精品解析：山东省东营市东营区2024-2025学年（五四学制）六年级下学期7月期末道德与法治试题

山东省东营市东营区2024-2025学年（五四学制）六年级下学期7月期末 道德与法治试题 （总分100分 考试时间60分钟） 注意事项： 1.本试题为开卷考试试题。答卷时允许翻看课本和有关资料，但必须独立做答，不得交头接耳、相互讨论，不得相互传阅、交换资料。 2.本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷为选择题，36分；第Ⅱ卷为非选择题，64分，共6页。 3.答卷前务必将自己的姓名、准考证号、座号按要求填写在试题和答题卡上的相应位置。 4.第Ⅰ卷每题选出答案后，都必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号（ABCD）涂黑，如需改动，必须先用橡皮擦干净，再改涂其它答案。 5.第Ⅱ卷每题答案必须用0.5毫米黑色签字笔写到答题卡题号所指示的答题区域，不得超出预留范围，切记不要直接在试卷上答题。 第Ⅰ卷（选择题 共36分） 一、选择题（下列各题4个选项中，只有1项符合题意。每小题3分，共36分） 1. 2025年4月24日17时17分，搭载____、____、____三名宇航员的神舟二十号发射取得圆满成功。这次是工程立项实施以来的第35次发射任务，至此，我国已有26名航天员、41人次进入太空执行飞行任务。（ ） A. 叶光富 李聪 李广苏 B. 汤洪波 唐胜杰 江新林 C. 蔡旭哲 宋令东 王浩泽 D. 陈冬 陈中瑞 王杰 【答案】B 【解析】 【详解】时事题，解析略。 2. 2025年十四届全国人大二次会议3月5日上午9时在人民大会堂开幕，国务院总理李强在政府工作报告中提出，2025年我国国内生产总值增长目标为____左右。（ ） A. 5% B. 5.5% C. 6% D. 6.5% 【答案】A 【解析】 【详解】时政题，解析略。 3. 没有生命，一切创造都将成为无源之水，无本之木。这句话告诉我们（ ） ①人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富 ②有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩 ③有了生命，就能拥有幸福生活 ④有了生命，才能创造璀璨的人类文明 A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查生命价值的相关知识。 ①：人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。生命是创造的基础，符合题干中“无源之水，无本之木”的比喻，故①符合题意； ②：有了生命，才能感受自然和体验生活。生命的存在是感知和体验的前提，故②符合题意； ③：生命是幸福生活的必要条件，但并非充分条件，幸福生活还需其他因素，故③说法错误； ④：有了生命，才能创造人类文明。生命是创造文明的根本前提，故④符合题意； 故本题选A。 4. 2024年9月24日，警号032078重启仪式在武汉市公安局武昌区分局举行，新警鄂靖继承了父亲鄂红兵的警号，从此这枚警号有了新的传承。警号重启体现了（ ） ①每个人的生命都是独特的 ②每个人的生命都是有限的 ③人的生命是代代接续的 ④人的精神生命是不断传承的 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查生命传承的相关知识。 ③：警号由父亲传给儿子，体现了生命的代际接续，故③符合题意； ④：警号作为精神象征被继承，说明精神生命的传承，故④符合题意； ①：生命独特性与题干中的传承无直接关联，故①不符合题意； ②：生命有限性虽正确，但未体现题干核心，故②不符合题意； 故本题选D。 5. “天地之大德曰生”,即天地的宏大恩德润泽、生育万物。这句古语启示我们（ ） ①敬畏生命，尊重并遵循生命存在和发展的规律 ②人和动物的生命活动方式是相同的，我们要敬畏所有生命 ③万物的生长和生命的延续是宇宙天地间的重大法则 ④效法天地自然，遵循自然界的规律，珍视和善待生命 A. ①②④ B. ①②③. C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命。 ①：强调敬畏生命并遵循规律，符合古语对生命价值的肯定，故①符合题意； ②：人与动物的生命活动方式存在本质差异（如人类有意识和社会性），故②错误； ③：直接对应古语中“天地之大德”即生命延续是自然法则，故③符合题意； ④：倡导效法自然、遵循规律并善待生命，与古语内涵一致，故④符合题意； 故本题选C。 6. 下列对中学生在日常生活中的行为表现点评正确的是（ ） 序号 行为表现 点评 ① 小明的爸爸开车带着小明外出，车速非常快，小明对爸爸说车速过快容易发生危险，劝爸爸减速慢行 牢固树立安全意识，增强风险意识，珍惜爱护生命 ② 康康积极参加所在学校每学期都开展的消防演练和地震演练 积极参加安全演练活动，提高避险和逃生能力 ③ 小华不小心被鱼刺卡喉后，大口吞咽面食和喝醋 具有防护和急救的知识与技能 ④ 小青建议学校将自动体外除颤仪（AED）放置在醒目位置，方便急救 提高防护能力，守护生命安全 A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查守护生命安全。 ①：小明劝阻爸爸超速行驶，体现牢固树立安全意识，增强风险意识，珍惜爱护生命，故①点评正确； ②：参加消防和地震演练能提升避险和逃生能力，故②点评正确； ③：被鱼刺卡喉后吞咽面食和喝醋是错误的急救方法，可能加重伤害，故③点评错误； ④：建议放置AED设备有助于提高急救能力，守护生命安全，故④点评正确； 故本题选A。 7. 下列古语体现勤奋进取人生态度的是（ ） ①“业精于勤，荒于嬉” ②“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海” ③“逆水行舟，不进则退” ④“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之” A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ②③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查积极的人生态度。 ①：“业精于勤，荒于嬉”意为“学业或事业因勤奋而精进，因嬉戏而荒废”。这直接强调勤奋的重要性，是进取的基础，体现勤奋进取的人生态度，①符合题意； ②：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”意为“终有一天能乘长风破万里浪，挂上云帆横渡沧海”。这主要表达乐观自信和远大抱负，未直接体现勤奋，②不符合题意； ③： “逆水行舟，不进则退”比喻在逆境中必须不断进取、努力奋斗，否则就会落后，体现勤奋进取的人生态度，故③符合题意； ④：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”强调治学方法和认知过程，侧重学习态度而非特指的勤奋进取人生态度，④不符合题意； 故本题选C。 8. 下列古语体现顺境和逆境在一定条件下可以相互转化的有（ ） ①“失之东隅，收之桑榆” ②“祸兮福所倚，福兮祸所伏” ③“塞翁失马，焉知非福” ④“好风凭借力，助我上青云” A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查顺境和逆境的关系。 ①：“失之东隅，收之桑榆”指在某一方面的损失可能在另一方面得到补偿，体现逆境与顺境的转化，故①符合题意； ②：“祸兮福所倚，福兮祸所伏”直接说明祸福相互依存、转化的关系，故②符合题意； ③：“塞翁失马，焉知非福”强调坏事可能转化为好事，体现逆境与顺境的转化，故③符合题意； ④：“好风凭借力，助我上青云”仅强调利用顺境，未体现逆境与顺境的转化，故④不符合题意； 故本题选B。 9. 小明说：“我的父亲是警察，我很佩服他，我长大了，也要当警察。”这说明小明在树立人生目标时考虑的因素是（ ） A. 兴趣爱好 B. 性格特征 C. 知识能力 D. 家庭环境 【答案】D 【解析】 【详解】A：兴趣爱好强调个人喜好，材料中小明是因佩服父亲而选择职业，未体现个人兴趣驱动，故 A 不符合题意； B：性格特征指个人性格特点，材料未提及小明的性格情况，故 B 不符合题意； C：知识能力涉及个人学识技能，材料中未体现此方面因素，故 C 不符合题意； D：小明受父亲职业影响树立目标，体现家庭环境对个人成长的影响，故 D 符合题意。 10. 2025年2月8日，四川省宜宾市发生山体滑坡，造成30余人失联、10户民房被掩埋。灾害发生后，习近平总书记高度重视并作出重要指示，要千方百计搜救失联人员，最大限度减少人员伤亡，并妥善做好善后等工作。这告诉我们（ ） ①敬畏生命，坚持人民至上、生命至上 ②当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命 ③党和国家始终坚持以人民为中心，想人民之所想，急人民之所急 ④当危险来临时，先抢救贵重物品 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命。 ①：习近平总书记强调搜救失联人员、减少伤亡，体现了对生命的敬畏和人民至上的理念，故①说法正确； ②：灾害发生后全力挽救人民生命，符合“保护最广大人民的生命”的要求，故②说法正确； ③：党和国家妥善处理灾情，体现了以人民为中心的发展思想，故③说法正确； ④：抢救贵重物品违背生命优先原则，故④说法错误； 故本题选A。 11. 小明从小喜欢阅读文学作品，并立下了“成为一名文学家”的目标，为此他拟定了以下计划书： 计划书 每日目标 每天坚持写作练习，阅读1小时文学作品 半年后目标 学习创作文章的构思和写作技巧，创作出三篇短文作品 两年后目标 创作出一篇长篇作品并发表，参加当地的各类文学比赛 由此可见（　　　） ①所有的近期目标都应指向长远目标 ②长远目标需要终身奋斗，近期目标可以随意更改 ③只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标 ④在实现近期目标的过程中，我们可以获得新的动能，一步步向长远目标靠近 A. ①③④ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查树立人生目标。 ①：小明的每日、半年后目标均指向成为文学家的长远目标，故①说法正确； ③：题干中分阶段实现目标的过程体现了分阶段实现近期目标的重要性，故③说法正确； ④：通过逐步完成近期目标，积累动力，推动长远目标的实现，符合题干逻辑，故④说法正确； ②：近期目标可以调整但不可随意更改，故②说法错误； 故本题选A。 12. 人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。对人生价值内涵理解正确的是（ ） ①人生价值可分为自我价值和社会价值 ②个人通过努力提高自我价值的过程，也是其创造社会价值的过程 ③一个人是社会的人，没有社会价值，人生的自我价值就无法存在 ④正确认识个人与社会的关系，是实现人生价值的必要前提 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查人生价值的内涵。 ①：人生价值可分为自我价值（个体对自身存在意义的认识）和社会价值（个体对社会的贡献），这是基本分类，故①说法正确； ②：提升自我价值的过程未必直接创造社会价值（如单纯学习未实践），故②说法错误； ③：人是社会性存在，自我价值的实现依赖社会条件，无社会价值则自我价值难以存在，故③说法正确； ④：正确认识个人与社会关系是人生价值实现的前提，故④说法正确； 故本题选C。 第Ⅱ卷（非选择题 共64分） 二、情境分析（13小题20分，14小题10分，15小题10分，共40分） 13. 六年级某班开展“珍爱生命”的主题班会，大家根据同学们展示的材料展开了讨论。 材料一 2025年1月2日16时43分，宁夏银川市金凤区发生了一场4.6级地震，在这危急时刻，银川外国语实验学校高二（6）班的郭庆同学，展现出了非凡的勇气与担当。在冲出教室的瞬间，他注意到一名行动不便的同学无法自行撤离，郭庆毫不犹豫，迅速返回教室，背起这位同学，奋力往外冲。人民网、央视网等媒体纷纷转发报道他的勇敢事迹。震中少年，最美逆行感动全网! （1）震中少年郭庆的最美逆行为什么感动全网? 材料二 小明邀好友去游泳，好友指着“水深，禁止游泳”的警示牌，小明说：“没事，我已经游了好几次了。” （2）作为小明的好友，你会对小明说些什么? 材料三 放假了，小亮坚持每天早睡早起，按时完成作业，合理饮食、荤素搭配。 （3）即将放暑假的我们应怎样向小亮学习? 【答案】（1） 守护他人生命：在地震危急时刻，郭庆不顾自身安危，主动帮助行动不便的同学撤离，体现了对他人生命的尊重与珍视。 （2） 警示危险：“这里明确禁止游泳，水深容易发生溺水，生命只有一次，不能冒险！”②强化规则意识：“遵守安全警示是保护自己的责任，我们不能心存侥幸。” （3）① 规律生活：制定作息表，早睡早起，保证充足睡眠。② 自律学习：规划每日学习时间，按时完成作业。③ 健康饮食：均衡营养，荤素搭配，少吃零食。 【解析】 【分析】考点考查：养成健康的生活方式和习惯、敬畏生命、关爱他人的生命、树立规则意识、提高危险预判能力。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用关爱他人的生命的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：面对地震，郭庆同学展现出了非凡的勇气与担当。在冲出教室的瞬间，他注意到一名行动不便的同学无法自行撤离，郭庆毫不犹豫，迅速返回教室，背起这位同学，奋力往外冲→可链接关爱他人的生命。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用树立规则意识、提高危险预判能力的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词： 小明邀好友去游泳，好友指着“水深，禁止游泳”的警示牌，小明说：“没事，我已经游了好几次了。”→可链接敬畏生命、树立规则意识、提高危险预判能力。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用养成健康的生活方式和习惯的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小亮坚持每天早睡早起，按时完成作业，合理饮食、荤素搭配→可链接养成健康的生活方式和习惯。 第三步：整合信息，组织答案。 14. 春秋时期，吴国先打败了越国，越王勾践负辱在吴，终于取得了吴王的信任，被放回越国，之后勾践立志发愤图强，勤于政务，任用贤才，卧薪尝胆，最终带兵大胜吴国。 越王勾践负辱在吴，卧薪尝胆，最终带兵大胜吴国的故事，给我们什么启示? 【答案】①消极情感会带来不舒服、不愉快的负面感受，越王勾践在吴国当囚徒的经历，给他带来了耻辱感等消极情感。但体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。越王勾践正是通过这种耻辱感，激励自己努力奋斗。②我们要学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，从中获得美好的情感体验，不断成长。就像越王勾践卧薪尝胆，最终使越国国富兵强，战胜吴国。③逆境不馁。在逆境中前行，需要我们鼓足勇气，迎难而上。④自强，使人奋发向上；自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。 【解析】 【分析】考点考查：对待顺境和逆境的正确态度、学会承受和转化消极情感、自强对民族的作用 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：健全人格、责任意识 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用对待顺境和逆境的正确态度、学会承受和转化消极情感、自强对民族的作用的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：春秋时期，吴国先打败了越国，越王勾践负辱在吴→链接消极情感体验+学会承受和转化消极情感；逆境不馁，在逆境中前行，需要我们鼓足勇气，迎难而上。 关键词②：勾践立志发愤图强，勤于政务，任用贤才，卧薪尝胆，最终带兵大胜吴国→链接自强，使人奋发向上；自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。 第三步：整合信息，组织答案。 15. 在纪念五四运动一百周年大会上，习近平指出：“青年志存高远，就能激发奋进潜力，青春岁月就不会像无舵之舟漂泊不定。正所谓‘立志而圣则圣矣，立志而贤则贤矣’。青年的人生目标会有不同，职业选择也有差异，但只有把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，与时代同步伐，与人民共命运，才能更好实现人生价值、升华人生境界。” 结合所学知识，谈谈习爷爷这段话告诉我们哪些道理? 【答案】树立远大理想。我们要怀有拳拳爱国之心，立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来，找到青春进取的方向和力量，奋力书写挺膺担当的青春篇章；求得真学问，练就真本领；在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行；自强，使人奋发向上；自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。 【解析】 【分析】考点考查：自强的作用、做自强不息的中国人。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自强的作用、做自强不息的中国人的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：青年志存高远，就能激发奋进潜力，青春岁月就不会像无舵之舟漂泊不定→可链接树立远大理想；自强，使人奋发向上。 关键词②：青年的人生目标会有不同，职业选择也有差异→可链接求得真学问，练就真本领。 关键词③：只有把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，与时代同步伐，与人民共命运，才能更好实现人生价值、升华人生境界→可链接要怀有拳拳爱国之心，立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来；自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。 第三步：整合信息，组织答案。 三、生活实践（共24分） 16. 2025年以来，东营市积极推行课间15分钟“扩容”计划，通过丰富多样的课间活动，全面激发校园活力，促进学生身心健康发展。 【生命的质量】 资料一 东营市育才学校“地面运动地图”玩出五育融合新花样。“无体育，不育才，育才园，皆体育!”育才校园“地面趣味运动地图”绘制出多样的“三维一体”趣味体育运动项目地图，将体能训练、速度挑战、协调发展融入趣味游戏，让每一步奔跑都成为探索的起点，每一次跳跃都化作知识的衔接，将操场转变为一个充满童趣的运动乐园。 资料二 东营区瀚文小学教室里，伴随着下课铃声响起，学生们拿出学校提供清单内的游戏器具，鲁班锁、九连环、逻辑拼图、华容道、益智积木等纷纷登场，为学生们提供了一个充满趣味与挑战的课间时光。教室外，二十四节气主题游戏、跳格子、沙包等传统活动也吸引了众多学生参与。孩子们在运动中释放活力，感受传统文化的魅力。 （1）【我思考】结合所学知识，谈谈通过丰富多样的课间活动，孩子们收获了什么? 【人生的价值】 建筑工人白天黑夜忙碌在钢筋水泥之间，用双手筑起了一座座高楼大厦：快递小哥穿梭在城市的大街小巷，让人们享受到便捷的服务；环卫工人用朴实的劳动、辛勤的汗水，装扮着城市的美丽，教师尽责地教育学生，在三尺讲台上为社会培养优秀人才；科研工作者坚持创新，不断研发各类先进技术和产品，推动社会进步……每个劳动者都了不起! （2）【我分析】结合所学知识谈谈，为什么说每个劳动者都了不起? 【奋斗的青春】 以青春之名，许祖国以繁荣；用奉献之力，筑民族之辉煌。让青春在奋斗中绽放，让梦想在奉献中成真! （3）【我行动】请以“活出生命的精彩”为主题，书写自己的青春华章。 “活出生命的精彩” ①____ ②____ ③____ ④____ 【答案】（1）①身体健康：通过参与体育活动（如“地面运动地图”、跳格子、沙包等），孩子们增强了体能、协调性和反应能力，促进身体发育和健康。②智力发展：益智游戏（如鲁班锁、九连环、逻辑拼图等）锻炼了逻辑思维、空间想象力和解决问题的能力。③心理成长：在游戏中释放压力，培养乐观心态，增强抗挫折能力和团队合作精神。④文化传承：传统游戏（如二十四节气主题游戏）让孩子们感受中华文化的魅力，增强文化认同感。⑤社交能力：集体活动促进同学间的交流与协作，培养沟通能力和集体荣誉感。 （2）①人生价值是通过劳动创造的。②人通过劳动创造物质财富和精神财富。③人各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。④人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。 （3）① 树立远大理想，将个人梦想融入国家发展，以“强国有我”的担当规划青春方向。② 脚踏实地奋斗，珍惜学习时光，锤炼本领，用知识武装自己，为未来奉献奠定基础。③ 积极参与社会实践和志愿服务，在解决问题中增长才干、回馈社会。④ 弘扬奉献精神，像榜样劳动者一样，在平凡的岗位上发光发热，让生命因贡献而熠熠生辉。 【解析】 【分析】考点考查：养成健康的生活方式、习惯、参加适合的体育锻炼、保持心理健康的做法、劳动对个人成长和社会发展的作用、正确认识不同职业的价值、在平凡中创造伟大、实现人生价值的做法 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用养成健康的生活方式、习惯、参加适合的体育锻炼、保持心理健康的做法的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：通过参与体育活动，如“地面运动地图”、跳格子、沙包等→链接身体健康+通过活动孩子们增强了体能、协调性和反应能力，促进身体发育和健康。 关键词②：学校提供清单内的游戏器具，鲁班锁、九连环、逻辑拼图、华容道、益智积木等纷纷登场，为学生们提供了一个充满趣味与挑战的课间时光→链接智力发展，益智游戏（如鲁班锁、九连环、逻辑拼图等）锻炼了逻辑思维、空间想象力和解决问题的能力；心理成长，在游戏中释放压力，培养乐观心态，增强抗挫折能力和团队合作精神。 关键词③：“无体育，不育才，育才园，皆体育!”育才校园“地面趣味运动地图”绘制出多样的“三维一体”趣味体育运动项目地图，将体能训练、速度挑战、协调发展融入趣味游戏→链接社交能力，集体活动促进同学间的交流与协作，培养沟通能力和集体荣誉感。 关键词④：孩子们在运动中释放活力，感受传统文化的魅力→链接文化传承，传统游戏（如二十四节气主题游戏）让孩子们感受中华文化的魅力，增强文化认同感。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用劳动的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：环卫工人装扮着城市的美丽、教师在三尺讲台上为社会培养优秀人才；科研工作者不断研发各类先进技术和产品，推动社会进步…每个劳动者都了不起→链接劳动的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查以“活出生命的精彩”为主题，书写自己的青春华章，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东省东营市东营区2024-2025学年（五四学制）六年级下学期7月期末 道德与法治试题 （总分100分 考试时间60分钟） 注意事项： 1.本试题为开卷考试试题。答卷时允许翻看课本和有关资料，但必须独立做答，不得交头接耳、相互讨论，不得相互传阅、交换资料。 2.本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷为选择题，36分；第Ⅱ卷为非选择题，64分，共6页。 3.答卷前务必将自己的姓名、准考证号、座号按要求填写在试题和答题卡上的相应位置。 4.第Ⅰ卷每题选出答案后，都必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号（ABCD）涂黑，如需改动，必须先用橡皮擦干净，再改涂其它答案。 5.第Ⅱ卷每题答案必须用0.5毫米黑色签字笔写到答题卡题号所指示的答题区域，不得超出预留范围，切记不要直接在试卷上答题。 第Ⅰ卷（选择题 共36分） 一、选择题（下列各题4个选项中，只有1项符合题意。每小题3分，共36分） 1. 2025年4月24日17时17分，搭载____、____、____三名宇航员的神舟二十号发射取得圆满成功。这次是工程立项实施以来的第35次发射任务，至此，我国已有26名航天员、41人次进入太空执行飞行任务。（ ） A. 叶光富 李聪 李广苏 B. 汤洪波 唐胜杰 江新林 C. 蔡旭哲 宋令东 王浩泽 D. 陈冬 陈中瑞 王杰 2. 2025年十四届全国人大二次会议3月5日上午9时在人民大会堂开幕，国务院总理李强在政府工作报告中提出，2025年我国国内生产总值增长目标为____左右。（ ） A. 5% B. 5.5% C. 6% D. 6.5% 3. 没有生命，一切创造都将成为无源之水，无本之木。这句话告诉我们（ ） ①人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富 ②有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩 ③有了生命，就能拥有幸福生活 ④有了生命，才能创造璀璨的人类文明 A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④ 4. 2024年9月24日，警号032078重启仪式在武汉市公安局武昌区分局举行，新警鄂靖继承了父亲鄂红兵的警号，从此这枚警号有了新的传承。警号重启体现了（ ） ①每个人的生命都是独特的 ②每个人的生命都是有限的 ③人的生命是代代接续的 ④人的精神生命是不断传承的 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 5. “天地之大德曰生”,即天地的宏大恩德润泽、生育万物。这句古语启示我们（ ） ①敬畏生命，尊重并遵循生命存在和发展的规律 ②人和动物的生命活动方式是相同的，我们要敬畏所有生命 ③万物的生长和生命的延续是宇宙天地间的重大法则 ④效法天地自然，遵循自然界的规律，珍视和善待生命 A. ①②④ B. ①②③. C. ①③④ D. ②③④ 6. 下列对中学生在日常生活中的行为表现点评正确的是（ ） 序号 行为表现 点评 ① 小明的爸爸开车带着小明外出，车速非常快，小明对爸爸说车速过快容易发生危险，劝爸爸减速慢行 牢固树立安全意识，增强风险意识，珍惜爱护生命 ② 康康积极参加所在学校每学期都开展的消防演练和地震演练 积极参加安全演练活动，提高避险和逃生能力 ③ 小华不小心被鱼刺卡喉后，大口吞咽面食和喝醋 具有防护和急救的知识与技能 ④ 小青建议学校将自动体外除颤仪（AED）放置在醒目位置，方便急救 提高防护能力，守护生命安全 A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④ 7. 下列古语体现勤奋进取人生态度的是（ ） ①“业精于勤，荒于嬉” ②“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海” ③“逆水行舟，不进则退” ④“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之” A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ②③ 8. 下列古语体现顺境和逆境在一定条件下可以相互转化的有（ ） ①“失之东隅，收之桑榆” ②“祸兮福所倚，福兮祸所伏” ③“塞翁失马，焉知非福” ④“好风凭借力，助我上青云” A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 9. 小明说：“我的父亲是警察，我很佩服他，我长大了，也要当警察。”这说明小明在树立人生目标时考虑的因素是（ ） A. 兴趣爱好 B. 性格特征 C. 知识能力 D. 家庭环境 10. 2025年2月8日，四川省宜宾市发生山体滑坡，造成30余人失联、10户民房被掩埋。灾害发生后，习近平总书记高度重视并作出重要指示，要千方百计搜救失联人员，最大限度减少人员伤亡，并妥善做好善后等工作。这告诉我们（ ） ①敬畏生命，坚持人民至上、生命至上 ②当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命 ③党和国家始终坚持以人民为中心，想人民之所想，急人民之所急 ④当危险来临时，先抢救贵重物品 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 11. 小明从小喜欢阅读文学作品，并立下了“成为一名文学家”的目标，为此他拟定了以下计划书： 计划书 每日目标 每天坚持写作练习，阅读1小时文学作品 半年后目标 学习创作文章的构思和写作技巧，创作出三篇短文作品 两年后目标 创作出一篇长篇作品并发表，参加当地的各类文学比赛 由此可见（　　　） ①所有的近期目标都应指向长远目标 ②长远目标需要终身奋斗，近期目标可以随意更改 ③只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标 ④在实现近期目标的过程中，我们可以获得新的动能，一步步向长远目标靠近 A. ①③④ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③ 12. 人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。对人生价值内涵理解正确的是（ ） ①人生价值可分为自我价值和社会价值 ②个人通过努力提高自我价值的过程，也是其创造社会价值的过程 ③一个人是社会的人，没有社会价值，人生的自我价值就无法存在 ④正确认识个人与社会的关系，是实现人生价值的必要前提 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 第Ⅱ卷（非选择题 共64分） 二、情境分析（13小题20分，14小题10分，15小题10分，共40分） 13. 六年级某班开展“珍爱生命”的主题班会，大家根据同学们展示的材料展开了讨论。 材料一 2025年1月2日16时43分，宁夏银川市金凤区发生了一场4.6级地震，在这危急时刻，银川外国语实验学校高二（6）班的郭庆同学，展现出了非凡的勇气与担当。在冲出教室的瞬间，他注意到一名行动不便的同学无法自行撤离，郭庆毫不犹豫，迅速返回教室，背起这位同学，奋力往外冲。人民网、央视网等媒体纷纷转发报道他的勇敢事迹。震中少年，最美逆行感动全网! （1）震中少年郭庆的最美逆行为什么感动全网? 材料二 小明邀好友去游泳，好友指着“水深，禁止游泳”的警示牌，小明说：“没事，我已经游了好几次了。” （2）作为小明的好友，你会对小明说些什么? 材料三 放假了，小亮坚持每天早睡早起，按时完成作业，合理饮食、荤素搭配。 （3）即将放暑假的我们应怎样向小亮学习? 14. 春秋时期，吴国先打败了越国，越王勾践负辱在吴，终于取得了吴王的信任，被放回越国，之后勾践立志发愤图强，勤于政务，任用贤才，卧薪尝胆，最终带兵大胜吴国。 越王勾践负辱在吴，卧薪尝胆，最终带兵大胜吴国的故事，给我们什么启示? 15. 在纪念五四运动一百周年大会上，习近平指出：“青年志存高远，就能激发奋进潜力，青春岁月就不会像无舵之舟漂泊不定。正所谓‘立志而圣则圣矣，立志而贤则贤矣’。青年的人生目标会有不同，职业选择也有差异，但只有把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，与时代同步伐，与人民共命运，才能更好实现人生价值、升华人生境界。” 结合所学知识，谈谈习爷爷这段话告诉我们哪些道理? 三、生活实践（共24分） 16. 2025年以来，东营市积极推行课间15分钟“扩容”计划，通过丰富多样的课间活动，全面激发校园活力，促进学生身心健康发展。 【生命的质量】 资料一 东营市育才学校“地面运动地图”玩出五育融合新花样。“无体育，不育才，育才园，皆体育!”育才校园“地面趣味运动地图”绘制出多样的“三维一体”趣味体育运动项目地图，将体能训练、速度挑战、协调发展融入趣味游戏，让每一步奔跑都成为探索的起点，每一次跳跃都化作知识的衔接，将操场转变为一个充满童趣的运动乐园。 资料二 东营区瀚文小学教室里，伴随着下课铃声响起，学生们拿出学校提供清单内的游戏器具，鲁班锁、九连环、逻辑拼图、华容道、益智积木等纷纷登场，为学生们提供了一个充满趣味与挑战的课间时光。教室外，二十四节气主题游戏、跳格子、沙包等传统活动也吸引了众多学生参与。孩子们在运动中释放活力，感受传统文化的魅力。 （1）【我思考】结合所学知识，谈谈通过丰富多样的课间活动，孩子们收获了什么? 【人生的价值】 建筑工人白天黑夜忙碌在钢筋水泥之间，用双手筑起了一座座高楼大厦：快递小哥穿梭在城市的大街小巷，让人们享受到便捷的服务；环卫工人用朴实的劳动、辛勤的汗水，装扮着城市的美丽，教师尽责地教育学生，在三尺讲台上为社会培养优秀人才；科研工作者坚持创新，不断研发各类先进技术和产品，推动社会进步……每个劳动者都了不起! （2）【我分析】结合所学知识谈谈，为什么说每个劳动者都了不起? 【奋斗的青春】 以青春之名，许祖国以繁荣；用奉献之力，筑民族之辉煌。让青春在奋斗中绽放，让梦想在奉献中成真! （3）【我行动】请以“活出生命的精彩”为主题，书写自己的青春华章。 “活出生命的精彩” ①____ ②____ ③____ ④____ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $