精品解析:山东菏泽市曹县2025-2026学年人教版一年级下学期7月数学学情自测卷

标签:
精品解析文字版答案
切换试卷
2026-07-17
| 2份
| 14页
| 8人阅读
| 0人下载

资源信息

学段 小学
学科 数学
教材版本 -
年级 一年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2026-2027
地区(省份) 山东省
地区(市) 菏泽市
地区(区县) 曹县
文件格式 ZIP
文件大小 1.07 MB
发布时间 2026-07-17
更新时间 2026-07-17
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2026-07-17
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/58849775.html
价格 5.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

一年级第二学期学习评价 数学 一、认真填写。(每空1分,共35分) 1. 看图写数。 ( ) ( ) ( ) 【答案】 ①. 23 ②. 50 ③. 42 【解析】 【分析】从右往左数,数位依次是个位、十位。十位上是几就是几个十,个位上是几就是几个一,几个十和几个一合起来就是几十几。 【详解】第一幅图:计数器的十位有2个珠子就是2个十,个位有3个珠子就是3个一,2个十和3个一合起来就是23。 第二幅图:计数器的十位有5个珠子就是5个十,5个十就是50。 第三幅图:有4捆小棒(每捆10根)就是4个十,有2根单独的小棒就是2个一,4个十和2个一合起来就是42。 2. 68里面有( )个十和( )个一,5个十是( )。 【答案】 ①. 6 ②. 8 ③. 50 【解析】 【分析】一个两位数,十位上的数表示几个十,个位上的数表示几个一;几个十就是几十;据此解答即可。 【详解】68里面有6个十和8个一,5个十是50。 3. 一个两位数,十位上是7,个位上是9,这个数是( ),比这个数大1的数是( )。 【答案】 ①. 79 ②. 80 【解析】 【分析】一个两位数,从右往左数第一位是个位,第二位是十位,哪位上是几就写几;比一个数大1,就是从这个数开始往后数1个数。 【详解】一个两位数,十位上是7,个位上是9,这个数是79,比这个数大1的数是80。 4. ( )个三角形,( )个圆,( )个长方形,( )个正方形,( )个平行四边形。 【答案】 ①. 4 ②. 2 ③. 3 ④. 2 ⑤. 3 【解析】 【分析】正方形是方方正正的,有4条直直的边,每条边都相等;三角形有3条直直的边;长方形是长长方方的,有4条直直的边,对边相等;圆没有直直的边,是曲线组成的图形;平行四边形有4条直直的边,对边相等,有2条同方向的斜边;据此分辨出各平面图形并填空即可。 【详解】图中4个三角形,2个圆,3个长方形,2个正方形,3个平行四边形。 5. 1张的面额是( )。1张20元可以换( )张10元。 【答案】 ①. 10元 ②. 2 【解析】 【分析】图中人民币是10元纸币,所以面额是10元。10+10=20(元),2张10元是20元。 【详解】1张的面额是10元。1张20元可以换2张10元。 6. 在括号里填上合适的数。 25+7=( )2  46+15=( )1 28+26=( )4 73−16=( )7  64−25=( )9  80−55=( )5 【答案】 ①. 3 ②. 6 ③. 5 ④. 5 ⑤. 3 ⑥. 2 【解析】 【分析】进位加法法则:相同数位对齐,从个位算起;个位相加满十,向十位进1,十位相加时要加上进上来的1; 退位减法法则:相同数位对齐,从个位算起;个位上的数不够减,从十位退1作10,个位加10再减,十位计算时要减去退走的1。 【详解】,个位,满十向十位进一,个位写2,十位:; ,个位,满十向十位进一,个位写1,十位:; ,个位,满十向十位进一,个位写4,十位:; ,个位不够减,向十位上的7借1抵10,,十位:; ,个位不够减,向十位上的6借1抵10,,十位:; ,个位不够减,向十位上的8借1抵10,,十位:。 7. 在括号里填“>”“<”或“=”。 27( )72 99( )90 16-9( )7 24+5( )74 43( )34 10( )100 14-8( )5 96-8( )16 【答案】 ①. < ②. > ③. = ④. < ⑤. > ⑥. < ⑦. > ⑧. > 【解析】 【分析】两位数大小比较,十位大的则该数大,十位相同则比较个位。对于算式,先算出算式的得数,再进行比较大小即可。 【详解】27<72 99>90 16-9=7,7=7,所以16-9=7 24+5=29,29<74,所以24+5<74 43>34 10<100 14-8=6,6>5,所以14-8>5 96-8=88,88>16,所以96-8>16 8. 先算出每张卡片上两个数的和,再算出它们的差。 和:__________ 和:__________ 差:__________ 差:__________ 【答案】 ①. 51 ②. 70 ③. 21 ④. 18 【解析】 【分析】根据加数+加数=和,被减数-减数=差计算出两张卡片上两个数的和与差。 【详解】36+15=51;44+26=70; 36-15=21;44-26=18 9. 玲玲养了22只兔子,奇奇养了7只兔子,娟娟比玲玲少养了8只兔子。玲玲比奇奇多养了( )只兔子,娟娟养了( )只兔子。 【答案】 ①. 15 ②. 14 【解析】 【分析】求一个数比另一个数多多少,用减法计算,即玲玲养兔子的数量-奇奇养兔子的数量=玲玲比奇奇多养兔子的数量。已知娟娟比玲玲少养了8只兔子,要求娟娟养兔子的数量,只需要把玲玲养兔子的数量-8即可。 【详解】22-7=15(只) 玲玲比奇奇多养了15只兔子。 22-8=14(只) 娟娟养14只兔子。 二、按要求完成下面各题。(10分) 10. 圈出十位上是2的数。 【答案】 【解析】 【分析】一个两位数,从右往左数,第一位是个位;第二位是十位。由此找到十位上是2的数,圈出即可。 【详解】十位上是2的数有:26、29。 11. 圈出个位上是7的数。 【答案】 【解析】 【分析】一个两位数,从右往左数,第一位是个位;由此找到个位上是7的数,圈出即可。 【详解】个位上是7的数有:37、17。 12. 动物园里可能有多少只松鼠?画“√”。 13只 40只 56只 【答案】 13只 40只 56只 √ 【解析】 【分析】少一些:两个数相差不大,小数比大数小一点;松鼠的只数比猴子少一些,也就是比45少一些,相差不大。 【详解】13只:45-13=32,相差三十多,属于少得多,不符合; 40只:45-40=5,只相差5,数量差距很小,符合“少一些”。 56只:56>45,比猴子多,直接排除。 在40只下面的方格里画√。 13. 在下面画一个长方形。 【答案】(答案不唯一) 【解析】 【分析】长方形是长长方方的,有4条直直的边,对边相等。据此在点子图上画出一个长方形。 【详解】略 14. 在得数比50小的算式后面画“√”。 26+27 84-49 15+8 48+7 【答案】 【解析】 【分析】先依次计算每个算式结果,再将得数和50比较大小,在符合条件的算式后打勾。 【详解】26+27=53,53>50,不画√ 84-49=35,35<50,画√ 15+8=23,23<50,画√ 48+7=55,55>50,不画√ 三、开心连线。(5分) 15. 开心连线。 【答案】 【解析】 【分析】分别算出每个算式的得数,再把算式与相同的数连起来。 【详解】14-7=7 26+8=34 95-22=73 38+14=52 13-7=6 所以14-7与7相连,26+8与34相连,95-22与73相连,38+14与52相连,13-7与6相连。图略。 四、仔细计算。(32分) 16. 直接写出得数。 12−8=  57−9=  37+5= 59-30= 25+8=  64−4=  46+8=  86−7= 40+30=  20+5=  74−11= 35+9= 11−7=  14−5=  24+30=  40+40= 【答案】4;48;42;29; 33;60;54;79; 70;25;63;44; 4;9;54;80; 17. 65连续减7,写出每次减得的差。 65 __________ __________ __________ __________ 【答案】 ①. 58 ②. 51 ③. 44 ④. 37 【解析】 【分析】根据连续减法的运算规则,依次用前一个差减去7得到下一个差。 【详解】65-7=58 58-7=51 51-7=44 44-7=37 18. 用竖式计算。 36+18=  75−46= 61−25= 27+63= 【答案】54;29; 36;90 【解析】 【分析】两位数与两位数加法竖式应该数位对齐,从个位算起,个位满10,就向十位进1。减法竖式计算时,相同数位对齐,从个位减起,个位不够减就向十位借1当10。 【详解】36+18=54  75−46=29 61−25=36 27+63=90 19. 下面的计算正确吗?把不正确的改正过来。 【答案】; 【解析】 【分析】先判断第一个加法竖式的正误:先计算个位上7加6的结果,因为个位相加满十需要向十位进1,所以计算十位和的时候要加上进位的1,再将计算结果和给出的结果对比,判断是否正确。 再判断第二个减法竖式的正误:先看减数的数位,因为减数是一位数,所以要和被减数的个位对齐,再进行减法计算,将计算结果和给出的结果对比,判断是否正确。 【详解】计算个位7+6=13,得数满十需要向十位进1,原计算没有加进位的1,所以竖式错误。 正确计算: 减数4是一位数,应该和被减数的个位对齐,原计算错误把4对齐到了十位,所以竖式错误。 正确计算: 五、解决问题。(18分) 20. 有14箱牛奶,已经运走8箱,还剩多少箱? 【答案】6箱 【解析】 【分析】已知有14箱牛奶,已经运走8箱,求剩下的箱数,应根据“总数量运走的数量剩下的数量”,用减法进行计算。 【详解】(箱) 答:还剩箱。 21. 妈妈过生日,小欣要折34只纸鹤送给妈妈。她已经折了9只,还要折多少只? 【答案】25只 【解析】 【分析】已知要折纸鹤的总只数和已经折的只数,求还要折的只数,根据减法的意义,用总只数减去已经折的只数即可求出还要折的只数。 【详解】(只) 答:还要折25只。 22. 一共拔了多少根胡萝卜? 【答案】44根 【解析】 【分析】左边小兔拔了25根胡萝卜,右边小兔拔了19根胡萝卜,求总数量,用加法计算。 【详解】25+19=44(根) 答:一共拔了44根胡萝卜。 23. 一本故事书共67页,小林读了35页,还剩多少页没读? 【答案】32页 【解析】 【分析】还剩没读的页数=总页数-读了的页数。 【详解】67-35=32(页) 答:还剩32页没读。 24. 小兰收集了27张卡片,小雪比小兰多收集了12张卡片,小雪收集了多少张卡片?小兰和小雪一共收集了多少张卡片? 【答案】39张;66张 【解析】 【分析】已知小兰收集了27张卡片,小雪比小兰多收集了12张,求比一个数多几的数是多少,用加法计算,可求出小雪收集的卡片数量;求两人一共收集了多少张,把两人的卡片数量合在一起,用加法。 【详解】小雪收集的卡片数量:27+12=39(张) 两人一共收集的卡片数量:27+39=66(张) 答:小雪收集了39张卡片,小兰和小雪一共收集了66张卡片。 第1页/共1页 学科网(北京)股份有限公司 $ 一年级第二学期学习评价 数学 一、认真填写。(每空1分,共35分) 1. 看图写数。 ( ) ( ) ( ) 2. 68里面有( )个十和( )个一,5个十是( )。 3. 一个两位数,十位上是7,个位上是9,这个数是( ),比这个数大1的数是( )。 4. ( )个三角形,( )个圆,( )个长方形,( )个正方形,( )个平行四边形。 5. 1张的面额是( )。1张20元可以换( )张10元。 6. 在括号里填上合适的数。 25+7=( )2  46+15=( )1 28+26=( )4 73−16=( )7  64−25=( )9  80−55=( )5 7. 在括号里填“>”“<”或“=”。 27( )72 99( )90 16-9( )7 24+5( )74 43( )34 10( )100 14-8( )5 96-8( )16 8. 先算出每张卡片上两个数的和,再算出它们的差。 和:__________ 和:__________ 差:__________ 差:__________ 9. 玲玲养了22只兔子,奇奇养了7只兔子,娟娟比玲玲少养了8只兔子。玲玲比奇奇多养了( )只兔子,娟娟养了( )只兔子。 二、按要求完成下面各题。(10分) 10. 圈出十位上是2的数。 11. 圈出个位上是7的数。 12. 动物园里可能有多少只松鼠?画“√”。 13只 40只 56只 13. 在下面画一个长方形。 14. 在得数比50小的算式后面画“√”。 26+27 84-49 15+8 48+7 三、开心连线。(5分) 15. 开心连线。 四、仔细计算。(32分) 16. 直接写出得数。 12−8=  57−9=  37+5= 59-30= 25+8=  64−4=  46+8=  86−7= 40+30=  20+5=  74−11= 35+9= 11−7=  14−5=  24+30=  40+40= 17. 65连续减7,写出每次减得的差。 65 __________ __________ __________ __________ 18. 用竖式计算。 36+18=  75−46= 61−25= 27+63= 19. 下面的计算正确吗?把不正确的改正过来。 五、解决问题。(18分) 20. 有14箱牛奶,已经运走8箱,还剩多少箱? 21. 妈妈过生日,小欣要折34只纸鹤送给妈妈。她已经折了9只,还要折多少只? 22. 一共拔了多少根胡萝卜? 23. 一本故事书共67页,小林读了35页,还剩多少页没读? 24. 小兰收集了27张卡片,小雪比小兰多收集了12张卡片,小雪收集了多少张卡片?小兰和小雪一共收集了多少张卡片? 第1页/共1页 学科网(北京)股份有限公司 $

资源预览图

精品解析:山东菏泽市曹县2025-2026学年人教版一年级下学期7月数学学情自测卷
1
精品解析:山东菏泽市曹县2025-2026学年人教版一年级下学期7月数学学情自测卷
2
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。