 2 分） 1.B 解析：A. 慰藉 jiè；C. 悲戚 qī；D. 祈求 qí 2.D 解析：A. 待候→侍候；B. 折除→拆除；C. 反杭→反抗 3.B 解析：程门立雪主人公是杨时，李白对应铁杵成针 4.C 解析：该句是动作、神态描写，不是外貌描写 5.① ② ③ ④ 四、词语乐园（8 分） 补全词语： ①悬梁刺股 ②彬彬有礼 ③凿壁偷光 ④忠于职守 ⑤铁杵成针 ⑥镇定自若 (1) 描写人物品格：②④⑥ (2) 描写学习刻苦：①③⑤ 五、句子大看台（9 分） 1.连续动作仿写（示例） 小猫弓起身子，蹬着地面，猛地伸出爪子，一把抱住滚过来的毛线球。 （任选场景，包含 3 个及以上连续动词即可） 2.缩句：雨来喜欢还乡河。 3.反问改陈述句：没有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。 4.修改病句 + 转述 （1）三处修改： ①开头缺关联词，句首加 “为”； ②《东方科技馆》书名号改为双引号； ③删去 “为止”（“截止到 5 月 10 日” 和 “截止到…… 为止” 重复） 修改后通知： 通知 各班同学： 为丰富大家的生活，我市科技馆将开展假日科普月活动。同学们可以通过官方网站 “东方科技馆” 报名，截止时间为 5 月 10 日。 ×× 小学 4 月 23 日 （2）转述示例：小亮，学校通知说，为丰富我们的课余生活，我市科技馆要举办假日科普月活动，大家可以在 “东方科技馆” 官网报名，报名截止到 5 月 10 号。 六、课文与积累填空（12 分） 1.只把春来报；待到山花烂漫时；孤云独去闲；不要人夸好颜色；飞入菜花无处寻 2.君子以自强不息；自胜者强；只要迈步总不迟 3.雨来；青铜 4.A 第二部分：理解・感悟（19 分） 一、课内文言文《铁杵成针》（9 分） 1.李白问：“老婆婆，您磨这根大铁棒做什么呀？” 老媪回答：“我想把它磨成一根绣花针。” 2.思维导图核心梳理： 起因：李白山中读书，没完成学业就放弃离开 经过：路过小溪，看见老妇人磨铁杵 发展：李白询问，得知老妇要磨杵成针 结果：李白被老妇人意志打动，回去完成学业 3.老妇人持之以恒、坚持不懈的意志打动了李白。粗大的铁杵很难磨成细小的针，但老妇人没有放弃，日复一日坚持打磨，这种不怕困难、持之以恒的精神让李白醒悟，明白学习也要坚持不懈，于是回去完成学业。 二、非连续性文本阅读（10 分） 1.(1) 15；1 (2) ①× ②√ 2.(1) 15；85 (2) 调查显示 85% 的小学生每天使用电子产品娱乐超过 1 小时，远超教育部规定的每日 1 小时上限；医生建议连续近距离用眼不超 30 分钟，很多孩子长时间看电子屏幕，极易损伤视力。 3.①教育部规定学校电子屏教学单次不得超 10 分钟；②实验证明，长时间电子屏教学会大幅增加学生近视人数，控制时长能保护学生视力。 第三部分：表达・交流（33 分） 一、口语交际（3 分） 示例：我会先安慰他，告诉他一次考不好没关系，不要难过。再和他一起分析试卷，找出错题，帮他梳理薄弱知识点，鼓励他下次认真复习，一定能取得进步。 二、快乐习作（30 分，二选一评分标准） 评分标准（总分 30） 1.一类文（24–30 分）： 内容完整具体，想象合理 / 成长事例细节丰富，心理描写到位；语句通顺优美，无病句；字数达标，无真实姓名校名，标点正确。 2.二类文（18–23 分）： 内容较完整，有细节；语句通顺，少量语病；字数达标，书写工整。 3.三类文（12–17 分）： 内容单薄，情节简单；语病较多，字数不足 300 字。 4.四类文（11 分及以下）： 跑题、字数极少、字迹潦草、大量抄袭。 题目写作提示 1.《__新编》：先补全题目（如《龟兔赛跑新编》），改写原有故事，设置新选择、新情节，有起因、经过、结尾，蕴含道理。 2.成长类自命题：写一件有成就感的事，把做事过程写详细，写出遇到的困难、自己的心理变化，结尾写出收获与成长感悟。 学科网（北京）股份有限公司 $ 云南省曲靖市2025—2026学年春季学期期末知识巩固练习 四年级语文 （满分100分，时间：90分钟） 题号 积累·运用 （48分） 理解·感悟 （19分） 表达·交流 （33分） 九 总分 得分 亲爱的同学们，快乐充实的一个学期结束了，你一定收获不少，下面就让“细心” 和“认真”陪伴你完成下面的题目吧！书写要工整哟！ 第一部分：积累·运用 一、将下面的句子准确规范地抄写在田字格里。（2分） 一日读书一日功，一日不读十日空。 二、结合语境，看拼音写词语。（每字0.5分，共7分） 电视节目《人与自然》jiè shào 了许多有关动物的知识：它们jǐng jiè 性很高,反应很 mǐn jié ；不少动物都是群居生活,却很有 zhì xù 。我为看到个别人不善待动物而 fèn nù ，也为人类能与动物 hé xié 相处而感到 wèi jiè 。 三、选择题(共10分) 1.加点字的注音完全正确的一项是( )(2分) A.慰藉(jí) 松脂(zhī) 脸颊(jiá) 屏息凝视(bǐng) B.倔强(jué) 疙瘩(da) 抡拳(lūn) 枝折花落(shé) C.宛若(wǎn) 悲戚(qì) 慷慨(kǎi) 烟雾弥漫(mí) D.祈求(qǐ) 机械(xiè) 呼啸(xiào) 彬彬有礼(bīn) 2.下列词语中，没有错别字的一组是( )(2分) A.姿态 局促 待候 手不释卷 B.防备 维持 折除 程门立雪 C.稿件 遭殃 反杭 悬梁刺股 D.昂首 淹没 窟窿 铁杵成针 3.下列人物与故事对应有误的是( )(2分) A.车胤 囊萤夜读 B.李白 程门立雪 C.吕蒙 手不释卷 D.匡衡 凿壁偷光 4.下列说法中不正确的一项是( )（2分） A.“钱学森说：‘我是中国人！我回国的决心是不可动摇的！’”这是对钱学森的语言描写，表达了他对祖国的热爱。 B.“他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。”这句话用了动作描写，表现了黄继光英勇顽强、不怕牺牲的精神。 C.“哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。”这是对哈尔威船长的外貌描写，刻画了一位忠于职守的船长形象。 D.“我心悦诚服地点着头，感到这位山民的几句朴素的话，似乎包蕴着意味深长的哲理。”这是作家冯骥才的心理活动，写出了他听到挑山工的话语之后的真实感受。 5.选择合适的词语，补全句子。(填序号)(2分) ①千里马 ②变色龙 ③铁公鸡 ④哈巴狗 小明是团队里的 ，能力出众总能出色完成攻坚任务；面对利益诱惑别做见风使舵的 ，与人共事也不能做一毛不拔的 ，更不能做一味讨好别人的 。 四、词语乐园（8分） 把下列词语补充完整，并完成练习。 ① 悬( )刺( ) ② ( ) ( )有礼 ③凿壁( ) ( ) ④忠于( ) ( ) ⑤ ( ) ( )成针 ⑥( ) ( )自若 (1)描写人物品格： (填序号) (2)描写学习刻苦： (填序号) 五、句子大看台。（9分） 1.连续性动词仿写。（2分） 读读例句，选一种情况写一组连续的动作。 例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 小猫玩球 妹妹画画 妈妈做菜 2.缩句。（2分） 雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。 3.反问句改陈述句。（2分） 有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？ 4.修改病句。（3分） 通 知 各班同学： 丰富大家的生活，我市科技馆将开展假日科普月活动。 同学们可以通过官方网站《东方科技馆》报名，截止时间 为5月10日为止。 ××小学 4 月 23 日 （1）用修改符号修改通知中的语病。（共3处错误）(1.5分) （2）老师让你把通知的内容转述给请假的小亮，你应该怎么转述呢?(1.5分) 六、课文与积累填空。(12分) 1.阅读诗词，陶冶情操。读毛泽东的“俏也不争春， 。 ，她在丛中笑”，我们能感受到梅花谦逊的品格；读李白的“众鸟高飞尽， ”，我们能感受到他内心的孤独寂寥；读王冕的“ ，只留清气满乾坤”，我们能感受到他高尚的品格；读“儿童急走追黄蝶， ”，我们能感受到儿童的活泼可爱。(5分) 2.阅读经典，感悟哲理。“天行健， ”激励我们不断奋发上进；“胜人者有力， ”启示我们能战胜自己的人才是真正的强者；“学习不怕根底浅， ”提醒我们学习不怕晚，只要努力学习就会有进步。(3分) 3.本学期，我认识了不少人物。有掩护李大叔与鬼子机智斗争的小英雄 ，有勤劳懂事、卖芦花鞋的 。（2分） 4.小语想了解中国古代神话故事，他应该阅读哪本书籍来了解相关的知识？（ ）（填序号）（2分） A.《山海经》 B.《十万个为什么》 C.《森林报》 D.《细菌世界历险记》 第二部分：理解·感悟 一、课内文言文阅读 《铁杵成针》（9 分） 铁杵成针 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪， 逢老媪方麿铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。 1.“问之”是谁向谁提问呢？联系上下文，展开想象，把人物和对话补 充完整。（2分） 问：“ ” 回答：“ ” 第1页 共8页 第2页 共8页 第1页 共8页 第2页 共8页 学科网（北京）股份有限公司 2.根据文言文内容，完成思维导图。（5分） 3.故事中，李白被老妇人怎样的意志所感动?联系文言文，说说你的理解。(2分) 2、 非连续性文本阅读。（10分） 阅读下面三则资料，完成练习。 资料一：教育部发布《儿童青少年近视防控光明行动工作方案》 为保护孩子视力，教育部明确要求学校和家长做到： 1.指导学生科学规范使用电子产品，确保电子屏幕与眼的距离不少于50-60 厘米。 2.非学习目的的电子产品使用单次不宜超过15分钟，每天累计不宜超过1 小时。 3.学校使用电子屏开展教学的时间，单次不得超过10分钟。 资料二：关于小学生使用电子产品时长的家庭调查 某市对1000名小学生家长的问卷调查显示： 医生建议：学龄儿童连续近距离用眼时间不宜超过30分钟，必须休息远眺。 资料三：《学校电子屏教学时长与学生视力变化实验》眼科团队对两所小学四年级(学生初始视力、学习强度相近)的两个班级跟踪一学期： 甲班：电子屏教学单次时长严格控制在10分钟内，期末新增近视学生仅4人。 乙班：电子屏教学单次时长常超15分钟，期末新增近视学生达12人。 1.根据资料一填空、判断。（4分） (1)非学习目的的电子产品单次使用时间不宜超过 分钟，每天累计不宜超过 小时。 (2)判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。 ①为保护视力，看电子屏幕时，眼睛离屏幕越近越清晰，因此可以贴上去看。( ) ②为保护学生视力，学校使用电子屏开展教学的单次时间不得超过10分钟。 ( ) 2.根据资料二的调查结果，回答下列问题。（4分） (1)在接受调查的小学生中，每天使用电子产品娱乐时间在1小时以内的学生占比仅为 %，而超过1小时的学生占比高达 %。 (2)结合调查数据和医生建议，说说你发现了什么问题? 3.结合资料一和资料三，说说为什么学校要限制使用电子屏开展教学的时间?请分点说明理由。（2分） 第三部分：表达·交流 一、口语交际。（3分） 你的好朋友语文考试没有及格，心情非常低落，你该怎么做呢？ 二、快乐习作。（30分）(二选一) 请从以下两个题目中任选一题完成习作，要求语句通顺、内容具体，不少于 350 字，文中不得出现真实校名、姓名。 (1)我们读过很多经典的神话、童话或寓言故事，比如《龟兔赛跑》《狐假虎威》《精卫填海》《狐狸和乌鸦》……如果让你穿越到这些故事里，或者给故事里的角色换一个新的处境、新的选择，会发生怎样全新的故事呢? 请你以“ 新编”为题，先把题目补充完整，展开大胆又合理的想象，写一篇作文。 要求：想象既要新奇有趣，又要符合故事的逻辑；把故事的情节写完整、写具体，有清晰的起因、经过和结果。 (2)深深浅浅的脚印，写满成长的故事。在成长的过程中，我们学会了做很多事情，请你从中选择一件最有成就感的事情写下来。 要求：题目自拟；把事情的经过写具体，重点突出自己的心理变化和成长感悟，情感真实。 $