7 1～6 乘法口诀 整理和复习（综合练习）-2026-2027学年二年级上册数学人教版

**基本信息** 聚焦1～6乘法口诀整理复习，通过口诀梳理、题型区分、运算规则等方法提炼，构建从基础记忆到综合应用的递进逻辑，培养抽象能力与运算能力。 **综合设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础巩固|口诀默写（5组）、口算（16题）|整体梳理2-6口诀，区分易混口诀；明确先乘后加减运算规则|以口诀记忆为起点，夯实乘法意义与运算基础| |综合应用|列式计算（5题）、解决问题（4题）|题型区分：求几个几用乘法，乘加/乘减解决分组问题；审题关键区分加法与乘法意义|从数学表达过渡到实际应用，体现模型意识| |拓展提升|括号填数（6题）、思维拓展（1题）|逆向思考括号最大数；有序枚举积为12的乘数组合|发展推理意识，深化乘法关系的灵活运用|

2026秋人教版二年级上册数学第二单元《1～6 的表内乘法》同步课时练 课时 7 1～6 乘法口诀 整理和复习 课前知识点巩固 1.整体梳理 2~6 全部乘法口诀，区分易混淆口诀：三四十二与二六十二、五五二十五与六六三十六。 2.题型区分技巧： ① 求几个几的总数 → 直接用乘法； ② 完整几组加多余物品 → 乘加计算； ③ 假设满组再减去缺少部分 → 乘减计算； 3.审题关键点：看清题目描述是 “几个几相加”，还是 “两个数字相加”，两种题意列式完全不同。 4.计算规则：所有乘加、乘减算式，统一先算乘法，后算加减法。 同步课时练习 一、完整默写对应口诀 2 的乘法口诀： 3 的乘法口诀： 4 的乘法口诀： 5 的乘法口诀： 6 的乘法口诀： 二、混合口算测试 3×4= 5×5= 6×2= 4×4= 3×6= 2×5= 6×5= 4×6= 3×3= 6×6= 2×2= 5×3= 4×2= 1×6= 3×2= 5×2= 三、列式计算 1.4 个 6 相加是多少？ 2.两个乘数分别是 5 和 3，求积是多少？ 3.两个乘数都是 4，积是多少？ 4.3 乘 6 再加上 4，结果是多少？ 5.5 乘 4 减去 6，结果是多少？ 四、综合解决问题 1.教室摆放 5 组课桌，每组 6 张，教室里一共有多少张课桌？ 列式：________________ 答：________________ 2.果园里有 4 行桃树，每行 5 棵，另外单独栽了 3 棵梨树，果园一共有多少棵果树？ 列式：________________ 答：________________ 3.妈妈买 6 袋糖果，每袋 4 颗，吃掉 5 颗后，还剩多少颗糖果？ 列式：________________ 答：________________ 4.手工课上，同学们折星星，4 组同学，每组折 6 颗，又多折了 3 颗，一共折了多少颗星星？ 列式：________________ 答：________________ 五、括号里最大能填几 （ ）×5<26 6×（ ）<37 4×（ ）<15 3×（ ）<20 （ ）×6<25 5×（ ）<18 六、思维拓展题 已知乘数数字范围限定 1~6，请写出所有积等于12，不区分乘数顺序的数字组合。 七、回顾问答 1.乘加、乘减算式的运算顺序是什么？ 2.乘法和加法表示的意义有什么不同？举一个例子简单说明。 参考答案： 一、完整默写对应口诀 2 的乘法口诀：一二得二，二二得四 3 的乘法口诀：一三得三，二三得六，三三得九 4 的乘法口诀：一四得四，二四得八，三四十二，四四十六 5 的乘法口诀：一五得五，二五一十，三五十五，四五二十，五五二十五 6 的乘法口诀：一六得六，二六十二，三六十八，四六二十四，五六三十，六六三十六 二、混合口算测试 12、25、12、16 18、10、30、24 9、36、4、15 8、6、6、10 三、列式计算 1.4×6=24 2.5×3=15 3.4×4=16 4.3×6+4=22 5.5×4−6=14 四、综合解决问题 1.5×6=30（张） 答：一共有 30 张课桌。 2.4×5+3=23（棵） 答：一共有 23 棵果树。 3.6×4−5=19（颗） 答：还剩 19 颗糖果。 4.4×6+3=27（颗） 答：一共折了 27 颗星星。 五、括号里最大能填几 5；6；3；6；4；3 六、思维拓展题 在 1~6 范围内找两数相乘得 12： 2×6=12 6×2=12 3×4=12 4×3=12 符合条件的数字组合：2和6、3和4。 七、回顾问答 1.先算乘法，再算加减法。 2.加法表示几个不同数字合并；乘法表示几个相同数字相加。例：2+3是 2 和 3 合起来；2×3是 3 个 2 相加。 学科网（北京）股份有限公司 $