精品解析：内蒙古赤峰市巴林左旗2025-2026学年七年级下学期期末考试道德与法治试题

内蒙古赤峰市巴林左旗2025-2026学年七年级下学期期末考试 道德与法治试题 温馨提示：1．本套试卷共4页，满分50分，答题时间45分钟。 2．答题前务必将班级、姓名、考号填涂在试卷和答题卡相应位置。 3．答题时，请将答案填涂在答题卡上，写在本试卷上视为无效。 一、选择题（共10小题，每小题2分，共20分。每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1. 漫画给你的启示是（ ） A. 遇到不顺心，就要立刻发泄 B. 情绪需要调控，冲动是魔鬼 C. 要像火柴一样，一点就着才有个性 D. 压抑怒火，消除负面情绪才能成长 2. 中国足球小将2014队（U12）在意大利国际青少年杯赛中七战全胜，6月2日最终夺冠。12岁小将孟新艺在点球绝杀后，激动地脱掉上衣，用一个后空翻庆祝，燃爆全场。孟新艺品味到的情感有（ ） ①幸福②自豪③激动④责任 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 3. 生活中，如果你是这样的人 *从来不打探任何同学的私密谈话 *与同学交谈时，认真聆听对方的讲话 *能够委婉地提出对老师的意见，从不当众让老师难堪 这共同说明了你（ ） A. 有自信 B. 敢自立 C. 懂自尊 D. 能自强 4. “我命由我不由天！若命运不公，就和它斗到底！”电影《哪吒2》中的这句台词体现出（ ） ①敢于斗争的勇气 ②行己有耻的意识 ③自信自强的品质 ④积极进取的精神 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 在中华文化里，马是刚健雄壮、自强不息的象征。下图呈现了“马”从甲骨文到楷书的演变过程。 结合汉字形态与文化内涵，对这一演变理解最贴切的是（ ） A. 体现了文以载道、以文化人的教化思想 B. 说明了审美标准代代相传、从未改变过 C. 体现了形神兼备、情景交融的美学追求 D. 体现了求同存异、和而不同的处世方法 6. 崇正义倡导人们追求和捍卫道义、正义、公义，体现一个人判断是非善恶的标准和担当精神。下列场景属于“正义之举”的有（ ） ①小航在食堂排队时不小心碰撞到一个同学，他主动向对方赔礼道歉 ②小辰发现有社会青年欺负低年级的同学，他及时拨打110电话报警 ③小东竞选上学生会干事后在例行检查中常以少减分“照顾”自己班 ④小婷上网时发现境外组织攻击、污蔑我国的言论，予以反击和举报 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 7. 学校在布置“中华优秀传统文化墙”时，列出了中华文明的五个突出特性及其相关事例。作为文化墙的审核员，请你选出匹配正确的内容（ ） ①汉字一直沿用至今、先哲观念一直使用——连续性 ②宋元泉州接纳阿拉伯、波斯、印度等多国商人共同贸易——创新性 ③秦代以朝廷政令强制全国使用同一种文字、一套度量衡——包容性 ④张骞、郑和依靠驼队、宝船和善意交往——和平性 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 8. 观察快递单图。不完整的“收寄”信息会（ ） A. 保护人身权利 B. 造成财产损失 C. 导致信息混乱 D. 违背诚信原则 9. 案例：药店店主孙某（有医师证），见齐老太在店内突然倒地、心脏骤停，立即实施心肺复苏。齐老太被救回后，检查发现肋骨骨折、右肺损伤。遂提出赔偿，法院驳回其诉讼请求。 《中华人民共和国民法典》 第一百八十四条：因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。 针对孙某案例，同学们有如下对话，说法错误的是（ ） A. 孙某因有医师证不承担相应法律责任 B. 民法典强化了法律对道德的促进作用 C. 孙某救助他人，弘扬了中华传统美德 D. 民法典的规定，维护了社会公平正义 10. 某班开展模拟法庭活动，模拟了一份判决书 模拟判决书 本院认为，被告人王某多次诈骗他人财物……据此，依照……规定，判决如下：被告人王某犯诈骗罪，判处拘役5个月，并处罚金人民币3000元。 这份模拟判决书的使用“模拟场景”和解读，说法正确的是（ ） A. 用于模拟“民事审判”，因为被告人王某已经受到相应的民事处罚 B. 用于模拟“刑事审判”，因为拘役和罚金既是主刑，又属于附加刑 C. 在模拟宣判时要依据《中华人民共和国宪法》相关规定宣读判决书 D. 在模拟宣判时要指出王某的诈骗行为有严重社会危害，是犯罪行为 二、非选择题（将正确答案写在答题卡指定位置。共4道大题，共30分） 11. 学完“珍惜青春时光”后，班级开展了实践活动。同学们访谈家人、老师或身边的榜样，请他们分享青春期的经历与智慧——如何应对身心发展变化、转化消极情感、在交往中学会自我保护。访谈结束后，在全班分享。 《青春访谈收获启示录》 访谈内容（可简述）：（谁）说：“_____________________________________________________________” 我的启示/收获（结合所学内容）：____________________________________________________________ 请你任选角度，结合印象最深的访谈记录内容（某位访谈对象说的一段经历），写出《青春访谈收获启示录》。 12. 丰富多彩的中华优秀传统文化，像一条长河，从远古流到现在，流向未来。长河中映照出中华民族几千年不断前行的身影，回荡着中华儿女自豪的声音，印刻着中华文明独特的思想理念、人文精神、传统美德等文化记忆。 ★2026年国务院政府工作报告，把“城乡居民增收计划”作为一项重要的工作任务。 ★2026年春晚《踏地为节》舞蹈节目，让不同国家、民族的舞者齐聚一堂，将中国民族舞与匈牙利、西班牙舞蹈同台交融。 请用所学简要分析上述材料中的事例体现的文化记忆，并分析文化记忆的影响（价值）。 13. 青春充满活力，青春充满渴望，青春充满理想，踏着青春的节拍，我们将成长出无限可能。学完“焕发青春活力”课程内容后，学校打算让初一学生开展国旗下宣讲活动，请你参与。 面向屠刀 视死如归 ——陈延年 精神之光永不熄灭 ——“两弹一星功勋奖章”获得者 勤奋工作 踏实劳动 ——许振超 奋斗不息以身许国 ——第七六〇研究所抗灾抢险英雄群体 （1）请为宣讲活动拟一个主题。 （2）请任选一个榜样人物，紧扣“焕发青春活力”课程内容叙述相关事迹。（提示：可用图片中的榜样，也可用其他“现代或新时代”榜样，但需与图片榜样精神品质一致。） （3）如果准备宣讲稿，你打算向同学们宣讲哪些“誓言”？ 14. 某校开展“筑牢法治防线，远离违法犯罪”为主题的探究活动。请你参加“法治宣传小组”，完成下列任务。 探究一：【识别风险来处】 2026年最高人民法院、检察院工作报告显示：未成年人犯罪数量虽然连年“双下降”，法治保护成效显著。但同时，校园欺凌、网络诈骗、高空抛物、恶意损毁公物等问题仍时有发生。部分未成年人因法治观念淡薄、受网络不良信息诱导、家庭监管缺失、存在侥幸心理，走上违法犯罪道路。 （1）请你结合“报告”，运用所学说明未成年人产生违法犯罪的主要风险。（要求：至少写出两项） 探究二：【预防行为升级】 案例： 王某（16岁）因沉迷网络游戏，多次向低年级同学强行索要财物，共计3000元。被学校处分后，没有悔改，反而纠集校外人员将一名同学打至轻伤。法院依法判处王某有期徒刑1年，缓刑1年6个月，并责令其接受社区矫正。 【法律链接】 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第二十八条：本法所称不良行为，是指……（五）与社会上具有不良习性的人交往，组织或参加实施不良行为的团伙；…… 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第三十八条：本法所称严重不良行为，是指……（一）结伙斗殴，追逐、拦截他人，强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物等寻衅滋事行为；…… （2）请你结合案例和法律链接，完成王某行为升级路径图（答题卡中只需写出序号及对应的行为）并运用所学说一句警示语。 （3）请你结合前面的分析，为预防未成年人犯罪设计“治理方案”。（提示：从学校、家庭和未成年人自身等方面写。自身角度必写，学校和家庭角度选写一个。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 内蒙古赤峰市巴林左旗2025-2026学年七年级下学期期末考试 道德与法治试题 温馨提示：1．本套试卷共4页，满分50分，答题时间45分钟。 2．答题前务必将班级、姓名、考号填涂在试卷和答题卡相应位置。 3．答题时，请将答案填涂在答题卡上，写在本试卷上视为无效。 一、选择题（共10小题，每小题2分，共20分。每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1. 漫画给你的启示是（ ） A. 遇到不顺心，就要立刻发泄 B. 情绪需要调控，冲动是魔鬼 C. 要像火柴一样，一点就着才有个性 D. 压抑怒火，消除负面情绪才能成长 【答案】B 【解析】 【详解】A：遇到不顺心时要合理宣泄情绪，不能不分场合、不分方式随意发泄，故A说法错误； B：漫画指出人不能像火柴一样一擦就冒火，说明我们要学会调控情绪，避免冲动行事，故B说法正确； C：“一点就着”是冲动、不善于控制情绪的表现，并不是有个性的体现，违背漫画主旨，故C说法错误； D：适度的负面情绪可以帮助我们适应突发事件，负面情绪不需要完全消除，且调节情绪不是压抑怒火，而是要合理疏导，故D说法错误。 2. 中国足球小将2014队（U12）在意大利国际青少年杯赛中七战全胜，6月2日最终夺冠。12岁小将孟新艺在点球绝杀后，激动地脱掉上衣，用一个后空翻庆祝，燃爆全场。孟新艺品味到的情感有（ ） ①幸福②自豪③激动④责任 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：夺冠虽能带来幸福感，但题干明确强调“激动地”庆祝及国际夺冠的荣誉，相较于幸福，自豪与激动更契合题意，且结合选项组合排除，故①不符合题意； ②：在国际赛事中夺冠，为国家及团队争光，能产生强烈的集体荣誉感和自豪感，故②符合题意； ③：题干中明确提到“激动地脱掉上衣”，且后空翻庆祝体现了极度兴奋的状态，直接反映了激动的情感，故③符合题意； ④：责任通常指分内应做的事，属于担当意识，并非庆祝胜利瞬间品味到的主要情感，故④不符合题意。 3. 生活中，如果你是这样的人 *从来不打探任何同学的私密谈话 *与同学交谈时，认真聆听对方的讲话 *能够委婉地提出对老师的意见，从不当众让老师难堪 这共同说明了你（ ） A. 有自信 B. 敢自立 C. 懂自尊 D. 能自强 【答案】C 【解析】 【详解】A：自信是指对自身力量的确信，题干中尊重他人隐私和行为未体现相信自己的能力，故A不符合题意； B：自立是指自己的事情自己做，题干中人际交往的表现未体现独立生活的能力，故B不符合题意； C：自尊的人懂得尊重他人，不打探隐私、认真聆听、委婉提意见都是尊重他人的表现，维护了他人尊严也赢得了尊重，体现了懂自尊，故C符合题意； D：自强是指积极向上、永不懈怠，题干行为未体现克服困难追求进步，故D不符合题意。 4. “我命由我不由天！若命运不公，就和它斗到底！”电影《哪吒2》中的这句台词体现出（ ） ①敢于斗争的勇气 ②行己有耻的意识 ③自信自强的品质 ④积极进取的精神 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：“若命运不公，就和它斗到底”体现了不向命运低头、敢于斗争的勇气，故①符合题意； ②：行己有耻强调知廉耻、懂荣辱，有所为有所不为，与题干中抗争命运的主旨无关，故②不符合题意； ③：“我命由我不由天”体现了相信自己、掌控命运的自信自强品质，故③符合题意； ④：不认命并与之斗争体现了积极向上、积极进取的精神，故④符合题意； 5. 在中华文化里，马是刚健雄壮、自强不息的象征。下图呈现了“马”从甲骨文到楷书的演变过程。 结合汉字形态与文化内涵，对这一演变理解最贴切的是（ ） A. 体现了文以载道、以文化人的教化思想 B. 说明了审美标准代代相传、从未改变过 C. 体现了形神兼备、情景交融的美学追求 D. 体现了求同存异、和而不同的处世方法 【答案】C 【解析】 【详解】A：文以载道、以文化人强调文化承载思想、发挥教化育人的作用，题干仅体现汉字“马”的形态演变和文化内涵的传承，未涉及教化相关内容，故A不符合题意； B：“审美标准从未改变”的表述过于绝对，审美标准会随着时代发展有所变化，故B说法错误； C：“马”字早期是象形文字，具备马的外形特征，演变过程中始终承载着马刚健雄壮、自强不息的文化内涵，做到了形神兼备、情景交融，故C符合题意； D：求同存异、和而不同强调包容不同的差异，是对外交往或处世的方法，题干未涉及相关内容，故D不符合题意； 6. 崇正义倡导人们追求和捍卫道义、正义、公义，体现一个人判断是非善恶的标准和担当精神。下列场景属于“正义之举”的有（ ） ①小航在食堂排队时不小心碰撞到一个同学，他主动向对方赔礼道歉 ②小辰发现有社会青年欺负低年级的同学，他及时拨打110电话报警 ③小东竞选上学生会干事后在例行检查中常以少减分“照顾”自己班 ④小婷上网时发现境外组织攻击、污蔑我国的言论，予以反击和举报 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：碰撞同学后主动道歉属于文明有礼和承担责任，侧重个人道德修养，并非守护正义的具体体现，故①不符合题意； ②：面对欺凌行为及时报警，是维护他人合法权益、见义勇为的表现，体现了正义感，故②符合题意； ③：在检查中照顾本班而少扣分，违背了公平公正原则，属于非正义行为，故③不符合题意； ④：发现污蔑国家的言论予以反击举报，是维护国家尊严与安全、捍卫正义的表现，故④符合题意。 7. 学校在布置“中华优秀传统文化墙”时，列出了中华文明的五个突出特性及其相关事例。作为文化墙的审核员，请你选出匹配正确的内容（ ） ①汉字一直沿用至今、先哲观念一直使用——连续性 ②宋元泉州接纳阿拉伯、波斯、印度等多国商人共同贸易——创新性 ③秦代以朝廷政令强制全国使用同一种文字、一套度量衡——包容性 ④张骞、郑和依靠驼队、宝船和善意交往——和平性 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：汉字一直沿用至今、先哲观念一直使用，体现了中华文明源远流长、从未中断，符合连续性，故①说法正确； ②：宋元泉州接纳多国商人共同贸易，体现了中华文明求同存异、兼收并蓄，符合包容性，而非创新性，故②说法错误； ③：秦代统一文字、度量衡，体现了中华文明国土不可分、国家不可乱，符合统一性，而非包容性，故③说法错误； ④：张骞、郑和依靠驼队、宝船和善意交往，体现了中华文明崇尚和睦、追求和平，符合和平性，故④说法正确； 8. 观察快递单图。不完整的“收寄”信息会（ ） A. 保护人身权利 B. 造成财产损失 C. 导致信息混乱 D. 违背诚信原则 【答案】A 【解析】 【详解】A：快递单对收寄人的手机号、详细地址等隐私信息进行隐藏处理，能够避免个人信息泄露，保护公民的隐私权，隐私权属于人身权利的范畴，故A说法符合题意； B：隐藏收寄的隐私信息不会造成财产损失，反而能够降低因信息泄露引发财产受损的风险，故B说法错误； C：快递投递可通过条码区等其他完整信息完成配送匹配，隐藏部分敏感收寄信息不会导致信息混乱，故C说法错误； D：该做法是保护公民个人隐私的合理措施，不存在隐瞒欺骗的情形，没有违背诚信原则，故D说法错误； 9. 案例：药店店主孙某（有医师证），见齐老太在店内突然倒地、心脏骤停，立即实施心肺复苏。齐老太被救回后，检查发现肋骨骨折、右肺损伤。遂提出赔偿，法院驳回其诉讼请求。 《中华人民共和国民法典》 第一百八十四条：因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。 针对孙某案例，同学们有如下对话，说法错误的是（ ） A. 孙某因有医师证不承担相应法律责任 B. 民法典强化了法律对道德的促进作用 C. 孙某救助他人，弘扬了中华传统美德 D. 民法典的规定，维护了社会公平正义 【答案】A 【解析】 【详解】A：孙某不承担民事责任依据的是民法典关于自愿紧急救助免责的规定，而非因其拥有医师证，普通公民自愿紧急救助亦可免责，故A说法错误； B：民法典通过免责条款鼓励见义勇为，强化了法律对道德的促进作用，故B说法正确； C：孙某危急时刻救助他人，体现了助人为乐，弘扬了中华传统美德，故C说法正确； D：民法典的规定保障救助人权益，避免好人受冤，维护了社会公平正义，故D说法正确。 10. 某班开展模拟法庭活动，模拟了一份判决书 模拟判决书 本院认为，被告人王某多次诈骗他人财物……据此，依照……规定，判决如下：被告人王某犯诈骗罪，判处拘役5个月，并处罚金人民币3000元。 这份模拟判决书的使用“模拟场景”和解读，说法正确的是（ ） A. 用于模拟“民事审判”，因为被告人王某已经受到相应的民事处罚 B. 用于模拟“刑事审判”，因为拘役和罚金既是主刑，又属于附加刑 C. 在模拟宣判时要依据《中华人民共和国宪法》相关规定宣读判决书 D. 在模拟宣判时要指出王某的诈骗行为有严重社会危害，是犯罪行为 【答案】D 【解析】 【详解】A：判决书中出现“诈骗罪”“拘役”“罚金”等词汇，属于刑事处罚范畴，该模拟场景应为“刑事审判”，而非民事审判，故A说法错误； B：刑罚分为主刑和附加刑，其中拘役属于主刑，罚金属于附加刑，并非既是主刑又属于附加刑，故B说法错误； C：法院判决应依据具体的部门法，本案属于刑事案件，应依据《中华人民共和国刑法》相关规定，宪法是根本法，一般不直接作为判决的具体依据，故C说法错误； D：犯罪具有严重社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性三个基本特征，在宣判时指出王某的行为具有严重社会危害性且构成犯罪，符合法律规定及犯罪特征，故D说法符合题意。 二、非选择题（将正确答案写在答题卡指定位置。共4道大题，共30分） 11. 学完“珍惜青春时光”后，班级开展了实践活动。同学们访谈家人、老师或身边的榜样，请他们分享青春期的经历与智慧——如何应对身心发展变化、转化消极情感、在交往中学会自我保护。访谈结束后，在全班分享。 《青春访谈收获启示录》 访谈内容（可简述）：（谁）说：“_____________________________________________________________” 我的启示/收获（结合所学内容）：____________________________________________________________ 请你任选角度，结合印象最深的访谈记录内容（某位访谈对象说的一段经历），写出《青春访谈收获启示录》。 【答案】身心发展变化示例：妈妈初中时长痘自卑，老师告诉她“这是青春的正常印记”，后来她学会正视变化，专注学习。这启示我要悦纳身心发展变化，不因外貌自卑，主动寻求支持。 转化消极情感示例：爷爷年轻时创业失败，一度绝望。后来他把挫败感转化为复盘的动力，总结教训重新出发，十年后事业成功。这启示我要学会转化消极情感，将挫折中的痛苦转化为成长的经验和前行的动力，在考验中感受生活的美好。 在交往中学会自我保护示例：学姐说：“有一次男同学硬要搂我肩膀，我推开他说‘别这样，我不喜欢’。他愣了一下，后来再没敢。”这启示我在与异性交往中要自重自爱，身体界限不容侵犯；遇到越界行为要敢于说“不”，果断拒绝；学会辨别并预防性骚扰，保护自己从每一次拒绝开始。 【解析】 【详解】本题考查同学们访谈家人、老师或身边的榜样，请他们分享青春期的经历与智慧——如何应对身心发展变化、转化消极情感、在交往中学会自我保护，完成《青春访谈收获启示录》，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 12. 丰富多彩的中华优秀传统文化，像一条长河，从远古流到现在，流向未来。长河中映照出中华民族几千年不断前行的身影，回荡着中华儿女自豪的声音，印刻着中华文明独特的思想理念、人文精神、传统美德等文化记忆。 ★2026年国务院政府工作报告，把“城乡居民增收计划”作为一项重要的工作任务。 ★2026年春晚《踏地为节》舞蹈节目，让不同国家、民族的舞者齐聚一堂，将中国民族舞与匈牙利、西班牙舞蹈同台交融。 请用所学简要分析上述材料中的事例体现的文化记忆，并分析文化记忆的影响（价值）。 【答案】“城乡居民增收计划”文化记忆：体现了中华优秀传统文化中惠民利民、安民富民的思想（或：讲仁爱、重民本的核心理念）。影响：有利于让社会发展成果惠及全体人民，让人民过上安定富足的生活；能够赢得人民支持，促进国家长治久安与社会和谐。 “《踏地为节》舞蹈节目”文化记忆：体现了中华优秀传统文化中求同存异、和而不同的处世方法（或：尚和合的人文精神）。影响：有利于促进不同国家、民族之间的理解、尊重与包容，化解文化冲突与矛盾，推动社会和谐与文明交流互鉴。 总之，这些文化记忆都证明着中华文化源远流长，都有利于增强我们的文化自信、自豪感，为中华民族伟大复兴助力。 【解析】 【详解】从设问中可知考查中华优秀传统文化及影响，需要结合材料，提炼关键词。 “城乡居民增收计划”体现惠民利民、安民富民的思想；有利于让社会发展成果惠及全体人民；能够赢得人民支持，促进国家长治久安与社会和谐。 “《踏地为节》、不同国家、民族的舞者齐聚一堂”体现求同存异、和而不同的处世方法；有利于促进不同国家、民族之间的理解、尊重与包容，推动社会和谐与文明交流互鉴。 13. 青春充满活力，青春充满渴望，青春充满理想，踏着青春的节拍，我们将成长出无限可能。学完“焕发青春活力”课程内容后，学校打算让初一学生开展国旗下宣讲活动，请你参与。 面向屠刀 视死如归 ——陈延年 精神之光永不熄灭 ——“两弹一星功勋奖章”获得者 勤奋工作 踏实劳动 ——许振超 奋斗不息以身许国 ——第七六〇研究所抗灾抢险英雄群体 （1）请为宣讲活动拟一个主题。 （2）请任选一个榜样人物，紧扣“焕发青春活力”课程内容叙述相关事迹。（提示：可用图片中的榜样，也可用其他“现代或新时代”榜样，但需与图片榜样精神品质一致。） （3）如果准备宣讲稿，你打算向同学们宣讲哪些“誓言”？ 【答案】（1）答案示例：走近青春榜样，感悟青春力量；自信自强，绽放青春 （2）答案示例：陈延年。作为青年革命者，面对敌人的屠刀宁死不屈，视死如归。体现了自强不息、百折不挠的优良传统和坚定的革命理想信念。 两弹一星群体。在新中国一穷二白、外部技术封锁的困境下，自力更生、艰苦奋斗，成功研制“两弹一星”。体现不畏艰难、勇于攻关，相信中国人自己有能力搞出尖端科技，以科技自立捍卫民族尊严。 许振超。作为码头工人，几十年如一日勤奋工作、踏实劳动，从普通工人成长为“金牌工人”。体现在平凡岗位上自强不息、不断奋斗、追求卓越，以劳动为荣，用实干赢得尊重。 抗灾英雄群体。面对狂风巨浪，第七六〇研究所的英雄群体为保护国家财产挺身而出、以身许国。体现了危急时刻敢于担当，与自然灾害抗争的不屈意志，以生命守护国家尊严。 （3）答案示例：我以青春的名义，庄严宣誓： 第一，做自信的人——面对困难，不逃避、不自卑。答错了也不气馁。 第二，做自强的人——不依赖、不懈怠，敢于发言、敢于请教、敢于改错、敢于面对，勤于锻炼、善于奋斗、尽力而为。 第三，做自尊的人——知廉耻、明是非，自重自爱、不越界限，肯干、实干，不虚荣、不攀比，用真才实学赢得尊重。 【解析】 【小问1详解】 本题要求为宣讲活动拟一个主题，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 本题要求任选一个榜样人物，紧扣“焕发青春活力”课程内容叙述相关事迹，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问3详解】 本题要求回答打算向同学们宣讲哪些“誓言”，属于开放性试题，言之有理即可。 14. 某校开展“筑牢法治防线，远离违法犯罪”为主题的探究活动。请你参加“法治宣传小组”，完成下列任务。 探究一：【识别风险来处】 2026年最高人民法院、检察院工作报告显示：未成年人犯罪数量虽然连年“双下降”，法治保护成效显著。但同时，校园欺凌、网络诈骗、高空抛物、恶意损毁公物等问题仍时有发生。部分未成年人因法治观念淡薄、受网络不良信息诱导、家庭监管缺失、存在侥幸心理，走上违法犯罪道路。 （1）请你结合“报告”，运用所学说明未成年人产生违法犯罪的主要风险。（要求：至少写出两项） 探究二：【预防行为升级】 案例： 王某（16岁）因沉迷网络游戏，多次向低年级同学强行索要财物，共计3000元。被学校处分后，没有悔改，反而纠集校外人员将一名同学打至轻伤。法院依法判处王某有期徒刑1年，缓刑1年6个月，并责令其接受社区矫正。 【法律链接】 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第二十八条：本法所称不良行为，是指……（五）与社会上具有不良习性的人交往，组织或参加实施不良行为的团伙；…… 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第三十八条：本法所称严重不良行为，是指……（一）结伙斗殴，追逐、拦截他人，强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物等寻衅滋事行为；…… （2）请你结合案例和法律链接，完成王某行为升级路径图（答题卡中只需写出序号及对应的行为）并运用所学说一句警示语。 （3）请你结合前面的分析，为预防未成年人犯罪设计“治理方案”。（提示：从学校、家庭和未成年人自身等方面写。自身角度必写，学校和家庭角度选写一个。） 【答案】（1）法治观念淡薄，不知法不懂法；受网络不良信息诱导；家庭监管缺失；存在侥幸心理，自我控制能力差，辨别是非能力弱。 （2）行为升级路径图：①沉迷网络游戏。②多次向低年级同学强行索要财物。③纠集校外人员将一名同学打至轻伤。 警示语示例：“不良行为不纠正，严重不良行为不制止，终将滑向犯罪深渊。”“防微杜渐，远离不良行为；悬崖勒马，莫让青春蒙尘。” （3）学校角度：加强法治教育和心理健康教育，及时发现和干预学生的不良行为，建立校园欺凌举报机制，对有严重不良行为的学生及时报告并配合专门教育。 家庭角度：父母要履行监护职责，关注孩子的交友和日常行为，发现孩子有沉迷网络、强索财物等苗头时及时教育和制止，加强与学校的沟通。 自身角度：增强法治观念，认清犯罪危害；杜绝不良行为（如不与社会闲散人员交往、不沉迷网络）；谨慎交友，遇到矛盾通过合法途径解决。 【解析】 【小问1详解】 设问要求回答未成年人产生违法犯罪的主要风险，需要结合材料进行关键词提炼； 部分未成年人因法治观念淡薄，可知不知法不懂法； 受网络不良信息诱导，可知受网络不良信息诱导； 家庭监管缺失，可知家庭监管缺失； 存在侥幸心理，可知存在侥幸心理，自我控制能力差，辨别是非能力弱。 【小问2详解】 小问1：本题要求完成王某行为升级路径图，可结合材料进行作答。 小问2：本题要求运用所学说一句警示语，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问3详解】 本题要求为预防未成年人犯罪设计“治理方案”，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $