内蒙古自治区乌海市海南区2025-2026学年三年级下学期7月期末语文试题

**基本信息** 以“海岸之旅”“吹糖人”等情境串联语言积累与文化传承，梯度设计适配三年级语文核心素养发展，涵盖基础、能力与创新应用。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|9题/40分|拼音写词语（光辉、军舰等）、多音字（乘、劲等）、课文回顾（《惠崇春江晚景》等）、实用文（寻物启事）|情境化整合字词，如“海岸之旅”串联10个词语；渗透文化自信，如古诗默写与成语运用| |阅读与理解|2篇/30分|信息提取（动作词填空、风的名称特点）、理解分析（句子心情、“生灵”含义）、拓展思考（风的利用）|选篇兼具传统（《吹糖人》）与自然（《四季风》），考察思维能力，如对比句子赏析| |习作与表达|1题/30分|想象作文（自拟题目，300字以上）|激发创造思维，要求“想象合理+有新鲜感词句”，适配审美创造素养|

2025—2026学年第二学期三年级学业质量监测试题密 封 线 内 不 要 答 题 学校： 考场： 考号： 班级： 姓名： 科目：语文 满分：100 答题时间：90分钟 一、积累与运用 (40分) 1.根据拼音写词语。(10分) 清晨，阳光带着guāng huī（ ）洒向海岸，我和伙伴开启奇妙之旅。我们登上jūn jiàn（ ）,听着海浪声，像在听着古老的sù shuō（ ）。远处dǎo yǔ（ ）若隐若现，海军叔叔驾舰xún háng（ ）,身姿wēi wǔ（ ）。之后走进树林,找“宝藏”,hú lu（ ）挂枝头，蘑菇藏草丛，松鼠抱着huā shēng（ ）跑。玩累了，在树荫下wán shuǎ（ ），喝niú nǎi（ ）,听鸟儿歌唱。这奇妙的童年时光，满是快乐，永远保存在心底。 2.给加点的多音字选择正确的读音，用“√”画出。（6分） (1)古街里一乘( chéng shèng )轿子缓缓路过，轿夫歇脚乘( chéng shèng )凉时，对路人说这轿子曾载过赶考的书生呢。 (2)运动员攒足劲( jìn jìng )儿训练，教练说赛场上要拿出劲( jìn jìng )敌当前的锐气，才能突破自我极限。 (3)他差( chà chāi )点儿错过差( chà chāi )事，幸好及时赶到。 3.下列加点字读音完全正确的一项是（ ）。（2分） A.匀称(chèng) 遵循(zūn) 崇高(chóng) 肿胀(zàng) B.纤细(xiān) 虫卵(luǎn) 蔓延(yán) 闪耀(yào) C.屏息(píng) 胸脯(pú) 骄傲(ào) 诺言(ruò) 4.下列选项中，加点词语意思相同的一项是( )。(2分) A.这个西瓜既新鲜又便宜，既大又甜。/秋天到了，市场上的水果变得便宜多了。 B.自己能解决的事情，不要麻烦别人，/我在路上遇到麻烦，不能按时到达了。 C.我惊喜地发现雨后的空气很清爽。/屋子被收拾之后变得很清爽。 D.她站在舞台中央，心跳得很厉害。/想当年，爷爷可是响当当的厉害人物。 5.下列适合填入句中横线处的一项是( )（2分） 乐乐在课堂上曾听老师提到过国家级非物质文化遗产——软木画，但当时印象不深。直到今天，她在博物馆见到了栩栩如生的真实作品，不禁惊叹连连，这真是“____________”啊！ A.兵来将挡，水来土掩 B.不入虎穴，焉得虎子 C.见善则迁，有过则改 D.眼见为实，耳听为虚 6.妈妈对我说：“我今天要加班，你放学后去奶奶家吧。”将这句话改为转述句，正确的一项是( )（2分） A.妈妈对我说：“她今天要加班，我放学后去奶奶家吧。” B.妈妈对我说：“我今天要加班，他放学后去奶奶家吧。” C.妈妈对我说，她今天要加班，让我放学后去奶奶家。 D.妈妈对我说，我今天要加班，你放学后去奶奶家吧。 7.课文内容回顾（9分） （1） 诗中有画。《惠崇春江晚景》中的“_________________________， ___________________________。”让我们仿佛看到春天来了，桃花开了，鸭子在水中嬉戏的场景；《大林寺桃花》的“________________________,_______ ___________________。”让我们仿佛看到了山下春花已经凋谢，山上桃花才刚刚开放的景象。(4分) （2）文中有景。这地方的火烧云变化极多，一会儿__________的，一会儿___________的，一会儿半紫半黄，一会儿_______________,这些颜色天空都有。(3分) （3）书中悟道。俗话说：“近朱者赤，________________。”我们要和品行端正的人做朋友。我们也要敢于正视缺点，要知错就改，正如《左传》中所说：“人谁无过？_________________,善莫大焉。”(2分) 8.围绕句子写一段话。（3分） 雨下得真大，_____________________________________________ __________________________________________________________________ 9.文文不小心把一个蓝色日记本弄丢了，请你帮她写一则寻物启事。(4分) 丢失时间：6月20日下午3点左右__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 丢失地点：学校图书室 丢失物品：蓝色日记本 失主：三年级(1)班 文文 发布时间：6月21日 二、阅读与理解 （30分） (一)吹糖人(15分) ①几响清脆的锣声，划破了村庄的宁静，街上立刻飞起忙乱的脚步。乡下的孩子一听到这锣声，就会脚板下生风，不一会儿就把小小的糖摊儿围起来。孩子们睁大双眼，眼珠儿随着糖人师傅灵巧的双手滴溜溜地转，惊奇地看着一个个小玩意儿怎样诞生。 ②糖人师傅的手像在变魔术，一会儿变出个孙悟空，一会儿又变出个大公鸡；一会儿是小兔子，一会儿又是老母猪……一小块糖稀他捏几下，用嘴一吹，手上就托起了这些生灵。“糖人师傅的嘴，怎么这么神呢？”孩子们心里非常好奇，都伸长脖子瞪圆双眼，恨不得撬(qiào)开他的嘴看个明白。 ③一会儿，一个孩子（1）______出母亲给的钢镚(bèng)儿，（2）______了一个自己喜欢的糖人，高高兴兴地（3）_______着跑回家去。没买糖人的孩子，羡慕地（4）______在后边，说说笑笑地走出老远、老远。 ④一个糖人一个故事。孩子们凭借想象，讲述糖人的故事，这个这么讲，那个那么编，嘻嘻哈哈地说个不停。猛然发现糖人要融化，这才想起应该吃掉。可是谁吃第一口，又成了难题。大家让掏钱的孩子先吃，掏钱的孩子又让别人先吃。推让好久定不下来，只好猜拳。猜胜的孩子拿起糖人，端详一会儿用舌尖舔舔，然后郑重地让给别人，别人依然用舌尖小心地舔舔，谁也不想咬碎这个糖人。糖人就这样渐渐地融化了，消失了。 ⑤我的童年早就过去了，可是这些事情却经常想起。每当想起这些，我就自然想起那些小伙伴。原来糖人在我的心中还没有融化呢。 10.将下列表示动作的词语，填入文中相应的横线上。（4分） A.买 B.举 C. 掏 D. 跟 11.联系生活中买东西的场景，第③自然段中的“钢镚儿”应该是指_______________。（1分） 12.下列句中画线部分表现了孩子怎样的心情？将正确答案填在括号里。（3分） (1)乡下的孩子一听到这锣声，就会脚板下生风，不一会儿就把小小的糖摊儿围起来。（ ） A.兴奋 B.害怕 C.伤心 (2)孩子们心里非常好奇，都伸长脖子瞪圆双眼，恨不得撬开他的嘴看个明白。（ ）密 封 线 内 不 要 答 题 学校： 考场： 考号： 班级： 姓名： A.难过 B.好奇 C. 生气 (3)猜胜的孩子拿起糖人，端详一会儿用舌尖舔舔，然后郑重地让给别人，别人依然用舌尖小心地舔舔，谁也不想咬碎这个糖人。（ ） A.舍不得 B.很嫌弃 C.不乐意 13.抓住关键词，理解文中画波浪线的句子。（4分） (1)句中“生灵”指的是（2分） （ ） A.活泼的孩子们 B.形象生动的糖人 C.真有生命的糖人 (2)这句话的意思是_____________________________________________ ____________________________________________。（2分） 14.联系全文想一想，为什么说“糖人在我的心中还没有融化呢”？（3分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）四季风(15分) ①一年四季都有风，人们常常把春天的风叫和风，夏天的风叫熏风，秋天的风叫金风，冬天的风叫朔风。______都是风，_____它们的脾性却完全不同。 ②春天，农民伯伯脱下棉衣，播下种子，一阵阵春风吹过，唤醒了万物，许多种子悄悄地露出头来，望着那明媚的世界。草儿绿了，花儿开了，田野里一片生机勃勃的景象，温暖的春风给人们带来了欢乐。 ③夏日，天气非常闷热，大滴大滴的汗珠从人们脸上滚落下来，人们是多么需要风啊!可是，风却和我们捉迷藏，不知躲到哪里去了，_____有点风，_______是暖烘烘的。吹散不了炎热，怪不得叫“熏风”。 ④初秋，一阵凉风拂来，吹在人们身上凉丝丝的。黄色的树叶纷纷地飘落下来。河边的芦苇轻轻地摇摆着。高粱红了，稻子熟了，人们高兴地收割庄稼。金风给人们带来了丰收的喜悦。 ⑤隆冬，凛冽的寒风怒号，卷起尘土，刮得人们睁不开眼睛。清晨，路上行人稀少。有些人缩着脖子匆匆地赶路，几个调皮的小男孩干脆倒退着行走，躲过风头，我们却迎着寒风坚持长跑，因为我们有一颗炽热的心。 ⑥风啊!人们欢迎你，可有时又讨厌你。我长大了要让你听人们的话，为人类造福，你愿意吗? 15.选择恰当的关联词填入文中的横线上。(2分) 虽然……但是 …… 因为…… 所以…… 即使……也…… 不仅……还…… 16.本文第②到⑤自然段是围绕哪句话来写的？请用“___”画出来。(2分) 17.一年四季的风各有什么特点？请你根据文章内容完成下面的表格。( 5 分 ) 季节 风的名称 风的特点 春 和风 夏 暖烘烘的，吹散不了炎热 秋 金风 冬 18.请你对比下面两个句子，哪一句写得更好？为什么？ ( 3 分 ) ①一阵阵春风吹过，唤醒了万物，许多种子发芽了。 ②一阵阵春风吹过，唤醒了万物，许多种子悄悄地露出头来，望着那明媚的世界。 我觉得第_____句更好，因为_____________________________________ __________________________________________________________________ 19 .联系实际想一想，怎样才能让风为人类造福呢？(3分) ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、习作与表达（30分） 在想象的世界里，一支铅笔有了梦想，一条尾巴拥有了一只猫，水果们开起了音乐会，母鸡能在天空飞翔，蜗牛健步如飞……当你走进“想象城”，又会发生哪些奇妙的故事呢？请你大胆想象，自拟题目，写一篇不少于300字的习作。 要求：①想象合理，条理清楚，语句通顺，书写工整。②使用平时积累的有新鲜感的词句。 第3页 共4页 ◎ 第4页 共4页 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 $2025一2026学年第二学期三年级学业质量监测试题 科目：语文 满分：100 答题时间：90分钟 謀 一、 积累与运用(40分) 1.根据拼音写词语。(10分) 清晨，阳光带着guang hui( )洒向海岸，我和伙伴开启奇妙之旅。 我们登上jun jian( ),听着海浪声，像在听着古老的s心shuo( )。 密 远处dǎoyù( )若隐若现，海军叔叔驾舰in hang( ),身姿 封 weiwù( )。之后走进树林，找“宝藏”，húlu( )挂枝头， 线 蘑菇藏草丛，松鼠抱着huāsheng( )跑。玩累了，在树荫下wan shuǎ ( ),喝niúni( ),听鸟儿歌唱。这奇妙的童年时光，满是快 内 乐，永远保存在心底。 2.给加点的多音字选择正确的读音，用“V”画出。(6分) 7 要 (1)古街里一乘(cheng sheng)轿子缓缓路过，轿夫歇脚乘(cheng 答 sheng)凉时，对路人说这轿子曾载过赶考的书生呢。 题 (2)运动员攒足劲(njng)儿训练，教练说赛场上要拿出劲(njng) 和 敌当前的锐气，才能突破自我极限。 (3)他差(cha chai)点儿错过差(cha chai)事，幸好及时赶到： 3.下列加点字读音完全正确的一项是（)。( 2分) A.匀称(cheng, 遵循(zun) 崇高(chong. 肿胀(zàng B.纤细xian) 虫卵(Iuǎn) 蔓延(yan 闪耀yào C.屏息(ping 胸脯(pu① 骄傲（ào) 诺言(ruò 4.下列选项中，加点词语意思相同的一项是( )。2分) 第1页共8页 A.这个西瓜既新鲜又便宜，既大又甜。/秋天到了，市场上的水果变得便宜多 了。 B.自己能解决的事情，不要麻烦别人，/我在路上遇到麻烦，不能按时到达了。 C.我惊喜地发现雨后的空气很清爽。/屋子被收拾之后变得很清爽。 D.她站在舞台中央，心跳得很厉害。/想当年，爷爷可是响当当的厉害人物。 5.下列适合填入句中横线处的一项是()(2分) 乐乐在课堂上曾听老师提到过国家级非物质文化遗产一软木画，但当 时印象不深。直到今天，她在博物馆见到了栩栩如生的真实作品，不禁惊叹 连连，这真是“ ”啊！ A.兵来将挡，水来士掩 B.不入虎穴，焉得虎子 C.见善则迁，有过则改 D.眼见为实，耳听为虚 6.妈妈对我说：“我今天要加班，你放学后去奶奶家吧。”将这句话改为转 述句，正确的一项是(）(2分) A.妈妈对我说：“她今天要加班，我放学后去奶奶家吧。” B.妈妈对我说：“我今天要加班，他放学后去奶奶家吧。” C.妈妈对我说，她今天要加班，让我放学后去奶奶家。 D.妈妈对我说，我今天要加班，你放学后去奶奶家吧。 7.课文内容回顾(9分) (1)诗中有画。《惠崇春江晚景》中的“ 。”让我们仿佛看到春天来了，桃花开了，鸭 子在水中嬉戏的场景；《大林寺桃花》的“ 。”让我们仿佛看到了山下春花己经调谢，山上桃花才 第2页共8页 刚刚开放的景象。(4分) (2)文中有景。这地方的火烧云变化极多，一会儿 的，一会 儿 的，一会儿半紫半黄，一会儿 这些颜色天空 都有。(3分) (3)书中悟道。俗话说：“近朱者赤， 。”我们要和 品行端正的人做朋友。我们也要敢于正视缺点，要知错就改，正如《左传》 中所说：“人谁无过？ 善莫大焉。”(2分) 8.围绕句子写一段话。(3分) 雨下得真大， 9.文文不小心把一个蓝色日记本弄丢了，请你帮她写一则寻物启事。(4分) 丢失时间：6月20日下午3，点左右！ 丢失地，点：学校图书室 丢失物品：蓝色日记本 失主：三年级()班文文 发布时间：6月21日 二、阅读与理解(30分) （一)吹糖人(15分) ①几响清脆的锣声，划破了村庄的宁静，街上立刻飞起忙乱的脚步。乡 下的孩子一听到这锣声，就会脚板下生风，不一会儿就把小小的糖摊儿围起 第3页共8页 来。孩子们睁大双眼，眼珠儿随着糖人师傅灵巧的双手滴溜溜地转，惊奇地 看着一个个小玩意儿怎样诞生。 ②糖人师傅的手像在变魔术，一会儿变出个孙悟空，一会儿又变出个大 公鸡：一会儿是小免子，一会儿又是老母猪一小块糖稀他捏几下，用嘴 一吹，手上就托起了这些生灵。“糖人师傅的嘴，怎么这么神呢？”孩子们 心里非常好奇，都伸长脖子瞪圆双眼，恨不得撬(qào)开他的嘴看个明白。 ③一会儿，一个孩子(1) 出母亲给的钢繃(beng)儿，（2) 了一个自己喜欢的糖人，高高兴兴地(3) 着跑回家去。没买糖人的 孩子，羡慕地(4) 在后边，说说笑笑地走出老远、老远。 ④一个糖人一个故事。孩子们凭借想象，讲述糖人的故事，这个这么讲， 那个那么编，嘻嘻哈哈地说个不停。猛然发现糖人要融化，这才想起应该吃 掉。可是谁吃第一口，又成了难题。大家让掏钱的孩子先吃，掏钱的孩子又 让别人先吃。推让好久定不下来，只好猜拳。猜胜的孩子拿起糖人，端详一 会儿用舌尖舔舔，然后郑重地让给别人，别人依然用舌尖小心地舔舔，谁也 不想咬碎这个糖人。糖人就这样渐渐地融化了，消失了。 ⑤我的童年早就过去了，可是这些事情却经常想起。每当想起这些，我 就自然想起那些小伙伴。原来糖人在我的心中还没有融化呢。 10.将下列表示动作的词语，填入文中相应的横线上。(4分) A.买 B.举C.掏D.跟 11.联系生活中买东西的场景，第③自然段中的“钢繃儿”应该是指 。 (1分) 12.下列句中画线部分表现了孩子怎样的心情？将正确答案填在括号里。(3 分) (1)乡下的孩子一听到这锣声，就会脚板下生风，不一会儿就把小小的糖 摊儿围起来。() 第4页共8页 A.兴奋 B.害怕 C.伤心 (2)孩子们心里非常好奇，都伸长脖子瞪圆双眼，恨不得撬开他的嘴看个 明白。( ) A.难过 B.好奇 C.生气 (3)猜胜的孩子拿起糖人，端详一会儿用舌尖舔舔，然后郑重地让给别人， 别人依然用舌尖小心地舔舔，谁也不想咬碎这个糖人。( A.舍不得 B.很嫌弃 C.不乐意 13.抓住关键词，理解文中画波浪线的句子。(4分) 密 (1)句中“生灵”指的是(2分)( 封 A.活泼的孩子们 B.形象生动的糖人 C.真有生命的糖人 线 (2)这句话的意思是 内 (2分) 14.联系全文想一想，为什么说“糖人在我的心中还没有融化呢”？(3分) 要 答 题 (二)四季风(15分) ①一年四季都有风，人们常常把春天的风叫和风， 夏天的风叫熏风，秋 天的风叫金风，冬天的风叫朔风。 都是风， 它们的脾性却完全不 同。 ②春天，农民伯伯脱下棉衣，播下种子，一阵阵春风吹过，唤醒了万物， 许多种子悄悄地露出头来，望着那明媚的世界。草儿绿了，花儿开了，田野 里一片生机勃勃的景象，温暖的春风给人们带来了欢乐。 第5页共8页 ③夏日，天气非常闷热，大滴大滴的汗珠从人们脸上滚落下来，人们是 多么需要风啊！可是，风却和我们捉迷藏，不知躲到哪里去了，有点风， 是暖烘烘的。吹散不了炎热，怪不得叫“熏风”。 ④初秋，一阵凉风拂来，吹在人们身上凉丝丝的。黄色的树叶纷纷地飘 落下来。河边的芦苇轻轻地摇摆着。高粱红了，稻子熟了，人们高兴地收割 庄稼。金风给人们带来了丰收的喜悦。 ⑤隆冬，凛冽的寒风怒号，卷起尘土，刮得人们睁不开眼睛。清晨，路 上行人稀少。有些人缩着脖子匆匆地赶路，几个调皮的小男孩干脆倒退着行 走，躲过风头，我们却迎着寒风坚持长跑，因为我们有一颗炽热的心。 ⑥风啊！人们欢迎你，可有时又讨厌你。我长大了要让你听人们的话，为 人类造福，你愿意吗？ 15.选择恰当的关联词填入文中的横线上。(2分) 虽然…但是… 因为…所以… 即使…也… 不仅…还… 16.本文第②到⑤自然段是围绕哪句话来写的？请用“”画出来。(2分) 17.一年四季的风各有什么特点？请你根据文章内容完成下面的表格。（5 分) 季节 风的名称 风的特点 春 和风 夏 暖烘烘的，吹散不了炎热 秋 金风 冬 18.请你对比下面两个句子，哪一句写得更好？为什么？（3分) ①一阵郸阵春风吹过，唤醒了万物，许多种子发芽了。 第6页共8页 ②一阵阵春风吹过，唤醒了万物，许多种子悄悄地露出头来，望着那明 媚的世界。 我觉得第句更好，因为 19.联系实际想一想，怎样才能让风为人类造福呢？(3分) 三、习作与表达(30分) 在想象的世界里，一支铅笔有了梦想，一条尾巴拥有了一只猫，水果们 开起了音乐会，母鸡能在天空飞翔，蜗牛健步如飞…当你走进“想象城”， 又会发生哪些奇妙的故事呢？请你大胆想象，自拟题目，写一篇不少于300 字的习作。 要求：①想象合理，条理清楚，语句通顺，书写工整。②使用平时积累 的有新鲜感的词句。 第7页共8页 第8页共8页 2025—2026学年第二学期三年级学业质量监测试题答案 1. 光辉 军舰 诉说 岛屿 巡航 威武 葫芦 花生 玩耍 牛奶 2. （1）shèng chéng (2) jìn jìng (3) chà chāi 3. B 4. A 5. D 6. C 7. (1)竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 （2） 红彤彤的 金灿灿的 半灰半百合色 （3） 近墨者黑 过而能改 8. 略 9. 略 10. C A B D 11. 钱（硬币） 12. （1）A （2）B （3）A 13. （1）B （2） 糖人师傅技艺纯熟，轻轻松松就把一小块糖稀吹成各种形象生动的糖人。 14. 作者对糖人的回忆，不仅有童年的快乐，还有作者对故乡、对童年伙伴的深切怀念，这份深情依然藏在作者的心里，所以感觉糖人还没有融化。 15. 虽然 但是；即使 也 16. 虽然都是风，但是它们的脾性却完全不同。 17. （1）温暖，带给人们欢乐 （2）熏风 （3）凉丝丝，给人们带来丰收的喜悦 （4）朔风 （5）凛冽，刮得人们睁不开眼睛 18.②；运用了拟人的修辞手法，表达的更生动形象 19.略。 学科网（北京）股份有限公司 $可▣ 2025一2026学年第二学期三年级学业质量监测试题 语文答题卡 姓名： 班级： 考场/座位号： 贴条形码区 注意事项 1. 答题前，考生先将自己的姓名、班级、考场填写清楚，并认真核对 条形码上的姓名和准考证号。 2.选择题部分请按题号用2B铅笔填涂方框，修改时用橡皮擦干净，不 (正面糊上，切勿贴出虚线方框) 留痕迹。 3.非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，否则作答 无效。要求字体工整、笔迹清晰。作图时，必须用2B铅笔，并描浓。 正确填涂 ■ 缺考标记 4.在草稿纸、试题卷上答题无效。 5.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁。 、 积累与运用(40分) 1. 根据拼音写词语。(10分) guang huT jun jian sùshuo dǎo yǔ xun hang weiw hú hua sheng wan shua niú nǎi 2.给加点的多音字选择正确的读音，用√”画出。(6分) (1)古街里一乘(cheng sheng)轿子缓缓路过，轿夫歇脚乘(cheng sheng)凉时，对路人说这 轿子曾载过赶考的书生呢。 (2)运动员攒足劲(mjng)儿训练，教练说赛场上要拿出劲(mjng)敌当前的锐气，才能突 破自我极限。 (3)他差(cha chai)点儿错过差(chàdhdi)事，幸好及时赶到。 3[A][B][C] 4[A][B][C][D] 5[A][B][C][D] 6[A][B][c][D] 7.(9分) (1) (4分) (2)文中有景。这地方的火烧云变化极多，一会儿 的，一会儿 的，一会 儿半紫半黄，一会儿 ,这些颜色天空都有。(3分) 囚囚■ ■ (3)近朱者赤， 人谁无过？ 善莫大焉。(2分) 8.(3分)雨下得真大， 9.(4分) 二、阅读与理解(30分) 10.(4分)(1) (2) (3) (4) 11.联系生活中买东西的场景，第③自然段中的“钢镚儿”应该是指 (1分) 12.1[A][B][C]12.2[A][B][C] 12.3[A][B][C] 13.1[A][B][C] 13.(2)这句话的意思是 (2分) 14.(3分) 囚囚■ ■ (二)四季风(15分) ①一年四季都有风，人们常常把春天的风叫和风，夏天的风叫熏风，秋天的风叫金风，冬天的风 叫朔风。 都是风， 它们的脾性却完全不同。 ②春天，农民伯伯脱下棉衣，播下种子，一阵阵春风吹过，唤醒了万物，许多种子悄悄地露出头 来，望着那明媚的世界。草儿绿了，花儿开了，田野里一片生机勃勃的景象，温暖的春风给人们带来 了欢乐。 ③夏日，天气非常闷热，大滴大滴的汗珠从人们脸上滚落下来，人们是多么需要风啊！可是，风 却和我们捉迷藏，不知躲到哪里去了， 有点风， 是暖烘烘的。吹散不了炎 热，怪不得叫“熏风”。 ④初秋，一阵凉风拂来，吹在人们身上凉丝丝的。黄色的树叶纷纷地飘落下来。河边的芦苇轻轻 地摇摆着。高粱红了，稻子熟了，人们高兴地收割庄稼。金风给人们带来了丰收的喜悦。 ⑤隆冬，凛冽的寒风怒号，卷起尘土，刮得人们睁不开眼睛。清晨，路上行人稀少。有些人缩着 脖子匆匆地赶路，几个调皮的小男孩干脆倒退着行走，躲过风头，我们却迎着寒风坚持长跑，因为我 们有一颗炽热的心。 ⑥风啊！人们欢迎你，可有时又讨厌你。我长大了要让你听人们的话，为人类造福，你愿意吗？ 15.选择恰当的关联词填入文中的横线上。(2分) 16.本文第②到⑤自然段是围绕哪句话来写的？请用“”画出来。(2分) 17.(5分) 季节 风的名称 风的特点 春 和风 夏 暖烘烘的，吹散不了炎热 秋 金风 冬 18.(3分)我觉得第 句更好，因为 19.(3分) ㄖ■囚 ■ 口▣ 三、习作与表达(30分) 20. 720 囚■囚 ■