精品解析：广东实验中学2025-2026学年高一下学期期末考试语文试题

广东实验中学2025—2026学年（下）高一级期末模块考试 语文 本试题共8页，共23题，满分150分，考试用时150分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、考号填写在答题卷上。 2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卷上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案；不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卷各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 一、阅读（71分） （一）阅读Ⅰ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①在有些人的认知中，文学中的细节被定位为细枝末节，篇幅不长而细腻的文章难登大雅之堂。在文学创作中，以大为美的美学观念由来已久。新世纪以来，对鸿篇巨制的重视程度进一步提高，不少作家追求时间跨度的久远、主题的宏大、气势的磅礴，如莫言的《蛙》《生死疲劳》等作品，以宏大的叙事和丰富的内涵，展现了中国社会的历史变迁和人性的复杂。但也有一些作家作品在趣味的深化、境界的提升、内涵的丰富、细节的描摹等方面着力甚少。一些网络连载小说为了吸引粉丝持续跟读，更是刻意拉长篇幅，动辄数百万字，即使热闹一阵，但终究是过眼云烟。 ②曾经有不少文学界人士为鲁迅没创作长篇小说而感到遗憾，但就艺术质量而言，鲁迅对文字的珍惜和敬畏，恰恰为文坛树立了一个榜样，诠释了“少即是多”的艺术法则，文学永远不应该以字数论高下。与写作的规模相比，臻于至善显得更为重要，文学精品应该以细微的笔触挖掘丰富的人文意蕴，这类创作在艺术上具有更强的韧性，具有更持久的生命力。 ③文学作为人学，其灵魂在于弘扬爱与正义，追求真善美。对细节的重视，在某种意义上是对小的尊重和对弱的疼惜。值得注意的是，那些历久弥新的文学经典都不会用大道理压人，而是从小处入手，尊重每一个卑微的生命个体，从他们守护尊严的艰难中洞见人性的光辉。文学最能打动人的地方，并不是对成功者的追捧，恰恰是对失意者怀有一种将心比心的体谅与共情，以悲悯情怀凝聚人性的向心力，促进社会的和谐发展与文明进步。 ④然而，在当前文学创作中，细节的雷同已经成为影响文学品质的突出问题。细节的雷同是想象力、创造力匮乏的体现。不无遗憾的是，在同类题材创作中，作品的主题、结构、人物关系、语言风格大都如出一辙。“类型文学”的话题在这些年有一定的热度，“类型”在某种意义上圈定了创作的范围、趣味与目标读者，但“类型”并不意味着明目张胆的复制，更不是变相的抄袭。好的“类型文学”的奠基之作大都在吸纳前人智慧的基础上另辟蹊径，具有鲜明的独创性。譬如梁晓声的《人世间》力求避免时代变迁小说的同质化，将宏观历史溶解于市井烟火之中，以“冷热交融”的叙事策略、真善美的情感细节、朴素悲情的伦理审判而大受关注。 ⑤细节要生动、饱满，离不开高超的语言技巧与细腻的语言感觉。遗憾的是，语言的粗糙与缺乏锤炼是近年文学发展中不容忽视的问题。一些作家写得太快，用语良莠不齐。在图像文化影响日隆的语境中，文学语言的独立性与自主性不断受到冲击。越来越多作家的语言风格呈现出视觉化倾向，强化语言的直观性，不少叙事作品都向剧本靠拢，听觉化的人物对白和视觉化的场景展示成为作品的主体内容。作家语言的辨识度出现弱化的趋势，不少作家只求浅表层次的传情达意，缺乏风格化的探索，直白粗浅的“小白文”大行其道，在语言经营上缺乏锤炼、磨砺、推敲，流水账体颇为盛行。 ⑥成功的细节能够直抵人心，触动读者内心中隐秘的情感开关，拨动他们的神经末梢，引发内在的共鸣。当然，文学的细节不能独立存在，如果一部作品整体上缺乏创意，即使个别细节再精彩，也只能是一种零散的碎片，缺乏文学性。 （摘编自黄发有《论文学细节与文学性》，有删改） 材料二： ①对于小说来说，细节有重要作用。比如《红楼梦》里大大小小几百个人物，哪怕只有一句话，我们不用看原文就知道是谁说的，这就是靠细节把人物写活了。那些推开情感闸门的力量，往往不是源于某种观点、观念，而常常是一些细节，这些细节锐利地楔入我们的内心，打开我们记忆的锁，让我们触目生情，回响不息。 ②然而，源自古老叙事艺术、在现代小说中大放异彩的细节写作能力，却在当下中国小说创作之中，遭遇了危机。很多年轻作家，不描写场景，不写对话，甚至不屑于刻画人物。表象的背后，则是细节写作能力的退化。一个中短篇小说读下来，故事有点印象，但过目不忘的细节几乎没有。 ③具体而言，有几种不好的创作倾向。一是以叙述代替描写，淡化情节与细节。这在某些先锋化写作中非常明显。叙述语言华丽精致，或绵密堆积，创造出整体氛围感，但缺乏清晰指向性与层次性，故事、人物和情节都较弱。细节更是匮乏，读后如观镜花水月，晦涩难明。二是盲目追求故事性和情节性。这种倾向似乎是对精英化先锋写作的反拨，然而，所谓故事性，常局限于都市情感生活与冲突矛盾，情节性则满足于反转的刺激与新奇怪异，细节也就缺少了深度与力度，失去了被读者凝视、凝思的效果。三是有大量的细节描写，但非常突兀，看不到细节描写对情节发展的作用，“为细节而细节”。好的文学细节应该成为生命中的一个器官，与身体的其他部分声息相通，不可或缺。那些经典的细节，在作品的结构中发挥着起承转合的作用，是柳暗花明的转折点，是伏脉千里的隐笔。《红楼梦》中的林黛玉从听《牡丹亭》到葬花再到焚稿，细节之间环环相扣，遥相呼应，带动了情节的发展，也深化了对人物性格的塑造。 （摘编自房伟《细节像璀璨的星，分布在文学世界的夜空》，有删改） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文学创作以大为美的观念更受一些人的重视，不少作家追求创作鸿篇巨制，可部分作品在境界提升、内涵丰富、细节描摹等方面用力不足。 B. 鲁迅虽未创作长篇小说，但他的作品以精妙细节挖掘人文意蕴，体现了“少即是多”的艺术法则，可见文学不以字数论高下。 C. 当前“类型文学”作品存在想象力贫困和创造力匮乏问题，在主题、结构、语言等方面普遍存在着复制甚至抄袭的现象。 D. 《红楼梦》之所以能将几百个性格迥异的人物塑造得栩栩如生、鲜活立体，很大程度上得益于曹雪芹对细节的精妙雕琢。 2. 下列选项中不适合作为论据放在材料一第③段的一项是（ ） A. 《红楼梦》中，香菱学诗时执着向黛玉求教，她专注读诗、苦志学诗，最后赢得众人认可，展现出一个底层丫鬟对精神富足的追求。 B. 《窦娥冤》中，沦为死囚的窦娥，在生命最后时刻指斥天地、痛发誓愿，呈现了一个敢于控诉黑暗现实、追求正义的不屈灵魂。 C. 《平凡的世界》中，孙少平身处煤矿艰苦环境，从事繁重劳作，却坚持读书学习，用知识充实内心，捍卫精神世界的尊严与高贵。 D. 《变形记》中，格里高尔变成甲虫后，承受着家人的冷漠、嫌弃，最终在孤独与绝望中死去，沦为异化社会中人性扭曲的牺牲品。 3. 请结合两则材料，简要概括当下文学创作中细节方面存在的主要问题。 4. 假如你是一位作家，计划创作一部小说，想通过采撷百姓家庭故事，记录生活细节反映时代风貌。请结合材料一谈谈你的构思理由。 【答案】1. C 2. D 3. ①部分创作追求宏大叙事和长篇幅，忽视细节的描摹、趣味的深化与境界的提升。②想象力和创造力匮乏，同类题材作品在主题、结构、人物关系等方面如出一辙，存在复制甚至变相抄袭现象。③语言粗糙，未经锤炼，受图像文化影响呈视觉化倾向，缺乏风格，“小白文”等盛行。④年轻作家存在“以叙述代替描写”“盲目追求故事性”“为细节而细节”等倾向，导致细节缺乏深度、与整体脱节。 4. ①以小见大，百姓生活细节是时代风貌的微观载体，如《人世间》般让历史融于烟火，更具生命力。②聚焦平凡个体，展现其尊严与坚守，契合文学对“小”与“弱”的尊重，易引发共情。③家庭细节独特性强，可避免同质化，彰显创作独创性。④鲜活细节能增强感染力，语言上锤炼生活化表达，规避粗糙化，凸显文学性。 【解析】 【导语】这两篇文论聚焦当下文学创作的细节写作议题，切中文坛痛点。材料一从美学观念、创作弊病维度，阐释细节对文学性建构的核心价值；材料二具体剖析当下细节写作能力退化的三类倾向。二者观点鲜明，针对性强，对纠正当前文坛重规模轻质地的创作偏差，有重要的指导警示意义。 【1题详解】 C.“在主题、结构、语言等方面普遍存在着复制甚至抄袭的现象”错。材料一第④段指出“类型文学”存在“主题、结构、人物关系、语言风格大都如出一辙”的问题，但强调“‘类型’并不意味着明目张胆的复制，更不是变相的抄袭”，且“好的‘类型文学’的奠基之作大都在吸纳前人智慧的基础上另辟蹊径，具有鲜明的独创性”。选项中“普遍存在着复制甚至抄袭”与原文不符。 故选C。 【2题详解】 材料一第③段的核心观点：文学的灵魂是弘扬爱与正义、追求真善美，重视细节本质是尊重弱小、疼惜弱势群体，经典文学往往从小处入手，尊重每一个卑微的生命个体，从个体守护尊严的艰难中洞见人性光辉，体现对失意者的体谅共情，以悲悯情怀传递正向价值。 A.香菱是《红楼梦》中的底层丫鬟，属于卑微个体，细节展现了她对精神富足的主动追求，符合“从卑微个体的坚守中洞见人性光辉”的观点，适合作为论据。 B.窦娥是遭受冤屈的弱势者，作品通过她的控诉展现了她对正义的追求与不屈灵魂，契合段落“弘扬正义、从弱小个体身上洞见人性光辉”的核心，适合作为论据。 C.孙少平身处底层艰苦环境，依然坚持读书捍卫精神尊严，符合“尊重卑微个体、从其守护尊严中体现人性光辉”的观点，适合作为论据。 D.这段内容侧重展现格里高尔被家人抛弃、在孤独中死去的悲剧，核心是揭露现代社会的人性异化，没有体现“从卑微个体守护尊严的过程中洞见人性光辉、弘扬真善美”的段落核心，因此不适合作为本段论据。 故选D。 【3题详解】 第一步，明确答题要求：需从给定两则材料中筛选整合信息，概括当下文学创作在细节层面的问题。 第二步，梳理材料一内容，依次定位提取要点：从第①段得到追求宏大叙事、长篇幅却忽视细节描摹的问题；从第④段得到细节雷同、创造力匮乏，存在复制抄袭的问题；从第⑤段得到语言粗糙缺乏锤炼、风格缺失的问题。 第三步，梳理材料二内容：提取出当下细节写作能力退化，存在三类不良创作倾向，导致细节缺深度、与整体脱节的问题。 【4题详解】 第一步，明确题干要求：需结合材料一的核心文学观点，阐释该创作构思的合理性。 第二步，对应材料一反对一味追求鸿篇巨制、提出“少即是多”的观点，得出以小见大，百姓生活细节可承载宏观时代风貌，更具艺术生命力，可借鉴材料中《人世间》的创作经验。 第三步，结合材料一文学要尊重小与弱，对个体要有悲悯共情的观点，说明聚焦平凡百姓个体，契合文学核心追求，易引发读者共鸣。 第四步，针对材料一提及的细节同质化的问题，说明独特的家庭细节可避免雷同，彰显独创性。 第五步，针对材料一提及的语言粗糙的问题，说明鲜活细节能增强感染力，打磨生活化表达可规避语言粗糙，凸显文学性。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 第55回 辱亲女愚妾争闲气，欺幼主刁奴蓄险心 刚忙过年事，凤姐儿便病了，不能理事，王夫人便命李纨与探春协理家务。 这日，李纨与探春至厅上坐了。吴新登媳妇进来回：“赵姨娘的兄弟赵国基昨日死了，太太叫回姑娘、奶奶。”说毕，再不言语。彼时来回话者不少，都打听她二人办事如何：若办得妥当，大家安个畏惧之心；若稍有嫌隙不当处，不但不畏服，还要编出笑话来取笑。吴新登媳妇已有主意，若是凤姐前，她便早已献殷勤，说出许多主意，又查出旧例来，任凤姐儿拣择；如今她藐视李纨老实，探春是年轻姑娘，所以只说这一句话，试她二人有何主见。李纨道：“前儿袭人妈死了，赏银四十两，这也赏她四十两罢了。”吴新登媳妇听了，忙答应“是”，接了对牌就走。探春道：“你且回来，我问你，那几年老太太屋里的几位老姨奶奶，也有家里的，也有外头的，这有个分别。家里的若死了人赏多少？外头的死了人赏多少？你说两个我们听听。” 吴新登家的陪笑回说：“这不是什么大事，赏多赏少，谁还敢争不成？”探春笑道：“这话胡闹。若不按例，别说你们笑话，明儿也难见你二奶奶。”吴新登家的笑道：“既这么说，我查旧帐去，此时却记不得。”探春笑道：“你办事办老了的，还记不得，倒来难我们。你素日回你二奶奶也现查去？若有这道理，凤姐姐还不算厉害！还不快找来我瞧。再迟一日，不说你们粗心，反像我们没主意了。”吴新登家的满面通红，忙转身出来。一时取了旧帐来。探春看时，两个家里的赏过皆是二十两，两个外头的皆赏过四十两。探春便说：“给她二十两银子。这账留下，我们细看看。”吴新登家的去了。 忽见赵姨娘进来，开口便道：“这屋里人都踩我的头还罢了，姑娘该替我出气才是。”一面说，一面哭起来。探春忙道：“谁踩姨娘的头？说出来，我替姨娘出气。”赵姨娘道：“姑娘现踩我，我告诉谁去？”探春听说，忙站起来道：“我并不敢。”赵姨娘道：“我这屋里熬油似的熬了这么大年纪，又有你和你兄弟，这会子连袭人都不如了，我还有什么脸？连你也没脸！” 探春笑道：“原来为这个，我并不敢犯法违理。”一面坐了，拿账与赵姨娘看，又说道：“这是祖宗手里旧规矩，偏我改了不成？不但袭人，将来环儿收了外头的，自然也同袭人一样。这不是争大争小的事，讲不到有脸没脸的话上。他是太太的奴才，我是按旧规矩办事。太太连房子赏了人，我有什么有脸处？一文不赏，我也没什么没脸处。太太满心疼我，因姨娘每每生事，几次寒心。我但凡是个男人，可以出去，我早走了，立一番事业，那时自有我一番道理。偏我是女孩儿家，一句多话也没有我说的。太太满心都知道。如今因看重我，才叫我管家务，还没做一件好事，姨娘倒先来作践我。倘或太太知道，怕我为难，不叫我管，那才正经没脸呢，连姨娘也真没脸！”一面说，一面不禁滚下泪来。 赵姨娘道：“太太疼你，你越发该拉扯拉扯我们。你只顾讨太太的疼，就把我们忘了。”探春道：“这也问你们各人，哪个主子不疼出力得用的人？哪个好人用人拉扯？”赵姨娘气得问道：“你不当家，我也不来问你。你如今现说一是一，说二是二。如今你舅舅死了，你多给二三十两银子，难道太太就不依你？分明太太是好太太，都是你们尖酸刻薄，可惜太太有恩无处使。姑娘放心，这也使不着你的银子。明儿等出了阁，我还想你额外照看赵家呢。如今没长羽毛，就忘了根本，只拣高枝儿飞去！”探春气得脸白气噎，一面哭，一面问道：“谁是我舅舅？我舅舅年下才升了九省都检点，哪里又跑出个舅舅来？何苦来！谁不知我是姨娘养的！必要过两个月寻出由头来，彻底翻腾一阵，生怕人不知道，故意表白表白。也不知谁给谁没脸！”赵姨娘只管还唠叨。 忽听有人说：“二奶奶打发平姑娘说话来了。”赵姨娘方止住口。平儿进来笑道：“二奶奶说，赵姨奶奶的兄弟没了，若照旧例，只得二十两。如今请姑娘裁夺，再添些也使得。”探春说道：“好好的添什么？你主子真个巧，叫我开了例，她做好人，拿太太不心疼的钱，乐得做人情。你告诉她，我不敢添减。她添她施恩，等她好了出来，爱怎么添添去。”平儿来时，已明白对半，听这番话，越发会意，便不以往日喜乐之时相待，只一边垂手默侍。探春向平儿冷笑道：“你迟了一步，没见可笑的。连吴姐姐这么个办老了事的，也不查清了就来混我们。我们问她，她竟有脸说‘忘了’，我说她回二奶奶事也忘了再找去？我料着你主子未必有耐性等她去找！”平儿笑道：“二奶奶跟前她敢有这么一次，包管腿上的筋早折了两根。”又陪笑向探春道：“姑娘知道，二奶奶本来事多，保不住不忽略。俗语说：‘旁观者清。’这几年姑娘冷眼看着，或有该添减的，二奶奶没行到，姑娘竟一添减：头一件，与太太有益；第二件，也不枉姑娘待我们奶奶的情义了。”李纨笑道：“好丫头，怨不得凤丫头偏疼你！本无可添减之事，如今听你一说，倒要找出两件来斟酌斟酌，不辜负你这话。” （选自《红楼梦》，有删改） 5. 下列对本文相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. “吴新登媳妇听了，忙答应‘是’，接了对牌就走”表明吴新登媳妇认同李纨这一决定，敬服李纨办事果断。 B. 赵姨娘说“分明太太是好太太”，平儿传凤姐的话“再添些也使得”，这说明太太和凤姐都决定多给赵姨娘银子。 C. 李纨说“本来无可添减之事，如今听你一说，倒要找出两件来斟酌斟酌”，表面夸赞平儿，实则批评平儿说话不得体。 D. 文中划横线的句子提到了凤姐，从中可以看出往日凤姐持家时对待下人较为严厉，管家媳妇对凤姐心存畏惧。 6. 下列对本文艺术特点的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 与《祝福》相似，本文的突发事件也是情节运行的动力：探春刚协理家务就遇上赵姨娘弟弟去世的事件，选文的矛盾冲突就此展开。 B. 本文和《林教头风雪山神庙》都运用第三人称全知视角，作者只能通过语言和动作刻画人物，无法直接揭示人物内心隐秘想法。 C. 本文人物个性鲜明，“如今你舅舅死了，你多给二三十两银子，难道太太就不依你？”凸显了赵姨娘的泼辣粗俗。 D. 本文善用衬托，吴新登媳妇的种种表现，体现了贾府管家媳妇的刁钻狡猾，衬托出凤姐和探春等人理家不易。 7. 《红楼梦》第六十五回说探春是一朵玫瑰花，“又红又香，无人不爱，只是刺戳手”，请结合本文谈谈你对这一评价的理解。 8. 《乡土中国》里说差序格局是传统社会的特征，每个人社会圈子的大小要依自己身份尊卑和势力厚薄而定，行事标准也要看所施对象和自己的关系而加以某种程度上的伸缩。本文是如何体现这一特征的？请简要分析。 【答案】5. D 6. B 7. （1）“又红又香，无人不爱”：探春德才兼备，既有出色的领导才能，又头脑清醒，自立自强。 （2）“刺戳手”：探春为人处世锋芒毕露，说话直截了当，不留情面。 8. （1）赵姨娘是妾，身份卑微，势力弱小，虽然亲弟弟死了，但女儿探春也不以母舅之礼相待，这体现了身份地位影响了社会圈子的大小。 （2）凤姐表示，探春可以破例多给生母赵姨娘钱，这体现了差序格局中行事标准可以根据所施对象和自己的关系而有所伸缩。 （3）平儿是凤姐的心腹，虽是丫鬟，但因为凤姐在贾府的管家地位使得平儿的言行具有一定权威性，这体现了权势大小影响人物在社会圈子中的地位。 【解析】 【导语】这段《红楼梦》“探春理家”选文，尽显曹公以小见大的写人叙事功力：一件赵国基丧葬赏银小事，牵出荣国府内部的权力博弈与人情拉扯。短短篇幅就将不同人物的性格尽数托出，暗伏贾府内部的管理危机，尽显经典叙事的张力。 【5题详解】 A.“表明吴新登媳妇认同李纨这一决定，敬服李纨办事果断”错误。由原文第二段“吴新登媳妇已有主意，若是凤姐前，她便早已献殷勤……如今她藐视李纨老实，探春是年轻姑娘，所以只说这一句话，试她二人有何主见”可知，吴新登媳妇是藐视李纨老实，故意试探，并非认同或敬服。 B.“这说明太太和凤姐都决定多给赵姨娘银子”错误。由原文最后一段平儿说“ 二奶奶说……若照旧例，只得二十两。如今请姑娘裁夺，再添些也使得”可知，凤姐并非真决定多给，而是如探春所说“叫我开了例，她做好人”；文中未提太太决定多给。 C.“实则批评平儿说话不得体”错误。由李纨“好丫头，怨不得凤丫头偏疼你”可知，李纨是真心夸赞平儿懂事，并非批评。 故选D。 【6题详解】 B.“作者只能通过语言和动作刻画人物，无法直接揭示人物内心隐秘想法”错误。选文中如“吴新登媳妇已有主意”是对吴新登媳妇的心理刻画。《林教头风雪山神庙》也写了林冲的心理活动，如“自思道：‘天可怜见林冲！若不是倒了草厅，我准定被这厮们烧死了！’” 故选B。 【7题详解】 题目要求结合“玫瑰花”的比喻理解探春形象。 解题分两步： ①先拆解喻体——“又红又香”指外在品貌与内在德才的吸引人之处，“刺戳手”指其性格中锋利、不妥协的一面。 ②再回到文本，从“又红又香”与“刺手”两个维度分别寻找对应情节：“又红又香”体现在理家有方、不徇私情、自立自强；“刺手”体现在言辞犀利、直面冲突、不留情面。 【8题详解】 用《乡土中国》的“差序格局”理论分析文本情节，要先明确差序格局的核心是“以己为中心，关系有亲疏远近，圈子大小随身份地位而定，行事标准随对象与自己的关系而伸缩”。 再带着这些要点阅读选文，寻找具体情节。可从三个方向扫描文本： ①哪些情节体现了“身份决定圈子大小”：赵姨娘虽是探春生母，但因是妾室，地位卑微，亲弟弟死了也只能按“家里的”旧例给二十两，不能按母舅之礼对待； ②哪些情节体现了“关系决定标准伸缩”：凤姐让平儿传话，暗示可以破例多给赵姨娘钱，说明同一件事可以因对象不同而有弹性； ③哪些情节体现了“权势决定地位”：平儿虽是丫鬟，但因是凤姐的心腹，她的话有分量，众人对她的态度也不同。 找到这些情节后，分别对应差序格局的三个特征进行概括即可。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 孟尝君在薛，招致诸侯宾客及亡人有罪者，皆归孟尝君。孟尝君待客坐语而屏风后常有侍史主记君所与客语问亲戚居处。客去，孟尝君已使使存问，献遗其亲戚。孟尝君曾待客夜食，有一人蔽火光，客怒，以饭不等。孟尝君起，自持其饭比之。客惭，自刭。士以此多归孟尝君。 太史公曰：吾尝过薛，其俗闾里率多暴桀子弟。问其故，曰：“孟尝君招致天下任侠，奸人入薛中盖六万余家矣。”世之传孟尝君好客自喜，名不虚矣。 材料二： 齐王封田婴于薛，号曰靖郭君。靖郭君言于齐王曰：“五官之计，不可不日听而数览也。”王从之。已而厌之，悉以委靖郭君。靖郭君由是得专齐之权。靖郭君有子四十余人，其贱妾之子曰文。文通傥饶智略，说靖郭君以散财养士。靖郭君使文主家待宾客，宾客争誉其美，皆请靖郭君以文为嗣。靖郭君卒，文嗣为薛公，号曰孟尝君。孟尝君之名重天下。臣光曰：君子之养士，以为民也。《易》曰：“圣人养贤，以及万民。”夫贤者，其德足以敦化正俗，其明足以烛微虑远，其强足以结仁固义。大则利天下，小则利一国。是以君子丰禄以富之，隆爵以尊之。今孟尝君之养士也，不恤智愚，不择臧否，盗其君之禄，以立私党，张虚誉。上以侮其君，下以蠹其民，是奸人之雄也，乌足尚哉！ （节选自《资治通鉴·周纪二》） 材料三： 世皆称孟尝君能得士，士以故归之，而卒赖其力以脱于虎豹之秦。嗟乎！孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳，岂足以言得士？不然，擅齐之强，得一士焉，宜可以南面而制秦，尚何取鸡鸣狗盗之力哉？夫鸡鸣狗盗之出其门，此士之所以不至也。 （节选自王安石《读<孟尝君传>》） 9. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 孟尝君待A客B坐语C而屏风后D常有侍史E主记F君所与G客语H问亲戚居处。 10. 下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 率，一概，与《六国论》中“六国互丧，率赂秦耶”的“率”字意义相同。 B. 明，明智，与《齐桓晋文之事》中“明足以察秋毫之末”的“明”意义相同。 C. 固，巩固，与《阿房宫赋》中的“独夫之心，日益骄固”的“固”意义不同。 D. 特，只是，与《答司马谏议书》中“非特朝廷士大夫而已”的“特”意义相同。 11. 下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 孟尝君善待宾客，甚至将礼物送到宾客亲戚的住处，并且能平等对待宾客，不少宾客慕名而来，情愿归服孟尝君。 B. 田文凭借才智劝说父亲广施钱财招揽士人，由他接待宾客后收获众多赞誉，最终承袭爵位，以孟尝君之名扬名天下。 C. 司马光引用《易》当中的内容，论述君子养士应该为国为民，他认为贤能之士，可以匡正风俗，能够高瞻远瞩。 D. 王安石评价，凭借齐国的强大国力，孟尝君依靠众多门客成功制衡了秦国，彰显出其识人用人的高明。 12. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）上以侮其君，下以蠹其民，是奸人之雄也，乌足尚哉！ （2）士以故归之，而卒赖其力以脱于虎豹之秦。 13. 材料一与材料二中，司马迁和司马光对孟尝君养士都有不认可的地方，请简要说明。 【答案】9. CEH 10. B 11. D 12. （1）对上欺瞒国君，对下盘剥百姓，真是一个奸雄，哪里值得颂扬啊！ （2）人才因此都投靠他的门下，而他最终借助他们的力量，从虎豹一样凶恶的秦国逃走。 13. ①司马迁：孟尝君招揽了大量奸邪任侠之人，导致薛地多凶悍子弟，当地风俗败坏。 ②司马光：孟尝君养士不辨智愚好坏，是私结党羽、沽名钓誉之举，对上欺君，对下害民，属于奸雄行为。 【解析】 【导语】这是一组以“孟尝君养士”为核心的对比式群文阅读，选录了《史记》《资治通鉴》与王安石读史短论三类文本。不同作者站在不同立场，对孟尝君养士给出差异化评价，既保留了相关史实，也凸显了不同时代的史论视角，兼具文言考查与思辨训练价值。 【9题详解】 句意：孟尝君每当接待宾客，与宾客坐着谈话时，总是在屏风后安排侍史，让他记录孟尝君与宾客的谈话内容，记载所问宾客亲戚的住处。 “孟尝君”是主语，“待客坐语”为完整动作，作谓语，所以应在“语”后面断开，即在C处断开； “有”是谓语，“侍史”是宾语，所以应在“史”后面断开，即在E处断开； “记”是谓语，“君所与客语”是宾语，所以应在“语”后面断开，即在H处断开。 故选CEH。 【10题详解】 A.正确。句意：那里民间的风气多有凶暴的子弟。/六国相继灭亡，难道全都是因为贿赂秦国吗？ B.错误。意思不同。明智/视力。句意：他们的明智足以洞察细微考虑长远。/视力足以看清秋天鸟兽细毛的末梢‌。 C.正确。巩固/顽固。句意：他们的强大足以团结仁德巩固道义。/失尽人心的秦始皇的思想，一天天更加骄傲顽固。 D.正确。句意：孟尝君只不过是鸡鸣狗盗之徒的头目罢了。/不只是朝廷士大夫而已。 故选B。 【11题详解】 D. “孟尝君依靠众多门客成功制衡了秦国，彰显出其识人用人的高明”错。原文是“不然，擅齐之强，得一士焉，宜可以南面而制秦，尚何取鸡鸣狗盗之力哉？”王安石认为孟尝君招揽的都是鸡鸣狗盗之徒，没有得到真贤士，根本没能制衡秦国，他是批判孟尝君，不是肯定其识人用人。 故选D。 【12题详解】 （1）“上、下”，对上、对下；“蠹”，盘剥；“是……也”，判断句；“乌”，哪里。 （2）“以故”，因此；“归”，投靠；“卒”，最终；“脱于虎豹之秦”，状语后置句，正常语序是“于虎豹之秦脱”。 【13题详解】 解题思路：分两人找对应评价区域，提取原文核心信息整理即可。从材料一司马迁对薛地风俗的描述，可总结出司马迁的观点；从材料二司马光对孟尝君养士的批判句中，可整理出司马光的观点。 找司马迁的观点：定位材料一末尾太史公的评价，从孟尝君招致天下任侠，奸人入薛中盖六万余家矣，薛地率多暴桀子弟可提炼：司马迁不认可的点是，孟尝君招揽大量奸邪任侠之人，导致薛地多出凶悍子弟，败坏了地方风俗。 找司马光的观点：定位材料二末尾司马光的批判，从不恤智愚，不择臧否立私党，张虚誉，上以侮其君，下以蠹其民，是奸人之雄也可提炼：司马光认为孟尝君养士不辨智愚好坏，是私结党羽、沽名钓誉之举，对上欺君、对下害民，属于奸雄行为。 【参考译文】 材料一： 孟尝君在薛邑，招揽各诸侯国的宾客以及犯罪逃亡的人，很多人归附了孟尝君。孟尝君每当接待宾客，与宾客坐着谈话时，总是在屏风后安排侍史，让他记录孟尝君与宾客的谈话内容，记载所问宾客亲戚的住处。宾客刚刚离开，孟尝君就已派使者到宾客亲戚家里抚慰问候，献上礼物。有一次，孟尝君招待宾客吃晚饭，有个人遮住了灯光，那个宾客发怒，认为饭食的质量肯定不相等。孟尝君马上站起来，亲自端着自己的饭食与他的相比。那个宾客惭愧得无地自容，就以刎颈自杀表示谢罪。贤士们因此有很多人都情愿归附孟尝君。 太史公说：我曾经经过薛地，那里民间的风气多有凶暴的子弟。我向那里人询问这是什么缘故，人们说：“孟尝君曾经招来天下许多负气仗义的人，仅乱法犯禁的人进入薛地的大概就有六万多家。”世间传说孟尝君以乐于养客而沾沾自喜，的确名不虚传。 材料二： 齐王把薛城封给田婴，号称靖郭君。靖郭君对齐王说：“各主管大臣的报告，您应该每天亲自听取并反复审核。”齐王照此做去。不久就厌烦了，全部委托给靖郭君代办。于是，齐国的大权全部落到田婴手中。靖郭君有四十多个儿子，其中一个地位卑贱的小老婆生的儿子叫田文。田文风流通达、富有智谋，他建议靖郭君广散钱财，蓄养心腹之士。靖郭君便让田文主持家政，接待宾客，宾客都在靖郭君面前争相称赞田文，建议让他做继承人。靖郭君死后，田文果然接班做了薛公，号为孟尝君。孟尝君的美名传遍天下。臣司马光曰：贤德的君子收养士人，是为了百姓的利益。《易经》说：“圣人收养贤良人才，恩泽及于天下百姓。”士人中贤良的人，道德操守足以匡正风俗，他们的明智足以洞察细微考虑长远，他们的强大足以团结仁德巩固道义。用到大处可以有利于天下，用到小处可以有利于一国。因此，君子用丰厚的俸禄来收养他们，用尊崇的地位来礼待他们。然而孟尝君的养士，不分聪明愚笨，不论好人坏人，一概收留；他盗用国库的薪俸，结立自己的私党，沽名钓誉，对上欺瞒国君，对下盘剥百姓，真是一个奸雄，哪里值得颂扬啊！ 材料三： 世人都称赞孟尝君善于得到人才，人才因此都投靠他的门下，而他最终借助他们的力量，从虎豹一样凶恶的秦国逃走。哎呀！孟尝君只不过是鸡鸣狗盗之徒的头目罢了，哪里称得上善于得到人才呢？不是这样的话，他完全可以凭借齐国的强大力量，得到一个真正的人才，就可以南面称王而制服秦国，还用得着这些鸡鸣狗盗之辈的能力吗？鸡鸣狗盗之辈出入他的门下，这正是真正的人才之所以不到他那里去的原因呀。 （四）阅读Ⅳ （本题共2小题，9分） 阅读下面这首元词，完成下面小题。 满江红·金陵怀古 元·萨都剌 六代豪华，春去也、更无消息。空怅望，山川形胜，已非畴昔。王谢堂前双燕子，乌衣巷口曾相识。听夜深、寂寞打孤城，春潮急。 思往事，愁如织。怀故国，空陈迹。但荒烟衰草，乱鸦斜日。玉树①歌残秋露冷，胭脂井②坏寒螿③泣。到如今、只有蒋山青，秦淮碧。 【注】①玉树：指南朝陈后主所制艳曲《玉树后庭花》，历来被认为是亡国之音。②胭脂井：陈朝的景阳宫官井，隋军攻陷建康时，陈后主与妃子避入此井，终为隋兵所俘。③寒螿：蝉的一种。 14. 对比王安石《桂枝香·金陵怀古》，下列对这两首词的理解和赏析不正确的一项是（ ） A. 王词开篇点明登临时节，围绕“肃”字描绘了一幅天高气爽的晚秋图画。 B. 王词上阕写长江澄澈，山峰苍翠，又想象夜晚星河灿烂、白鹭翱翔等难摹的胜景。 C. 萨词写金陵山川风物不似往日之盛，但燕子似曾相识，抒发了人事变迁的感慨。 D. 萨词写夜深听潮，潮水急切地拍打孤城，仿佛与诗人一样寂寞又不甘寂寞。 15. 王安石《桂枝香·金陵怀古》和本词运用相似的意象却营造出不同的意境，采用同一典故但抒发了不同的情感，请作分析。 【答案】14. B 15. 意象：两首词都用了“水”“山”“残阳”的意象。 ①王词以“澄江”“翠峰”展现金陵山河的壮阔全景，开阔雄浑；萨词以“蒋山青，秦淮碧”的永恒澄澈之景与前文荒烟衰草、乱鸦斜日等衰败意象形成对照，反衬物是人非的沧桑之感。 ②王词“残阳”与“归帆”组合，营造出宏阔悲壮的意境；萨词“斜日”的意象与“乱鸦”组合，带有破败荒凉之感，灰暗阴郁，悲怆凄凉。 用典：两首词都运用陈后主的典故。 ①王词的“门外楼头”，暗指陈后主荒淫亡国，影射北宋潜在的危机。“后庭遗曲”指陈后主谱写的《玉树后庭花》喻统治者沉溺享乐，警示当权者勿重蹈覆辙。 ②萨词则以“玉树”“胭脂井”将陈后主与宠妃曾经的奢华与亡国后的悲凉作对比，表达昔日繁华不再，只剩凄凉落寞之感。 【解析】 【导语】这首《满江红·金陵怀古》是元代怀古词经典，词人结合前人诗句与金陵故实，借六朝兴亡旧迹、荒寒秋景，寄寓深沉的人世沧桑感慨，意境苍凉沉郁，余味悠长。 【14题详解】 B.“又想象夜晚星河灿烂、白鹭翱翔等难摹的胜景”错误。词中“星河”是喻指傍晚登临时所见长江的粼粼波光，并非夜晚的银河，“星河鹭起”是作者登高所见的实景，上阕无想象夜晚景色的内容。 故选B。 【15题详解】 先筛选两首词中相同的意象，分别分析意象组合后营造的意境特点差异；再找到两首词使用的相同典故，分别结合创作背景与词作整体情感，分析寄寓的情感不同之处。 意象意境层面： 共有意象：山水、落日。 ①王词“千里澄江似练，翠峰如簇”，分析景物基调壮美，衰败景物只是壮阔江山的点缀，整体意境雄浑高远。 ②萨词结尾“只有蒋山青，秦淮碧”，青山碧水永恒，反衬人间繁华消亡；搭配“乱鸦斜日、荒烟衰草”，各类衰败物象叠加，意境凄冷荒芜。 用典情感层面： 共同典故：南朝陈后主亡国典故、《玉树后庭花》。 ①分析王安石：词人以政治家视角怀古，借亡国史实指向当下，目的劝谏北宋统治者，带有现实忧患、讽谏当世的用意。 ②分析萨都剌：侧重回望六朝兴亡，着眼历史沧桑，感叹繁华转瞬消逝，抒发物是人非、盛衰轮回的历史怅惘，没有针对当朝的讽谏意图。 （五）名篇名句默写（本题共5小题，10分） 16. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）书信是古人沟通心意常用的方式，王安石在《答司马谏议书》中阐述给司马光回信原因的句子是：“____________，____________。” （2）世界最长高速公路隧道——天山胜利隧道全线贯通后，一位工程师在接受采访时借苏洵《六国论》中“____________，____________”两句，回顾了建设者们筚路蓝缕的奋斗历程。 （3）苏洵《六国论》中“齐人勿附于秦，刺客不行”两句，是对上文齐国“____________”和燕国“____________”做法的否定。 （4）《阿房宫赋》以“____________”批判秦朝对百姓的剥削之极，连细微财物都毫不放过；《谏太宗十思疏》则以“____________”警示君主需以“知足”自律，避免沉溺个人私欲。 （5）诗人们善用比喻描绘自然之江湖，王安石《桂枝香·金陵怀古》里的“____________”与张孝祥《念奴娇·过洞庭》里的“____________”均为千古名句。 【答案】 ①. 重念蒙君实视遇厚 ②. 于反覆不宜卤莽 ③. 暴霜露 ④. 斩荆棘 ⑤. 与嬴而不助五国也 ⑥. 至丹以荆卿为计 ⑦. 奈何取之尽锱铢 ⑧. 诚能见可欲则思知足以自戒 ⑨. 千里澄江似练 ⑩. 玉鉴琼田三万顷 二、语言文字运用（19分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，6分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 图书馆的灯光彻夜长明，空气中弥漫着咖啡因的香气和一丝丝不易察觉的焦躁。你或许正陷入一个矛盾：明知过度的焦虑会让人思维停滞、手心出汗，却又隐隐觉得，在一种完全松弛、毫无波澜的状态下，那些复杂的公式推导和需要严密逻辑的论述题，似乎也失去了动力。这并非错觉。 早在一个多世纪前的1908年，心理学家罗伯特·耶克斯和约翰·多德森通过一系列严谨的实验，揭示了一个至今仍被广泛忽视的真相：动机水平（也就是我们常说的兴奋度、紧张感等）与工作效率之间的关系并非简单的“越高越好”或“越低越好”，而是一条精确的倒U型曲线。这种关系表明，动机水平与工作效率之间存在一个最佳平衡点。只有在这个平衡点上，我们的工作效率才能达到最高。当动机水平较低时，比如对一项不感兴趣或过于简单的任务，我们的工作效率也会很低。随着动机水平的逐渐提高，工作效率也会随之提升。然而，当动机水平继续升高，比如过于紧张、焦虑，或是对任务的期望过高时，工作效率反而会下降。 耶克斯—多德森定律最核心的洞见在于它的任务特异性。想象一下，当你需要背诵大量零散的名词解释、历史日期时，这是一种典型的机械记忆类任务。在这种任务中，如果动机过强，就会产生焦虑，进而感到怀疑甚至想要放弃；而如果动机较弱，焦虑水平下降，反而能促进学习效率。相反，在比较简单的任务中，比如每天睡前做20次抬胳膊的运动，较高的动机水平有助于我们坚持下去。 17. 下列有关文中加点字词的理解，不正确的一项是（ ） A. “焦躁”原指“着急、烦躁”，在文中指一种看不见的情绪，“躁”不可以写作“燥”。 B. “逐渐”表示平缓的状态变化，“逐步”侧重分阶段、有步骤，此处用“逐渐”更好。 C. “零散”在文中指名词解释、历史日期等知识点缺乏系统性，可以换为成语“支离破碎”。 D. “进而”表递进，“怀疑”“放弃”是“焦虑”程度加深的结果，不能换成表转折的“反而”。 18. 根据材料内容和附图，下列对耶克斯—多德森定律“核心的洞见”阐释最准确的一项是（ ） A. 不同类型的任务，需要匹配不同的动机水平才能达到最佳表现。 B. 机械记忆类任务与简单重复性任务的最佳动机水平存在差异。 C. 动机水平与工作效率之间呈倒U型关系，存在一个最佳平衡点。 D. 任务难度越高，对应的最佳动机水平通常越低。 【答案】17. C 18. A 【解析】 【17题详解】 C.“支离破碎”错误。原文“零散”指条目分散、不集中；支离破碎侧重事物残缺破败，不能用来形容知识点排布，二者不可替换。 故选C。 【18题详解】 原文“耶克斯—­­­­­多德森定律最核心的洞见在于它的任务特异性”。 A.准确。任务特异性，即不同类型任务，需要匹配不同水平动机才能实现最佳效率。 B.不准确。只是文中举例内容，属于论据，不是对定律核心洞见的概括。 C.不准确。是定律基础规律，并非文段强调的核心洞见（任务特异性）。 D.不准确。是图表衍生结论，只是任务特异性的外在表现，概括不够完整。 故选A。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题） 阅读下面的文字，完成小题。 日常语言交流中，大多数人是讲究语言艺术的，比如他们常会运用夸张的手法来引起对方警醒和表示对某人某事的褒贬情绪，“你捅破了天，大祸就要从天而降！”“他这个人啊，名声很臭——迎风臭八里！” 在诗歌中，诗人常不拘泥于真实的时空感，根据自身感受和表情达意的需要，把客观事物放大或缩小。“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台”，这是大家很熟悉的夸张名句，为了突出燕山之寒冷把雪花放大了，说是“大如席”。“山，快马加鞭未下鞍，惊回首，离天三尺三”，则是缩小和夸大的巧妙结合：“离天三尺三”既缩小了山和天的距离，又夸大了山的高大巍峨，运用这种夸张手法，表现军队履险如夷、飞驰过山的情景，抒发胜利的喜悦和豪情。 说到漫画，夸张是它的基石。鲁迅说：“漫画要使人一目了然，所以那最普通的方法是夸张。”一般来说，漫画不是写实的，而是写意的，漫画中的形象可以跟实物相去甚远。例如某某人的浓眉浓得出格，某某人的大鼻子大得出奇。只要有了这对浓眉和大鼻，佐以其他必要的细节，读者一望即知其所画的人物即为某某人，因为这是他们区别于其他人的特征。 当然，用夸张时还是要诚实。比如“燕山雪花大如席”是夸张，但燕山究竟有雪花，就含着一点诚实在里面，使我们立刻知道燕山原来有这么冷，如果说广州雪花大如席，那可就变成笑话了。 19. 请分析文中第一段画波浪线处夸张句的构成特点及效果。 20. 下列运用夸张修辞的成语，符合文中第二段画线句说法的一项是（ ） A. 一手遮天 B. 惊天动地 C. 摩天碍日 D. 一步登天 21. 下列句子中的“究竟”和文中第四段加点的“究竟”，语意相同的一项是（ ） A. 大家也没其他想法，就想知道个究竟。 B. 她究竟是经验丰富，说的话很有道理。 C. 你究竟答应不答应？打开天窗说亮话。 D. 这话意蕴丰富，耐人琢磨，无法究竟。 22. 下面两幅图中，左图是鲁迅所照之像，右图是鲁迅的漫画形象。请从夸张的角度解释右图是如何对左图作变形的。 【答案】19. 构成特点：先直白点明“名声很臭”的本质，再用破折号引出夸张内容，将抽象的“名声差”转化为具体可感的“气味”，夸大气味传播范围“迎风臭八里”，属于扩大夸张。 表达效果：把抽象评价变得具体可感，鲜明突出对其人的鄙夷与厌恶，态度直白，感染力强。语言通俗风趣。 20. D 21. B 22. ①特征强化夸张：抓住鲁迅标志性的浓眉、一字胡、直立的头发，将其轮廓与形态极度放大，线条粗重硬朗，突出面部棱角与辨识度。 ②佐以必要细节：保留耳部轮廓，用极简线条勾勒中式立领与衣襟细节，辅助身份识别。 【解析】 【19题详解】 本题要求分析夸张句的构成特点与效果，分两步作答：先拆分句子结构，判断夸张类型总结构成特点，再分析夸张带来的表达效果。 构成特点：该句先直白点明评价“名声很臭”，破折号引出夸张内容；将抽象的坏名声转化为具体可感的气味，夸大气味传播范围为“迎风臭八里”，属于扩大夸张。 表达效果：化抽象评价为具体感知，鲜明突出对描述对象的鄙夷厌恶，态度直白，语言通俗风趣，感染力强。 【20题详解】 画线句：“缩小和夸大的巧妙结合”，即词语具有放大事物、缩小距离突出特点。 A.一手遮天：形容倚仗权势，蒙蔽众人耳目，独断专行。侧重权势极大、欺上瞒下，属于对权势、行为的夸张，与“缩小距离”无关。 B.惊天动地：形容声势浩大或事业伟大，也形容事件影响巨大。侧重声势、影响惊人，是对气势、效果的夸张，不涉及事物形态与空间距离。 C.摩天碍日：形容山或建筑物极高，高得能碰到天、挡住太阳。与“缩小距离”无关。 D.一步登天：一步跨上青天，比喻一下子达到很高的地位或境界，也比喻突然得志。强调“一步”之大，又缩小了与天的距离，符合第二段画线句说法。 故选D。 【21题详解】 文中句子：“燕山究竟有雪花” 这里的“究竟”是副词，表毕竟、到底、本来确实，用于强调、肯定事实。 A.名词，指原委、结果。 B.副词，表毕竟、本来，强调原因与事实，与文中语意相同。 C.副词，用于疑问，表追问“到底”。 D.动词，指探究、穷尽含义。 故选B。 【22题详解】 结合文中漫画夸张的理论抓住人物区别性特征放大夸张，佐以必要细节辅助识别，分两步结合图像分析即可。 ①特征强化夸张：抓住鲁迅标志性的浓眉、一字胡、直立短发，对这些特征的轮廓形态做极度放大，用粗重线条强化特征，突出人物辨识度，符合漫画夸张的创作逻辑。 ②保留辅助细节：按照文中“佐以其他必要的细节”的要求，保留耳部轮廓，用极简线条勾勒鲁迅常穿的中式立领衣襟细节，辅助身份识别。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 井底之蛙不是我的错，我尽可能让井口宽一点。 如果你一生都留在井里，井口再宽，也只是更大的一片幻象。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 拓宽井口终为幻，纵身一跃见真天 “井底之蛙不是我的错，我尽可能让井口宽一点。”这句充满自嘲与努力的话语，道出了无数人在局限中挣扎的常态。然而，“如果你一生都留在井里，井口再宽，也只是更大的一片幻象”。所以，真正的成长，不是把井口拓得多宽广，而是敢于纵身一跃，去往更广阔的天地。 身处井底却努力拓宽井口，这份在局限中求生存的韧劲值得肯定。每个人来到世间，都不可避免地受到出身、环境、时代等诸多因素的制约。面对这些无法选择的“井”，在有限条件下尽力作为，本就是生命力的体现。就像许多小镇青年，他们没有优越的教育资源，却凭借刻苦努力在高考中突围；就像那些在传统行业中坚守的匠人，面对市场的冲击，他们钻研技艺、推陈出新。这种“拓宽井口”的努力，让原本逼仄的空间变得开阔，这告诉我们：即便身处谷底，向上攀爬的每一步都值得尊敬。 然而我们必须清醒地认识到，拓宽井口终究不能改变“仍在井中”的本质。当我们把井口拓宽到极限，却发现看到的天空依然有限——这时就需要扪心自问：我是在解决问题，还是在用忙碌掩盖方向的迷茫？现实中，有人在一份毫无热情的工作里拼命表现，以为升职加薪就是成功，却从未问过这份工作是否值得托付一生；有人在固有的思维模式里不断优化，却始终不敢尝试全新的可能。这种“修修补补”式的努力，若缺乏对“井”本身的质疑，最终只会陷入“越努力越局限”的悖论。 真正有勇气的生命，懂得在适当的时候做出“纵身一跃”的选择。这一跃意味着我们不再满足于在既定的框架内做到最好，而是敢于打破框架本身。曾经的法学博士罗翔，本可以在学术道路上安稳前行，却选择走进网络普法，让法律知识“破圈”传播，他跳出了“象牙塔之井”，抵达了更广阔的社会现场。他的经历告诉我们：比“把一件事做到极致”更难的，是拥有“随时可以重新选择”的勇气。 当然，我们不必将“拓宽”与“跳出”对立起来。在井中时尽力拓宽，积累跃出的力量；待到时机成熟，便果敢一跃，去往新的天地。而当我们跳入更大的世界后，又会发现新的“井”，于是再次拓宽、再次跃出。正是在这一次次“修葺”与“跃迁”的交替中，生命的格局不断打开，精神的疆域日益辽阔。 井口可以拓宽，但更值得向往的，是井外的天空。愿我们既有在局限中深耕的耐心，也有敢于纵身一跃的勇气——因为真正的广阔，永远在井口之外。 【解析】 【详解】【审题】 材料由两句话构成。第一句“井底之蛙不是我的错，我尽可能让井口宽一点”呈现出一种在局限中努力拓展的姿态，承认先天环境的束缚，却不放弃主观能动性；第二句“如果你一生都留在井里，井口再宽，也只是更大的一片幻象”则构成转折，指出若始终未能跳出既有框架，所有的拓宽终究只是“井内”的自我安慰。两句话共同指向一个核心命题：面对局限，我们究竟要“拓宽井口”，还是“寻找出路”？材料的深层立意在于区分两种“努力”——一种是在既定系统内的自我优化，另一种是对系统本身的超越。真正的成长不是把井口修得再漂亮些，而是意识到“井”的存在，并勇敢地跃出井口，去拥抱真实广阔的世界。这提示我们，要警惕用“努力的幻象”掩盖“选择的懒惰”，真正的突破往往始于对所处环境的本质性反思。 立意误区在于：一是简单批判“井底之蛙”的狭隘，忽略了材料对“拓宽井口”这种努力的肯定；二是将“跳出井口”等同于盲目抛弃一切现实基础，陷入非此即彼的二元对立；三是停留在“要努力”“要突破”的空洞口号上，未能深入辨析两种“突破”的本质差异——是在既有框架内做到极致，还是勇敢转换人生轨道。好的立意应承认“拓宽”的价值，但更强调“跳出”的勇气，并思考二者在人生不同阶段的辩证关系。 【立意】 1.拓宽井口终是幻，跃出深井方见天。 2.莫让勤勉成桎梏，敢破穹窿向远方。 3.拓宽非出路，突围见真章。 【行文思路】 可写议论文，开篇点明材料中“拓宽”与“跳出”的张力，并提出中心论点：真正的成长不是把井口修得无限大，而是要有勇气质疑并离开那口井。主体可分三层：先肯定“拓宽井口”的价值，承认在受限条件下努力的可贵；再剖析其局限，指出这种努力终究未能改变“井”的本质，用“修修补补”与“另辟蹊径”的对比来论证；最后论述“跳出”的艰难与必要，强调这种“跃”需要勇气、需要放下沉没成本，但唯有如此才能获得真正的自由与广阔。论证时可运用对比论证和比喻论证，将“井”喻为舒适区、既定轨道或思维定式。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广东实验中学2025—2026学年（下）高一级期末模块考试 语文 本试题共8页，共23题，满分150分，考试用时150分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、考号填写在答题卷上。 2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卷上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案；不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卷各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 一、阅读（71分） （一）阅读Ⅰ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①在有些人的认知中，文学中的细节被定位为细枝末节，篇幅不长而细腻的文章难登大雅之堂。在文学创作中，以大为美的美学观念由来已久。新世纪以来，对鸿篇巨制的重视程度进一步提高，不少作家追求时间跨度的久远、主题的宏大、气势的磅礴，如莫言的《蛙》《生死疲劳》等作品，以宏大的叙事和丰富的内涵，展现了中国社会的历史变迁和人性的复杂。但也有一些作家作品在趣味的深化、境界的提升、内涵的丰富、细节的描摹等方面着力甚少。一些网络连载小说为了吸引粉丝持续跟读，更是刻意拉长篇幅，动辄数百万字，即使热闹一阵，但终究是过眼云烟。 ②曾经有不少文学界人士为鲁迅没创作长篇小说而感到遗憾，但就艺术质量而言，鲁迅对文字的珍惜和敬畏，恰恰为文坛树立了一个榜样，诠释了“少即是多”的艺术法则，文学永远不应该以字数论高下。与写作的规模相比，臻于至善显得更为重要，文学精品应该以细微的笔触挖掘丰富的人文意蕴，这类创作在艺术上具有更强的韧性，具有更持久的生命力。 ③文学作为人学，其灵魂在于弘扬爱与正义，追求真善美。对细节的重视，在某种意义上是对小的尊重和对弱的疼惜。值得注意的是，那些历久弥新的文学经典都不会用大道理压人，而是从小处入手，尊重每一个卑微的生命个体，从他们守护尊严的艰难中洞见人性的光辉。文学最能打动人的地方，并不是对成功者的追捧，恰恰是对失意者怀有一种将心比心的体谅与共情，以悲悯情怀凝聚人性的向心力，促进社会的和谐发展与文明进步。 ④然而，在当前文学创作中，细节的雷同已经成为影响文学品质的突出问题。细节的雷同是想象力、创造力匮乏的体现。不无遗憾的是，在同类题材创作中，作品的主题、结构、人物关系、语言风格大都如出一辙。“类型文学”的话题在这些年有一定的热度，“类型”在某种意义上圈定了创作的范围、趣味与目标读者，但“类型”并不意味着明目张胆的复制，更不是变相的抄袭。好的“类型文学”的奠基之作大都在吸纳前人智慧的基础上另辟蹊径，具有鲜明的独创性。譬如梁晓声的《人世间》力求避免时代变迁小说的同质化，将宏观历史溶解于市井烟火之中，以“冷热交融”的叙事策略、真善美的情感细节、朴素悲情的伦理审判而大受关注。 ⑤细节要生动、饱满，离不开高超的语言技巧与细腻的语言感觉。遗憾的是，语言的粗糙与缺乏锤炼是近年文学发展中不容忽视的问题。一些作家写得太快，用语良莠不齐。在图像文化影响日隆的语境中，文学语言的独立性与自主性不断受到冲击。越来越多作家的语言风格呈现出视觉化倾向，强化语言的直观性，不少叙事作品都向剧本靠拢，听觉化的人物对白和视觉化的场景展示成为作品的主体内容。作家语言的辨识度出现弱化的趋势，不少作家只求浅表层次的传情达意，缺乏风格化的探索，直白粗浅的“小白文”大行其道，在语言经营上缺乏锤炼、磨砺、推敲，流水账体颇为盛行。 ⑥成功的细节能够直抵人心，触动读者内心中隐秘的情感开关，拨动他们的神经末梢，引发内在的共鸣。当然，文学的细节不能独立存在，如果一部作品整体上缺乏创意，即使个别细节再精彩，也只能是一种零散的碎片，缺乏文学性。 （摘编自黄发有《论文学细节与文学性》，有删改） 材料二： ①对于小说来说，细节有重要作用。比如《红楼梦》里大大小小几百个人物，哪怕只有一句话，我们不用看原文就知道是谁说的，这就是靠细节把人物写活了。那些推开情感闸门的力量，往往不是源于某种观点、观念，而常常是一些细节，这些细节锐利地楔入我们的内心，打开我们记忆的锁，让我们触目生情，回响不息。 ②然而，源自古老叙事艺术、在现代小说中大放异彩的细节写作能力，却在当下中国小说创作之中，遭遇了危机。很多年轻作家，不描写场景，不写对话，甚至不屑于刻画人物。表象的背后，则是细节写作能力的退化。一个中短篇小说读下来，故事有点印象，但过目不忘的细节几乎没有。 ③具体而言，有几种不好的创作倾向。一是以叙述代替描写，淡化情节与细节。这在某些先锋化写作中非常明显。叙述语言华丽精致，或绵密堆积，创造出整体氛围感，但缺乏清晰指向性与层次性，故事、人物和情节都较弱。细节更是匮乏，读后如观镜花水月，晦涩难明。二是盲目追求故事性和情节性。这种倾向似乎是对精英化先锋写作的反拨，然而，所谓故事性，常局限于都市情感生活与冲突矛盾，情节性则满足于反转的刺激与新奇怪异，细节也就缺少了深度与力度，失去了被读者凝视、凝思的效果。三是有大量的细节描写，但非常突兀，看不到细节描写对情节发展的作用，“为细节而细节”。好的文学细节应该成为生命中的一个器官，与身体的其他部分声息相通，不可或缺。那些经典的细节，在作品的结构中发挥着起承转合的作用，是柳暗花明的转折点，是伏脉千里的隐笔。《红楼梦》中的林黛玉从听《牡丹亭》到葬花再到焚稿，细节之间环环相扣，遥相呼应，带动了情节的发展，也深化了对人物性格的塑造。 （摘编自房伟《细节像璀璨的星，分布在文学世界的夜空》，有删改） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文学创作以大为美的观念更受一些人的重视，不少作家追求创作鸿篇巨制，可部分作品在境界提升、内涵丰富、细节描摹等方面用力不足。 B. 鲁迅虽未创作长篇小说，但他的作品以精妙细节挖掘人文意蕴，体现了“少即是多”的艺术法则，可见文学不以字数论高下。 C. 当前“类型文学”作品存在想象力贫困和创造力匮乏问题，在主题、结构、语言等方面普遍存在着复制甚至抄袭的现象。 D. 《红楼梦》之所以能将几百个性格迥异的人物塑造得栩栩如生、鲜活立体，很大程度上得益于曹雪芹对细节的精妙雕琢。 2. 下列选项中不适合作为论据放在材料一第③段的一项是（ ） A. 《红楼梦》中，香菱学诗时执着向黛玉求教，她专注读诗、苦志学诗，最后赢得众人认可，展现出一个底层丫鬟对精神富足的追求。 B. 《窦娥冤》中，沦为死囚的窦娥，在生命最后时刻指斥天地、痛发誓愿，呈现了一个敢于控诉黑暗现实、追求正义的不屈灵魂。 C. 《平凡的世界》中，孙少平身处煤矿艰苦环境，从事繁重劳作，却坚持读书学习，用知识充实内心，捍卫精神世界的尊严与高贵。 D. 《变形记》中，格里高尔变成甲虫后，承受着家人的冷漠、嫌弃，最终在孤独与绝望中死去，沦为异化社会中人性扭曲的牺牲品。 3. 请结合两则材料，简要概括当下文学创作中细节方面存在的主要问题。 4. 假如你是一位作家，计划创作一部小说，想通过采撷百姓家庭故事，记录生活细节反映时代风貌。请结合材料一谈谈你的构思理由。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 第55回 辱亲女愚妾争闲气，欺幼主刁奴蓄险心 刚忙过年事，凤姐儿便病了，不能理事，王夫人便命李纨与探春协理家务。 这日，李纨与探春至厅上坐了。吴新登媳妇进来回：“赵姨娘的兄弟赵国基昨日死了，太太叫回姑娘、奶奶。”说毕，再不言语。彼时来回话者不少，都打听她二人办事如何：若办得妥当，大家安个畏惧之心；若稍有嫌隙不当处，不但不畏服，还要编出笑话来取笑。吴新登媳妇已有主意，若是凤姐前，她便早已献殷勤，说出许多主意，又查出旧例来，任凤姐儿拣择；如今她藐视李纨老实，探春是年轻姑娘，所以只说这一句话，试她二人有何主见。李纨道：“前儿袭人妈死了，赏银四十两，这也赏她四十两罢了。”吴新登媳妇听了，忙答应“是”，接了对牌就走。探春道：“你且回来，我问你，那几年老太太屋里的几位老姨奶奶，也有家里的，也有外头的，这有个分别。家里的若死了人赏多少？外头的死了人赏多少？你说两个我们听听。” 吴新登家的陪笑回说：“这不是什么大事，赏多赏少，谁还敢争不成？”探春笑道：“这话胡闹。若不按例，别说你们笑话，明儿也难见你二奶奶。”吴新登家的笑道：“既这么说，我查旧帐去，此时却记不得。”探春笑道：“你办事办老了的，还记不得，倒来难我们。你素日回你二奶奶也现查去？若有这道理，凤姐姐还不算厉害！还不快找来我瞧。再迟一日，不说你们粗心，反像我们没主意了。”吴新登家的满面通红，忙转身出来。一时取了旧帐来。探春看时，两个家里的赏过皆是二十两，两个外头的皆赏过四十两。探春便说：“给她二十两银子。这账留下，我们细看看。”吴新登家的去了。 忽见赵姨娘进来，开口便道：“这屋里人都踩我的头还罢了，姑娘该替我出气才是。”一面说，一面哭起来。探春忙道：“谁踩姨娘的头？说出来，我替姨娘出气。”赵姨娘道：“姑娘现踩我，我告诉谁去？”探春听说，忙站起来道：“我并不敢。”赵姨娘道：“我这屋里熬油似的熬了这么大年纪，又有你和你兄弟，这会子连袭人都不如了，我还有什么脸？连你也没脸！” 探春笑道：“原来为这个，我并不敢犯法违理。”一面坐了，拿账与赵姨娘看，又说道：“这是祖宗手里旧规矩，偏我改了不成？不但袭人，将来环儿收了外头的，自然也同袭人一样。这不是争大争小的事，讲不到有脸没脸的话上。他是太太的奴才，我是按旧规矩办事。太太连房子赏了人，我有什么有脸处？一文不赏，我也没什么没脸处。太太满心疼我，因姨娘每每生事，几次寒心。我但凡是个男人，可以出去，我早走了，立一番事业，那时自有我一番道理。偏我是女孩儿家，一句多话也没有我说的。太太满心都知道。如今因看重我，才叫我管家务，还没做一件好事，姨娘倒先来作践我。倘或太太知道，怕我为难，不叫我管，那才正经没脸呢，连姨娘也真没脸！”一面说，一面不禁滚下泪来。 赵姨娘道：“太太疼你，你越发该拉扯拉扯我们。你只顾讨太太的疼，就把我们忘了。”探春道：“这也问你们各人，哪个主子不疼出力得用的人？哪个好人用人拉扯？”赵姨娘气得问道：“你不当家，我也不来问你。你如今现说一是一，说二是二。如今你舅舅死了，你多给二三十两银子，难道太太就不依你？分明太太是好太太，都是你们尖酸刻薄，可惜太太有恩无处使。姑娘放心，这也使不着你的银子。明儿等出了阁，我还想你额外照看赵家呢。如今没长羽毛，就忘了根本，只拣高枝儿飞去！”探春气得脸白气噎，一面哭，一面问道：“谁是我舅舅？我舅舅年下才升了九省都检点，哪里又跑出个舅舅来？何苦来！谁不知我是姨娘养的！必要过两个月寻出由头来，彻底翻腾一阵，生怕人不知道，故意表白表白。也不知谁给谁没脸！”赵姨娘只管还唠叨。 忽听有人说：“二奶奶打发平姑娘说话来了。”赵姨娘方止住口。平儿进来笑道：“二奶奶说，赵姨奶奶的兄弟没了，若照旧例，只得二十两。如今请姑娘裁夺，再添些也使得。”探春说道：“好好的添什么？你主子真个巧，叫我开了例，她做好人，拿太太不心疼的钱，乐得做人情。你告诉她，我不敢添减。她添她施恩，等她好了出来，爱怎么添添去。”平儿来时，已明白对半，听这番话，越发会意，便不以往日喜乐之时相待，只一边垂手默侍。探春向平儿冷笑道：“你迟了一步，没见可笑的。连吴姐姐这么个办老了事的，也不查清了就来混我们。我们问她，她竟有脸说‘忘了’，我说她回二奶奶事也忘了再找去？我料着你主子未必有耐性等她去找！”平儿笑道：“二奶奶跟前她敢有这么一次，包管腿上的筋早折了两根。”又陪笑向探春道：“姑娘知道，二奶奶本来事多，保不住不忽略。俗语说：‘旁观者清。’这几年姑娘冷眼看着，或有该添减的，二奶奶没行到，姑娘竟一添减：头一件，与太太有益；第二件，也不枉姑娘待我们奶奶的情义了。”李纨笑道：“好丫头，怨不得凤丫头偏疼你！本无可添减之事，如今听你一说，倒要找出两件来斟酌斟酌，不辜负你这话。” （选自《红楼梦》，有删改） 5. 下列对本文相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. “吴新登媳妇听了，忙答应‘是’，接了对牌就走”表明吴新登媳妇认同李纨这一决定，敬服李纨办事果断。 B. 赵姨娘说“分明太太是好太太”，平儿传凤姐的话“再添些也使得”，这说明太太和凤姐都决定多给赵姨娘银子。 C. 李纨说“本来无可添减之事，如今听你一说，倒要找出两件来斟酌斟酌”，表面夸赞平儿，实则批评平儿说话不得体。 D. 文中划横线的句子提到了凤姐，从中可以看出往日凤姐持家时对待下人较为严厉，管家媳妇对凤姐心存畏惧。 6. 下列对本文艺术特点的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 与《祝福》相似，本文的突发事件也是情节运行的动力：探春刚协理家务就遇上赵姨娘弟弟去世的事件，选文的矛盾冲突就此展开。 B. 本文和《林教头风雪山神庙》都运用第三人称全知视角，作者只能通过语言和动作刻画人物，无法直接揭示人物内心隐秘想法。 C. 本文人物个性鲜明，“如今你舅舅死了，你多给二三十两银子，难道太太就不依你？”凸显了赵姨娘的泼辣粗俗。 D. 本文善用衬托，吴新登媳妇的种种表现，体现了贾府管家媳妇的刁钻狡猾，衬托出凤姐和探春等人理家不易。 7. 《红楼梦》第六十五回说探春是一朵玫瑰花，“又红又香，无人不爱，只是刺戳手”，请结合本文谈谈你对这一评价的理解。 8. 《乡土中国》里说差序格局是传统社会的特征，每个人社会圈子的大小要依自己身份尊卑和势力厚薄而定，行事标准也要看所施对象和自己的关系而加以某种程度上的伸缩。本文是如何体现这一特征的？请简要分析。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 孟尝君在薛，招致诸侯宾客及亡人有罪者，皆归孟尝君。孟尝君待客坐语而屏风后常有侍史主记君所与客语问亲戚居处。客去，孟尝君已使使存问，献遗其亲戚。孟尝君曾待客夜食，有一人蔽火光，客怒，以饭不等。孟尝君起，自持其饭比之。客惭，自刭。士以此多归孟尝君。 太史公曰：吾尝过薛，其俗闾里率多暴桀子弟。问其故，曰：“孟尝君招致天下任侠，奸人入薛中盖六万余家矣。”世之传孟尝君好客自喜，名不虚矣。 材料二： 齐王封田婴于薛，号曰靖郭君。靖郭君言于齐王曰：“五官之计，不可不日听而数览也。”王从之。已而厌之，悉以委靖郭君。靖郭君由是得专齐之权。靖郭君有子四十余人，其贱妾之子曰文。文通傥饶智略，说靖郭君以散财养士。靖郭君使文主家待宾客，宾客争誉其美，皆请靖郭君以文为嗣。靖郭君卒，文嗣为薛公，号曰孟尝君。孟尝君之名重天下。臣光曰：君子之养士，以为民也。《易》曰：“圣人养贤，以及万民。”夫贤者，其德足以敦化正俗，其明足以烛微虑远，其强足以结仁固义。大则利天下，小则利一国。是以君子丰禄以富之，隆爵以尊之。今孟尝君之养士也，不恤智愚，不择臧否，盗其君之禄，以立私党，张虚誉。上以侮其君，下以蠹其民，是奸人之雄也，乌足尚哉！ （节选自《资治通鉴·周纪二》） 材料三： 世皆称孟尝君能得士，士以故归之，而卒赖其力以脱于虎豹之秦。嗟乎！孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳，岂足以言得士？不然，擅齐之强，得一士焉，宜可以南面而制秦，尚何取鸡鸣狗盗之力哉？夫鸡鸣狗盗之出其门，此士之所以不至也。 （节选自王安石《读<孟尝君传>》） 9. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 孟尝君待A客B坐语C而屏风后D常有侍史E主记F君所与G客语H问亲戚居处。 10. 下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 率，一概，与《六国论》中“六国互丧，率赂秦耶”的“率”字意义相同。 B. 明，明智，与《齐桓晋文之事》中“明足以察秋毫之末”的“明”意义相同。 C. 固，巩固，与《阿房宫赋》中的“独夫之心，日益骄固”的“固”意义不同。 D. 特，只是，与《答司马谏议书》中“非特朝廷士大夫而已”的“特”意义相同。 11. 下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 孟尝君善待宾客，甚至将礼物送到宾客亲戚的住处，并且能平等对待宾客，不少宾客慕名而来，情愿归服孟尝君。 B. 田文凭借才智劝说父亲广施钱财招揽士人，由他接待宾客后收获众多赞誉，最终承袭爵位，以孟尝君之名扬名天下。 C. 司马光引用《易》当中的内容，论述君子养士应该为国为民，他认为贤能之士，可以匡正风俗，能够高瞻远瞩。 D. 王安石评价，凭借齐国的强大国力，孟尝君依靠众多门客成功制衡了秦国，彰显出其识人用人的高明。 12. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）上以侮其君，下以蠹其民，是奸人之雄也，乌足尚哉！ （2）士以故归之，而卒赖其力以脱于虎豹之秦。 13. 材料一与材料二中，司马迁和司马光对孟尝君养士都有不认可的地方，请简要说明。 （四）阅读Ⅳ （本题共2小题，9分） 阅读下面这首元词，完成下面小题。 满江红·金陵怀古 元·萨都剌 六代豪华，春去也、更无消息。空怅望，山川形胜，已非畴昔。王谢堂前双燕子，乌衣巷口曾相识。听夜深、寂寞打孤城，春潮急。 思往事，愁如织。怀故国，空陈迹。但荒烟衰草，乱鸦斜日。玉树①歌残秋露冷，胭脂井②坏寒螿③泣。到如今、只有蒋山青，秦淮碧。 【注】①玉树：指南朝陈后主所制艳曲《玉树后庭花》，历来被认为是亡国之音。②胭脂井：陈朝的景阳宫官井，隋军攻陷建康时，陈后主与妃子避入此井，终为隋兵所俘。③寒螿：蝉的一种。 14. 对比王安石《桂枝香·金陵怀古》，下列对这两首词的理解和赏析不正确的一项是（ ） A. 王词开篇点明登临时节，围绕“肃”字描绘了一幅天高气爽的晚秋图画。 B. 王词上阕写长江澄澈，山峰苍翠，又想象夜晚星河灿烂、白鹭翱翔等难摹的胜景。 C. 萨词写金陵山川风物不似往日之盛，但燕子似曾相识，抒发了人事变迁的感慨。 D. 萨词写夜深听潮，潮水急切地拍打孤城，仿佛与诗人一样寂寞又不甘寂寞。 15. 王安石《桂枝香·金陵怀古》和本词运用相似的意象却营造出不同的意境，采用同一典故但抒发了不同的情感，请作分析。 （五）名篇名句默写（本题共5小题，10分） 16. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）书信是古人沟通心意常用的方式，王安石在《答司马谏议书》中阐述给司马光回信原因的句子是：“____________，____________。” （2）世界最长高速公路隧道——天山胜利隧道全线贯通后，一位工程师在接受采访时借苏洵《六国论》中“____________，____________”两句，回顾了建设者们筚路蓝缕的奋斗历程。 （3）苏洵《六国论》中“齐人勿附于秦，刺客不行”两句，是对上文齐国“____________”和燕国“____________”做法的否定。 （4）《阿房宫赋》以“____________”批判秦朝对百姓的剥削之极，连细微财物都毫不放过；《谏太宗十思疏》则以“____________”警示君主需以“知足”自律，避免沉溺个人私欲。 （5）诗人们善用比喻描绘自然之江湖，王安石《桂枝香·金陵怀古》里的“____________”与张孝祥《念奴娇·过洞庭》里的“____________”均为千古名句。 二、语言文字运用（19分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，6分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 图书馆的灯光彻夜长明，空气中弥漫着咖啡因的香气和一丝丝不易察觉的焦躁。你或许正陷入一个矛盾：明知过度的焦虑会让人思维停滞、手心出汗，却又隐隐觉得，在一种完全松弛、毫无波澜的状态下，那些复杂的公式推导和需要严密逻辑的论述题，似乎也失去了动力。这并非错觉。 早在一个多世纪前的1908年，心理学家罗伯特·耶克斯和约翰·多德森通过一系列严谨的实验，揭示了一个至今仍被广泛忽视的真相：动机水平（也就是我们常说的兴奋度、紧张感等）与工作效率之间的关系并非简单的“越高越好”或“越低越好”，而是一条精确的倒U型曲线。这种关系表明，动机水平与工作效率之间存在一个最佳平衡点。只有在这个平衡点上，我们的工作效率才能达到最高。当动机水平较低时，比如对一项不感兴趣或过于简单的任务，我们的工作效率也会很低。随着动机水平的逐渐提高，工作效率也会随之提升。然而，当动机水平继续升高，比如过于紧张、焦虑，或是对任务的期望过高时，工作效率反而会下降。 耶克斯—多德森定律最核心的洞见在于它的任务特异性。想象一下，当你需要背诵大量零散的名词解释、历史日期时，这是一种典型的机械记忆类任务。在这种任务中，如果动机过强，就会产生焦虑，进而感到怀疑甚至想要放弃；而如果动机较弱，焦虑水平下降，反而能促进学习效率。相反，在比较简单的任务中，比如每天睡前做20次抬胳膊的运动，较高的动机水平有助于我们坚持下去。 17. 下列有关文中加点字词的理解，不正确的一项是（ ） A. “焦躁”原指“着急、烦躁”，在文中指一种看不见的情绪，“躁”不可以写作“燥”。 B. “逐渐”表示平缓的状态变化，“逐步”侧重分阶段、有步骤，此处用“逐渐”更好。 C. “零散”在文中指名词解释、历史日期等知识点缺乏系统性，可以换为成语“支离破碎”。 D. “进而”表递进，“怀疑”“放弃”是“焦虑”程度加深的结果，不能换成表转折的“反而”。 18. 根据材料内容和附图，下列对耶克斯—多德森定律“核心的洞见”阐释最准确的一项是（ ） A. 不同类型的任务，需要匹配不同的动机水平才能达到最佳表现。 B. 机械记忆类任务与简单重复性任务的最佳动机水平存在差异。 C. 动机水平与工作效率之间呈倒U型关系，存在一个最佳平衡点。 D. 任务难度越高，对应的最佳动机水平通常越低。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题） 阅读下面的文字，完成小题。 日常语言交流中，大多数人是讲究语言艺术的，比如他们常会运用夸张的手法来引起对方警醒和表示对某人某事的褒贬情绪，“你捅破了天，大祸就要从天而降！”“他这个人啊，名声很臭——迎风臭八里！” 在诗歌中，诗人常不拘泥于真实的时空感，根据自身感受和表情达意的需要，把客观事物放大或缩小。“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台”，这是大家很熟悉的夸张名句，为了突出燕山之寒冷把雪花放大了，说是“大如席”。“山，快马加鞭未下鞍，惊回首，离天三尺三”，则是缩小和夸大的巧妙结合：“离天三尺三”既缩小了山和天的距离，又夸大了山的高大巍峨，运用这种夸张手法，表现军队履险如夷、飞驰过山的情景，抒发胜利的喜悦和豪情。 说到漫画，夸张是它的基石。鲁迅说：“漫画要使人一目了然，所以那最普通的方法是夸张。”一般来说，漫画不是写实的，而是写意的，漫画中的形象可以跟实物相去甚远。例如某某人的浓眉浓得出格，某某人的大鼻子大得出奇。只要有了这对浓眉和大鼻，佐以其他必要的细节，读者一望即知其所画的人物即为某某人，因为这是他们区别于其他人的特征。 当然，用夸张时还是要诚实。比如“燕山雪花大如席”是夸张，但燕山究竟有雪花，就含着一点诚实在里面，使我们立刻知道燕山原来有这么冷，如果说广州雪花大如席，那可就变成笑话了。 19. 请分析文中第一段画波浪线处夸张句的构成特点及效果。 20. 下列运用夸张修辞的成语，符合文中第二段画线句说法的一项是（ ） A. 一手遮天 B. 惊天动地 C. 摩天碍日 D. 一步登天 21. 下列句子中的“究竟”和文中第四段加点的“究竟”，语意相同的一项是（ ） A. 大家也没其他想法，就想知道个究竟。 B. 她究竟是经验丰富，说的话很有道理。 C. 你究竟答应不答应？打开天窗说亮话。 D. 这话意蕴丰富，耐人琢磨，无法究竟。 22. 下面两幅图中，左图是鲁迅所照之像，右图是鲁迅的漫画形象。请从夸张的角度解释右图是如何对左图作变形的。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 井底之蛙不是我的错，我尽可能让井口宽一点。 如果你一生都留在井里，井口再宽，也只是更大的一片幻象。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $