广东汕头金南实验学校2025-2026学年第二学期高一期末考试语文试题

1. D 【解析】混淆发展重点，材料三明确 2026 年低空装备发展重点是“适航取证、规模化量产与商业模式落地”，而非“样机试飞验证”；峰飞航空等企业计划 2026 年取证投入试点， 并非“重点推进试点应用” 2. B 【解析】A 项，材料二第一段没有体现“均以”；C 项，“实现了”错误，材料三表述为“将 加紧突破……构建覆盖更全、可靠性更高的低空感知网络与统一管控平台”，尚未完成；D 项，“标志着”表述绝对，材料三第 2 段“该指引为建设提供权威参考，推动其向体系化、 网络化演进”，并非“标志着进入该阶段”。 3. ①技术革命性突破 ②生产要素跨域优化配置 ③产业深度转型升级 (每空 1 分，意思对即可得分) 4.答案：①三则材料层层递进，逻辑严密。 ②材料一阐释低空经济的定义与空域划分，提供理论基础和制度基础。 ③材料二从现实出发，分析当下存在的问题，并提出对策。 ④材料三立足低空经济发展态势，展望行业前景。 【评分细则】每点 1 分，言之有理即可给分。 三则材料在论证上的逻辑关系为：层层递进、互为补充。 ①材料一从是什么的角度界定概念，界定低空经济的内涵，划分低空空域层级、明确各类空域适配场景，搭建起低空经济的基础认知框架。 ②材料二从为什么的角度分析意义，深入剖析低空经济与新质生产力的契合逻辑，点明其产业价值，同时指出当前发展的三大瓶颈。 ③材料三从怎么做的角度阐释做法，立足当下发展新阶段，从技术装备、基础设施、政策机制三方面，阐述低空经济的发展态势与未来举措。 5.答案：①科学划分低空空域，依据不同高度精准布局应用场景。 ②强化科技创新引领、完善空域管理体系、健全人才培养机制。 ③加强低空技术与装备创新，优化升级低空要素。 ④完善低空基础设施建设，推进体系化布局。 ⑤优化空域管理与政策保障，深化全空间无人体系的先行先试。 (每点 2 分，答对 3 点即可满分) 6.D 【解析】A.原文这一情节没有为后文做铺垫的作用，只是生活化插曲。B.文中并未提及闵小龙觉得“声呐枯燥隐蔽、不光荣”，属于无中生有、强加心理。C.郭老兵是引导启发闵小龙认识声呐价值，并非“批评个人主义”。 7.D 【解析】小说语言质朴自然、刚健平实，属于现实主义文风，并非华丽典雅、浪漫主义。 8.①以对话串联起听力初选、老兵开导、班长教育、选拔测试等关键情节，使故事 脉络清晰、推进自然。 ②通过对话塑造人物形象，突出余钧的严厉负责、郭老兵的沉稳睿智，展现闵小龙从青涩到坚定的心理变化。 ③借人物对话点明声呐兵的重要价值，彰显军人使命担当与军人的精神传承。 ④对话朴实生活化，符合军营场景，增强了小说的真实感与感染力。 (每点 2 分，答出两点即可。) 9.①“声呐兵是潜艇的耳朵”：声呐兵依靠敏锐听觉捕捉深海声波、识别水下信号，是潜艇感知外界的关键，小说中闵小龙凭借过人听力脱颖而出，成为合格声呐兵，体现这一职业功能和专业价值。 ②“声呐兵是潜艇的生命线”：声呐兵的判断直接关系潜艇安全与任务成败，关乎全艇官兵生命。文中郭老兵讲述声呐班长识破声诱饵、保障潜艇安全的故事，彰显声呐兵关乎生死、承载重任的核心地位。 ③小说通过闵小龙从犹豫抗拒到主动担当的成长，凸显声呐兵以专业能力扛起使命、以责任守护全艇的职业精神。 【评分细则】每点 2 分，概括 1 分，结合文本分析 1 分，其他答案言之成理亦可。 10.BCE 【解析】“年未及冠”语意完整； “授朝散郎”是完整的授官动作，后面主语换成“沛王”；“沛王闻其名”主谓宾完整，后面是新动作“召署”。 11.D 【解析】“勃属文”的“属”（zhǔ）意为“撰写”；而《岳阳楼记》“属予作文以记之”的“属”通“嘱”（zhǔ），意为“嘱托、吩咐”。二者读音相同，但意思不同，故选择 D。 12.D 【解析】D 项材料二中“腹稿”是王勃平日的写作方式，而宴会上作序是“沆然不辞”直接写成，文中并未说他在宴会上也酣饮大睡。C 选项将“腹稿”之法错误地套用到宴会作序上，属于混淆两件事。 13.（1）没有遇到杨得意那样的举荐之人，只能抚摸着凌云之赋而独自叹惋；已经遇到了钟子期那样的知音，弹奏一曲《高山流水》又有什么可惭愧的呢？ 【评分细则】“杨意不逢”宾语前置，译为“没有遇到杨得意”;“钟期既遇”中的“既”是已经之意;“何惭”宾语前置，译为“有什么可惭愧的”。答对一个点得 1 分，句意 1 分。 （2）都督惊喜地说：“这真是天才啊！”请他把文章写完，尽情欢乐后才结束。 【评分细则】矍然译为“惊喜的样子”，“天才也”是判断句，“极欢罢”即“极欢而罢”，译为“尽情欢乐后才结束”。答对一个点得 1 分，句意 1 分。 14. 差异： ①仕途遭遇不同：材料一王勃自谦“一介书生”“三尺微命”，认为自己怀才不遇；材料二史传记其六岁善文辞、九岁指摘古注，才华卓越，受推荐入朝，未及弱冠便受重用。 ②品德行为不同：材料一以“奉晨昏”等内容自居孝谦，难遇知音；材料二记其倚才陵藉、戏檄英王鸡、匿杀官奴，恃才傲物。 认识： 文学创作存在作者的主观性，和史传书写记录史实的客观性、全面性不同。（1 分） 【评分细则】差异每点 2 分，答出 2 点即可；认识 1 分。 15. C 【解析】C 选项的“虱其间”是自谦，说自己微不足道，不是自信豪迈，错误。D 选项都问为何不圆满，但辛弃疾是质问，更激切，正确。 16. ①呼应李白的部分：“我志在寥阔，昔昔梦登天”“有客骖鸾并凤”和李白《梦游天姥吟留别》“我欲因之梦吴越”“霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下”“虎鼓瑟兮鸾回车”都以梦中神游、骑鸾驾凤的奇幻意象，表达超越现实的壮志。 或者“人世俯仰已千年”与《梦游天姥吟留别》“世间行乐亦如此，古来万事东流水”，都感叹人世如梦、万事成空，抒发壮志难酬的怅惘。 或者“酌酒援北斗”和李白《月下独酌》“举杯邀明月”都以豪迈饮酒的举动写孤高不群的气概。 ②呼应苏轼的部分：“云遇青山赤壁，相约上高寒”中“青山赤壁”直接点出苏轼名篇《赤壁赋》，“上高寒”化用《水调歌头》“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”。或者“有美人可语，秋水隔婵娟”与苏轼《赤壁赋》《水调歌头》“望美人兮天一方”“但愿人长久，千里共婵娟”，都以“美人”“婵娟”写遥不可及的美好，但苏轼是祝愿与眺望，辛弃疾是隔阻，情感更为沉痛。 【评分细则】每点 3 分，答出李白、苏轼各 1 处相关诗作及对应点并分析合理即可。其他答案如结合“涉险”意象、典故运用等合理分析亦可酌情给分。 17.答案：（1）后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也 （2）有如此之势，而为秦人积威之所劫 （3）对酒当歌，人生几何／艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯/明月几时有，把酒问青天/ 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计/葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催/花间一壶酒，独酌无相亲（答案不唯一） 18.答案：不可以。 理由：清溪泻雪，石磴穿云写的是清澈的溪水奔涌飞溅，宛如白雪，石阶盘旋而上，隐入云雾之间，它们是地位平等、语义独立的并列分句，属于句与句之间的并列，应该用逗号，不可用隔开短语、词语的顿号。其他几个短句也是单独成句，不可以用顿号。 【解析】 并列短语、词语（并列谓语、补语除外）之间用顿号隔开，并列句子用逗号隔开，分局内已使用逗号，则用分号隔开。根据语意判断，文中为几个并列短句，应用逗号隔开。若从以下角度回答也可：逗号节奏舒缓，停顿更长（1 分），更适合原文贴合登高远眺、慢慢观赏景物（1 分）；若换成顿号，节奏急促，破坏原文典雅舒展的韵味。（1 分） 【评分细则】答出“不可以”1 分，理由阐述出“并列独立”“句子间并列用逗号”2 分。言之有理即可给分。 19.答案：把树头上桃花吹下一大半来 【解析】根据前文“走到沁芳闸桥边桃花底下一块石上坐着”可知，此时宝玉在桃花树下，再由“一阵风过”与“落的满身满书满地皆是”“只得兜了那花瓣”可推知此处应表达“风吹花瓣落下”。 【评分细则】答出关键词“吹”或“吹落”得 1 分，答出“桃花”或“花瓣”得 1 分。 20. 答案：“清松”改为“青松”，“玻漓”改为“玻璃”，“应着”改为“映着”，“份外”改为“分外” 【评分细则】找对一个得 1 分，改对一个得 1 分，将“绵”改为“棉”不得分。 21. 答案：C 【解析】A 项雕甍绣槛意为雕花的屋脊，华美的栏杆，形容楼阁精美富丽，此处的“槛”应是栏杆，故读 jiàn，门槛的“槛”读 kǎn，指门下横木，二者读音不相同。 B 项将“飘飘荡荡”改为“浩浩荡荡”不妥，与落花飘在水流上的轻盈不符合。 C 原文句子句式杂糅或者搭配不当，“闻得”不能与“扑鼻而来”搭配。 D 句中“如胭脂一般”是比喻，把红梅比作胭脂，后文“分外显得精神”看似写人的状态，但此处只是形容红梅开得艳丽、富有生机，只是人的主观感受描摹，没有把红梅当作人来写，没有人才有的动作、情感、神态描写，不属于拟人。 22.答案 A 【解析】材料二选自第 23 回，众人搬进大观园以后林黛玉 14 岁期间发生的事。BCD 选项也是林黛玉 14 岁期间发生的事，即同一年发生。林黛玉进贾府是在第三回，在大观园建成之前的事，当时黛玉尚年幼。 23.答案 B 【解析】稻香村是李纨母子的居所，宝钗居所是蘅芜苑。 学科网（北京）股份有限公司 $2025一2028学年度第二学期高一级救学质量监测 语文试卷 说明： 1.全卷共8页。满分150分。考试用时150分钟。注意项： 2.面前，考生务必在答测卡上用黑台字迹的铜笔或鉴字笔填写准考正号、姓名、学生考号，再用B船笔 把学生考号的对应数字涂黑。 3.途年愿每小题选出答案后，用2B船笔把答意卡上对应客案选项涂幕，如需放动，用橡皮编擦干净后，再 置新选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 4、非选择厘必须用黑色字迹铜笔成签字笔作，答案必须写在答雁卡各意目指定区城内相应位上，如漏改 动，先别测掉原来的培桌，然后再写上新的答案；不准使用船笔和涂改液。不按以上要求作培的案无效. 5。考生必须保持答意卡的整洁。考试销束后，将试卷和答卡一并文回。 一、阅读(72分) (一)阅读I(本意共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5惠. 材料一： 近年来，“低空经济”成为经济社会发展中的高频热词。从无人机这检、空中物流到低 空观光、应急放援，曾经只存在于科幻想象中的空中生活，正一步步走进现实。所福低空经 济，一般指在垂直距高地面1000求以下空城内，依托各类飞行器、传忘器与智能控制系统， 开晨生产、服务、运曾与管理活动的经济形态总和。它既是航空科技与数学经济漂度融合的 产物，也是拓展发晨空间、培有新质生产力的重要方向。 根据空械使用种点与管理需求，我国低空领城可大政划分为三个层次：020来为真高 区城，主要面向轻型无人机、植保作业、城市安防等场景：120300来为过泼区城，道合短 诡物流、空中逃查、环境监测；300一1000米则可承藏低空观光、短逢客运、应急教援等更复 杂的飞行活动。清晰的空城分层，既为不同业态提供了发展空间，也为空城精蜘化管理莫定 了基础。 一一摘编自中国气象报《低空经济：打开天空的无限可能》 材料二： 新质生产力是以科技创新为主导、以高质量发展为导向的新型生产力形态，其核心骨征 是技术草命性突破、生产要素创新性配量、产业深度转型升极。低空经济作为航空科技与教 字经济、实体经济深度融合的新经济形态，凭倩其枝术密、场景多元、产业联动的优普， 成为培育和爱展新质生产力的重要鼠体与断引擎。 低空经济与前质生产力的内在契合性体现在三个雄度：其一，技术创新是二者共同的核 心照动力。低空经济的发展依赖于飞行器制造、飞控乎就、通信传输、人工智能等前沿技术 的突破，这些枝术的造代升版直楼推功生产高数重构，奥合新质生产力“技术革命性突破 的核心要求；其二，要素配显的创新性衫显新质生产力本质。低空经济打破了传就地面经济 的空间限制，推功堂城、数据、枝术、人才等生产要素考领城、青区城优化配亚，实现了生 产要青的高效利用：其三，产业融合的源度决定新质生产力的培言成效。低空经济率民起高 端制造、数字原务、公头治理、消费服务普多个领城，形成“拉术研发一产业落地一场景应 高一级语文试卷第1页，共8页 用”的完整生态，推动产业体系向高端化、智能化、绿色化特型，与新质生产力“产业深度 转型升饭”的要求高度奥合。 以低空经济培有新质生产力，需破解三大关使难题：一是技术转化效率不足，部分前沿 技术仍停留在实脸室阶段，术能有效特化为产业竟争力；二是空城管理体系与产业发辰不相 道配，空城资源紧张、协同管理机制不使全，制的了低空经济规模化发展：三是人才供给与 产业需求脱节，既懂航空科技又懂经济管理的复合型人才短缺，成为产业升航的重要瓶项。 术来，需强化科技创新引领、完善空城管理体系、使全人才培养机制，推动低空经济与新质 生产力深度融合，充分释放产业发展新动能。 一清编自北京就空就天大学学报《以低空经济打造新质生产力发晨新引拳》 材料三： 我国低空要景发展迈入优化升饭新阶段，低空技术与装备创新将开启从沈点脸证到商业 化探康的关使过波。在低空智联网的构建上，将加紧突破通感一体、全城感知与安全管控等 关使技术难题，通过融合5日A、DSB、卫星等新一代信息技术，构建覆盖更全、可靠性更高 的低空感知网络与统一管拉平台，以应对高密度、大频次、复杂化的低空运行态势。在低空 装备领城，发晨重点将从样机试飞验证转向适航取证、规模化量产与商业模式的落地。继亿 就智能率先实现“TC+PC+AC+0C”四证齐全后，预计2026年将有更多oVT0L机型进入造航审 定的关健阶段。峰飞航空、沃飞长空等多家企业均室布计划在2026年取证投入试点，为商业 化应用积票必要数据和实残经验。 低空基础设施建设将进入体系化布局加速期。2025年7月，中国民用机场协会发布《低 空经济基础设施框架粉引(2025年收)》，首次为全国的低空基础设施建设提供了权成参考， 低空基础设施的建设将从薰立议点向国家统一框来下的体系化、网络化与标准化快速流进。 地方层面，各地将统筹布局“通用机场+起降场+起降点”的分级起降设花网络；重庆、深圳、 武汉等先蜂城市将在低空实景三维、无人机场等数字底座领城先行先试，夺实支撑低空经济 规模化发展的物理与数字基础。 未来，将特续放草和优化空域管理、造航中定等关健环节政策。图家层面，将以《民用 航空法》修订为奥机，在法律上明确保障低空经济发展的空城需求，并建立高效的军地民协 同管理机制：国家发展改革委低空司建立跨部委协调机制，6个国享额全空间无人体系试点取 得实质突破。地方层面，全空间无人体系的先行先试将继续深化，通过在特定区域探素无人 装备在低空、地面及水上航路的集成运营与管理，为在全国范国内破除市场准入障得、建立 统一的标准规范积原实践经脸。 一演编自中国电子信息产业发晨研究院《2026年我国低空经济发晨校心态势与晨丝》 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（)（3分) A低空经济是航空科技与数字经济深度融合的产物，其活动范围一般在垂直距高地面1000 米以下空域洒盖多种生产服务场景。 B.我国低空空域的分层划分，既为轻型无人机植保、低空观光等不同业态提供了适配空间， 也为空域的精细化管理提供了基础。 心.低空经济凭借技术富集、产业联动等优势，能够推动生产要素优化配置和产业转型升级 是培育新质生产力的重要载体。 D.2026年我国低空装备发展的核心方向是样机试飞验证，亿航智能、峰飞航空等企业将重 点推进eVTOL机型的试点应用。 高一级语文试卷第2页，共8页 2.根据材料内容，下列说法正确的一项是()(3分) 人.低空经济与新质生产力的核心奥合点的是产业融合，二者均以产业深度转型开级为核心 驱动力，推动高质量发展。 B.破解低空经济发展瓶颈，需强化科技引领、完普空域管理和健全人才培养机喇，推动其 与新质生产力深度融合。 心.我国低空智联网的构建，已通过融合5GA、卫星等信息技术，实现了全域覆盖、高可靠 性的低空感知与统一管控。 D.《低空经济基础设抛框架指引（2025年版)》的发布，标志着我国低空基础设施建设进 入体系化、网络化发展阶段。 3.请根据材料二内容，提炼整合信息，补全下面表格（年空不超过10个字）。(3分) 维度 低空经济核心特征 与新质生产力的奥合点 技术维度 依赖前沿技术突破与迭代 ① 要素维度 ② 生产要素创新配置 产业维度 多领域融合，构建完整生态 ⑧ 4.三则材料围绕“低空经济”展开论述，请简要分析三则材料在论证上的逻辑关系。(4分) 5我市正推进低空经济高质量发展邀请学生代表参与建言。请结合三则材料内容，拟写发 言要点。(6分) (二)阅读II(本题共4小题，16分) 阅读下面的文字，完成6~9题。 深海回音（节进） 高密 学兵宿舍里，燥热的阳光打在窗户上，玻璃上凝结的水珠很快被蒸干。闭小龙刚从洗手 间回来，看到班长余钩背朝窗户，倚着窗台外沿的校角，两条腿交叉起来。“速度，速度”， 他的两片厚嘴唇开合着，花26个列兵在床来之间摆布成三路纵队，最后两个正好卡着门框。 “今天天气不错，你们赶上了好时候。”余钩粗扩的声线穿造每个人的耳康，“专业分 配要开始了，优先选找声呐兵。声呐，知道吧？你们都是百里桃一的潜挺兵，声呐兵就是从 潜艇兵里再百里挑一！” 济话毕，列兵们眼神里都开始放光，像一群星星排着队，一闪一闪的。“全体安普！” 余钩从口聚里物出一部手机，“下面给你们做个小测沈。”他把手机高高举起，“听好了， 不要发出任何声音”。扬声露里传出嘴啦嘴啦的噪声，学兵们大眼小眼喱得像灯泡，谁也没 听出异样。余的悟了每，“态记切换到测沈模式了”，宿合里响起一阵爆芙笑。 “安静！现在正式开始。”扬声器里限旧是让人摸不着头脑的“此此”声，学兵们廉动 起来。“看样子你们当中并没有道合干声呐兵的天才。” “报告！中请再撸放一次。”闵小龙从队伍里站起来。余的再次撸放后，宿合分外安普。 “这个声音里，有很轻的吼叫声。”闵小龙其定地说。“叫了几次？”“七次。不对，六次 高一级语文试卷第3页，共8页 半，第七次没完。” 余的脸上露出惊喜：“没有事先提服，能听出低频声波的周期，十个新兵里难有一个…， 下周一，到四楼实险堂参加选找测试。”话音一落，宿合里爆发出掌声 “深海有座不夜城，城里住着百十人…冬至饺子吃完走，回到家中已幕春。”夕阳花 营区的楼林上金色，唯妆宿合楼后的低焕平房况在晴形里。“老水兵超市”里，郭老兵穿着 20多年前的作训服，套普海魂衫，在货堆里拾规，灯光映村下，仓库竟有几分潜熊舱堂的气 国。 “来了？”郭者兵问。“我周一要参加声呐兵进找测沈。”闵小龙说完，郭者兵停下动 作：“好竹！声呐专业普通人想千干不了，我看你挺道合。”“可我更喜欢鱼雷和导弹。” 闭小龙有些犹豫。 郭者兵望清他，娘绫开口：“声呐兵是深海里的眼晴。我当潜能兵时，一次出远海巡泛， 国产声呐性能落后，但我们声呐班长几乎和对方周时发现彼此。正要准备战斗，班长又察觉 身边多了一个相似的噪声信号，判断那是对方的‘声诱年”，想涛骗鱼雷放道…那次，班 长因提供关使决策依据，荣立二等功。” 闲小龙听得入了神，心里泛起莫名的做动。郭老兵是退休教员，负责过潜艇既险训练， 闵小龙入伍两个多月，听他讲过不少潜艇知识。“革命战士一块砖，哪里需要哪里搬。既然 被选枰，何不顺势而为？”郭老兵味起眼，在昏黄灯光下像个雕塑。 三 阳小是爱曹院的储晚，地步时球着众人合一的脚步声，像乘着浪往前航行，仿佛自己化 为一粒水珠，放浪涛托向天空。可自从听了郭老兵的故事，他胸口像压着一块雅石，抓也拆 不开一整粮艇的命运都压在声呐兵头上，这贵任太重了，他能担得起吗？ “我不想学声呐。”当闵小龙站在余的面前说出这话时，余的的险瞬间变黑，嘴唇嘴动 两下：“你什么意忌？”闵小龙昂首站立，微微想着下巴，态度坚决。 余的稍稍平复心情，讲起了郭老兵：“你们上过脱险训妹课，知道老郭以前是脱险教员。 他为什么几十年一直搞脱险训练？成千上万个潜艇兵由他亲手训出来，他心里才嘴实。每次 死险训练，对他都是况句句的贵任，他一头扎进脱险塔，只因太清楚这训练的重要性，必须 女起这份责任！” 屋檐上有几只鸟，被余的的大嗓门震得抖动翅腾飞走了。“永远记住，你不是一个人在 战斗。这句话意味着你不会弧军战斗，会有战友支持：同时也意味着，穿上军装你就不只是 你自己，还要为战友提供可靠的后背。这是军人必须女的贵任！” 余的收了音，一直叮清因小龙。闵小龙隆着眼挺立，限神里慢慢浸出些湿涧来。 四 考议工具很筒单，一台电脑，一副耳机。显示屏上，10个带偏号的按缸标记10段音频， 对应右侧答题区。闵小龙微微冒汗，不知道即将听到的是班长手机里的噪声，还是汽车发动 机的振动声？ 他深吸一口气，点开第一段音频一几乎空白的声青里，前几秒毫无动静，后边每隔一 两秒有低况的敷点，像人的心晚。闵小是果断选择完毕，浪动鼠标才发现，考题克有将近100 个，他的心加速跳动起来。 闵小是全身心沉没在不同特点的青响里，直到看到“交卷”按红，才意识到题目已全部 完成。“参喜你成功通过测议！得分95分，用时52分28秒。”看到屏幕上的显示，闲小龙 高一级语文试卷第4页，共8页 虑到肩上蓦然况重，仿佛担起了什么，一个河跳到他眼前一声内！ 富外，静卧在操场上的旧潜艇黑况数实，那地面仿佛泛起了波纹，载着它向远方收去。 6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是()(3分) A余钩斑长进行听力初选因操作失误引发笑声，这一情节舒缓了选拔前的紧张气氛，为后 文闵小龙突出表现做铺垫。 B.闵小龙最初偏爱鱼雷与导弹专业，是因为他认为声呐工作枯燥隐蔽，不如一线专业光荣， 因而产生抵触情绪。 〔.郭老兵讲述声呐斑长识被声诱饵荣立二等功的经历，目的是批评闵小龙不愿服从专业分 配的个人主义想法。 D.小说结尾闵小龙通过选拔，看到旧潜艇仿佛驶向远方，暗示他已接受使命，即将奔赴深 海守护家国平安。 7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（)(3分) A开头“燥热的阳光”“聚结的水珠”等环境描写既交代军营环境，又以燥热烘托新 兵等特专业分配的紧张心情。 B.小说用“厚嘴唇”“粗犷声线”等外貌、语言细节刻画余钧，塑造出严厉又惜才、责 任心极强的基层军官形象。 C.文中“测口像压着一块礁石”运用比喻，生动写出闵小龙得知声呐兵贵任凰大后，内 心的压力与犹豫。 D。小说以时间为线家，从初选、谈心到选拔测试，情节紧凑：语言华丽典雅充满浪漫主 义色彩，感染力强。 8.小说中的人物对话有何表达效果？请简要分析。(4分) 9.潜艇部队常说：“声呐兵是潜艇的耳朵，更是潜艇的生命线。”请结合小说内容，谈谈你 对这句话的理解。(6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，22分) 阅读下面的文言文，完成1014题。 材料一： 勃，三尺撒命，一介书生。无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，慕宗恋之长风。合簪 纺于百龄，率晨昏于万里。非谢家之宝树，接孟氏之芳邮。他日趋庭，叨陪虹对；今兹掉决， 喜托龙门。扬业”不逢，托凌云而自惜：饮班既通，奏流水以何浙？ (节选自王勃《腰王阁序》) 材料二： 王物字子安，峰州龙门人。六岁善文醉，九岁得颜师古注《汉书》读之，作《指潭》以 植其失。鳞德和，刘祥道还行关内，物上书自陈，祥道表于朝，对策高第。年术及冠这朝业 郎泸王阻其名召是产修提，论次《平台称略》。书成，王爱重之。是时，请王斗鸡，物戏为 文撒芙王鸡，高宗怒，斥出府。 物阮度，客剑南。尝登葛情山旷望，慨然忌谐葛亮之功，威神见情。阳就州多药草，求 补参军。侍才使膏，为像史共族。官数曹达燕罪，量助所，惧事泄，辄杀之。事觉当沐，会 放除名。父福中，瘴州司功参军坐勃故左迁交耻令。物往省，度海漏水，净而平，年二十 高一级语文试卷第5页，共8页 九。 初，道出钟陵，九月九日都督大宴藤王阁，宿命其娇作序以李客，因出纸笔递请客，莫 敢当，至勃，沆然不辞。都督怒，起更衣，遣吏间其文辄报。第一报云：“南昌故那，洪都 新府。”公曰：“亦是老生常谈。”又报：“星分翼转，地接衡庐。”公闻之，沉吟不言。 及报“落霞与环营齐飞，秋水共长天一色”，公曼然曰：“天才也”清遵成文，极欢丢。 勒属文，和不精思，先磨墨数升，则酣饮，引放覆面卧，及寤，援笔成篇，不易一字， 时人谓勃为“腹稿”。尤喜著书。勒与杨焖、卢照邻、略宾王皆以文章齐名，天下称“王杨 卢路”，号四杰。焖尝曰：“香愧在卢前，耻居王后。”议者谓然。 (节选自《新唐书·王勃传》) 注释： ①杨意：即蜀人杨得意他推荐司马相如的《凌云赋》给汉武帝后，司马相如才得到了君王的赏识， ②钟期：即钟子期，他是伯牙的知音。后钟子期去世，伯牙悲痛万分，来到钟子期坟前，弹奏《高山流 水》以表哀思。弹罢，他摔琴断弦，终身不再弹琴。 10.画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。(3分) 年未A及冠B授朝散郎C沛王闻D其名E召F署府G修撰 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分) A路，门路，与《梦游天姥吟留别》“千岩万转路不定”的“路”意义不同。 B.警笏，代指官职，与《阿房宫赋》“管弦呕哑”的“管弦”所用手法相同。 C.客，客居，与《答司马谏议书》“以膏泽斯民”中的“青泽”均为名词活用。 D.属，撰写，与《岳阳楼记》“属予作文以记之”的“属”意义、读音均相同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.王勃在《滕王阁序》中以“三尺徽命，一介书生”自谦身份低微借终军请缨、宗卷长 风等典故表达怀才不遇之慨。 B。王勃九岁时便能指摘颜师古《汉书》注中的谬误，后被刘祥道荐于朝廷，对策高第，未 及弱冠便被授予朝散郎。 C.王勃因戏作《微英王鸡》触怒高宗被逐出沛王府，在虢州参军任上侍才傲物，因允官奴 曹达藏匿后将其杀害而获罪。 D.王勃在宴会即兴作序，用其“腹稿”之法，先酣饮大睡，醒来执笔成篇。都督阁公起初 大怒，看到其文后叹为“天才”。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) （1)杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期既遇，奏流水以何惭？(4分) (2)公曼然日：“天才也！”请遂成文，极欢要。(4分) 14.请结合两则材料，分析王勃的自我认知与史传记载之间存在哪些差异？请概括二者差异 并谈谈你的认识。(5分) (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下面这首诗歌，按照要求作答。 高一级语文试卷第6页，共8页 水调队头。陵丸在事间 辛弃疾 【序】赵昌父七月望日用东牧韵氨大白、东牧率见青，过相衰催，且有秋水之的。八月十四日，余卧清博山 寺中，因用韵为谢，兼青头子似。 我志在享间，味昔梦登天。岸享常月，人世俯仰已千年。有客心寓并风，云遇青山赤壁， 相的上高寒。酌酒接北斗，我亦乱其间。 少歌曰：“神甚放，形如眼。鸿鸿一再高举，天地晴方圆。”欲重歌兮梦觉，推枕洞然 独念，人事底亏全？有美人可语，秋水隔蝉娟。 【注】①◆：浃·cā”，古代驾车时位于两身的马。这句是说以套和风为参。②乱共间：意谓以沙小无才 之身事与其率。③底司全：为什么会有亏有金。 15.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（3分) A.序中点明此词作于病中，但“摩草素月，人世俯仰已千年”的超然笔调体现词人没有 菱咖不振，反而尽显素迈。 B.“我志在寥畴昔萝登天”开篇直抒胸臆，“畴昔”说明这份登天之志并非一时兴 起，是年轻时便萌生的夙愿。 C.“我亦虱其间”运用比喻手法，词人以虱子自比，表达了词人对自身才能的极度自信， 也彰显了词人的豪迈气概。 D.“欲重歌兮梦觉，推沈惘然独念，人事底亏全”与苏轼《水调歌头·明月几时有》中 表意相近，但情感更为减切。 16.小序中称此词为酬谢赵昌父“用东坡韵叙太白、东坡事”的诗词而作，请结合全词简析 化用李白、苏轼诗句相关内容。(6分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分错填、漏填均不给分。（每空1分） (1)面对国力渐弱、内忧外患的现实，杜牧借《阿房宫赋》的“ 劝谏皇帝要以史为鉴。 (2)而苏询在北宋国力正强时，以《六国论》的“ ”感叹大好形势下 还被胁迫的内忧外患。 (3)古代诗歌中，与《水调歌头·我志在塞阔》一样借“酒”抒发壮志或感慨的名句层出不穷， 如“一，” 二、文字阅读与运用（本题共6小题，18分) 阅读下面的文字，完成18~23题。 材料一： 说着进入石洞来。只见佳木葱，奇花焖灼，一带清流，从花木深处曲折河于石隙之下。 再进数步，渐向北边，平坦宽豁，两边飞楼插空，雕甍崎橙，曾隐于山坳树抄之间。俯而视 之，则清湛遇雪，五理穿云，白五为栏，环地池沿，石桥三港，普面衡些。 转过山怀中，隐隐露出一带黄泥筑就焕墙，墙头皆用稻茎老护。有几百株杏花，如育火 燕霞一般。里面数援茅是。外面脚是桑、输、挂、拓，各色树雅新条，随其曲折，编就两浦 高一级语文试卷第7页，共8页 青篙。篱外山坡之下，有一土井，旁有桔棉能铲之属。下面分哇列亩，佳蔬莱花，爱然无际。 材料二： 那日正当三月中沈，平饭后，宝玉携了一套《会真记》，走到必芳闸桥边桃花底下一块 石上坐着。展开《会真记》，从头蜘玩。正看到“落红成阵”，只一阵风过，()，落 的满身满书满地皆是。宝玉要抖将下来，恐怕脚步现踏了，只得兜了那花辨，来至池边，抖 在池内。那花辨浮在水面，飘飘荡荡，竟流出沁芳间去了· 材料三： 一夜大雪，下将有一尺多厚，天上仍是楼佛扯絮一般。出了院门，四顾一望，并无二色， 远远的是清松翠竹，自己如装在玻满金内一般。走至山坡之下，顺着山脚刚转过去，已闲得 一股寒香扑身而米。回头一看，栊平壳中十数林红梅如烟赠一般，应清雪色，份外显得精神。 18.将材料一划波浪线句子中的逗号改为顺号，可以吗？请结合文本阐述你的理由。(3分) 19.请在材料二括号处补写恰当的语句，需符合具体情景，使整段文字语意完整，逻辑严密， 不超过12个字。（2分) 20。材料三有多处错别字，请找出两处并加以改正。(4分) 21.下列对文中加点词句的分析，正确的一项是(3分) A“雕甏绣誉”中的“橙”与“门置”的“橙”读首相同。 B。“漫然无际”可换为成语“漫无边际”，“乳飘荡荡”可换为“浩浩荡荡”。 C.“已闻得一股寒香扑鼻而来”表述不当，可苡为“有一股寒香扑鼻而来”。 D.“棍翠虎中十数株红梅如胭胎一般”运用拟人的修裤手法表现梅开之浓艳。 22.下列选项中不是和材料二所述事件发生在同一年的是（3分) A常玉进贾府 B.宝钗扑蝶C.宝玉挨打 D.香菱学诗 23.关于三则材料关联的人物与相关事件的表述不正确的一项是(3分) A材料一第一段写的是贾政带人验收新建成的大观园，一路游览至此。 B.材料一第二段描写的是充满田园气息的稻香村之境，后宝钗居于此。 C.材料二写到的沁芳闸是宝玉、常玉共读西厢之处，后常玉在此莽花。 D.材料三写到的栊翠庵是妙玉的居所，刘姥姥游大观园时曾在此喝茶。 三、写作(60分) 24.阅读下面的材料，按要求完成写作。(60分) 站在平地酰望高山，是一种“看见”；历尽峙呕登上峰顶俯橄天地，也是一种“看见”。 同是“看见”，却可能带给人栽然不同触动与感受。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”） 同学写一篇演讲精，阐述你的看法和理由。 要求：选准角度，确定立意；文体不限，诗歌除外，不要套作，不得抄袭；不得泄漏个 人信息；不少于800字。 高一级语文试卷第8页，共8页