5.1 系统科学的理论体系 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治教学设计聚焦习近平新时代中国特色社会主义思想的四大核心内容及内在逻辑，通过乡村振兴真实故事导入，学生分享身边新时代变化，搭建“实践感知—理论探究—实践印证”的学习支架。 特色在于故事化情境贯穿教学，如用《平“语”近人》典故区分理论定位，小组合作绘制逻辑关系图梳理内在联系，强化政治认同。任务驱动的探究活动提升学生理论联系实际能力，启思导行环节引导践行，培养责任意识，为教师提供生动教学素材和清晰教学路径。

道 德 与 法 治 课 时 教 案 九 年级 上 册教案 备课序号：第 节 主备教师 备课组长 执行教学 上课时间 教学内容 5.1 系统科学的理论体系 课 型 新授课 教学目标 1.掌握习近平新时代中国特色社会主义思想四大核心组成部分；理解四者内在贯通、有机统一的逻辑关系。 2.区分 “十个明确、十四个坚持、十三个方面成就、六个必须坚持” 不同定位，提升理论联系现实的分析能力。 3.认识科学理论对国家发展的指引作用，认同习近平新时代中国特色社会主义思想是新时代思想旗帜，自觉做理论的信仰者、传播者、实践者。 教学重点 理解习近平新时代中国特色社会主义思想四大核心内容（十个明确、十四个坚持、十三个方面成就、六个必须坚持）。 教学难点 厘清四者（十个明确、十四个坚持、十三个方面成就、六个必须坚持）内在逻辑，理解该思想是系统、完整、有机统一的科学理论体系。 教学模式 “一心二导三力”教学模式 教学准备 教材、ppt 教 学 过 程 个性思考 【故事导学】——故事提兴趣，学习更有趣 教师活动：教师活动：讲述乡村振兴真实故事 故事：王爷爷住在偏远山村，十年前山路难走、收入微薄，看病上学都发愁；新时代以来，村里修通公路、发展特色产业、建成卫生室与乡村学校，老人年收入翻十倍，全村实现脱贫致富。 抛出问题： 结合教材预习，说说山村发生翻天覆地变化的原因，是什么思想指引国家出台脱贫、乡村振兴一系列政策？ 教师深度讲解： ①根本指引思想：习近平新时代中国特色社会主义思想。 ②山村巨变原因： 以习近平新时代中国特色社会主义思想为科学指引，党和国家坚持以人民为中心，落实乡村振兴、脱贫攻坚相关政策；坚持 “十个明确” 中共同富裕的发展目标，依托 “十四个坚持” 里乡村振兴、保障改善民生的基本方略，大力完善乡村道路、医疗、教育基础设施，扶持农村特色产业发展，最终让偏远山村实现脱贫致富。 教师小结过渡：以习近平同志为主要代表的共产党人立足时代与实践，创立了指引中国发展的科学理论 —— 习近平新时代中国特色社会主义思想。国家出台民生、法治、科技各类政策背后，有一套完整科学理论作为支撑，这套理论从何而来？今天我们通过一组组家国故事，读懂这套系统完整的理论体系。 板书课题《5.1 系统科学的理论体系》 学生活动：倾听乡村振兴故事，在任务单写下身边新时代变化小故事（医保、高铁、反诈等），自由分享。 设计意图：用乡村民生小故事切入，避开枯燥理论开篇，让学生直观感知 “理论指导实践、实践印证理论”，理解 “时代是思想之母，实践是理论之源”，降低理论学习畏难情绪。 【学习目标】——心中有目标，学习更有效 1.理解习近平新时代中国特色社会主义思想的形成根源，熟记四大核心内容； 2.结合民生、法治、发展故事区分四大板块定位，理清内在逻辑； 3.认同新时代思想旗帜，立志学好理论、关注国家发展，争做理论实践者。 【合作议学】——故事呈案例，快乐好学习 总议题：品读新时代发展故事，读懂系统科学的理论体系 子议题一：理论溯源 —— 理论从何而来（形成背景） 教师活动：两组对比故事 故事 1（时代之母）：新时代面临百年变局、国内发展不平衡、现代化建设、长期执政党建设全新挑战，各类新问题亟待解答； 故事 2（理论之源）：脱贫攻坚、全过程人民民主、生态文明、法治建设亿万实践，积累大量发展经验。 出示教材原文：时代是思想之母，实践是理论之源。 探究设问： （1）哪些现实时代难题，催生了新的科学理论？ （2）马克思主义 “两个结合” 指什么，结合故事谈谈意义？ 学生活动：小组结合乡村振兴、生态保护故事，梳理三大时代课题，完成填空预习。 【探究提示】 （1）现实时代难题分为国内、国际两大层面： 国际上，世界百年未有之大变局加速演进，全球发展、治理、安全各类难题层出不穷；国内，我国步入新时代，发展不平衡不充分问题突出，现代化建设、党的建设面临全新挑战。 面对新形势新要求，有三大核心时代难题亟待科学理论解答： ①新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义； ②建设什么样的社会主义现代化强国、怎样建设社会主义现代化强国； ③建设什么样的长期执政的马克思主义政党、怎样建设长期执政的马克思主义政党。 正是这三大时代课题，催生了习近平新时代中国特色社会主义思想。 （2）①“两个结合” 内涵：把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合。 ②结合乡村振兴、生态保护故事谈意义： 同中国具体实际相结合：像乡村振兴、长江生态治理这类民生发展实践，立足我国城乡差距、生态短板等真实国情，用马克思主义立场方法破解发展难题，让理论扎根现实、解决群众真实需求； 同中华优秀传统文化相结合：“绿水青山就是金山银山” 传承古人天人合一生态智慧，乡村共同富裕理念传承安民富民传统，将传统文化精华融入现代化治理，让理论更贴合民族文化、更易深入人心； 总体意义：“两个结合” 让马克思主义在中国落地生根、不断丰富发展，为破解各类时代难题提供科学指引，是创立习近平新时代中国特色社会主义思想的根本路径。 议学小结： 1.为什么新时代需要思想指引？ 一个民族要走在时代前列，就一刻不能没有理论思维，一刻不能没有正确思想指引。习近平新时代中国特色社会主义思想是新时代实践的结晶，是新时代的思想旗帜。 2.新时代的思想旗帜是什么？ 习近平新时代中国特色社会主义思想 3.习近平新时代中国特色社会主义思想是怎样创立的？ 时代是思想之母，实践是理论之源。面对国内外形势新变化和实践新要求，以习近平同志为主要代表的中国共产党人，坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，科学回答一系列重大时代课题，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想。设计意图：用时代挑战、民生实践两类故事，通俗解释理论诞生的两大根基，掌握理论创立的完整背景与三大时代课题。 设计意图：用时代挑战、民生实践两类故事，通俗解释理论诞生的两大根基，掌握理论创立的完整背景与三大时代课题。 议题二：理论探究 —— 理论由何构成（主要内容） 教师活动：导入教材素材：出示课本《平 “语” 近人 —— 习近平总书记用典》视频书图文材料，解读案例《一枝一叶总关情》。 讲解故事素材：总书记引用 “些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情”“政之所兴在顺民心” 等古典名句，将中华优秀传统文化、民生治理实践融入治国理政；这一句句为民金句、一项项惠民政策、十年全方位发展变革，分别对应理论体系四大组成板块。 教师深度讲解： ①十个明确：明确我国社会主要矛盾、党的领导、现代化强国目标等根本性方向，从理论高度系统回答三大时代课题，是整个思想的核心支柱。 ②十四个坚持：治国实践故事：“坚持以人民为中心” 对应 “一枝一叶总关情” 为民情怀、乡村振兴、生态保护等落地政策，是落实理论的基本行动方略。 ③十三个方面成就：时代实践故事：脱贫攻坚、全过程人民民主、生态文明建设等十年历史性变革，是思想指引下取得的实打实发展成果。 ④六个必须坚持：思想方法故事：“人民至上” 传承传统民本思想、“问题导向” 破解发展短板，是贯穿全部理论的世界观与方法论。 探究设问： （1）结合《平 “语” 近人》“一枝一叶总关情” 为民典故，说一说 “十个明确”“十四个坚持” 分别侧重解决什么问题？二者定位有什么区别？ （2）“十三个方面成就” 和 “六个必须坚持” 在整套理论体系中分别承担什么作用？ 【探究提示】 （1）关于 “十个明确” 与 “十四个坚持”： “十个明确” 是理论层面的核心支柱，从顶层高度科学回答三大重大时代课题，明确发展方向、根本目标、本质特征；“十四个坚持” 是实践层面的基本方略，把理论要求转化为国家治理的具体行动，像 “坚持以人民为中心”，正是 “一枝一叶总关情” 民本思想在政策中的落地执行。一个侧重理论回答，一个侧重实践落实。 （2）关于 “十三个方面成就” 与 “六个必须坚持”： “十三个方面成就” 是实践检验成果，新时代经济、民生、法治、生态等全方位变革，直观证明这套理论科学管用、具备强大实践力量；“六个必须坚持” 是贯穿整套思想的立场、观点、方法，比如 “人民至上” 传承中华民本文化，是我们分析问题、开展工作的根本遵循。 学生活动：四人小组分工研读《平 “语” 近人》素材，深度理解内涵。 议学小结： 4.习近平新时代中国特色社会主义思想的内容是什么？ 习近平新时代中国特色社会主义思想内容包括：“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”“六个必须坚持”。 设计意图：依托课本原文《平 “语” 近人》用典故事搭建情境，把抽象的四大理论板块和为民、传统文化故事结合，区分理论、方略、成果、方法论四层定位，贴合教材素材，降低概念混淆难度。 子议题三：理论贯通 —— 四者有何关联？（内在统一性） 教师活动：结合阅读感悟，深度讲解十个明确、十四个坚持、十三个方面成就、六个必须坚持内在关系。 探究设问： （1）“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”“六个必须坚持” 是什么关系？ （2）结合 “一枝一叶总关情” 为民案例，举例说明四者之间如何有机统一、相互贯通？ 【探究提示】 （1）四者内在贯通、有机统一的整体，是一套完整科学的理论体系。 内在逻辑： “十个明确” 是理论核心，提供顶层方向；“十四个坚持” 是行动路径，承接理论落地实践；“十三个方面成就” 是实践证明，检验理论的实践伟力；“六个必须坚持” 是底层思想方法，贯穿理论、方略、实践全过程。 （2）以民本思想为例：“人民至上” 属于六个必须坚持的根本立场；“十个明确” 明确以人民为中心的发展思想；“十四个坚持” 出台乡村振兴、惠民保障等政策；最终收获全民脱贫、民生改善等十三个方面发展成就，四者围绕同一价值导向层层递进、融为一体。 学生活动：小组合作绘制简易逻辑关系图，梳理四大内容递进逻辑，代表上台展示解读。 教师小结：时代实践催生时代难题→“十个明确” 给出顶层理论答案→“十四个坚持” 将理论转化为治国行动→十年奋斗收获 “十三个方面成就”，验证理论科学性；全程以 “六个必须坚持”（人民至上、问题导向等）作为思考做事的根本方法，四部分环环相扣、不可分割，共同构成完整理论体系。 结合《平 “语” 近人》素材举例：“人民至上”（六个必须坚持）作为根本立场，既写进 “十个明确” 发展目标，落实在 “十四个坚持” 民生政策，最终体现在脱贫、惠民等十三个方面伟大成就中。 “十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”“六个必须坚持” 内在贯通、有机统一，凝结着我们党认识世界、改造世界的宝贵经验和重大成果，体现了理论与实际相结合、认识论和方法论相统一的鲜明特色，共同构成了习近平新时代中国特色社会主义思想的系统科学体系。 议学小结： 5.如何理解习近平新时代中国特色社会主义思想是系统科学的理论体系？（四者有何关联？） ①“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”概括了这一思想的主要内容。 ②“六个必须坚持”是这一思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法的重要体现。 ③“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”“六个必须坚持”内在贯通、有机统一，凝结着我们党认识世界、改造世界的宝贵经验和重大成果，体现了理论与实际相结合、认识论和方法论相统一的鲜明特色，共同构成了习近平新时代中国特色社会主义思想的完整科学体系。 设计意图：用一条完整为民故事串联四大板块逻辑，借助教材《平 “语” 近人》案例具象化内在联系，攻克本课难点，让学生理解整套理论浑然一体、逻辑严密。 【启思导行】——故事融实践，行动有方向 教师引导语 从山村脱贫的小故事，到全国十年发展的宏大故事，所有美好生活变革，都离不开习近平新时代中国特色社会主义思想科学指引。这套系统完整的理论，既是国家治国理政的总遵循，也与我们每个人生活息息相关。作为新时代青少年，我们要主动学习理论、读懂时代故事，把理论知识内化于心，努力学好本领，将来用科学思路解决现实问题，做习近平新时代中国特色社会主义思想坚定信仰者、积极传播者、忠实实践者。 课堂互动讨论 提问：结合本节课学习的民生、法治故事，说说中学生可以用哪些小事践行理论指引？ 学生发言参考：关注乡村振兴新闻、主动学习法治知识、节约资源践行绿色发展、树立人民至上观念乐于助人。 教师总结：少年虽力量微小，但坚持学习理论、践行正确价值，就是在为国家长远发展积蓄力量。 设计意图：打通课堂理论与现实生活，让学生明白理论不是空洞文字，是指导生活、国家发展的实用指南；培育政治认同与责任意识，引导学生主动学习、传播党的创新理论。 作业设计： 1.结合课本《平 “语” 近人》素材，摘抄 2 句为民相关经典名句，简单标注对应 “以人民为中心” 的理论观点。 2.观看一集《平 “语” 近人》短视频，写下 80 字左右观后感，要求包含两点：视频里印象最深的典故、该内容对应本节课哪一个理论板块。 3.寻访身边一件新时代民生变化（乡村公路、社区医保、垃圾分类、课后服务、乡村书屋等），写 120 字短评，说明：①这件民生实事体现哪一板块理论内容；②这件事带给普通百姓的真实好处。 知识建构： 【课堂训练】——掌握怎么样，我来试一试 1.《习近平谈治国理政》提出了一系列原创性的治国理政新理念新思想新战略，科学回答了中国之问、世界之问、人民之问、时代之问，集中展现了马克思主义中国化时代化的最新成果。这体现了习近平新时代中国特色社会主义思想中的哪些内容（ A ） ①“六个必须坚持”是其中的立场观点方法 ②“十三个方面成就”是实践成果的总结 ③这一理论已经不再需要发展和完善 ④只有中国学者才能理解和研究这一理论 A. ①②　　B. ②③　　C. ③④　　D. ①④ 3.习近平新时代中国特色社会主义思想是新时代中国共产党的思想旗帜。这一思想回答的重大时代课题包括（ A ） ①新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义 ②建设什么样的社会主义现代化强国、怎样建设社会主义现代化强国 ③建设什么样的长期执政的马克思主义政党、怎样建设长期执政的马克思主义政党 ④什么是社会主义、怎样建设社会主义 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.追求真理永无止境，我们党勇于进行理论探索和创新。现阶段党的理论探索和创新集中体现为习近平新时代中国特色社会主义思想，主要包括“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”。下列经典名句与“十四个坚持”的寓意对应最一致的是（ D ） ①道法自然，天人合一——坚持人民当家作主 　 ②法令行则国治，法令弛则国乱——坚持人与自然和谐共生 　③政之所兴在顺民心——坚持以人民为中心 　 ④穷则变，变则通，通则久——坚持全面深化改革 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 5.阅读材料，回答下列问题。 2025年9月，习近平总书记率中央代表团来到新疆，出席新疆维吾尔自治区成立70周年庆祝活动，强调牢牢扭住社会稳定和长治久安总目标。新时代党的治疆方略为做好新疆工作提供了根本遵循。 结合材料，从“六个必须坚持”中任选一个角度，谈谈对新时代党的治疆方略的理解。 【参考答案】（选择“必须坚持系统观念”角度）： 新时代党的治疆方略深刻体现了“必须坚持系统观念”这一立场观点方法。坚持系统观念，要求我们用普遍联系的、全面系统的、发展变化的观点观察和处理问题。在新疆治理中，习近平总书记统筹发展和安全、稳定和民生、当前和长远、局部和全局：一方面，牢牢扭住社会稳定和长治久安总目标，维护国家安全和边疆稳定；另一方面，推动经济高质量发展（如新疆GDP突破2万亿元），保障和改善民生，促进各民族交往交流交融。同时，还将新疆工作置于国家发展全局中谋划。这种整体性、协同性的治理思路，正是系统观念的生动实践。 板书设计 教学反思 1 学无止境，教无定法。扬长避短，力争有效！ 学科网（北京）股份有限公司 $