内蒙古自治区呼伦贝尔市扎兰屯市2025-2026学年三年级下学期7月期末语文试题

**基本信息** 三年级语文期末卷以“积累-实践-阅读-表达”为主线，融合文化传承与生活应用，如扎兰小城语境拼音填空、《吹糖人》童年叙事阅读及动物特征反转想象作文，全面考查语言运用与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|9题/45分|拼音、查字典、词语、病句、古诗文|语境化设计（如季节景物描写），古诗文含“文房四宝”等文化常识| |综合实践|2题/5分|寻物启事、寓言阅读|应用文写作与课外阅读结合，强调实践能力| |阅读理解|2篇/25分|课内《荷花》赏析、课外《吹糖人》情感分析|对比考查文本细读（如“冒”字炼字）与情感体验| |书面表达|1题/25分|想象童话创作|动物特征反转设定，激发创造思维与叙事能力|

( 密 封 线 ) ( 密 封 线 ) ( 学校 班级: 年 班 姓名: 考号 ) 2025——2026学年度下学期期末检测试卷 三年级语文 题号 一 二 三 四 总分 （一） （二） （三） 得分 一、积累与运用（45分） 1.请你根据拼音把语段补充完整。（10分） xià jì xù rì 的扎兰小城，处处是迷人的风光。清晨， 东升， jīn càn càn ɡuānɡ cǎi duó mù 的阳光洒向大地，满眼都是 的景 píng jìng chuí liŭ 象。水波 的雅鲁河穿城而过，河畔的 随风摇晃。 wēi fēng yán sè biàn huàn 傍晚，夕阳伴着 缓缓下沉，天边云霞 、形态各异，满眼皆是神奇的景致。 2.按要求完成练习。（2分） “欲”用部首查字法，先查部首______，再查______画。“欲”在字典中的解释有：①欲望；②想要，希望；③需要；④副词，将要。 请为下列句中的“欲”选择恰当的解释。 （1）蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 （ ） （2）比赛还没有开始，队员们已经跃跃欲试了。（ ） 3.下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）。（2分） A.悬（xuán）挂 朝鲜（xiǎn） 龇（cī）牙咧嘴 B.夹（jiá）袄 琢（zhuó）磨 汹涌澎（pénɡ）湃 C.憋（biē）气 劲风(jìnɡ) 战车千乘（chénɡ） D.樱（yīn）桃 和(huò)弄 波光粼（lín）粼 4.下列加点词意思正确的一项是（ ）。（2分） A.兔走触株（走路） B.因释其耒而守株（因为） C.迟日江山丽（春日） D.小溪泛尽却山行（表示转折） 5.下列句子中，与“青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。”运用的修辞手法相同的一项是（ ）。（2分） A.荷叶像一个个碧绿的大圆盘。 B.昙花却在晚上九点左右含笑一现。 C.有的小虾通体透明，像玻璃似的。 D.山溪像绿玉带一样平静。 6.先把下列词语补充完整，再完成练习。（6分） 无边无（ ） 滥（ ）充数 没（ ）打采 自相（ ）盾 争（ ）斗艳 源源不（ ） ① 与画“ ”词语结构相同的成语我还知道 ， 与画“ ”词语具有相同特点的成语我还知道 。 ②一个人说话的观点要前后一致，不能 。（选词填空） 7.用修改符号修改下面语段中的三处错误。(3分) 我家院子里有水池一个，里面有许多美丽的小金鱼。今天，我发明一条小金鱼身上长了许多白点。我想，小金鱼大概可能是生病了。 8.语言实践。（6分） （1）伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！（参考例句，围绕一个意思写句子。）（3分） 雨下得真大， （2）裁缝说:“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。” （用自己的话的话转述别人说的话。)（3分） 9.古诗文填空。（共12分，每空1分） （1）诗中景色，韵味各异。春有“ ，沙暖睡鸳鸯”的生机，也有“长恨春归无觅处， 。”的惊喜；夏有“ ，小溪泛尽却山行。”的惬意，也有“接天莲叶无穷碧， 。的绚丽。” (2)诗中节日，精彩纷呈。“独在异乡为异客， 。”道出了重阳节时游子对亲人的思念；“千门万户曈曈日， 。”描写了人们欢庆新年的景象。 (3)文脉千年，根植华夏。“文房四宝： ”记录了中国人的故事；“雅人四好： ”陶冶了中国人的情操；“ ，水来土掩。”教会了中国人灵活变通的处事方法；“ ？过而能改， 。”告诉我们人人都会犯错，我们要勇于改过；而“不入虎穴， 。”则激发了中国人勇于实践的勇气。 二、综合实践（5分，1题3分，2题2分。） 1.5月12日下午，三年2班的李明同学，在学校操场丢失了一支蓝色钢笔，笔身印有飞机图案。这支钢笔是妈妈送给李明的生日礼物。请你帮李明写一则寻物启事。要求格式正确，内容完整，语句通顺，不写错别字。（3分） 2.寓言故事短小精悍，意蕴丰富。本学期，课外我们读了不少寓言故事。其中我最喜欢的寓言故事是《 》，我从中明白的道理是 。 三、阅读理解（25分） （一）阅读《荷花》片段，完成1—5题。（12分） 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才 。有的花瓣儿全展开了，露出 。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 1.在横线上补全文段内容。(2分) 2.选文主要是围绕哪句话来写的？用“ ”画出来。(1分) 3.下列对文中加点字“冒”的理解，有误的一项是( )。(2分) A.写出了荷花艳丽夺目的姿态。 B.写出了白荷花蓬勃生长的样子。 C.“冒”字富有动感，让静止的画面活了起来。 4.运用生动的语句会让文章更加优美，读画“ ”的句子，回答问题。(4分) 画“ ”的句子中，“ ”一词写出了荷叶的多而密，“ ”一词写出了荷叶的颜色。这个句子还把荷叶比作 ，生动形象地写出了 的特点。 5.请你用“有的……有的……有的……”的句式，写一种喜欢的植物。(3分) ，有的 ，有的________________________，有的 。 （三）阅读《吹糖人》，完成1—5题。（共13分） 吹糖人 ①几响清脆的锣声，划破了村庄的宁静。乡下的孩子一听到这锣声，就会脚板下生风，不一会儿就把小小的糖摊儿围起来。孩子们睁大双眼，眼珠随着糖人师傅灵巧的双手滴溜溜地转，惊奇地看着一个个小玩意儿怎样诞生。 ②糖人师傅的手像在变魔术。他一会儿变出个孙悟空，一会儿又变出个大公鸡；一会儿是小兔子，一会儿又是老母猪……一小块糖稀，他捏几下，用嘴一吹，手上就托起了这些生灵。“ 。”孩子们心里非常好奇，都伸长脖子，瞪圆双眼。一会儿几个孩子掏出母亲给的钢镚儿，买了自己喜欢的糖人，高高兴兴地举着跑回家去。没买糖人的孩子，羡慕地跟着，跑着…… ③一个糖人一个故事。孩子们凭借想象，讲述糖人的故事，这个这么讲，那个那么编，嘻嘻哈哈地说个不停，猛然发现糖人要融化，这才想起来应该吃掉。可是谁吃第一口，又成了难题。大家让掏钱的孩子先吃，掏钱的孩子又让别人先吃。推让好久定不下来，只好猜拳。猜胜的孩子拿起糖人，端详一会儿，用舌尖舔舔，然后郑重地让给别人，别人依然用舌尖小心地舔舔，谁也不想咬碎这个糖人。糖人就这样渐渐地融化了，消失了。 ④我的童年早就过去了，可那糖人在我的心中还没有融化呢！ 1.联系上下文，我知道第①段中的“脚板下生风”是指（ ）。（1分） A.当时刮得风很大 B.孩子们跑得很快 C. 孩子们的脚十分有力 2.孩子们吃糖人的过程是怎么样的？请你借助关键词语来梳理。（3分） 推让猜拳→拿起糖人→ → → →小心地舔 3.文中画“ ”的句子用“围、 、 、 ”等一系列动作，生动地写出了孩子们围着糖人师傅的情景，我能感受到他们 的心情。在作者的笔下，他们是一群 的孩子。（5分） 4.如果你是围观的孩子之一，看到糖人师傅吹糖人的过程，你会想些什么呢？请在第②段的“ ”上写一写。（2分） 5.“可那糖人在我的心中还没有融化呢！”写写你对这句话的理解。（2分） 四、书面表达（25分） 在想象的世界里，一切都能打破常规：母鸡飞上天空、蚂蚁比树还高、老鹰胆小如鼠……如果动物们失去了原本的特征，或是变得和以前完全相反，它们的生活会发生哪些趣事？又会遇上什么奇异的经历？请你选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事，把你的奇思妙想写清楚。 要求：1.题目自拟，语句通顺；2.字迹工整，不写错别字，标点正确；3.字数在300字左右。 300 三年级语文 第2页（共3页） 三年级语文 第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度下学期期末模拟试卷 小学语文三年级参考答案 请注意黄色部分，灵活把握。 一、积累与运用（45分） 1.请你根据拼音把语段补充完整。（10分） 夏季 旭日 金灿灿 光彩夺目 平静 垂柳 微风 颜色变幻 2.按要求完成练习。（2分） “欲”用部首查字法，先查部首 欠 ，再查 7 画。 （1）蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 （ ④ ） （2）比赛还没有开始，队员们已经跃跃欲试了。（ ② ） 3. B 4. C 5. B 6.先把下列词语补充完整，再完成练习。 无边无（ 际 ） 滥（ 竽 ）充数 没（ 精 ）打采 自相（ 矛 ）盾 争（ 奇 ）斗艳 源源不（ 断 ） ① 符合要求即可。 。 ②一篇文章的观点要前后一致，不能 自相矛盾 。 7.用修改符号修改下面语段中的三处错误。(3分) 我家院子里有水池一个，（“水池”和“一个”调换位置）里面有许多美丽的小金鱼。今天，我发明一条小金鱼身上长了许多白点，（“发明”换成“发现”）我想，小金鱼大概可能是生病了。（删除“大概”或“可能”） 8.语言实践 （1）围绕一个意思写句子,列举三种情况，语句通顺即可。 （2）裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。 9.古诗文填空。 （1）泥融飞燕子 不知转入此中来 梅子黄时日日晴 映日荷花别样红 （2）每逢佳节倍思亲 总把新桃换旧符 （3）笔墨纸砚 琴棋书画 兵来将挡 人谁无过 善莫大焉 焉得虎子 （会认字可以用拼音代替，但是拼音必须正确。） 2、 综合实践（第1题2分，2题3分。） 寻物启事 5月12日下午，我在学校操场不慎丢失一支蓝色钢笔，笔身印有飞机图案。 这支钢笔是妈妈送给我的生日礼物，对我意义重大。如有捡到的同学，请送至三年2班交给李明，十分感谢！ 三年2班 李明 5月13日 2.略 三、阅读与鉴赏（25分） (一)阅读《荷花》片段，完成1-5题。（12分） 1. 有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。 2. 荷花已经开了不少了。 3. A 4. 画“ ”的句子中，“挨挨挤挤”一词写出了荷叶的多而密，“碧绿”一词写出了荷叶的颜色。这个句子还把荷叶比作大圆盘，生动形象地写出了 荷叶形状的特点。 5. 能围绕第一句话，写清植物的特点即可 (二)阅读《吹糖人》，完成1—5题（共13分） 1. B 2.孩子们吃糖人的过程是怎么样的？请你借助关键词语来梳理。（3分） 谁让猜拳→拿起糖人→ 端详一会儿 → 用舌头舔 → 让给别人 →小心地舔 3.文中画“ ”的句子用“围、 睁 、 转 、 看 ”等一系列动作，生动地写出了孩子们围着糖人师傅的情景，我能感受到他们 好奇 的心情。在作者的笔下，他们是一群 天真可爱 的孩子。（5分） 4.符合语境即可 5.糖人不仅是童年里美味的食物，更承载着“我”童年的快乐回忆。这些回忆一直珍藏在“我”的心中，没有随着时间流逝而消失。这句话体现了“我”对童年看吹糖人、吃糖人的美好时光的深深怀念。（从味道和回忆两个角度回答，每个角度1分） 四、表达与交流（25分） 在奇妙的想象世界里，一切都能打破常规：母鸡飞上天空、蚂蚁比树还高、老鹰胆小如鼠……如果动物们失去了原本的特征，或是变得和以前完全相反，它们的生活会发生哪些趣事？又会遇上什么奇异的经历？请你选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事，把你的奇思妙想写清楚。 要求：1.题目自拟，语句通顺；2.字迹工整，不写错别字，标点正确；3.字数在300字左右。 等级 具体标准 分值 一类文 1.作文有题目，能够把想象的内容写清楚，并且格式正确； 2.字迹工整、美观；能正确使用常用的标点符号，错别字极少； 3.能够展开大胆想象，语句通顺流畅，条理清楚； 4.字数在300字左右。 24 23（基准分） 22-21 二类文 1.作文有题目，能够把想象的内容写清楚，并且格式正确； 2.字迹比较工整、美观；标点符号使用大体正确，有错别字； 3.能够展开大胆想象，语句通顺流畅，条理清楚； 4.字数在250字左右。 20—19 18（基准分） 17-16 三类文 1.作文有题目，想象的内容写得不是很清楚，并且格式正确； 2.书写不够认真，标点符号使用不当，错别字较多； 3.有想象力，但不能很好地表达，语句的完整性和通顺程度不够好，有语病； 4.字数在200字左右。 15—14 13（基准分） 12—11 四类文 1.没有题目或题目不当，字迹潦草，辨识困难；标点符号错误明显； 2.语句不通顺、不完整，病句多，错别字多； 3.内容简单，没有中心，重复啰嗦，不知所云； 4.字数不足150字； 跑题或抄袭作文5分；空白或抄写短文不给分 10-0 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $