精品解析：广东省汕头市聿怀中学、潮阳一中2024-2025学年高一下学期期末联考语文试题

潮阳一中、聿怀中学2024-2025学年第二学期高一语文 期末联考试题 （满分：150分 时间：150分） 注意事项： 1.本次考试满分150分，考试时长150分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、考号填写在答题纸上。 3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。回答非选择题时，将答案写在答题纸上，写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将答题纸交回。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面文字，完成下面小题。 当代建筑的微改造与古代诗赋的用典，看上去风马牛不相及，但表达效果却异曲同工，起作用的是中国传统审美心理；它们的当下流行与曾经流行，其背后也是中国美学逻辑，反映了自古以来我们民族在新旧时空上的自如切换、衔接共生能力。 微改造采用“绣花”功夫，对旧厂区、旧商业区、旧居住区等进行修补、织补式更新，严格控制建筑高度，最大限度保留老城区具有特色的格局和肌理。用典则是中国古代诗赋的修辞手法。六朝刘勰的《文心雕龙•事类》，是迄今关于用典最系统的分析，将它关于用典的论述与今天建筑的微改造比照，有明显的美学“通感”。一是传承、创新之美。刘勰说用典作用是“事以类义，援古以证今”，同时要“用旧合机，不啻自其口出”。建筑的微更新，是在旧的建筑文本上创作新的建筑文本，让历史与现实都能找到位置，相互观照，相互成全。它要处理好旧与新的矛盾，无缝对接传统与现实。要让旧的居住、生产空间适应新的生活、生产需要，实现新旧功能转换，与现代城市文化乃至流行文化、时尚文化相融合；另一方面，它尊重传统，尽可能把有历史价值的建筑保留下来，并且用自己的创新创造赋予它们新的生命，让它们适应今人新的生产生活，特别是顺应人民群众欣赏美、创造美的需求，兼具实用功能与审美功能。二是丰富、含蓄之美。以少胜多，是用典的突出优势，所以，刘勰认为用典模式在中华文化元典《周易》中就确定了，即所谓“《大畜·之象》，‘君子以多识前言往行’”。中国传统崇尚含蓄内敛，传统的建筑理念也着重对建筑本身的内心领悟，主张通过有限的物质空间演绎无穷的文化意味。在城市更新中，要保留这样的含蓄表达，而且在这些老的建筑或街区、厂区、矿区中，融入今人的丰富情感和审美趣味。三是简约、洗练之美。刘勰说，“综学在博，取事贵约，校练务精，捃理须核。”中国古代建筑，在物质空间上也力求“经济”，寄大情于小景，以有限藏无限。建筑微改造的洗练，表现在它利用有限的局部空间，以少胜多，点石成金。 讨论当今建筑微改造与古代诗赋用典在中国传统审美上的通约性，目的有三：一是支持城市更新中的微改造。要认识建筑微改造的特征与规律。当前最重要的是立即刹住大拆大建之风，自觉遵循在文化上既要传承又要创新的时代要求，既要“无为”又要“有为”，尽可能保护住老城区的历史风貌，并且在已有文化肌理上自然融入新的文化积累。要尊重以含蓄、简约为美的审美传统，不在老城区大动干戈，不做大手术。二是支持将微改造推及乡村、建筑微改造的经验应由城市更新向其他领域推广，特别是推及乡村振兴中的古村落保护与利用。如果将城市更新中的微改造，与乡村振兴中越来越自觉地保护古村落建筑、保护乡村风貌联系起来，就能看出当今中国社会的文化取向。城市更新与乡村振兴在诸多方面有共同点，包括面对的主要问题和解决问题的基本思路和办法。特别是古村落，既要保护老建筑、街区、道路，也要解决旧建筑与新功能的矛盾。它需要保护，需要采用绣花方式进行缝补，并在此基础上进行活化、利用。古村落如果不被赋予新的生命，只会加速其消亡，因为，它毕竟是人的居住空间。三是支持在城乡文化建设中顺应中国审美传统。要把握中国审美传统回归当今社会的路径。强调建筑微改造，在中国有多方面原因，中国审美传统心理是潜在的但也是关键性因素。在已有建筑格局中有所增益，踵事增华，是千百年来中国建筑的基本做法，从村落的自然形成，到都市的规划安排，莫不如此。今天的微改造，实际上是这种建筑传统的延续和发展。 建筑是凝固的音乐，也是凝固的历史符号。典故，也是这种具有凝固特征和符号意义的表达。从文创的角度看，这些被保留和活化的建筑、典故，实际上又都有IP的分量。建筑微改造与文学用典在中国传统审美心理上的相通，本质上是关于符号世界、文创IP运用的相通。保留并活化了某个老建筑，或者用了某个历史典故，并且赋予了新的意义，其实都是用了一种文化的指引，它能解构平庸和平淡，营造出现实与历史交汇、生活与艺术交汇的生活空间和表达语境。活用一个典故就是打捞出一个故事，活用一个老建筑就是把人带进一个取景地、一段过往的风情。徜徉于典故或老建筑的林荫大道上，与风华如旧的人物、事件以及那个时代相逢，与往日的人间烟火相逢，生活就有了味道，表达就有了诗意。 揭示建筑微改造与诗赋用典在审美上的相通，是期待由此进而认识其背后的社会背景和时代脉动，使微改造得到更广泛的认同，使围绕城市更新的政策得到落实，并推广到乡村，让正在进行的城乡老建筑改造，成为中国传统文化与当代生活融合的生动教材。 （摘编自孙若风《建筑的微改造与文学的用典》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “绣花”在文中是指通过微改造，像绣花一样非常精细地对旧建筑进行修补、织补式更新。 B. “通感”在文中是指当代建筑的微改造与古代诗赋的用典在传统审美心理和美学逻辑上相通。 C. “经济”在文中是指中国古代建筑在物质空间上追求简约洗练，寄大情于小景，以有限藏无限 D. “有为”在文中是指在旧建筑的文化肌理上，以创新的时代要求大量融入新的文化积累。 2. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 当代建筑的微改造与古代诗赋的用典看似毫无关联，实则异曲同工，它们的当下流行与曾经流行反映了中华民族在新旧时空上能自如切换、衔接共生。 B. 将旧的居住、生产空间与现代城市文化、流行文化等相融合，以创新创造赋予有历史价值的建筑以新的生命，就能顺应人民群众欣赏美、创造美的需求。 C. 从村落的自然形成到都市的规划安排，中国建筑千百年来都延续着在已有建筑格局中有所增益、踵事增华的传统，这是当下建筑微改造的重要理据之一。 D. 保留并活化某个老建筑，或使用某个被赋予新意义的历史典故，都用了一种文化的指引，能营造出现实与历史交汇、生活与艺术交汇的生活空间和表达语境。 3. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 文学上用典在引古以证今时需要引用得当、自然妥帖，而建筑微更新是在旧的建筑文本上创作新的建筑文本，让历史与现实各居其位，两者相得益彰。 B. 城市更新与乡村振兴在诸多方面有共同点，城市更新中的微改造与乡村振兴中对古村落建筑、乡村风貌的保护相结合，将决定当今中国社会的文化取向。 C. 建筑是具有凝固特征和符号意义表达，这表明被保留和活化的建筑具有文创IP的分量，建筑的微改造可能有利于老城区和古村落在文创产业上的发展。 D. 理解建筑微改造与文学用典之间的联系，认识微改造背后的社会背景和时代脉动，使微改造得到广泛认同，成为中国传统文化与当代生活融合的生动教材。 4. 本文以“用典”这一文学概念来阐释当代建筑的微改造问题，有何好处？请简要分析。 5. 复兴中学有一组建国初期的建筑群，学校拟于暑期对其进行改造，向同学们发出意见征询书。请你结合本文内容，就该建筑群的改造提出意见。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 苦恼 契诃夫 暮色昏暗。大片的湿雪绕着刚点亮的街灯懒洋洋地飘飞，落在房顶、马背、肩膀、帽子上，积成又软又薄的一层。车夫约纳周身雪白，像是一个幽灵。他在赶车座位上坐着，一动也不动，身子往前伛着，伛到了活人的身子所能伛到的最大限度。他那匹小马也是一身白，也是一动都不动。它那呆呆不动的姿势、它那瘦骨嶙嶙的身架、它那棍子般直挺挺的腿，使它活像那种花一个戈比就能买到的马形蜜糖饼干。 “赶车的，到维堡区去！”约纳听见了喊声。“赶车的！” 约纳猛地哆嗦了一下。从粘着雪花的睫毛里望出去。看见一个军人、穿一件带风帽的军大衣。 “到维堡区去！”军人又喊了一遍，“你睡着了还是怎么的？到维堡区去！” 为了表示同意，约纳就抖动一下缰绳。那匹瘦马也伸长脖子，弯起它那像棍子一样的腿，迟疑地离开原地走动起来了…… “你往哪儿闯，鬼东西！”约纳立刻听见那一团团川流不息的黑影当中发出了喊叫声。 “你连赶车都不会！靠右走！”军人生气地说。 一个赶轿式马车的车夫破口大骂。一个行人恶狠狠地瞪他一眼，约纳在赶车的座位上局促不安，像是坐着针尖上似的，往两旁撑开胳膊肘，不住转动眼珠。 约纳回过头去瞧着乘客，努动他的嘴唇……他分明想要说话，然而从他的喉咙里却没有吐出一个字来，只发出咝咝的声音。 “什么？”军人问。 约纳撇着嘴苦笑一下，嗓子眼用一下劲，这才沙哑地说出口：“老爷，那个，我的儿子……这个星期死了。” “哦！……他是害什么病死的？” 约纳掉转整个身子朝着乘客说：“谁知道呢，多半是得了热病吧……他在医院里躺了三天就死了……这是上帝的旨意哟。” “你拐弯啊，魔鬼！”黑地里发出了喊叫声。“你瞎了眼还是怎么的，老狗！用眼睛瞧着！” “赶你的车吧，赶你的车吧……”乘客说，“照这样走下去，明天也到不了。快点走！” 后来他有好几次回过头去看他的乘客，可是乘客闭上眼睛，分明不愿意再听了。他把乘客拉到维堡区以后，就把雪橇赶到一家饭馆旁边停下来，坐在赶车座位上伛下腰，又不动了…… 人行道上有三个年轻人路过，把套靴踩得很响，互相诟骂，其中两个人又高又瘦，第三个却矮而驼背。 “赶车的，到警察桥去！”那个驼子用破锣般的声音说，“一共三个人……二十戈比！” 约纳抖动缰绳，吧哒嘴唇。二十戈比的价钱是不公道的，然而他顾不上讲价了……一个卢布也罢，五戈比也罢，如今在他都是一样，只要有乘客就行…… “快点跑！嘿，老兄，瞧瞧你的这顶帽子！全彼得堡也找不出比这更糟的了……” “嘻嘻，……嘻嘻……”约纳笑着说，“凑合着戴吧……” “喂，你少废话，赶车！莫非你要照这样走一路？是吗？要给你一个脖儿拐吗？……” 约纳感到他背后驼子的扭动的身子和颤动的声音。他听见那些骂他的话，看到这几个人，孤单的感觉就逐渐从他的胸中消散了。驼子骂个不停，诌出一长串稀奇古怪的骂人话，直骂得透不过气来，连连咳嗽。约纳不住地回过头去看他们。正好他们的谈话短暂地停顿一下，他就再次回过头去，嘟嘟哝哝说： “我的……那个……我的儿子这个星期死了！” “大家都要死的……”驼子咳了一阵，擦擦嘴唇，叹口气说。“得了，你赶车吧，你赶车吧！” 约纳回转身，想讲一讲他儿子是怎样死的，可是这时候驼子轻松地呼出一口气，声明说，谢天谢地，他们终于到了。 约纳收下二十戈比以后，久久地看着那几个游荡的人的背影，后来他们走进一个黑暗的大门口，不见了。他又孤身一人，寂静又向他侵袭过来……他的苦恼刚淡忘了不久，如今重又出现，更有力地撕扯他的胸膛。如果约纳的胸膛裂开，那种苦恼滚滚地涌出来，那它仿佛就会淹没全世界。可这种苦恼竟包藏在这么一个渺小的躯壳里，就连白天打着火把也看不见…… 约纳瞧见一个扫院子的仆人拿着一个小蒲包，就决定跟他攀谈一下。 “老哥，现在几点钟了？”他问。 “九点多钟……你停在这儿干什么？把你的雪橇赶开！” 约纳把雪橇赶到几步以外去，伛下腰，听凭苦恼来折磨他……他觉得向别人诉说也没有用了……可是五分钟还没过完，他就挺直身子，摇着头，仿佛感到一阵剧烈的疼痛似的；他拉了拉缰绳……他受不住了。 “回大车店去，”他想。“回大车店去！” 那匹瘦马仿佛领会了他的想法，就小跑起来。大约过了一个半钟头，约纳已经在一个肮脏的大火炉旁边坐着了。炉台上，地板上，长凳上，人们鼾声四起。空气又臭又闷。约纳瞧着那些睡熟的人，搔了搔自己的身子，后悔不该这么早就回来…… 墙角上有一个年轻的车夫站起来，带着睡意嗽一嗽喉咙，往水桶那边走去。 “你是想喝水吧？”约纳问。 “是啊，想喝水！” “那就痛痛快快地喝吧……我呢，老弟，我的儿子死了……你听说了吗？这个星期在医院里死掉的……竟有这样的事！” 约纳看一下他的话产生了什么影响，可是一点影响也没看见。那个青年人已经盖好被子，连头蒙上，睡着了。老人就叹气，搔他的身子……如同那个青年人渴望喝水一样，他渴望说话。 “去看一看马吧，”约纳想。 他穿上衣服，走到马房里，他的马就站在那儿。“你在吃草吗？”约纳问他的马说，看见了它的发亮的眼睛。“好，吃吧，吃吧……既然买燕麦的钱没有挣到，那咱们就吃草好了……是唉……我已经太老，不能赶车了……该由我的儿子来赶车才对，我不行了……他才是个地道的马车夫……只要他活着就好了……”约纳沉默了一忽儿，继续说：“就是这样嘛，我的小母马……库兹玛姚内奇不在了……他去世了……他无缘无故死了……比方说，你现在有个小驹子，你就是这个小驹子的亲娘……忽然，比方说，这个小驹子下世了……你不是要伤心吗？” 那匹瘦马嚼着草料，听着，向它主人的手上呵气。 约纳讲得入了迷，就把他心里的话统统对它讲了…… （有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 小马“棍子般直挺挺腿”，既突出了小马的消瘦，为下文拉车载客走得慢作了铺垫，也暗示了约纳生活的极端贫困。 B. 当约纳的帽子受到了年轻人的嘲讽，他却以两个“嘻嘻”回应，表面是笑，实则是他内心痛苦的表现。 C. 约纳失望地回到住处，肮脏的环境、一片的鼾声让他后悔回来得太早，说明他对社会现实产生了不满情绪。 D. 文中写了约纳多种苦恼，有丧子的痛苦与伤心，有生活在社会底层的贫穷与困窘，也有内心的孤独与无奈。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. 小说以约纳“等客、载客和归去”为叙事线索，着重以约纳想述说苦恼来行文，不动声色地把主人公的不幸呈现在读者面前，结构紧凑。 B. 约纳与军人、三个青年人等不同角色的对话精炼而不啰嗦，符合人物身份、地位和心理，推动了情节发展，使故事一波三折，吸引读者。 C. 契诃夫小说塑造了不少漫画式人物，如本文的约纳与《装在套子里的人》的别里科夫，作者以简洁的笔法勾勒人物的精神特征，于夸张变形中批判冷漠畸形的社会现实。 D. 本文开头的雪景描写与《林教头风雪山神庙》中的雪景描写都起到了渲染气氛、推动情节发展的作用。 8. 本文和《祝福》都设置了人物“诉说与倾听”的故事情节，在诉说对象和倾听态度上，两篇小说有什么不同？ 9. 某学习小组要以“冷”为关键词为本文写一则文学短评，请帮该学习小组列出评论要点。 二、古代诗文阅读（37分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读文字，完成下面小题。 材料一： 樊哙者，沛人也。以屠狗为事。高祖为沛公，以哙为舍人。项羽在戏下，欲攻沛公。沛公从百余骑因项伯面见项羽，谢无有闭关事。中酒，亚父谋欲杀沛公。樊哙在营外，闻事急，乃持铁盾入到营。项羽曰：“壮士。”赐之卮酒彘肩。哙既饮酒，拔剑切肉食，尽之。项羽曰：“能复饮乎？”哙曰：“臣死且不辞，岂特卮酒乎！且沛公先入定咸阳，暴师霸上，以待大王。大王今日至，听小人之言，与沛公有隙，臣恐天下解，心疑大王也。”项羽亦因遂已，无诛沛公之心矣。是日微樊哙入营谯让项羽，沛公事几殆。 （节选自《史记·樊郦滕灌列传》） 材料二： 项羽死，汉王即位，以哙坚守战有功，益食邑八百户。又以将军从高祖平燕王臧荼、楚王韩信。 更赐爵列侯，与剖符，世世勿绝，食舞阳，迁左丞相。哙以吕后女弟吕媭为妇，故其比诸将最亲。先黥布反时，高帝尝病甚，恶见人，卧禁中，诏户者无内群臣。绛侯、灌婴等莫敢入。十余日哙乃排闼直入大臣随之上独枕一宦者卧哙等见上，流涕曰：“始陛下与臣等，起丰沛，定天下，何其壮也！今天下已定，又何急也！且陛下病甚，大臣震恐，不见臣等计事，顾独与一宦者绝乎？且陛下独不见赵高之事乎？”高帝笑而起。其后卢绾反，高帝使哙以相国击燕。是时，高帝病甚，人有恶哙党于吕氏，即上一日宫车晏驾，哙欲以兵尽诛戚氏、赵王如意之属。高帝闻之大怒，乃使陈平载绛侯代将，即军中斩哙。陈平畏吕后，执哙诣长安。至则高帝已崩，吕后释哙，得复爵邑。孝惠六年，哙薨，谥曰武侯。 （节选自《汉书·樊郦滕灌傅靳周传》） 10. 文中画横线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡相应位置的答案涂黑。 十余日A哙乃排闼B直入C大臣随之D上E独枕F一G宦者卧 11. 下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（ ） A. 乃，于是，就，与《师说》中“今其智乃反不能及”的“乃”意义不同。 B. 绝，断绝，中断，与《赤壁赋》中“不绝如缕”的“绝”意义相同。 C. 恶，厌恶，与《齐桓晋文之事》中“彼恶知之”“恶”意义相同。 D. 内，通“纳”，接纳，与《谏逐客书》中“向使四君却客而不内”的“内”意义相同。 12. 下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（ ） A. 始，起初，与《六国论》中“始速祸焉”的“始”意义不同。 B. 党于吕氏，状语后置，与《谏太宗十思疏》中“董之以严刑”的句式相同。 C. 属，类，指同一类的人，与《鸿门宴》中“吾属皆且为所虏”的“属”意义相同。 D. 诣，前往，到，与《促织》中“具资诣问”的“诣”意义不同。 13. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 樊哙出身低微，很早就追随沛公；他随同沛公面见项羽，怒斥项羽并打消其诛杀沛公的想法，帮助沛公成功脱险。 B. 樊哙因立战功被加封食邑、赐侯封爵、剖符定封、升迁为左丞相；又因妻子是吕后之妹，所以他与高祖的关系非常亲密。 C. 高祖曾经病重，不愿见人，大臣们都不敢进宫，樊哙径直来到高祖面前，对高祖晓之以理、动之以情，使高祖改变态度。 D. 樊哙奉命攻打叛军时，病情危重的高祖听信别人的挑拨，对樊哙起了杀心；后樊哙得到陈平好心相救，被吕后释放，得以善终。 14. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）沛公从百余骑因项伯面见项羽，谢无有闭关事。 （2）是日微樊哙入营谯让项羽，沛公事几殆。 15. 材料一中“樊哙闯帐”与材料二中“樊哙闯宫”两件事，都表现了樊哙怎样的形象特点？请简要概括。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 登岳阳楼二首（其一） 陈与义 洞庭之东江水西，帘旌①不动夕阳迟。 登临吴蜀横分地，徙倚②湖山欲暮时。 万里来游还望远，三年多难③更凭危。 白头吊古④风霜里，老木沧波无限悲。 【注】①帘旌：酒店或茶馆的招子；②徙倚：徘徊；③三年多难：公元1126年（靖康元年）春天北宋灭亡，到写此诗时已有三年；④吊古：哀吊，凭吊。 16. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联写出岳阳楼所处的位置，描绘了一幅恢弘壮丽的夕阳洞庭图。 B. 眼前的湖光山色已被暮霭淹没，诗人抚今思昔，感慨万千。 C. 颈联直抒胸臆，作者登高望远却不能减轻心中悲苦，反将自身的悲伤哀痛推向了极致。 D. “风霜”既指秋色的浓重，与自己的“白头”互相映衬，又暗喻政治局势的严峻，一语双关。 17. 历代诗评家认为，此诗是陈与义学习杜甫诗歌的成功之作。请结合杜甫的《登高》或《登岳阳楼》谈谈你对这一评论的理解。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，8分） 18. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李华在纪念中国抗日战争胜利80周年的演讲中，引用辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“__________，__________”两句歌咏中华儿女浴血奋战、气贯山河的气势。 （2）李华在一番审慎的考量之后确定了自己的选科组合，他引用《答司马谏议书》中“__________，__________”两句鼓励自己既然选定就不后悔。 （3）《红楼梦》中用“丰年好大雪，珍珠如土金如铁”描写权贵之家的豪富奢侈之气。《阿房宫赋》中也有与之相近的句子“__________，__________”。 （4）任用贤才是国家发展的关键，故魏征在《谏太宗十思疏》中劝谏君王“__________”，苏洵在《六国论》则直指赵国灭亡正是因为“__________”，痛失良将。 （5）在必修上下册的古诗文中“__________，__________”两句可用来描绘下图的场景。 三、语言文字运用（15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①《雷雨》以1925年前后的中国社会为背景，②以两个家庭、三十年的恩怨为主线，③描写了在浓厚的封建思想下，④周、鲁两家的悲剧故事。⑤都说悲剧性的作品能让人在阅读的过程中加深对生命的反思，⑥于是获得人生阅历的增长。在《雷雨》中，曹禺就借助剧中的人物处境，让读者在阅读的过程中，忍不住对人生产生锐利的反思。比如，爱情虽然是美好的，但欲望操纵下的爱情， ① 。周朴园为了野心和面子，使得自己和鲁侍萍的爱情惨烈收场，更造成了儿女的爱情悲剧。 《雷雨》的成功还在于塑造了众多耐人寻味的人物形象。曹禺在总结自己创作心得时说：“我喜欢写人，我爱人，我写过英雄的、可喜的人物； ② ，我写过卑鄙、琐碎的小人。我感到人是多么需要理解，又是多么难以理解。” 诞生于上世纪30年代的《雷雨》至今仍然吸引着无数观众走入剧场欣赏，不因时光流逝而褪色，不因舞台更迭而湮没。《雷雨》在一代代读者、观众的思考、审视下，依旧读不尽，演不尽，有着（ ）的生命力。可以说， ③ ，又超越了时代。 19. 以下成语不适合填入文中括号处的是（ ） A. 历久弥新 B. 长盛不衰 C. 蒸蒸日上 D. 生生不息 20. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 21. 文中画横线的句子有两处表述不当，请指出其序号并修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 四、写作（60分） 22. 阅读下面材料，根据要求作文。 如果我们一直接受实际的样子，那么它就会永远如此。——刘擎 这引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 潮阳一中、聿怀中学2024-2025学年第二学期高一语文 期末联考试题 （满分：150分 时间：150分） 注意事项： 1.本次考试满分150分，考试时长150分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、考号填写在答题纸上。 3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。回答非选择题时，将答案写在答题纸上，写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将答题纸交回。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 当代建筑的微改造与古代诗赋的用典，看上去风马牛不相及，但表达效果却异曲同工，起作用的是中国传统审美心理；它们的当下流行与曾经流行，其背后也是中国美学逻辑，反映了自古以来我们民族在新旧时空上的自如切换、衔接共生能力。 微改造采用“绣花”功夫，对旧厂区、旧商业区、旧居住区等进行修补、织补式更新，严格控制建筑高度，最大限度保留老城区具有特色的格局和肌理。用典则是中国古代诗赋的修辞手法。六朝刘勰的《文心雕龙•事类》，是迄今关于用典最系统的分析，将它关于用典的论述与今天建筑的微改造比照，有明显的美学“通感”。一是传承、创新之美。刘勰说用典作用是“事以类义，援古以证今”，同时要“用旧合机，不啻自其口出”。建筑的微更新，是在旧的建筑文本上创作新的建筑文本，让历史与现实都能找到位置，相互观照，相互成全。它要处理好旧与新的矛盾，无缝对接传统与现实。要让旧的居住、生产空间适应新的生活、生产需要，实现新旧功能转换，与现代城市文化乃至流行文化、时尚文化相融合；另一方面，它尊重传统，尽可能把有历史价值的建筑保留下来，并且用自己的创新创造赋予它们新的生命，让它们适应今人新的生产生活，特别是顺应人民群众欣赏美、创造美的需求，兼具实用功能与审美功能。二是丰富、含蓄之美。以少胜多，是用典的突出优势，所以，刘勰认为用典模式在中华文化元典《周易》中就确定了，即所谓“《大畜·之象》，‘君子以多识前言往行’”。中国传统崇尚含蓄内敛，传统的建筑理念也着重对建筑本身的内心领悟，主张通过有限的物质空间演绎无穷的文化意味。在城市更新中，要保留这样的含蓄表达，而且在这些老的建筑或街区、厂区、矿区中，融入今人的丰富情感和审美趣味。三是简约、洗练之美。刘勰说，“综学在博，取事贵约，校练务精，捃理须核。”中国古代建筑，在物质空间上也力求“经济”，寄大情于小景，以有限藏无限。建筑微改造的洗练，表现在它利用有限的局部空间，以少胜多，点石成金。 讨论当今建筑微改造与古代诗赋用典在中国传统审美上的通约性，目的有三：一是支持城市更新中的微改造。要认识建筑微改造的特征与规律。当前最重要的是立即刹住大拆大建之风，自觉遵循在文化上既要传承又要创新的时代要求，既要“无为”又要“有为”，尽可能保护住老城区的历史风貌，并且在已有文化肌理上自然融入新的文化积累。要尊重以含蓄、简约为美的审美传统，不在老城区大动干戈，不做大手术。二是支持将微改造推及乡村、建筑微改造的经验应由城市更新向其他领域推广，特别是推及乡村振兴中的古村落保护与利用。如果将城市更新中的微改造，与乡村振兴中越来越自觉地保护古村落建筑、保护乡村风貌联系起来，就能看出当今中国社会的文化取向。城市更新与乡村振兴在诸多方面有共同点，包括面对的主要问题和解决问题的基本思路和办法。特别是古村落，既要保护老建筑、街区、道路，也要解决旧建筑与新功能的矛盾。它需要保护，需要采用绣花方式进行缝补，并在此基础上进行活化、利用。古村落如果不被赋予新的生命，只会加速其消亡，因为，它毕竟是人的居住空间。三是支持在城乡文化建设中顺应中国审美传统。要把握中国审美传统回归当今社会的路径。强调建筑微改造，在中国有多方面原因，中国审美传统心理是潜在的但也是关键性因素。在已有建筑格局中有所增益，踵事增华，是千百年来中国建筑的基本做法，从村落的自然形成，到都市的规划安排，莫不如此。今天的微改造，实际上是这种建筑传统的延续和发展。 建筑是凝固的音乐，也是凝固的历史符号。典故，也是这种具有凝固特征和符号意义的表达。从文创的角度看，这些被保留和活化的建筑、典故，实际上又都有IP的分量。建筑微改造与文学用典在中国传统审美心理上的相通，本质上是关于符号世界、文创IP运用的相通。保留并活化了某个老建筑，或者用了某个历史典故，并且赋予了新的意义，其实都是用了一种文化的指引，它能解构平庸和平淡，营造出现实与历史交汇、生活与艺术交汇的生活空间和表达语境。活用一个典故就是打捞出一个故事，活用一个老建筑就是把人带进一个取景地、一段过往的风情。徜徉于典故或老建筑的林荫大道上，与风华如旧的人物、事件以及那个时代相逢，与往日的人间烟火相逢，生活就有了味道，表达就有了诗意。 揭示建筑微改造与诗赋用典在审美上的相通，是期待由此进而认识其背后的社会背景和时代脉动，使微改造得到更广泛的认同，使围绕城市更新的政策得到落实，并推广到乡村，让正在进行的城乡老建筑改造，成为中国传统文化与当代生活融合的生动教材。 （摘编自孙若风《建筑的微改造与文学的用典》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “绣花”在文中是指通过微改造，像绣花一样非常精细地对旧建筑进行修补、织补式更新。 B. “通感”在文中是指当代建筑的微改造与古代诗赋的用典在传统审美心理和美学逻辑上相通。 C. “经济”在文中是指中国古代建筑在物质空间上追求简约洗练，寄大情于小景，以有限藏无限 D. “有为”在文中是指在旧建筑的文化肌理上，以创新的时代要求大量融入新的文化积累。 2. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 当代建筑的微改造与古代诗赋的用典看似毫无关联，实则异曲同工，它们的当下流行与曾经流行反映了中华民族在新旧时空上能自如切换、衔接共生。 B. 将旧的居住、生产空间与现代城市文化、流行文化等相融合，以创新创造赋予有历史价值的建筑以新的生命，就能顺应人民群众欣赏美、创造美的需求。 C. 从村落的自然形成到都市的规划安排，中国建筑千百年来都延续着在已有建筑格局中有所增益、踵事增华的传统，这是当下建筑微改造的重要理据之一。 D. 保留并活化某个老建筑，或使用某个被赋予新意义的历史典故，都用了一种文化的指引，能营造出现实与历史交汇、生活与艺术交汇的生活空间和表达语境。 3. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 文学上的用典在引古以证今时需要引用得当、自然妥帖，而建筑微更新是在旧的建筑文本上创作新的建筑文本，让历史与现实各居其位，两者相得益彰。 B. 城市更新与乡村振兴在诸多方面有共同点，城市更新中的微改造与乡村振兴中对古村落建筑、乡村风貌的保护相结合，将决定当今中国社会的文化取向。 C. 建筑是具有凝固特征和符号意义的表达，这表明被保留和活化的建筑具有文创IP的分量，建筑的微改造可能有利于老城区和古村落在文创产业上的发展。 D. 理解建筑微改造与文学用典之间的联系，认识微改造背后的社会背景和时代脉动，使微改造得到广泛认同，成为中国传统文化与当代生活融合的生动教材。 4. 本文以“用典”这一文学概念来阐释当代建筑的微改造问题，有何好处？请简要分析。 5. 复兴中学有一组建国初期的建筑群，学校拟于暑期对其进行改造，向同学们发出意见征询书。请你结合本文内容，就该建筑群的改造提出意见。 【答案】1. D 2. B 3. A 4. ①让微改造这一大众陌生的专业问题通俗易懂（生动形象）； ②让微改造得到更广泛的认同（支持）； ③强调微改造要顺应中国审美传统（具备审美功能）。 5. ①从传承与创新方面建议，注意无缝对接传统与现实，使之兼具实用功能与审美功能（其他与“新旧融合”相关的表述皆可）； ②从体现丰富、含蓄之美方面建议，注意保留传统的含蓄表达，融入今人的丰富情感和审美趣味（通过有限的物质空间演绎无穷的文化意味）； ③从体现简约、洗练之美方面建议，注意利用有限的局部分间，以少胜多，点石成金（寄大情于小景，以有限藏无限）。 【解析】 【导语】本文通过类比建筑微改造与文学用典，揭示二者在传统审美上的共通性：传承创新、含蓄简约、古今融合。作者以跨学科视角，论证了微改造的文化价值，并呼吁推广至乡村振兴。文章结构清晰，例证丰富，但部分论述稍显理想化，对实施难度着墨不足。 【1题详解】 本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 D.“大量融入新的文化积累”错误。依据原文第三段“既要‘无为’又要‘有为’，尽可能保护住老城区的历史风貌，并且在已有文化肌理上自然融入新的文化积累”可知，原文是“自然融入”。 故选D。 【2题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 B.“就能顺应人民群众欣赏美、创造美的需求”错误。依据原文第二段“……让它们适应今人新的生产生活，特别是顺应人民群众欣赏美、创造美的需求，兼具实用功能与审美功能”可知，选项用“就能顺应”过于绝对。 故选B。 【3题详解】 本题考查学生根据文本内容进行判断推理的能力。 B.“将决定当今中国社会的文化取向”错误。依据原文第三段“如果将城市更新中的微改造，与乡村振兴中越来越自觉地保护古村落建筑、保护乡村风貌联系起来，就能看出当今中国社会的文化取向”可知，“决定文化取向”夸大作用，原文为“能看出文化取向”。 C.“这表明……”错误。依据原文第四段“从文创的角度看，这些被保留和活化的建筑、典故，实际上又都有IP的分量”。是建筑、典故有IP分量，不是被保留和活化的建筑有文创IP分量，且“建筑的微改造可能有利于老城区和古村落在文创产业上的发展” ，原文未明确体现。 D.“使微改造……成为中国传统文化与当代生活融合的生动教材”错误。依据原文最后一段“让正在进行的城乡老建筑改造，成为中国传统文化与当代生活融合的生动教材”可知，“成为中国传统文化与当代生活融合的生动教材”的是“城乡老建筑改造”，而非“微改造”。 故选A。 【4题详解】 本题考查学生分析论证手法及效果的能力。 ①由“用典则是中国古代诗赋的修辞手法……要让旧的居住、生产空间适应新的生活、生产需要，实现新旧功能转换，与现代城市文化乃至流行文化、时尚文化相融合”可知，以“用典”这一人们熟知的文学概念来阐释微改造，化陌生为熟悉，将比较复杂的专业问题论述得通俗易懂，生动形象； ②由“刘勰说用典作用是……处理好旧与新的矛盾，无逢对接传统与现”可知，引用《文心雕龙》说明“援古证今”的共通性，增强对改造方案的接受度，通过文学用典这一传统审美载体，凸显微改造的文化传承价值，强化文化认同感。 ③由“一是它尊重传统，……二是丰富、含蓄之美……三是简约、洗练之美……”可知，中国古代建筑，在物质空间上也力求经济，寄大情于小景，以有限藏无限，以当今建筑微改造与古代诗赋用典在中国传统审美上的通约性，来强调微改造也需要具备审美功能，顺应人们欣赏美、创造美的需求。 【5题详解】 本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。 ①由原文第二段“要处理好旧与新的矛盾，无缝对接传统与现实……尊重传统，……兼具实用功能与审美功能”可得出：注意无缝对接传统与现实，使之兼具实用功能与审美功能； ②由原文第二段“二是丰富、含蓄之美。以少胜多，是用典的突出优势……融入今人的丰富情感和审美趣味”可得出：注意保留传统的含蓄表达，融入今人的丰富情感和审美趣味（通过有限的物质空间演绎无穷的文化意味）； ③由原文第二段“三是简约、洗练之美……以少胜多，点石成金”可得出：注意利用有限的局部分间，以少胜多，点石成金（寄大情于小景，以有限藏无限）。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 苦恼 契诃夫 暮色昏暗。大片的湿雪绕着刚点亮的街灯懒洋洋地飘飞，落在房顶、马背、肩膀、帽子上，积成又软又薄的一层。车夫约纳周身雪白，像是一个幽灵。他在赶车座位上坐着，一动也不动，身子往前伛着，伛到了活人的身子所能伛到的最大限度。他那匹小马也是一身白，也是一动都不动。它那呆呆不动的姿势、它那瘦骨嶙嶙的身架、它那棍子般直挺挺的腿，使它活像那种花一个戈比就能买到的马形蜜糖饼干。 “赶车的，到维堡区去！”约纳听见了喊声。“赶车的！” 约纳猛地哆嗦了一下。从粘着雪花的睫毛里望出去。看见一个军人、穿一件带风帽的军大衣。 “到维堡区去！”军人又喊了一遍，“你睡着了还是怎么的？到维堡区去！” 为了表示同意，约纳就抖动一下缰绳。那匹瘦马也伸长脖子，弯起它那像棍子一样的腿，迟疑地离开原地走动起来了…… “你往哪儿闯，鬼东西！”约纳立刻听见那一团团川流不息的黑影当中发出了喊叫声。 “你连赶车都不会！靠右走！”军人生气地说。 一个赶轿式马车的车夫破口大骂。一个行人恶狠狠地瞪他一眼，约纳在赶车的座位上局促不安，像是坐着针尖上似的，往两旁撑开胳膊肘，不住转动眼珠。 约纳回过头去瞧着乘客，努动他的嘴唇……他分明想要说话，然而从他的喉咙里却没有吐出一个字来，只发出咝咝的声音。 “什么？”军人问。 约纳撇着嘴苦笑一下，嗓子眼用一下劲，这才沙哑地说出口：“老爷，那个，我的儿子……这个星期死了。” “哦！……他是害什么病死的？” 约纳掉转整个身子朝着乘客说：“谁知道呢，多半是得了热病吧……他在医院里躺了三天就死了……这是上帝的旨意哟。” “你拐弯啊，魔鬼！”黑地里发出了喊叫声。“你瞎了眼还是怎么的，老狗！用眼睛瞧着！” “赶你的车吧，赶你的车吧……”乘客说，“照这样走下去，明天也到不了。快点走！” 后来他有好几次回过头去看他的乘客，可是乘客闭上眼睛，分明不愿意再听了。他把乘客拉到维堡区以后，就把雪橇赶到一家饭馆旁边停下来，坐在赶车座位上伛下腰，又不动了…… 人行道上有三个年轻人路过，把套靴踩得很响，互相诟骂，其中两个人又高又瘦，第三个却矮而驼背。 “赶车的，到警察桥去！”那个驼子用破锣般的声音说，“一共三个人……二十戈比！” 约纳抖动缰绳，吧哒嘴唇。二十戈比的价钱是不公道的，然而他顾不上讲价了……一个卢布也罢，五戈比也罢，如今在他都是一样，只要有乘客就行…… “快点跑！嘿，老兄，瞧瞧你的这顶帽子！全彼得堡也找不出比这更糟的了……” “嘻嘻，……嘻嘻……”约纳笑着说，“凑合着戴吧……” “喂，你少废话，赶车！莫非你要照这样走一路？是吗？要给你一个脖儿拐吗？……” 约纳感到他背后驼子的扭动的身子和颤动的声音。他听见那些骂他的话，看到这几个人，孤单的感觉就逐渐从他的胸中消散了。驼子骂个不停，诌出一长串稀奇古怪的骂人话，直骂得透不过气来，连连咳嗽。约纳不住地回过头去看他们。正好他们的谈话短暂地停顿一下，他就再次回过头去，嘟嘟哝哝说： “我的……那个……我的儿子这个星期死了！” “大家都要死的……”驼子咳了一阵，擦擦嘴唇，叹口气说。“得了，你赶车吧，你赶车吧！” 约纳回转身，想讲一讲他儿子是怎样死的，可是这时候驼子轻松地呼出一口气，声明说，谢天谢地，他们终于到了。 约纳收下二十戈比以后，久久地看着那几个游荡的人的背影，后来他们走进一个黑暗的大门口，不见了。他又孤身一人，寂静又向他侵袭过来……他的苦恼刚淡忘了不久，如今重又出现，更有力地撕扯他的胸膛。如果约纳的胸膛裂开，那种苦恼滚滚地涌出来，那它仿佛就会淹没全世界。可这种苦恼竟包藏在这么一个渺小的躯壳里，就连白天打着火把也看不见…… 约纳瞧见一个扫院子的仆人拿着一个小蒲包，就决定跟他攀谈一下。 “老哥，现在几点钟了？”他问。 “九点多钟……你停在这儿干什么？把你的雪橇赶开！” 约纳把雪橇赶到几步以外去，伛下腰，听凭苦恼来折磨他……他觉得向别人诉说也没有用了……可是五分钟还没过完，他就挺直身子，摇着头，仿佛感到一阵剧烈的疼痛似的；他拉了拉缰绳……他受不住了。 “回大车店去，”他想。“回大车店去！” 那匹瘦马仿佛领会了他的想法，就小跑起来。大约过了一个半钟头，约纳已经在一个肮脏的大火炉旁边坐着了。炉台上，地板上，长凳上，人们鼾声四起。空气又臭又闷。约纳瞧着那些睡熟的人，搔了搔自己的身子，后悔不该这么早就回来…… 墙角上有一个年轻的车夫站起来，带着睡意嗽一嗽喉咙，往水桶那边走去。 “你是想喝水吧？”约纳问。 “是啊，想喝水！” “那就痛痛快快地喝吧……我呢，老弟，我的儿子死了……你听说了吗？这个星期在医院里死掉的……竟有这样的事！” 约纳看一下他的话产生了什么影响，可是一点影响也没看见。那个青年人已经盖好被子，连头蒙上，睡着了。老人就叹气，搔他的身子……如同那个青年人渴望喝水一样，他渴望说话。 “去看一看马吧，”约纳想。 他穿上衣服，走到马房里，他的马就站在那儿。“你在吃草吗？”约纳问他的马说，看见了它的发亮的眼睛。“好，吃吧，吃吧……既然买燕麦的钱没有挣到，那咱们就吃草好了……是唉……我已经太老，不能赶车了……该由我的儿子来赶车才对，我不行了……他才是个地道的马车夫……只要他活着就好了……”约纳沉默了一忽儿，继续说：“就是这样嘛，我的小母马……库兹玛姚内奇不在了……他去世了……他无缘无故死了……比方说，你现在有个小驹子，你就是这个小驹子的亲娘……忽然，比方说，这个小驹子下世了……你不是要伤心吗？” 那匹瘦马嚼着草料，听着，向它主人的手上呵气。 约纳讲得入了迷，就把他心里的话统统对它讲了…… （有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 小马“棍子般直挺挺的腿”，既突出了小马的消瘦，为下文拉车载客走得慢作了铺垫，也暗示了约纳生活的极端贫困。 B. 当约纳的帽子受到了年轻人的嘲讽，他却以两个“嘻嘻”回应，表面是笑，实则是他内心痛苦的表现。 C. 约纳失望地回到住处，肮脏的环境、一片的鼾声让他后悔回来得太早，说明他对社会现实产生了不满情绪。 D. 文中写了约纳多种苦恼，有丧子的痛苦与伤心，有生活在社会底层的贫穷与困窘，也有内心的孤独与无奈。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. 小说以约纳“等客、载客和归去”为叙事线索，着重以约纳想述说苦恼来行文，不动声色地把主人公的不幸呈现在读者面前，结构紧凑。 B. 约纳与军人、三个青年人等不同角色的对话精炼而不啰嗦，符合人物身份、地位和心理，推动了情节发展，使故事一波三折，吸引读者。 C. 契诃夫小说塑造了不少漫画式人物，如本文的约纳与《装在套子里的人》的别里科夫，作者以简洁的笔法勾勒人物的精神特征，于夸张变形中批判冷漠畸形的社会现实。 D. 本文开头的雪景描写与《林教头风雪山神庙》中的雪景描写都起到了渲染气氛、推动情节发展的作用。 8. 本文和《祝福》都设置了人物“诉说与倾听”的故事情节，在诉说对象和倾听态度上，两篇小说有什么不同？ 9. 某学习小组要以“冷”为关键词为本文写一则文学短评，请帮该学习小组列出评论要点。 【答案】6. C 7. A 8. ①诉说的对象不同：《苦恼》的诉说对象由人到马，《祝福》的诉说对象始终是人。②倾听的态度不同：《苦恼》中的人都不愿听约纳诉说，只有马倾听；《祝福》中的人对祥林嫂的诉说，先满怀兴致，后厌烦唾弃。 9. ①环境寒冷，本文故事发生在一个寒冷的雪夜； ②命运之冷，约纳贫困，丧子，内心孤独苦恼，命运悲凉。 ③人情冷漠，约纳多次向他人倾诉丧子之痛，但大家对他的痛苦漠不关心； ④叙事冷静，本文采用第三人称全知视角，以冷静客观的笔触叙述故事； ⑤语言冷峻，本文用词冷峻凝练，如形容约纳“像个幽灵”（多用短句和省略句，制造出压抑、破碎的阅读感受）。 【解析】 【导语】这篇契诃夫的《苦恼》以冷峻的笔触描绘了车夫约纳的生存困境。作者通过“雪”的意象构建了寒冷的外部环境，与人物内心的孤寂形成双重“冷”意。约纳四次倾诉丧子之痛却无人倾听的遭遇，展现了人与人之间的冷漠疏离。小说采用“以小见大”的手法，借一个底层小人物的悲剧，折射出整个社会的精神困境。结尾与马倾诉的荒诞场景，既强化了孤独感，又暗含对人性异化的批判，体现了契诃夫式的悲悯与深刻。 【6题详解】 本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。 C.“后悔回来得太早”的原因，不是生活环境和鼾声，而是“连买燕麦的钱都没挣到呢”；“说明他对社会现实产生了不满情绪”错误，约纳并没有产生不满情绪，而是麻木忍受，文中没有任何地方表现出他的觉醒。 故选C。 【7题详解】 本题考查学生综合赏析文学作品的艺术手法的能力。 B.“使故事一波三折，吸引读者”错误，小说故事情节简单、平缓，以约纳多次诉说失败主要内容，并非一波三折。 C.“契诃夫小说塑造了不少漫画式人物，如本文的约纳……于夸张变形中……”错，约纳不属于“漫画式人物”，也没运用夸张变形的手法塑造约纳的形象，约纳是写实形象，通过日常细节展现悲剧性，与《装在套子里的人》中夸张变形的别里科夫不同。 D.“推动情节发展”错误，本文的雪景描写主要渲染寒冷、压抑的氛围，并没有推动情节的发展。 故选A。 【8题详解】 本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 ①诉说对象不同： 《苦恼》：约纳的诉说对象从“军人”“三个年轻人”“扫院子仆人”“年轻车夫”到 “马”，由人转向动物，如“去看一看马吧”“约纳讲得入了迷，就把他心里的话统统对它讲了”。 《祝福》：祥林嫂的诉说对象始终是人（鲁镇的人、“我”等），反复讲述阿毛的故事。 ②倾听态度不同： 《苦恼》：人对约纳的诉说均表现出冷漠，如军人“闭上眼睛”，年轻人“骂个不停”，车夫“连头蒙上”，只有马“听着，向它主人的手上呵气”。 《祝福》：鲁镇人对祥林嫂的诉说先“好奇”“叹息”，后“厌烦”“唾弃”。如“祥林嫂，你放着罢！我来摆”，无人真正同情。 【9题详解】 本题考查学生评价作者表现出的价值判断和审美取向的能力。 ①环境之冷：开篇“大片的湿雪绕着刚点亮的街灯懒洋洋地飘飞”，“大片的湿雪”“暮色昏暗”，直接点明雪夜的寒冷，奠定压抑基调。 ②命运之冷：约纳贫困（“二十戈比的价钱是不公道的”）、丧子（“我的儿子……这个星期死了”）、孤独无依，命运充满悲凉，如写道“这种苦恼竟包藏在这么一个渺小的躯壳里”。 ③人情之冷：多次倾诉丧子之痛均遭漠视，如“赶你的车吧”“大家都要死的”，社会对底层苦难的麻木，如“他的苦恼刚淡忘了不久，如今重又出现，更有力地撕扯他的胸膛”。 ④叙事之冷：采用第三人称全知视角，客观呈现约纳的遭遇，无主观抒情，以冷静笔触强化悲剧感。 ⑤语言之冷：用词简洁冷峻，如“约纳周身雪白，像是一个幽灵”，短句与省略，如“哦！……”“赶你的车吧……”，营造压抑破碎的氛围。 二、古代诗文阅读（37分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读文字，完成下面小题。 材料一： 樊哙者，沛人也。以屠狗为事。高祖为沛公，以哙为舍人。项羽在戏下，欲攻沛公。沛公从百余骑因项伯面见项羽，谢无有闭关事。中酒，亚父谋欲杀沛公。樊哙在营外，闻事急，乃持铁盾入到营。项羽曰：“壮士。”赐之卮酒彘肩。哙既饮酒，拔剑切肉食，尽之。项羽曰：“能复饮乎？”哙曰：“臣死且不辞，岂特卮酒乎！且沛公先入定咸阳，暴师霸上，以待大王。大王今日至，听小人之言，与沛公有隙，臣恐天下解，心疑大王也。”项羽亦因遂已，无诛沛公之心矣。是日微樊哙入营谯让项羽，沛公事几殆。 （节选自《史记·樊郦滕灌列传》） 材料二： 项羽死，汉王即位，以哙坚守战有功，益食邑八百户。又以将军从高祖平燕王臧荼、楚王韩信。 更赐爵列侯，与剖符，世世勿绝，食舞阳，迁左丞相。哙以吕后女弟吕媭为妇，故其比诸将最亲。先黥布反时，高帝尝病甚，恶见人，卧禁中，诏户者无内群臣。绛侯、灌婴等莫敢入。十余日哙乃排闼直入大臣随之上独枕一宦者卧哙等见上，流涕曰：“始陛下与臣等，起丰沛，定天下，何其壮也！今天下已定，又何急也！且陛下病甚，大臣震恐，不见臣等计事，顾独与一宦者绝乎？且陛下独不见赵高之事乎？”高帝笑而起。其后卢绾反，高帝使哙以相国击燕。是时，高帝病甚，人有恶哙党于吕氏，即上一日宫车晏驾，哙欲以兵尽诛戚氏、赵王如意之属。高帝闻之大怒，乃使陈平载绛侯代将，即军中斩哙。陈平畏吕后，执哙诣长安。至则高帝已崩，吕后释哙，得复爵邑。孝惠六年，哙薨，谥曰武侯。 （节选自《汉书·樊郦滕灌傅靳周传》） 10. 文中画横线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡相应位置的答案涂黑。 十余日A哙乃排闼B直入C大臣随之D上E独枕F一G宦者卧 11. 下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（ ） A. 乃，于是，就，与《师说》中“今其智乃反不能及”的“乃”意义不同。 B. 绝，断绝，中断，与《赤壁赋》中“不绝如缕”的“绝”意义相同。 C. 恶，厌恶，与《齐桓晋文之事》中“彼恶知之”的“恶”意义相同。 D. 内，通“纳”，接纳，与《谏逐客书》中“向使四君却客而不内”的“内”意义相同。 12. 下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（ ） A. 始，起初，与《六国论》中“始速祸焉”的“始”意义不同。 B. 党于吕氏，状语后置，与《谏太宗十思疏》中“董之以严刑”的句式相同。 C. 属，类，指同一类的人，与《鸿门宴》中“吾属皆且为所虏”的“属”意义相同。 D. 诣，前往，到，与《促织》中“具资诣问”的“诣”意义不同。 13. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 樊哙出身低微，很早就追随沛公；他随同沛公面见项羽，怒斥项羽并打消其诛杀沛公的想法，帮助沛公成功脱险。 B. 樊哙因立战功被加封食邑、赐侯封爵、剖符定封、升迁为左丞相；又因妻子是吕后之妹，所以他与高祖的关系非常亲密。 C. 高祖曾经病重，不愿见人，大臣们都不敢进宫，樊哙径直来到高祖面前，对高祖晓之以理、动之以情，使高祖改变态度。 D. 樊哙奉命攻打叛军时，病情危重的高祖听信别人的挑拨，对樊哙起了杀心；后樊哙得到陈平好心相救，被吕后释放，得以善终。 14. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）沛公从百余骑因项伯面见项羽，谢无有闭关事。 （2）是日微樊哙入营谯让项羽，沛公事几殆。 15. 材料一中“樊哙闯帐”与材料二中“樊哙闯宫”两件事，都表现了樊哙怎样的形象特点？请简要概括。 【答案】10. ACD 11. C 12. D 13. D 14. （1）沛公率领一百多人马通过项伯当面拜见项羽，刘邦谢罪说没有关闭关隘这件事。 （2）这一天如果没有樊哙闯入营帐责备项羽，沛公的事情几乎就危险了。 15. ①勇气非凡；②善于辞令（能言善辩、直言敢谏）；③忠心耿耿。 【解析】 【导语】这两段材料通过“樊哙闯帐”和“樊哙闯宫”两个典型事件，生动塑造了樊哙忠勇刚直的形象。材料一展现其临危不惧、智勇双全，以豪饮壮举化解鸿门宴危机；材料二则表现其直言敢谏、不畏权势，在刘邦病重时直陈利害。两段文字互为补充，既体现樊哙作为武将的胆识，又展示其作为重臣的忠诚。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：过了十几天，樊哙竟然推开宫门径直闯进去，大臣们跟随着他。皇上独自枕着一个宦官躺着。 “十余日”为时间状语，习惯上独立存在，A处断开； “哙乃排闼直入”的主语是“哙”，“大臣随之”的主语是“大臣”，故在两句中间C处断开； “之”为“随”的宾语，“上”为下句主语，D处断开。 故选ACD。 【11题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.正确。“乃”，表承接关系的连词，于是，就；/副词，竟然。句意：就拿着铁盾进入营帐。/现在他们的见识竟反而赶不上(这些人)。 B.正确。句意：世代相传（不中断）。/像只有一根细线那样连系着（没有中断）。 C.错误。“恶”，动词，厌恶；/疑问副词，哪里，怎么。句意：不愿（厌恶）见人。/他们怎么知道您的想法呢？ D.正确。句意：命令门卫不得让大臣们进去。/假使四位国君拒绝客卿而不接纳。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生理解文言词语在文中意义的能力。 A.正确。“始”，副词，起初、当初；/副词，才。句意：当初陛下带领我们在沛县丰邑起兵。/才招致了（灭亡的）祸患。 B.正确。均为状语后置句，正常语序分别为“于吕氏党”“以严刑董之”。句意：同吕氏勾结。/即使用严酷的刑罚来督责(人们)。 C.正确。句意：樊哙要用兵力把戚夫人和赵王如意等人全部杀光。/你们这些人都将被他所俘虏。 D.错误。“诣”，都是动词，前往、到。句意：逮捕樊哙来到长安。/成名的妻子准备了礼钱去求神。 故选D。 【13题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“樊哙得到陈平好心相救”错误。材料二原文为“陈平畏吕后，执哙诣长安”，陈平没有杀樊哙而是把他押送到长安并非出于好心，而是畏惧吕后。 故选D。 【14题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“从”，使动用法，率领，使……跟从；“因”，通过；“谢”，谢罪，道歉。 （2）“是”，这；“微”，没有；“谯让”，责备；“几”，几乎；“殆”，危险。 【15题详解】 本题考查学生概括人物形象特点的能力。 ①根据材料一“樊哙在营外，闻事急，乃持铁盾入到营”和材料二“十余日哙乃排闼直入”可以看出其勇气非凡。 ②根据材料一樊哙质问项羽的话，“臣死且不辞，岂特卮酒乎！且沛公先入定咸阳……心疑大王也”和材料二汉王病重不见大臣，樊哙直入宫殿劝说皇帝，“始陛下与臣等，起丰沛，定天下……且陛下独不见赵高之事乎？”可以看出其善于辞令（能言善辩、直言敢谏）。 ③根据闯宫劝谏高祖，不顾禁令直入内宫，流泪劝谏高祖勿信宦官，以忠直言，在危急关头挺身而出，以果敢言行化解危机，展现对君主的赤胆忠心。 参考译文： 材料一： 樊哙是沛县的人。以杀狗为职业，高祖做沛公时，让樊哙做他的舍人。项羽在戏下，想要攻打沛公。沛公带着一百多人马通过项伯来见项羽，刘邦谢罪说没有闭关这件事。喝酒到中间的时候，亚父谋划想要杀掉沛公。樊哙守在营账外，听说情况危急，就持着铁盾进入营帐。项羽说：“壮士。”于是赏赐给樊哙卮酒彘肩。樊哙饮酒之后，拔剑切肉吃，全吃完了。项羽说：“能再喝酒吗？”樊哙说：“我死尚且不推辞，难道只怕一杯酒吗！沛公先入关稳定咸阳，在霸上驻扎军队，把住关口击退关外各路诸侯，就是为了等待大王。大王今天到了，却听信小人的谗言，和沛公之间有了嫌隙，臣担心天下民心涣散，不再信任大王。”项羽于是就作罢，不再有诛杀刘邦的想法。这一天，如果不是樊哙闯入营帐责备项羽，沛公的事情就会危险了。 材料二： 项羽死后，汉王做皇帝，因为樊哙作战有功，加封食邑八百户。樊哙又以将军的身份跟随汉高祖平定燕王臧荼反叛、楚王韩信谋反。 汉高祖改赐樊哙列侯爵位，并剖符定封，世代相传，赐给舞阳作食邑，升迁为左丞相。樊哙娶吕后的妹妹吕媭为妻，因此他比其他将领跟皇上更亲近。先前黥布反叛时，汉高祖曾病得很厉害，不愿见人，住在内宫，命令门卫不得让大臣们进去。大臣绛侯、灌婴等没人敢进去。过了十几天，樊哙竟然推开宫门径直闯进去，大臣们跟随着他。皇上独自枕着一个宦官躺着。樊哙等看见皇上，流着泪说：“当初陛下带领我们在沛县丰邑起兵，平定天下，何等雄壮啊！如今天下已经安定，又是何等疲惫啊！再说陛下病势严重，大臣震惊恐惧，陛下不召见我们商议国事，难道只跟一个宦官诀别吗？况且陛下难道没看到赵高的事情吗？”高祖笑着起身。后来卢绾反叛，高祖派樊哙以相国身份攻打燕国。这时，高祖病得很厉害，有人诽谤樊哙勾结吕氏，说皇上一旦逝世，樊哙就会用兵力把戚夫人和赵王如意等人全部杀光。汉高祖听说这些话之后，勃然大怒，立刻命令陈平用车载着绛侯周勃去代替樊哙，并在军中立刻把樊哙斩首。陈平畏惧吕后，逮捕樊哙来到长安。到达时高祖已经逝世，吕后释放樊哙，给他恢复爵位和食邑。孝惠帝继位第六年，樊哙去世，谥号为武侯。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 登岳阳楼二首（其一） 陈与义 洞庭之东江水西，帘旌①不动夕阳迟。 登临吴蜀横分地，徙倚②湖山欲暮时。 万里来游还望远，三年多难③更凭危。 白头吊古④风霜里，老木沧波无限悲。 【注】①帘旌：酒店或茶馆的招子；②徙倚：徘徊；③三年多难：公元1126年（靖康元年）春天北宋灭亡，到写此诗时已有三年；④吊古：哀吊，凭吊。 16. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联写出岳阳楼所处的位置，描绘了一幅恢弘壮丽的夕阳洞庭图。 B. 眼前的湖光山色已被暮霭淹没，诗人抚今思昔，感慨万千。 C. 颈联直抒胸臆，作者登高望远却不能减轻心中悲苦，反将自身的悲伤哀痛推向了极致。 D. “风霜”既指秋色的浓重，与自己的“白头”互相映衬，又暗喻政治局势的严峻，一语双关。 17. 历代诗评家认为，此诗是陈与义学习杜甫诗歌的成功之作。请结合杜甫的《登高》或《登岳阳楼》谈谈你对这一评论的理解。 【答案】16. A 17. ①情感上：本诗和杜诗一样既感伤个人遭际，又忧国忧民。本诗的作者在北宋灭亡后，鬓发斑白地立于秋风中，满腹家国之恨。《登高》中“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”一句写出作者在遭遇安史之乱后、年老体衰之时的家国之忧。或：《登岳阳楼》中杜甫一方面感伤自己与家人没了音讯，孤独老弱，漂泊无依，另一方面忧愁关山北战事正起 ②意境上：本诗和杜诗一样营造雄浑壮阔的意境。本诗的颔联将岳阳楼置于“吴蜀横分地”这样宏大的背景之下。《登岳阳楼》写洞庭湖将吴楚两地撕裂，天地日月在湖上浮动，雄浑壮阔。或：《登高》中写无边无际的萧萧落叶，奔流不息的滚滚长江，雄浑壮阔。 ③技巧上：“万里”“三年”句化用了《登高》“万里悲秋常作客，百年多病独登台”。《登高》中“万里”“百年”相对，以宽广时空跨度突出杜甫漂泊异乡、年老多病的悲苦。本诗则以“万里”写出逃难的路途遥远，又以“三年”指出逃难的具体时间，表达了漂泊不定、离乡背井的感慨。 【解析】 【导语】陈与义此诗以雄浑笔触勾勒岳阳楼壮景，却暗含家国沉痛。“帘旌不动”的静穆与“老木沧波”的苍凉形成张力，时空交织中，“万里”“三年”道尽漂泊之艰。其沉郁顿挫的杜诗风骨，在历史沧桑与个人悲怆的共振中尤为显著，末句“无限悲”三字，将山河破碎之痛凝为永恒叹息。 16题详解】 本题考查学生对诗歌思想内容的理解和赏析词句、情感的能力。 A.“恢弘壮丽”错误，“帘旌不动”暗示无风，营造静谧氛围；“夕阳迟”写落日余晖缓慢移动，并非“恢弘壮丽”，而是以沉寂之景衬托孤寂心境，整体氛围萧瑟苍凉。“帘旌不动夕阳迟”写举目所见的是苍茫的暮色，帘旌一动不动，夕阳缓缓西沉，残阳如血，惨淡凄凉。 故选A。 【17题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌意境、思想情感和表达技巧的能力。 ①情感：陈与义身处北宋灭亡后的乱世，“万里来游”“三年多难”道尽漂泊之苦，“白头吊古”“无限悲” 将个人的衰老、漂泊与国家的兴衰紧密相连。杜甫的《登高》中“艰难苦恨繁霜鬓”，“艰难”既指个人漂泊的困顿，也含安史之乱后的国家危难；《登岳阳楼》中“戎马关山北，凭轩涕泗流”，直接将个人孤苦与国家战事的忧虑结合，二者在“个人遭际与家国情怀交织”的情感表达上高度契合。 ②意境：本诗颔联“登临吴蜀横分地”，将岳阳楼置于“吴蜀分界”的宏大历史地理背景中，赋予景物厚重的历史感与空间的阔大感。杜甫《登岳阳楼》“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”，以洞庭湖分割吴楚、承载乾坤日月的壮阔景象，营造出雄浑浩渺的意境；《登高》“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，以“无边”“不尽”的落叶与江水，展现天地的广袤与时光的永恒，均与本诗的雄浑意境相通。 ③技巧：本诗“万里来游还望远，三年多难更凭危”，“万里”写空间之遥，“三年”记时间之长，时空交织强化了漂泊与苦难的深度。这与杜甫《登高》“万里悲秋常作客，百年多病独登台”中“万里”“百年”的时空对举异曲同工，均以宏大的时空跨度放大悲苦情感，体现了对杜甫诗歌技巧的借鉴。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，8分） 18. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李华在纪念中国抗日战争胜利80周年的演讲中，引用辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“__________，__________”两句歌咏中华儿女浴血奋战、气贯山河的气势。 （2）李华在一番审慎的考量之后确定了自己的选科组合，他引用《答司马谏议书》中“__________，__________”两句鼓励自己既然选定就不后悔。 （3）《红楼梦》中用“丰年好大雪，珍珠如土金如铁”描写权贵之家的豪富奢侈之气。《阿房宫赋》中也有与之相近的句子“__________，__________”。 （4）任用贤才是国家发展的关键，故魏征在《谏太宗十思疏》中劝谏君王“__________”，苏洵在《六国论》则直指赵国灭亡正是因为“__________”，痛失良将。 （5）在必修上下册的古诗文中“__________，__________”两句可用来描绘下图的场景。 【答案】 ①. 金戈铁马 ②. 气吞万里如虎 ③. 度义而后动 ④. 是而不见可悔故也 ⑤. 鼎铛玉石 ⑥. 金块珠砾 ⑦. 简能而任之 ⑧. （洎）牧以谗诛 ⑨. 驾一叶之扁舟 ⑩. 举匏樽以相属（纵一苇之所如，凌万顷之茫然/亲朋无一字，老病有孤舟/玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：鼎、铛、砾、洎、匏、樽、鉴。 三、语言文字运用（15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①《雷雨》以1925年前后的中国社会为背景，②以两个家庭、三十年的恩怨为主线，③描写了在浓厚的封建思想下，④周、鲁两家的悲剧故事。⑤都说悲剧性的作品能让人在阅读的过程中加深对生命的反思，⑥于是获得人生阅历的增长。在《雷雨》中，曹禺就借助剧中的人物处境，让读者在阅读的过程中，忍不住对人生产生锐利的反思。比如，爱情虽然是美好的，但欲望操纵下的爱情， ① 。周朴园为了野心和面子，使得自己和鲁侍萍的爱情惨烈收场，更造成了儿女的爱情悲剧。 《雷雨》的成功还在于塑造了众多耐人寻味的人物形象。曹禺在总结自己创作心得时说：“我喜欢写人，我爱人，我写过英雄的、可喜的人物； ② ，我写过卑鄙、琐碎的小人。我感到人是多么需要理解，又是多么难以理解。” 诞生于上世纪30年代的《雷雨》至今仍然吸引着无数观众走入剧场欣赏，不因时光流逝而褪色，不因舞台更迭而湮没。《雷雨》在一代代读者、观众的思考、审视下，依旧读不尽，演不尽，有着（ ）的生命力。可以说， ③ ，又超越了时代。 19. 以下成语不适合填入文中括号处的是（ ） A. 历久弥新 B. 长盛不衰 C. 蒸蒸日上 D. 生生不息 20. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 21. 文中画横线的句子有两处表述不当，请指出其序号并修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 【答案】19. C 20. ①最终害人害己（意思为不好结局即可，注意要有衔接词“最终”“往往”之类）；②我恨人；③《雷雨》反映了时代 21. ③修改为：讲述（叙述/演绎）了在浓厚的封建思想下；⑥修改为：从而（以此/进而）获得人生阅历的增长。 【解析】 【19题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 历久弥新：指经历长久的时间而更加鲜活，更加有活力，更显价值；或者是指一样东西不因时间而变旧，变腐，反而更加有活力，更显价值，比新的还要好。 长盛不衰：长久兴盛而不衰败，比喻长时间保持旺盛的势头；一般用来形容文化、节日、传统等。 蒸蒸日上：形容事物天天向上发展 生生不息：指不断地生长、繁殖。 语境中形容《雷雨》的生命力旺盛、蓬勃、不衰败，选用“历久弥新”“长盛不衰”“生生不息”均合适，只有“蒸蒸日上”不能修饰“生命力”。 故选C。 【20题详解】 本题考查学生情境补写的能力。 ①结合后文“周朴园为了野心和面子，使得自己和鲁侍萍的爱情惨烈收场，更造成了儿女的爱情悲剧”分析，空处要说明的是虚荣心或者“欲望操纵”下的爱情的危害，对自己和他人均不利，而且空处强调最终结果或者普遍性规律，要有“最终”“常常”“往往”之类的词语，可填：最终（往往、常常）害人害己。 ②由前文“我爱人，我写过英雄的、可喜的人物”，后文“我写过卑鄙、琐碎的小人”可知，所填内容结构上与“我爱人”照应，表达作者对人物的憎恨、厌恶的情感态度，故可填：我恨人； ③由后文“又超越了时代”可知，“又”字表示并列或递进，说明前面应该有与之相对应的内容，结合上文“诞生于上世纪30年代的《雷雨》至今仍然吸引着无数观众走入剧场欣赏，不因时光流逝而褪色”，此处要强调《雷雨》反映了时代特点，这样与后文形成并列或递进关系，故可填：《雷雨》反映了时代/《雷雨》既（不仅）反映了时代。 【21题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画线句有两处语病： （1）搭配不当，③和④组合成独立的句子，“描写了……悲剧故事”动宾不搭配，可把③句中“描写”修改为“讲述（叙述/演绎）”； （2）不合逻辑，⑥“于是获得人生阅历增长”中“于是”与上文“都说悲剧性的作品能让人在阅读的过程中加深对生命的反思”不能衔接照应，“于是”表示不同事情之间的承接或因果关系，此处强调同一件事或一个大前提“人在阅读的过程中”下产生的两个结果（一是“加深对生命的反思”，二是“获得人生阅历的增长”）之间的递进或承接、因果关系，可把“于是”修改为：从而（以此/进而）获得人生阅历的增长。 四、写作（60分） 22. 阅读下面材料，根据要求作文。 如果我们一直接受实际的样子，那么它就会永远如此。——刘擎 这引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 破茧成蝶，塑梦未来 “如果我们一直接受实际的样子，那么它就会永远如此。”刘擎先生的这句睿语，犹如晨曦中的第一缕曙光，穿透了认知的迷雾，引领我们踏上了一场探索与变革的哲思之旅。在人类历史的长河中，我们往往易于沉溺于现状的温床，却忘了正是那份对既定框架的挣脱，铸就了文明的辉煌篇章。 接纳现实，是生存的智慧，但接纳绝非无原则的妥协。面对世间的不公与束缚，沉默不应成为我们心灵的枷锁。古往今来，多少先驱以他们的坚韧与勇气，证明了唯有敢于挑战既定的边界，方能引领时代的浪潮。从马丁·路德·金在种族隔离的阴霾下高擎自由的火炬，到居里夫人在科学的荒漠中探寻真理的绿洲，再到屠呦呦于古籍的尘埃里发掘青蒿素的奇迹，他们无一不是以非凡的智慧与勇气，挑战既定的桎梏，最终书写了人类进步的壮丽史诗。 社会的进步，文明的跃迁，从来不是自然法则的恩赐，而是人类挑战既定、追求卓越的产物。从蒸汽机的轰鸣宣告工业革命的黎明，到互联网的织网编织全球互联的新纪元，再到人工智能的崛起开启智能革命的新篇章，每一次历史的跨越，都是对既有秩序的重塑与超越。正是这份挑战既定、勇于探索的精神，推动着人类从蒙昧的深渊一步步攀上智慧的高峰。 挑战既定，并非鲁莽的反抗，而是在深思熟虑后，以勇气为帆，智慧为舵，驶向未知的彼岸。它要求我们拥有洞察秋毫的敏锐，于细微处捕捉变革的种子；拥有坚韧不拔的信念，在风雨中砥砺前行的步伐；拥有破旧立新的思维，以创新为刃，劈开前行的荆棘。唯有如此，我们才能在挑战中成长，在变革中塑造更加美好的未来。 在个人成长的征途中，挑战既定同样是我们不可或缺的力量源泉。面对挑战，我们不应畏惧失败，而应视之为成长的磨砺石；面对未知，我们不应停滞不前，而应怀揣探索的热情，勇敢前行。唯有如此，我们才能在自我超越中绽放生命的光彩，成就一番不凡的事业。 在这个瞬息万变的时代，让我们以更加开放的心态，更加坚定的步伐，去挑战既定，去塑造未来。因为，唯有当我们敢于挣脱现实的束缚，勇于探索未知的领域时，我们才能真正成为自己命运的舵手，共同绘制出一幅幅壮丽的人生画卷。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 材料中“接受实际的样子”可以指代现实生活中的各种现象、状况。它既涵盖宏观层面，如社会的既定规则、运行模式、存在的问题（像某些不公平的社会制度、顽固的行业潜规则等），也包括微观层面，如个人的生活习惯、思维定式、所处的困境（比如一个人长期处于单调乏味的工作状态、不良的学习习惯难以改变等）。“接受”意味着对这些现状的默认、妥协，没有试图去质疑、挑战和改变。​“永远如此”：这表达了一种持续不变的状态。如果对现实仅仅是被动接受，不采取任何变革行动，那么无论是好的还是坏的状况，都将持续下去，不会有积极的发展和进步。例如，若社会一直接受存在的教育资源分配不均问题而不加以改进，那么这种不公平将长期存在，影响一代又一代的人。​ 整句话强调了人类主观能动性与客观现实之间的关系。它警示我们，当面对现实时，如果只是消极顺应，而不发挥主观能动性去突破、去创新，那么现实将陷入停滞，无法朝着更好的方向转变。这暗示了改变的必要性和行动的重要性，鼓励人们要有敢于打破常规、挑战现状的勇气。我们可以从个人成长角度思考​，很多时候，我们会因为习惯或恐惧而接受自己目前的状态，比如认为自己不擅长社交就放弃拓展人脉，觉得自己没有学习天赋就不再努力提升学业。然而，这种接受会限制我们的发展。我们应认识到，只要勇敢地挑战自我认知，突破心理上的舒适区，尝试新的事物和方法，就能打破现状，实现个人的成长和进步。也可以从社会发展角度立意，社会中存在着各种不合理的现象，如贫富差距过大、环境污染、性别歧视等。如果大众都选择接受这些现状，那么社会将无法进步。只有当人们勇敢地站出来，对这些不合理说 “不”，通过各种方式推动社会变革，如发起社会运动、制定新的政策法规等，才能促使社会向更加公平、和谐、可持续的方向发展。 写作时，可以先引用刘擎的话，引出话题，先分析这句话中的核心概念，然后提出不接受现状、勇于改变的主要观点。中间部分可以分三个段落，分别从突破自我、推动社会进步、智慧与勇气三个方面展开论述。在论述过程中，可以结合个人成长、社会变革等实例，使论证更加具体有力。结尾处呼应开头，强调改变现状对于个人与社会的重要性，鼓励人们积极行动起来，创造美好未来。 立意： 1.挑战既定，方能前行。 2.勇于挑战既定，开创美好未来。 3.别让“接受”成为“停滞”的借口。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $