【4升5】小学语文暑假阅读专项提升集训第5周第5天 预习课 本周阅读小测

**基本信息** 以"三维阅读能力训练"为主线，融合信息提取、思维发展与文化感知，通过生活化文本构建"方法-实践-迁移"的暑假阅读提升体系。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |记叙文阅读|2篇（《泥土的微笑》《我和儿子一起学画》）|信息定位法、情感脉络梳理、标题作用四维度分析法|从具象文本解读到抽象主旨提炼，培养语言运用与审美创造| |说明文阅读|1篇（《地球每天都在"减肥"》）|说明方法辨析、逻辑链梳理法、科学文本信息验证|遵循"现象-原理-结论"认知规律，提升逻辑思维与科学素养|

【4升5】小学语文暑假阅读专项提升集训30天 小学语文暑假阅读专项提升集训 第5周·第5天——预习课 本周阅读小测 总分：37分 得分：______ 一、阅读短文，完成练习。（10分） 泥土的微笑 我在花园里种满了芬芳的玫瑰花，远远望去，像一片燃烧的晚霞。我想等朋友来做客的时候，让他们携带些玫瑰回家。我相信朋友捧着火红的玫瑰渐渐走远的背影，一定能点燃易感的情怀。有一天，一位非常要好的朋友来探望我，我知道她平素最喜欢花花草草了，临别时我说：“采一束玫瑰点缀你的闺房吧，保证十里飘香。”朋友轻轻跨进花园，东闻闻，西嗅嗅，神采飞扬，就是不肯采摘。我说：“没关系，多的是，我又不是花店的老板，不会靠玫瑰赚钱的，”说完我就举起剪刀准备献美。朋友急忙拦住，高声叫着不可不可。 “这么美丽的玫瑰剪下来，让人心疼。”她抓紧我的袖子叮咛，“千万不能剪啊，玫瑰是泥土的微笑，谁忍心杀戮美得醉人的微笑。” 我的灵魂悚（sǒng）然一惊，丑陋的泥土，卑微的泥土，朴素的泥土，因为玫瑰，露出了惊艳一笑。因为这一笑，让人爱惜非常。 一位朋友在拍卖会上有幸购得一个花瓶，花瓶细颈大肚，碎花蓝白调子，流光溢彩。从造型到色彩，整个如唐朝盛世的化身，雍容、华贵、高傲、悠闲、目空一切，朋友请我们大家观赏。奇怪的是每一个参观者都小心谨慎，生怕碰坏这盛唐的宝贝。其实不过是一撮泥土，经过窑烧才千修百炼成瓷中经典。 江南的紫砂壶玲珑剔透，泥人张的彩塑令人拍案叫绝，它们不都是泥土的微笑吗？泥土，即使曾丑陋，即使曾卑微，即使曾朴素，同样让人肃然起敬。 我懂得了泥土因玫瑰而美丽，玫瑰因泥土而真实；再平凡的人，也没有理由被埋没，只要努力活出色彩，就一定叫人刮目相看。 1．阅读短文后，我知道“泥土的微笑”在文中具体指：玫瑰、__________、__________、__________。（3分） 2．认真读短文，梳理短文内容和作者的心情变化，补全下面的思维导图。（3分） 3．从短文中可知，泥土具有_________________________________的特点，表现出作者对泥土__________________的感情。（2分） 4．分析本文以“泥土的微笑”为题的原因，下列说法不正确的一项是（ ）（2分） A．因为“泥土的微笑”代表了“我”乐观开朗的性格。 B．“泥土的微笑”运用拟人的修辞手法，不仅生动有趣，还能够吸引读者。 C．美丽的玫瑰、精致的花瓶等美妙的东西都出自平凡的泥土，就像是泥土的微笑。 D．“泥土的微笑”既贯穿全文，又点明了短文主旨。 二、阅读短文，完成练习。（15分） 我和儿子一起学画 肖复兴 上中学时，我各门功课都不错，唯独美术一般。但是，美术的魅力，一直令我神往。因此，我希望我的儿子能弥补我的遗憾。 儿子四岁的时候，用两个小圆组成了一只笨拙的小鸡，我夸奖了他，他对画画更加感兴趣，常常磨着我教他画画。于是我买了许多画画的书，一边学，一边教，许多休息日或晚上，我们头碰头，挤在桌前画画。桌上，多了彩色水笔、蜡笔、油画笔和大小不一的水彩笔……门上、墙上，到处都贴着画。牛年画牛，虎年画虎。冬天画雪，春天画鸟。见到轮船画轮船，看了冰灯画冰灯。养了两只小鸡，不小心让他踩死一只，他心疼地画上一只小鸡。我想，只要坚持，就会有收获。两年多的时间过去了，儿子的画（居然    果然）有了不少进步，我惊讶地发现我的画（居然    果然）也有了进步。我看到儿子的画有长进，高兴得很；儿子见我的画也有长进，同样拍手叫好。 今年春节，他跟一位大姐姐学习画国画，画的是一头可爱的小毛驴。回到家来，他竟然当上了我的老师。他兴奋地告诉我先用笔蘸上清水，勾出小毛驴的轮廓，再用浓墨画脑袋，用淡墨画身子和腿。我照着他的教法画了。别说，画完之后，还真像！浓墨落在有清水的宣纸上，四散的墨迹真像小毛驴的绒毛。从这以后，桌上又多了国画色、国画笔，以及齐白石、王雪涛的画册。每次到美术馆看画展，儿子都要说：“我们一人看一幅画，要记住回来画，看谁画得好。”说来也怪，和孩子在一起，我仿佛也变小了，国画画得很有进步。 我真没想到，中学时画画不怎样，现在居然学会了画国画。真是的，一个人无论到什么时候，只要勤于观察，肯下功夫，世界上就没有学不会的东西。 1．联系上下文在文中括号内选择恰当的词语，画“√”。（2分） 2．短文围绕“学画”具体写了两件事，试着用小标题概括一下：一是 ，二是 。（2分） 3．读下面的句子，完成练习。（4分） （1）“他对画画更加感兴趣，常常磨着我教他画画。”句子中的“磨”字说明了 。这个情节写得很简略，发挥想象用几句话把这一情节写具体一点。（3分） _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ （2）从“我看到儿子的画有长进，高兴得很”可以看出我当时的心情，试着猜测一下，“我”当时可能这样想： 。（2分） 4．请在文中用“ ”画出儿子具体教“我”画国画的句子。（2分） 5．作者从这件事中懂得了什么道理？请用“ ”在文中画出来。这句话在文中起到了________ 的作用。除了文中所说的道理外，读了短文你还懂得了什么道理？联系课文内容和自己的学习生活写一写。（5分） _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 三、阅读短文，完成练习。（12分） 地球每天都在“减肥” ①地球每天都在“减肥”，它一天大概能“瘦”200吨。 ②光看地球表面，好像并没有变化：地面上植物生根发芽，落叶归根；天空中狂风骤雨，雨过天睛。日复一日，年复一年。在地球上循环的养分、水分和气体，不会让地球变大或变小。 ③地球时刻都在与外太空互通有无。当太空中的尘埃、碎石掠过地球时，地球引力会把它们吸引过来，就像一台巨大的星际“吸尘器”。远古时期，许多大型的陨石与地球相互碰撞，有的粉身碎骨融入地球，有的留下“大半身家”后逃逸。比如，6500万年前导致恐龙灭绝的那颗小行星，科学家估计它有8000亿吨，它坠落到地球上后，大部分物质留了下来，这就等于地球一下子增加了8000亿吨。 ④不过，随着宇宙逐渐稳定，如今，地球想靠着大陨石增重比以前困难多了。光靠吸引小尘埃，地球一天能增重多少呢？国外科研人员用多普勒激光雷达仔细研究了大气中钠和铁的含量，经过换算发现，每天落入地球的实际尘埃量约为60吨。 ⑤那么地球每天都增重60吨吗？并非如此，因为地球每天还向太空输送几百吨气体。 ⑥科学家计算出了每分钟地球向外逸散的气体分子数，换算成气体质量后，相当于每分钟地球就失去近180千克的气体，一天就减重约260吨。与地球每天新增的60吨尘埃相抵后，地球每天减少的重量约为200吨。可以说，地球在一天天地变小。 ⑦地球是个超级“大胖子”，它每天减的这点重量可谓九牛一毛，想“瘦成一道闪电”要花上千万亿年的时间，到时候太阳可能都不存在了。所以，我们不必担心地球因热衷“减肥”而消失。 (作者萧西，有删改) 1．下列选项中，与短文内容不相符的一项是（    ）（2分） A．地球上的一切现象，都在向我们展示着它的微妙变化。 B．每时每刻，地球都在与外太空发生着各种各样的联系。 C．随着宇宙逐渐稳定，地球想靠大陨石增重根本不可能。 D．地球每分钟失去近180千克的气体，日减重约260吨。 2．文中说地球是个“吸尘器”是因为（    ）（2分） A．地球的外形庞大，像台巨大的星际“吸尘器”。 B．地球引力会把掠过它的太空尘埃和碎石等吸过来。 C．远古时代，许多大型的陨石碎片被吸进地球体内。 D．导致恐龙灭绝的那颗小行星因为地球引力而坠落。 3．第③自然段画线句子运用了哪些说明方法？说说这样写的好处。（4分） _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 4．为什么说地球每天都在“减肥”？请根据短文内容完成下面的思路图，看看作者是怎样一步步把这个问题说明白的。（4分） 表面看没有变化→ → →地球每天都在“减肥” 本周阅读小测 参考答案与解析 一、1.【答案】花瓶 紫砂壶 彩塑 【知识点】信息提取与归纳。 【解析】文中明确写道：“朋友在拍卖会上有幸购得一个花瓶……其实不过是一撮泥土，经过窑烧才千修百炼成瓷中经典。”接着又说：“江南的紫砂壶玲珑剔透，泥人张的彩塑令人拍案叫绝，它们不都是泥土的微笑吗？”因此，“泥土的微笑”在文中具体指代玫瑰、花瓶、紫砂壶、泥人张的彩塑。 2.【答案】内容：朋友拦住“我”剪玫瑰，说“玫瑰是泥土的微笑，不忍杀戮” 心情：欣喜（或：愉悦、自豪、期待） 感动（或：敬佩、豁然开朗、肃然起敬） 【知识点】内容梳理与概括。 【解析】思维导图需按文章叙事顺序和情感推进填写。答题时需准确对应内容与心情的变化。 3.【答案】丑陋、卑微、朴素，但努力微笑 敬佩（或：赞美、热爱、崇敬） 【知识点】事物特点概括；文本主旨理解。 【解析】文中直接写道：“丑陋的泥土，卑微的泥土，朴素的泥土，因为玫瑰，露出了惊艳一笑。”“泥土，即使曾丑陋，即使曾卑微，即使曾朴素，同样让人肃然起敬。”可见泥土的特点是外表平凡甚至“不堪”，却能孕育出美丽与珍贵的事物。作者由此对泥土产生了深深的敬佩与赞美之情。答题时需分别概括特点和情感，特点要突出“平凡”与“孕育美”的矛盾统一。 4.【答案】A 【知识点】标题作用分析。 【解析】B项正确：“泥土的微笑”将泥土拟人化，赋予其人的情感（微笑），生动有趣，能吸引读者。C项正确：玫瑰、花瓶、紫砂壶、彩塑等美好事物都源自平凡的泥土，如同泥土绽放的笑容。D项正确：标题贯穿全文，从玫瑰到瓷器再到彩塑，始终围绕“泥土的微笑”展开，并点明“平凡孕育伟大”的主旨。A项错误：文中并未体现“我”乐观开朗的性格，标题与“我”的性格无关，属于无中生有。故选A。 二、1.【答案】果然 居然 【知识点】词语辨析与语境匹配。 【解析】居然：表示没想到，出乎意料；果然：确实如此，表示事实与所说或所料相符。 根据词义，结合语境可知两年多的时间过去了，儿子的画确实有了不少进步，选择“果然”；我没想到我的画也有了进步，选择“居然”。 2.【答案】示例：我教儿子画画 儿子教我画小毛驴 【知识点】内容概括与小标题拟写。 【解析】短文围绕“学画”写了两个阶段的事件：第一阶段是儿子小时候，“我”教他画画，从画小鸡开始，两年多后双方都有进步；第二阶段是今年春节，儿子跟大姐姐学画国画后反过来教“我”画小毛驴。小标题需简洁明了，点出人物和事件，如“我教儿子画画”和“儿子教我画国画”，形成对称结构。 3. （1）【答案】儿子对画画的浓厚兴趣和强烈渴望 示例：儿子一放学就跑进我的房间，抱着我的胳膊摇来摇去，嘴里不停地说：“爸爸，教我画画嘛！教我画画嘛！”我正忙着改稿子，他就趴在我膝盖上，仰着脸，眼巴巴地望着我，直到我放下笔，他才欢呼着跑去拿纸和笔。 【知识点】词语品析；想象与扩写。 【解析】“磨”字生动地写出了儿子为了学画画而反复纠缠、软磨硬泡的样子，表现出他对画画的浓厚兴趣和强烈渴望。扩写时需围绕“磨”字展开，通过动作、语言、神态等描写，具体展现儿子如何“磨”父亲，如“摇胳膊”“撒娇”“眼巴巴地望着”等，让画面鲜活起来。 （2）【答案】示例：太好了，儿子的画真的有进步了！这两年多的坚持没有白费，看来只要肯下功夫，就一定会有收获。 【知识点】人物心理揣摩与情感体会。 【解析】“我”看到儿子的画有长进时“高兴得很”，此时的心理活动应体现欣慰、满足、成就感等情感，同时可结合前文“只要坚持，就会有收获”的理念，表达对坚持的肯定和对未来的期待。答题时需以第一人称“我”的口吻写出，语言符合父亲的身份和情感。 4.【答案】画线句：“先用笔蘸上清水，勾出小毛驴的轮廓，再用浓墨画脑袋，用淡墨画身子和腿。” 【知识点】信息提取与定位。 【解析】本题考查从文中找出儿子教“我”画国画的具体方法。文中明确写道：“他兴奋地告诉我先用笔蘸上清水，勾出小毛驴的轮廓，再用浓墨画脑袋，用淡墨画身子和腿。”画线 时需完整画出这一句，不可遗漏“用浓墨画脑袋，用淡墨画身子和腿”等关键步骤。 5.【答案】画线句：“一个人无论到什么时候，只要勤于观察，肯下功夫，世界上就没有学不会的东西。” 总结全文（或：点明中心、升华主旨） 示例：我还懂得了学习不分年龄，只要有兴趣和坚持，任何时候开始都不晚。同时，教与学是互相促进的，教别人也能让自己进步更快。 【知识点】主旨句识别；句子作用分析；拓展感悟与表达。 【解析】第一问从文末直接提取即可。第二问该句位于文章结尾，总结了全文的经历和感悟，起到了“总结全文、点明中心、升华主旨”的作用。第三问为开放性表达，需结合课文内容和自身学习经历谈感悟，如“学习不分年龄”“兴趣是最好的老师”“教学相长”“坚持就是胜利”等，言之有理即可。 三、1.【答案】C 【知识点】信息提取与判断。 【解析】A项正确：文中提到地球表面“日复一日，年复一年”看似没有变化，但实际每天都在增减，说明地球在发生微妙变化。B项正确：第③段开头明确说“地球时刻都在与外太空互通有无”。C项错误：第④段说的是“如今，地球想靠着大陨石增重比以前困难多了”，并非“根本不可能”，表述过于绝对。D项正确：第⑥段明确写道“每分钟地球就失去近180千克的气体，一天就减重约260吨”。故选C。 2.【答案】B 【知识点】比喻修辞理解。 【解析】第③段写道：“当太空中的尘埃、碎石掠过地球时，地球引力会把它们吸引过来，就像一台巨大的星际‘吸尘器’。”可见，把地球比作“吸尘器”是因为地球引力会将太空中的尘埃和碎石吸引过来，如同吸尘器吸入灰尘。A项“外形庞大”不是原因；C项和D项是具体事例，而非比喻的依据。故选B。 3.【答案】画线句用了举例子、列数字的说明方法。运用列数字准确具体地说明了这颗小行星的质量之大，运用举例子使说明更有说服力，让读者更直观地感受到远古时期地球通过陨石增重的规模和可能性。 【知识点】说明方法辨析；表达效果分析。 【解析】画线句“比如，6500万年前导致恐龙灭绝的那颗小行星，科学家估计它有8000亿吨”中，“8000亿吨”是具体数据，运用了列数字的说明方法；“比如”引出了“6500万年前导致恐龙灭绝的小行星”这一具体事例，运用了举例子的说明方法。两者结合，使说明更具体、更可信、更有说服力。答题时需准确指出两种说明方法，并分别分析其作用。 4.【答案】与外太空互通有无 向太空输送气体 【知识点】内容梳理与概括。 【解析】从第③段的“地球时刻都在与外太空互通有无。当太空中的尘埃、碎石掠过地球时，地球引力会把它们吸引过来”和第④段的“如今，地球想靠着大陨石增重比以前困难多了。”“经过换算发现，每天落入地球的实际尘埃量约为60吨。”，可知，第③④段讲了地球时刻都在与外太空互通有无以及地球增重的情况。 从第⑤段的“那么地球每天都增重60吨吗？并非如此，因为地球每天还向太空输送几百吨气体。”和第⑥段的“与地球每天新增的60吨尘埃相抵后，地球每天减少的重量约为200吨。”可知，第⑤⑥段讲了地球通过向太空输送气体减轻重量。 综合以上信息，可以得出文章从“与外太空互通有无”“向太空输送气体”这两个方面来说明地球每天都在“减肥”。 第 1 页 共 9 页 学科网（北京）股份有限公司 $