第三单元课外古诗词诵读《春夜洛城闻笛》--交互式课件，交互式学案，交互式课时训练 2025-2026学年统编版语文七年级下册

nullnull 《春夜洛城闻笛》同步练习 统编版七年级下册 · 课外古诗词诵读 班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________ 一、选择题（每题6分，共36分） 1. 下列对《春夜洛城闻笛》的理解和分析，不正确的一项是（ ） （2024·江苏苏州中考改编） A. 首句"谁家玉笛暗飞声"的"暗"字，写出了笛声不知从何处传来的飘忽感 B. "散入春风满洛城"运用夸张手法，写出了笛声传播之广 C. "此夜曲中闻折柳"的"折柳"指诗人亲手折下的柳枝 D. 末句"何人不起故园情"用反问加强了思乡之情的普遍性 2. 对"谁家玉笛暗飞声"中"暗"字的妙处，赏析有误的一项是（ ） （2023·四川成都中考） A. 写出笛声暗悄悄地传来，不知其来源，增加了神秘感 B. 暗示吹笛人不愿露面，只在暗处偷偷吹奏 C. 与"暗"的多重含义有关，暗飞即"不知从何处飞来" D. 与夜的静谧相呼应，写出了笛声的飘忽不定 3. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 玉笛（dí） 洛城（luò） 折柳（zhé） B. 玉笛（dì） 洛城（gè） 折柳（shé） C. 玉笛（dí） 洛城（luó） 折柳（zhē） D. 玉笛（dǐ） 洛城（luò） 折柳（zhé） 4. 对"散入春风满洛城"一句中"散"和"满"二字的赏析，最恰当的一项是（ ） （2022·浙江杭州中考改编） A. "散"字写出笛声的均匀遍布，"满"字运用夸张，二者都突出笛声传播之广 B. "散"字写笛声零散杂乱，"满"字写笛声充斥城市让人烦躁 C. 二字都属于写实，如实记录了笛声的传播范围 D. "散"指吹笛人分散在各处，"满"指听的人很多 5. 关于《折杨柳》曲的文化内涵，下列说法错误的是（ ） A. 《折杨柳》是古代乐府曲名，内容多写离愁别恨 B. 古人折柳送别，"柳"与"留"谐音，表达依依不舍之情 C. 折柳是清明节的传统习俗，象征着生机与希望 D. 在古诗词中，"折柳"常作为思念故乡、怀念亲友的象征 6. 下列对这首诗的整体理解，正确的一项是（ ） （2025·山东青岛模拟） A. 这首诗写诗人在春天的夜晚听到笛声，由笛声想到折柳送别的场景，引发思乡之情 B. 这首诗直接描写了吹笛人的形象和动作，刻画了一个漂泊游子的形象 C. 这首诗的基调是欢快明丽的，表达了诗人对春夜美景的喜爱 D. "何人不起故园情"说明只有诗人自己想家，其他人都没有这种感受 二、填空默写题（每空3分，共30分） 7. 直接默写：请默写出《春夜洛城闻笛》全诗。（12分） 谁家________________，散入________________。 此夜________________，何人________________。 8. 理解性默写。（18分） （1）诗中以声传情，写笛声随春风传遍全城的名句是： ________________________，________________________。 （2）点明主旨，由听到《折杨柳》曲而引发思乡之情的诗句是： ________________________，________________________。 （3）诗中"__________"三个字是全诗的诗眼，集中体现了诗人的情感。 （4）诗中"__________"字是全诗的线索，串联起诗人的所见所闻所感。 三、阅读鉴赏题（共34分） 9. 诗歌意象分析（18分） 春夜洛城闻笛 【唐】李 白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 （1）诗中的"玉笛"和"春风"这两个意象有什么作用？请简要分析。（8分） ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ （2）"折柳"在诗中的含义是什么？它为什么能引发诗人的"故园情"？（10分） ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 10. 对比阅读（16分） （2024·广东广州一模改编） 竹里馆 【唐】王 维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 春夜洛城闻笛 【唐】李 白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 （1）两首诗都写到了音乐（弹琴/吹笛），但表达的情感有什么不同？（8分） ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ （2）两首诗在营造意境的手法上有什么异同？请简要分析。（8分） ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 参考答案 一、选择题 题号 答案 解析 1 C "折柳"指《折杨柳》乐府曲名，不是诗人亲手折的柳枝。 2 B "暗"字写笛声传来的状态，并非暗示吹笛人不愿露面。 3 A 笛（dí）、洛（luò）、折（zhé）。 4 A "散"写笛声均匀遍布，"满"是夸张，突出笛声传播之广。 5 C 折柳是送别习俗，不是清明节习俗，不象征生机与希望。 6 A B项无直接描写吹笛人；C项基调惆怅而非欢快；D项"何人不起"是强调思乡之情的普遍性。 二、填空默写题 7. 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 8. （1）谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 （2）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 （3）故园情 （4）闻 三、阅读鉴赏题 9. （1）"玉笛"和"春风"的作用： ①"玉笛"：玉制的笛子，声音清越悠扬，营造了优美而略带惆怅的氛围，是触发诗人情感的媒介。（4分） ②"春风"：既是传送笛声的载体，也点明了季节是春天，春天本是团圆美好的时节，反衬出游子的孤独，更增添了思乡之情。"散入春风"用夸张的手法写笛声传播之广。（4分） （2）"折柳"的含义及原因： ①"折柳"指《折杨柳》这首乐府曲，内容多写离愁别恨。（3分） ②古人有折柳送别的习俗，"柳"与"留"谐音，折柳相赠表达依依不舍之情，因此"折柳"成为离别的象征。（3分） ③诗人客居洛阳，在春夜听到《折杨柳》的笛声，联想到故乡和送别场景，自然触发了思乡之情。（4分） 10. （1）情感的不同： ①《竹里馆》写诗人独自在竹林中弹琴长啸，表达的是隐居生活的宁静淡泊、闲适自得，以及与自然相融的惬意。（4分） ②《春夜洛城闻笛》写诗人在异乡春夜听到笛声，表达的是客居他乡的孤独寂寞和对故乡的思念之情。（4分） （2）手法的异同： 相同点：都运用了以声衬静的手法。《竹里馆》用"弹琴复长啸"反衬竹林的幽静；《春夜洛城闻笛》用"玉笛暗飞声"反衬春夜的寂静。（4分） 不同点：①《竹里馆》侧重于视觉意象（幽篁、深林、明月），营造空明澄净的意境；《春夜洛城闻笛》侧重于听觉意象（玉笛、曲声），营造悠远惆怅的意境。②《竹里馆》是直接描写诗人自己的活动；《春夜洛城闻笛》是通过听到的笛声间接抒情。（4分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 《春夜洛城闻笛》学案 统编版七年级下册 · 课外古诗词诵读 班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 一、学习目标 维度 学习目标 知识与技能 准确、有感情地诵读诗歌，掌握"笛、折柳、故园"等关键词的含义 过程与方法 通过意象分析，理解诗人借"折柳"曲表达思乡之情的手法 情感态度 体会游子思乡的情感，培养对故乡的热爱之情 二、作者简介与写作背景 【作者】李白（701—762），字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为"诗仙"。其诗风雄奇飘逸，想象丰富，语言流转自然。 【背景】这首诗是李白大约在开元二十三年（735年）客居洛阳时所作。洛城即洛阳，是唐代的东都。一个春风沉醉的夜晚，诗人独处异乡，忽然听到远处传来的笛声，那曲调正是饱含离愁别绪的《折杨柳》，不禁触动了思乡之情。 1. 李白，字__________，号__________，唐代伟大的__________主义诗人。 2. "折柳"在古代象征__________，《折杨柳》是古代__________曲名。 三、朗读正音 春夜洛城闻笛 【唐】李 白 谁家玉̣笛̣暗飞声， 散入春风满洛̣城̣。 此夜曲中闻折̣柳̣， 何人不起故̣园̣情。 1. 给下列加点字注音： （1）玉笛̣：__________ （2）洛̣城：__________ （3）折̣柳：__________ （4）故̣园：__________ 2. 用"/"标出下列诗句的朗读节奏： 谁 家 玉 笛 暗 飞 声，散 入 春 风 满 洛 城。 此 夜 曲 中 闻 折 柳，何 人 不 起 故 园 情。 四、诗句默写 1. 写笛声随春风传遍全城的诗句是：________________________，________________________。 2. 由听到"折柳"曲而引发思乡之情的诗句是：________________________，________________________。 3. 点明诗歌主旨的句子是：________________________。 4. 全诗中"__________"三字是诗眼，集中表达了诗人的情感。 五、诗句理解 1. 对"谁家玉笛暗飞声"一句中"暗"字的理解，最恰当的一项是（ ） A. 暗悄悄地，写出笛声不知从何处传来的神秘感 B. 暗黑暗，说明是在夜晚听到的笛声 C. 暗暗，写出吹笛人不想让人知道自己是谁 D. 暗声音低沉，形容笛声非常微弱 2. 对"散入春风满洛城"一句的赏析，不正确的一项是（ ） A. "散"字写出笛声均匀、遍布，随着春风传到各处 B. 这句实写笛声确实传遍了洛阳城的每一个角落 C. 运用夸张手法，写出笛声的悠远和夜的静谧 D. 为后文"何人不起故园情"做铺垫 3. "此夜曲中闻折柳"中的"折柳"指的是（ ） A. 折断的柳枝 B. 柳树的名字 C. 《折杨柳》乐府曲名 D. 一种舞蹈 六、意象赏析 诗人在诗中运用了多个意象来表达情感，请填写下表： 意象 特点/含义 表达作用 玉笛 __________的笛子，声音清越 营造了优美而略带惆怅的氛围 春风 春天的风，传送笛声的媒介 __________地写出笛声传播之广 折柳 《折杨柳》曲，象征__________和思念 触发思乡之情的__________意象 故园 故乡，家园 点明全诗__________的主旨 七、情感体悟 1. 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2. 同样是唐诗，《竹里馆》和《春夜洛城闻笛》在情感表达上有什么不同？请简要分析。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 八、拓展练笔 题目：以"那一夜的笛声"为题，想象李白在洛阳春夜听到笛声的情景，写一段150字以上的描写片段。 要求： ① 要有环境描写（月光、春风、夜色等） ② 要有诗人的心理活动 ③ 可适当运用比喻、拟人等修辞手法 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 九、学习小结 通过本课学习，你有哪些收获？还有什么疑问？请记录下来。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 教师评价：__________ 等级：__________ 日期：__________ 学科网（北京）股份有限公司 $null