15.1 静电现象 同步练习 2026-2027学年物理新教材沪科版九年级全一册

**基本信息** 初中物理第十五章15.1静电现象同步练，通过“基础巩固-能力提升-核心素养”三层设计，覆盖摩擦起电等核心知识点，以“单一辨析-综合应用-生活实践”路径巩固知识，适配新授课分层教学与核心素养培养需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|摩擦起电、两种电荷作用、验电器、摩擦起电实质及易错点|以选择、填空题为主，聚焦单一知识点辨析（如摩擦起电原因判断），强化物理观念中的相互作用观念| |能力提升|综合电荷作用规律、验电器原理、摩擦起电次序等|引入史料情境（“顿牟掇芥”）、实验分析（验电器自制）、数据表格解读，培养科学思维与科学探究能力| |核心素养|生活中静电现象应用|通过塑料绳摩擦实验、简易验电器制作等实践题，体现科学态度与责任，链接物理观念与生活实际|

15.1静电现象(同步练习答案） 1. C 2.用塑料梳子在干燥的头发上摩擦几下，塑料梳子由于摩擦带了电，这是摩擦起电现象；因带电体能吸引轻小物体，所以该梳子能吸引乒乓球。 3. A 4.(1)正 (2)排斥 吸引 同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引 (3)自然界中电荷只有两种 5. D 6.(1)正 (2)负 多 7.负得到 8. A 9. D 10. D 11. A 12. B 13.受到A 球对它的排斥力(或同种电荷相互排斥)电荷间距离 14.失去 ② 15.(1)正 橡胶棒 负 (2)负 (3)弱 (4)不能 16.(1)蓬松 同种 异种 (2)吸引轻小物体 不相同 (3)负得到 学科网（北京）股份有限公司 $ 第十五章 电与电路 15.1静电现象 NO.1 基础巩固 知识点 1摩擦起电 1.在晴朗冬日，用塑料梳子梳干燥的头发，头发会越梳越蓬松，其主要原因是 ( ) A.梳头发时，空气进入头发 B.梳子对头发有力的作用 C.头发和梳子摩擦后，头发带同种电荷相互排斥 D.梳头时，头发毛囊会收缩 2.用塑料梳子在干燥的头发上摩擦几下，快速靠近桌面上的乒乓球，乒乓球便会向梳子方向滚来，请解释产生这种现象的原因。 知识点2 两种电荷的相互作用 3.甲、乙两个轻质小球靠近时互相排斥，若甲球带正电，则乙球 ( ) A.一定带正电 B.一定不带电 C.一定带负电 D.可能带负电 4.在“探究电荷的种类和相互作用规律”的实验中： (1)丝绸摩擦过的玻璃棒所带的是 电荷。 (2)如图所示，两根用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近时会相互 ，而用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近毛皮摩擦过的橡胶棒时，它们之间会相互 。由此可得出的结论是 。 (3)用其他经过摩擦而带电的物体分别去靠近上面的玻璃棒和橡胶棒，发现若跟玻璃棒吸引的，就会跟橡胶棒排斥；而跟橡胶棒吸引的，就会跟玻璃棒排斥，由此可得出的结论是 。 知识点3 验电器 5.如图所示，小杜同学用与丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球，看到验电器的金属箔张开，在这个过程中( ) A.玻璃棒和验电器都带负电荷 B.玻璃棒带正电荷，验电器带负电荷 C.用丝绸摩擦过的玻璃棒产生了电荷 D.金属箔张开是因为同种电荷相互排斥 6.现将一个带电体接触带正电的验电器，若： (1)金属箔张角变大，说明带电体带 电荷。 (2)金属箔闭合后又张开，说明带电体带 电荷，且所带电荷量比验电器所带电荷量 (填“多”或“少”)。 知识点4 摩擦起电的实质 7.被甲材料摩擦过的乙棒与被毛皮摩擦过的橡胶棒相互排斥，则乙棒带 (填“正”或“负”)电荷，是因为乙棒在摩擦过程中 (填“得到”或“失去”)电子。 易错点 1 误认为摩擦起电是创造了电荷 8.用塑料梳子梳头发时会因为摩擦而起电。经检验，塑料梳子所带的电荷为负电荷，则( ) A.塑料梳子得到了一些电子 B.塑料梳子创造了负电荷 C.头发原子的原子核对核外电子的束缚能力更强 D.头发和梳子间没有电子转移 易错点 2 误认为相互吸引的物体一定带异种电荷 9.如图甲是无风环境下铝箔气球的静止情景，图乙是用带正电的a棒靠近气球时的情景。图丙是用b棒靠近气球时的情景，则( ) A.气球可能不带电 B. a棒的质子数比电子数少 C. b棒带正电 D. b棒可能不带电 NO.2能力提升 10.东汉时期的哲学家王充在《论衡·乱龙》中记录了“顿牟掇芥”。这个词的意思就是经过摩擦的琥珀或玳瑁的甲壳(顿牟)能吸引(掇)芥菜籽、干草等轻小的物体(芥)。这一记述说明 ( ) A.分子间只存在相互作用的引力 B.自然界存在正、负两种电荷 C.摩擦后的琥珀与芥菜籽、干草等带上了同种电荷 D.带电物体能吸引轻小物体 11.假如自然界存在第三种电荷，且遵循已有的电荷间的作用规律。a、b、c三个轻质小球分别带正电荷、负电荷和第三种电荷，均用绝缘细线竖直悬挂，相互靠近但始终不接触，三个小球的最终状态可能为( ) 12.小宇自制了一个简易的验电器，如图所示，用来检验物体是否带电。下列关于验电器的说法正确的是 ( ) 金属丝 A.用验电器可以直接检验出物体是带正电还是带负电 B.验电器是根据同种电荷互相排斥的原理工作的 C.验电器上的两个金属箔可能带同种电荷，也可能带异种电荷 D.在阴雨天气使用验电器效果比在晴朗干燥天气效果更好 13.郝雷同学参观了科技馆后，一组静电实验给他留下了深刻的印象，回来后他把实验情景绘成一幅平面示意图，如图所示。图中A 为放在绝缘支架上的带正电球体，B为用绝缘丝线悬吊的带正电的轻质小球，先后将小球 B 悬吊在距离A 球远近不同的P₁、P₂、P₃处,偏离情况如图。小球 B偏离竖直方向的原因是 ；根据此图，提出的科学猜想是电荷间作用力的大小可能与 有关。 14.丝绸摩擦过的玻璃棒带正电是因为玻璃棒 (填“得到”或“失去”)电子；用丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器，验电器金属箔张开，如图所示。接触瞬间 (填序号即可)。 ①“有正电荷从玻璃棒转移到验电器”；②“有电子从验电器转移到玻璃棒”；③“没有电荷转移” 15.下表是两位科学家研究摩擦起电得出的物体带电次序，表格中任何两种物体相互摩擦时，次序在前的对电子束缚能力弱，失去电子而带正电，次序在后的对电子束缚能力强，得到电子而带负电。 资料1 石棉 玻璃 云母 羊毛 毛皮 纸 木棉 资料2 羊毛 尼龙 黏胶丝 木棉 火碱 丙烯树脂 聚乙烯醇 (1)物理学中，把与丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫 电荷，把与毛皮摩擦过的 带的电荷叫 电荷。 (2)由表中可知玻璃与石棉摩擦后，玻璃带 电。 (3)羊毛对电子的束缚能力要比纸 (填“强”或“弱”)。 4)由表中 (填“能”或“不能”)判断毛皮和尼龙摩擦后两者带电情况。 NO.3核心素养 16.生活处处皆物理。利用我们身边的常见物品也可以完成一些物理小实验： (1)将一根塑料绳一端扎紧，从另一端把绳尽可能撕成更多的细丝[如图1所示]，用手向下捋几下后，观察到的现象是：塑料细丝越来越 (填“蓬松”或“紧密”)，是因为塑料细丝彼此之间带上的是 电荷，手与塑料细丝带上的是 电荷(后两空填“同种”或“异种”)。 (2)如图2a、b所示装置均为比较简易的验电器，它们都可以用来检验某物体是否带电，由图中现象可知，图b装置是依据带电体具有 的性质来检验物体是否带电的，图a装置工作原理与图b装置 (填“相同”或“不相同”)。 (3)如图3所示，把一个带电的物体靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时，它们互相排斥，这个带电物体所带的是 (填“正”或“负”)电荷，这是因为这个带电体在摩擦的过程中 (填“得到”或“失去”)电子。 3 学科网（北京）股份有限公司 $