1.1 认识社会生活 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“认识社会生活”，通过小志生活体验、鲁滨逊漂流记等案例导入，引导学生从日常观察、志愿服务等方式感受社会，进而理解社会生活的丰富多彩、不断发展及公共性，搭建从体验到认知的学习支架。 其亮点在于情境化探究与核心素养融合，如“行走的思政课”活动路线图结合政治认同的家国情怀，周晴烽案例渗透责任意识的主人翁精神。采用小组合作、视频观看等方法，通过知识卡片小结，助学生形成社会参与能力，也为教师提供丰富教学素材。

1.1 认识社会生活 统编版（2024）初中道法八年级上册 核心素养目标 政治认同 道德修养 法治观念 健全人格 责任意识 关心公共事务，关心社会发展和国家前途和命运，感知我们是国家社会的一份子，要热爱家乡，融入社会。 正确理解个人与社会的关系，了解个人生活和公共生活的基本道德要求和行为规范，初步培养学生积极融入社会的意识，形成初步的道德认知和判断。 积极参与社会生活、处理好社会关系，有为他人、为社会服务的精神。 理解个人与社会、国家和世界的关系，学会处理与社会的关系，积极适应社会发展变化，提高适应和参与社会生活的本领与能力，在服务他人、奉献社会的过程中收获快乐，热爱社会、热爱生活、健康成长。 关心社会，主动参与社会生活，树立主人翁意识，将个人成长与社会发展相结合，努力作对社会负责任的公民。 1.感受社会生活的方式有哪些？ 3.社会生活对青少年的要求 2.社会生活的特点？ 自主学习 情境一 周六早上6点30分，小志和爷爷到公园晨练。 情境二 上午8时20分，小志和妈妈到家门口的菜市场买菜 探究一：感受社会生活的方式 探究新知 情境三 下午3时15分，小志和同学一起到敬老院看望老人，教老人用手机。 情境四 晚上8时10分，小志和爸爸看完电影后交流看法。 思考：（1）结合小志的生活体验和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会？在参与社会生活的过程中，会有哪些感受？ 日常观察 购物 志愿服务 看电影 感受到国家的发展变化，人民生活水平显著提高。 丰富了生活知识，开阔了视野。 帮助他人，快乐自己，提升了生命的价值。 培养爱国情感，增强了建设祖国，维护世界和平的责任感。 4 ①参与社会实践活动。 ②进行社会调查。 ③阅读报纸、收看电视、上网查询、旅游等等。 结合以上情境和你的经验，说说我们了解社会生活的方式有哪些？ 多面感受社会生活： 走进农村，看到农民在田间辛勤劳作 二、社会生活的特点 1.社会生活是丰富多彩的 在社会生活中，物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择； 人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用； 人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。 我们的社会生活充满活力，令人期待。 农业时代：石器→青铜器/铁器 工业时代（机械化）：蒸汽机 信息时代：计算机与数控机床 智能时代：3D打印 说说从材料中你看出了什么？ 知识卡片： 议学小结： 2.社会生活不断变化发展的原因是什么？ 答：由于生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的更新，我们的生活日新月异。 【故事议学】——故事呈案例，快乐好学习 议题三：青少年如何对待社会生活？ 　　酷爱拍摄微观菌类的周晴烽，她拍摄了超过30Ｔ的照片和视频，记录了一个个微小却美丽缤纷的世界，无数个无声却肆意生长的生命。 10 走进公共空间，共筑社会生活 社会生活具有公共性。社会生活是在公共空间展开的。在社会生活中，社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。 鲁滨逊漂流记：个人与社会的生存考验 鲁滨逊在荒岛上独自生活多年，但他的知识、技能和工具都源于社会。这让我们思考，个人离开社会能否生存？其实，我们的衣食住行、学习娱乐都与社会息息相关，个人依赖社会而存在。 个人力量：推动社会进步的星星之火 科学家的贡献 像牛顿发现万有引力定律，爱因斯坦提出相对论，他们的科学成就推动了人类认知的进步和科技的发展，让社会不断向前迈进。 艺术家的贡献 达芬奇的《蒙娜丽莎》、贝多芬的《命运交响曲》等艺术作品，丰富了人们的精神世界，提升了社会的文化内涵。 二 社会关系的形成 将教材4个情境制作成卡片(晨练/买菜/敬老院/看电影)每组抽取1张卡片，表演情景并完成表格: 想一想:社会生活具有什么特点? ★小组合作讨论： 二 社会关系的形成 1.社会生活是丰富多彩的。 在社会生活中，物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择；人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用；人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。我们的社会生活充满活力，令人期待。 日常生活的变化 衣 食 住 观看视频 物质生活水平不断提升 精神面貌昂扬向上 祖国日益繁荣昌盛 你从这个视频中得到什么认识？ 社会生活的变迁体现在方方面面。 “行走的思政课”可以将思政小课堂和社会大课堂有机结合，以下是某班“行走的思政课”活动路线图，根据路线内容推测，该活动主题应该是（   ） A ☆路线一：体验科技魅力——参观山西省科技馆 ☆路线二：领略三晋之美——游览八泉峡景色 ☆路线三：探寻三晋底蕴——走进山西省博物馆 A．走进社会生活，促进全面发展 B．感悟文化魅力，传承中华文化 C．关注社会发展，感受世界巨变 D．宣传环保理念，增强环保意识 （2025八年级上·原创）当今时代，“千里江陵一日还”成为现实，“蜀道之难，难于上青天”已成为历史。上述信息体现了社会生活有何特点（ ） A．社会生活是丰富多彩的 B．社会生活是一成不变的 C．社会生活是不断变化发展的 D．社会生活具有公共性 C 国庆长假，各地群众纷纷来到常德，领略柳叶湖的风光、体验民俗文化、品尝常德美食等等，人民一丰富多彩的形式欢度假期，尽享大好风光。通过假期活动，群众可以感受到（　　） Ａ社会生活绚丽多彩　　　Ｂ享受生活比劳动更幸福 Ｃ社会生活是一帆风顺的　Ｄ人们的智力水平显著提高 Ａ 20 江山如此多娇，生活如此多彩。下列属于社会生活中美好场景的有：（　） ①秋天到了，农民在田间忙着收割庄稼②工人师傅们在车间忙碌着工作着 ③同学们在教室里认真上课④在学校附近，一些商店在销售“三无”产品 A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③ Ｄ 21 Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $