2.6战国时期的社会变革同步练习2026-2027学年统编版七年级历史上册

**基本信息** 分层清晰，基础训练夯实战国七雄、商鞅变法等单一知识点，提升训练深化制度演变、民族交融等综合应用，通过史料实证与历史解释构建社会变革认知路径。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础训练|战国七雄、商鞅变法、经济发展|选择为主，结合《史记》引文、秦简考古等史料题，强化时空观念与史料实证| |提升训练|制度演变、民族交融、变法比较|跨知识点综合题（如各国变法措施比较），设置制度演变材料分析，培养历史解释与唯物史观|

2026年秋季七年级上册历史学科同步练习 第6课 战国时期的社会变革 学习目标：通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解战国时期商鞅变法等改革；通过都江堰工程，感受古代劳动人民的智慧和创造力 学习重点：战国七雄与商鞅变法；战国时期社会变革的表现和影响 【基础训练】 知识点1：战国七雄 1.战国时期，越来越多诸侯国的城墙加宽增高，城墙和护城壕沟之间的距离变宽，城防体系由简单变复杂，这反映了该时期( ) A.社会等级分明 B.兼并战争加剧 C.边疆治理强化 D.社会风气开放 2.下表为春秋战国时期诸侯国数量变化情况。这主要反映了(D) 时间 诸侯国数量 公元前770年 123个 公元前670年 83个 公元前370年 21个 公元前270年 11个 A.君主权力的加强 B.分封制的优越性 C.华夏认同的增强 D.统一是大势所趋 知识点2：商鞅变法 3.《史记·秦本纪》记载：“卫(商)鞅说孝公变法修刑，内务耕稼，外劝战死之赏罚，孝公善之。甘龙、杜挚等弗然，相与争之。卒用鞅法，百姓苦之；居三年，百姓便之。”这说明商鞅变法( ) A.推行过程较为顺利 B.借鉴列国变法经验 C.激化社会阶级矛盾 D.顺应历史发展潮流 4.商鞅变法时期，军功是秦人获得政治权利的主要途径，国君的宗族没有军功也不能享受世袭爵位的特权。秦国的这一改革措施有利于( ) A.改进生产技术 B.增强军事实力 C.维护周王统治 D.完善户籍管理 5. 据湖北云梦睡虎地秦简记载，一名叫“喜”的秦国官吏随葬了商鞅变法时期的《秦律》条文，且简文显示：秦始皇时期仍严格推行一百多年前商鞅确立的户籍登记、军功授爵制度，甚至细化了“分户令”的执行标准。这一考古发现说明商鞅变法( ) A.重视社会管理 B.得到民众拥护 C.提高官吏地位 D.促成秦国统一 知识点3：战国时期的经济发展 6.如图为战国时期贵族使用的青铜冰酒器，中间有夹层，可放冰块。青铜冰鉴表面有非常繁缛的纹饰，堪称青铜器的杰作。这反映出战国时期( ) A.商业日益发达 B.耕作技术进步 C.兼并战争剧烈 D.手工技艺高超 7.公元前256年，蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。工程建成后，保证了大约300万亩良田的灌溉，使成都平原成为旱涝保收的“天府之国”。这有利于( ) A.齐桓公成为霸主 B.商鞅推行新法 C.秦完成统一大业 D.夏朝巩固统治 8.春秋战国是我国历史上一个大分裂、大动荡、大变革的时期，对该历史时期“变”的本质理解最准确的是( ) A.封建经济趋于鼎盛，生产工具革新 B.争霸兼并战争不断，社会动荡不安 C.奴隶制逐步瓦解，封建制逐渐形成 D.人民深受战争灾难，起义不断爆发 9.如果文物会说话，它会讲述怎样的历史故事，反映怎样的时代风貌，传承怎样的民族精神呢?下面就让我们开启文物探索之旅吧! (14分) 文物 相关信息 1号文物：商鞅铜方升 大良造鞅，爰积十六尊(寸)五分尊(寸)壹为升。——方升侧面铭文 皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安，立号为皇帝……法度量则不壹歉疑者，皆明壹之。——方升底部铭文 2号文物：鄂君启金节 铜铸符节，文字错金，这是战国楚怀王颁发给鄂君启运输货物的免税通行凭证，分为水路使用的舟节和陆路使用的车节。舟节规定鄂君使用船只的限额是150艘，自鄂出发，一年往返一次。水路范围涉及今汉江、长江、湘江等地。车节规定的运输限额是50辆，一年往返一次。陆路范围涉及今河南南部和安徽、湖北等地。节文还规定了载运牛马及有关折算的办法，禁止运输铜和皮革等物资。凭此节通过各处关卡可以免税，否则必须纳税。 3号文物：战国银首人俑铜灯 中山不同于中原诸侯，它不属于华夏，而是北方少数民族白狄的国家……发掘的(中山国)平山墓葬群，北方的特色就很淡薄了。……胡服骑射是古代北方民族的文化特点，平山发掘于此却没有什么反映。⋯⋯灯上人形宽衣博裾，完全不是洛阳金村胡服俑那种打扮。 ———李学勤《平山墓葬群与中山国的文化》 4号文物：战国错金银斗兽纹铜镜 这面错金银斗兽纹铜镜出土于洛阳东周王陵，上端的一区为狩猎纹，绘有一胡服武士持剑与猛虎相搏。 (1)根据上述信息并结合所学知识，指出1号文物的用途。该文物见证了一段怎样的历史?(4分) (2)请仿照示例，自拟研究角度和研究目标，对鄂君启金节进行研究。(4分) 示例：研究角度：战国时期楚国的交通。 研究目标：了解战国时期楚国的重要水路交通路线，探究楚国对交通的管理与建设情况。 (3)根据3号文物、4号文物并结合所学知识，战国时期的民族关系有了怎样的发展?(4分) (4)通过以上文物的介绍并结合所学知识，概述战国时期的时代特征。(2分) 【提升训练】 1.西汉学者刘向形容中国古代某个时期“万乘之国七(只留下七个万乘之国)……力功争强，胜者为右，兵革不休”。这一时期是( ) A.西周时期 B.春秋时期 C.战国时期 D.秦朝时期 2.一组同学在网上查阅《太原府志》时发现：自明清以来，太原府志多次记载白起墓位于今太原榆次的神头村。1970年山西考古队在咸阳白起墓中并未发现白起的骨骸，仅出土了铁剑等文物。据此，史学家推测白起原葬于陕西咸阳，其子白仲为祭祀方便将父亲灵柩迁到自己的封地太原郡内。史学家作此推断的依据是( ) A.地方文献史料《太原府志》的记载 B.中国人祭祖追思缅怀先辈的传统 C.专家学者在陕西咸阳的考古发掘 D.综合地方文献的记载和考古发现 3.文物蕴含着丰富的历史信息。下列文物可印证春秋战国时期( ) A.阶级矛盾尖锐 B.战争十分频繁 C.经济水平提高 D.民族交融加强 4.战国中期赵国的赵武灵王利用草原养马练兵，兵源既有华夏边地的善骑之民，也有招揽收编的胡人骑兵。华夏人群在和胡人接触后，充分认识到“胡服”的便利性，于是改穿草原游牧族群的上衣下裤和胡衣胡帽，这就是著名的赵武灵王“胡服骑射”。这主要反映了当时( ) A.华夏服饰风格传播广泛 B.列国纷纷展开变法运动 C.社会形势推动民族交融 D.战争性质发生根本变化 5.下表所示为战国时期一些诸侯国实行的变法措施，这些措施的共同点是( ) 诸侯国 名称 部分措施 魏国 李悝变法 “食有劳而禄有功”，根据功劳和能力选官 楚国 吴起变法 “使封君之子孙，三世而收爵禄”，逐步废除旧贵族世官特权 秦国 商鞅变法 “宗室非有军功论，不得为属籍”，宗室贵族如果没有军功，就不能享受公族特权 A.废除贵族世袭特权 B.维护周王室的权威 C.大力发展小农经济 D.以考试方式选官员 6.《商君书》记载：“能得(敌军)甲首(甲士之首级)一者，赏爵一级。益(增加)田一顷，益宅九亩。”该措施对秦国的影响是( ) A.提高生产的积极性 B.提高军队的战斗力 C.加强对人民的管理 D.强化对地方的控制 7. 都江堰的渠首在岷江上游出水口，因为这里水源丰富，还可借助与下游盆地200余米的高落差实现自流引水。这说明都江堰的修建( ) A.消除了岷江泛滥的危险 B.采用了疏堵结合的方法 C.体现了因地制宜的智慧 D.改善了中国南北的交通 8.春秋战国时期，各个城市的商人长途跋涉，将本地的特产运往外地销售，同时也从外地带回各种新奇的物品。各诸侯国发行了自己的货币，便利了交易。该现象说明了这一时期( ) A.商品经济的发展 B.农业技术的落后 C.诸侯争霸的混乱 D.海外贸易的兴盛 9. 战国时期，“中国”一词的使用频率显著增加，其内涵也变得更加丰富，涵盖了周朝、国都、中原、一统中国等多重意义。这一现象反映的历史发展趋势是( ) A.制度不断革新 B.国家走向统一 C.学术渐趋多元 D.思想逐渐解放 10.商鞅在秦国变法时，推行等爵制，传统的贵族如“士”“大夫”等被压制到很低的位置。这一做法( ) 秦二十级军功爵位制度(“从低到高”) 1.公士 6.官大夫 11.右庶长 16.大上造(一称大良造) 2.上造 7.公大夫 12.左更 17.驷车庶长 3.簪袅 8.公乘 13.中更 18.大庶长 4.不更 9.五大夫 14.右更 19.关内侯 5.大夫 10.左庶长 15.少上造(一称少良造) 20.彻侯(通侯) A.打击了传统贵族的势力 B.强化了政府对基层的控制 C.提高了平民的政治地位 D.迅速增强了军队的战斗力 11.《商君书》记载： “论至德者不和于俗，成大功者不谋于众。是以圣人苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不循其礼。”这段话主要蕴含了( ) A.赏罚分明的理念 B.无为而治的观念 C.为政以德的思想 D.变革进取的精神 12.战国时期，铁制工具的使用进一步推广，使大量荒地得到开垦。开垦者缴纳赋税，田地所有权就可以得到国家承认，新兴地主阶级逐渐壮大。同时，铁制工具在开挖河渠中的使用成就了大型水利工程。以上材料说明( ) A.生产工具的进步推动社会发展 B.铁制工具完全取代了木石工具 C.各国变法带来生产工具的改进 D.水利工程为国家统一创造条件 13. 阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一　以下示意图反映了从部落联盟时代到夏王朝的制度演变。 材料二 于是封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘，曰齐；封弟周公旦于曲阜，曰鲁……封弟叔鲜于管，弟叔度于蔡。余各以次受封。 ——摘自《史记·周本纪》 材料三(孝公)十二年，作为咸阳，筑冀阙，秦徙都之。并诸小乡聚，集为大县，县一令，四十一县。 ——摘自《史记·秦本纪》 (1)将材料一①②处的“制度”名称补充完整。 (2)根据材料二，指出此时周实行的政治制度的名称。结合所学知识，概括这一制度对西周社会产生的积极作用。 (3)根据材料三，商鞅在公元前350年合并乡村城镇，在秦国确立什么制度?结合所学知识，指出商鞅变法的影响。 (4)综合上述材料，请你谈谈制度创新与社会发展之间的关系。(2分) 参考答案 第6课 战国时期的社会变革 答案+完整解析 【基础训练】 知识点1：战国七雄 1.B【解析】战国兼并战争频繁激烈，各国加固、扩建城防，修建复杂防御工事，目的抵御他国进攻；A等级、C边疆治理、D社会开放均与城墙扩建无关。 2.D【解析】诸侯国数量持续大幅减少，大国不断吞并小国，分裂政权逐步走向合并，体现天下统一是历史大势；A材料未体现君主权力；B分封制后期瓦解，不存在优越性；C华夏认同无数据支撑。 知识点2：商鞅变法 3.D【解析】变法初期遭到大臣反对、百姓不适应，但三年后百姓受益，长期被秦国沿用，说明变法符合时代需求，顺应历史发展潮流；A“顺利”错误，有甘龙等人激烈反对；B无借鉴他国变法史料；C变法缓和矛盾，并非激化阶级矛盾。 4.B【解析】军功授爵、无军功贵族不得世袭，激励士兵奋勇杀敌，直接提升秦国军队战斗力；A生产技术、C维护周王、D户籍管理均和军功爵位无关。 5.A【解析】秦简保存商鞅时期户籍、军功、分户法令，秦朝继续严格执行，说明商鞅变法建立完善社会管理制度，重视基层治理；B材料未体现民众拥护；C不涉及官吏地位提升；D仅体现制度延续，不能直接证明促成统一。 知识点3：战国时期的经济发展 6.D【解析】青铜冰鉴造型复杂、纹饰精美、功能精巧，反映战国青铜手工业制造技艺高超；A商业、B耕作、C战争均与青铜器物工艺无关。 7.C【解析】都江堰灌溉成都平原，农业繁荣，为秦国提供充足粮食、稳定后方，为秦统一六国奠定物质基础；A齐桓公是春秋霸主；B商鞅变法早于都江堰修建；D夏朝远早于战国。 8.C【解析】春秋战国社会变革本质：铁器牛耕推广，井田制瓦解，奴隶主贵族衰落，地主阶级兴起，奴隶制逐步瓦解，封建制度逐步确立；A封建经济鼎盛说法错误；B动荡只是表象；D农民起义并非时代核心本质。 9.材料问答题 (1)用途：商鞅铜方升是战国秦国统一度量衡的标准量器，用于统一容积标准。 见证历史：①商鞅变法推行统一度量衡，加强秦国经济管理；②秦朝建立后，延续统一度量衡政策，巩固大一统国家治理。 (2)示例参考（任选一组即可） 研究角度：战国楚国商业贸易管理 研究目标：依据鄂君启金节，探究楚国商贸通行规则、货物管控与关税制度，了解楚国商业发展水平。 研究角度：战国楚国疆域范围 研究目标：通过金节水陆运输路线，考证楚国疆域覆盖区域，分析楚国势力辐射范围。 (3)民族关系发展： ①中原华夏与北方少数民族交流频繁，出现文化双向交融； ②少数民族政权（中山国）主动吸收中原礼乐服饰文化，汉化明显； ③中原诸国学习游牧民族骑射、服饰，出现胡服等外来文化元素，民族隔阂逐步减弱。 (4)时代特征：战乱兼并、各国变法图强；手工业商业繁荣；民族交融加深；奴隶制瓦解、封建制度逐步确立。 【提升训练】 1.C【解析】“万乘之国七”即战国七雄，战争不断、各国比拼国力，对应战国时期；A西周分封稳定；B春秋数百诸侯；D秦朝大一统无七国纷争。 2.D【解析】推断同时依据两点：文献《太原府志》记载、陕西咸阳考古发掘实物，二者结合得出结论；只单一史料/考古不能完整支撑推测。 3. C【解析】青铜胄、青铜戈代表当时青铜兵器铸造工艺成熟，纹饰精美的战国铜壶体现青铜手工业技艺高超，三类文物共同反映春秋战国时期手工业发达，印证这一时期社会经济水平显著提升；A 阶级矛盾、B 战争频繁仅能通过兵器片面体现，无法涵盖精美铜壶的信息，D 民族交融在三件文物中均无相关体现，因此选 C 4.C【解析】赵国与胡人长期交战、接触，借鉴游牧民族服饰与骑兵制度，体现战乱对峙环境推动华夏与少数民族交融；A是交融结果，并非材料主旨；B变法、D战争性质变化均无关。 5.A【解析】魏、楚、秦变法共同措施：废除旧贵族世袭爵位，按功劳授予官职，打击世卿世禄旧制度；B变法削弱周王室；C材料无农业措施；D科举考试隋唐才出现。 6.B【解析】杀敌获爵位、田宅，极大激励士兵作战，显著提升秦军战斗力；A重农抑商、奖励耕织提升生产积极性；C户籍连坐管理人民；D县制强化地方控制。 7.C【解析】利用岷江水源、地势落差实现自流灌溉，依据当地自然环境设计工程，体现因地制宜的工程智慧；A“消除泛滥”过于绝对；B疏堵结合是治水方法，材料未体现；D无交通改善作用。 8.A【解析】长途商品贩运、各国发行专用货币便利交易，直接反映春秋战国商品经济发展；B农业技术落后与材料相反；C诸侯争霸是背景，不是材料核心；D海外贸易无相关信息。 9.B【解析】“中国”内涵拓展、使用增多，各地逐步形成统一中原认同，反映诸侯国走向融合、国家大一统的历史趋势；A制度革新、C学术多元、D思想解放和“中国”概念无关。 10.A【解析】军功爵制压低传统贵族地位，无军功贵族失去特权，直接打击旧贵族势力；B县制强化基层控制；C军功爵提升立功平民地位，但选项表述片面；D奖励军功增强军队战斗力，不是该做法直接体现。 11.D【解析】句意：只要能强国利民，不必效法旧制度、遵循旧礼制，核心主张变革、突破旧传统，蕴含变革进取精神；A赏罚、B无为道家、C德治儒家均不符合原文。 12.A【解析】铁制工具（生产工具进步）促进荒地开垦、新兴地主壮大、大型水利工程修建，说明生产工具革新推动经济、阶级、工程全方位社会发展；B“完全取代”绝对化；C逻辑颠倒，工具改进推动变法；D水利只是局部信息，不能概括整段材料。 13.综合材料题 (1)①禅让制 ②世袭制 (2)制度：分封制 积极作用：保证周王室对地方控制，稳定政局；扩大西周统治疆域；推动中原文化向周边传播，促进民族交融。 (3)制度：县制 商鞅变法影响： 积极：经济废除井田、奖励耕织，发展小农经济；军事奖励军功，秦军战斗力大增；政治确立县制、统一度量衡，加强中央集权；秦国国力大幅提升，为统一六国奠基。 局限：严刑峻法激化社会矛盾，重农抑商限制商业发展。 (4)关系：先进制度创新能够解放生产力、缓和社会矛盾，推动国家强盛与社会进步；社会发展产生新需求，又会倒逼制度改革创新，二者相互促进。 学科网（北京）股份有限公司 $