1.1细胞是生命活动的基本单位课件-2026-2027学年高一上学期生物人教版必修1

该高中生物学课件以“细胞是生命活动的基本单位”为核心，通过“问题探讨”中大熊猫与冷箭竹的实例导入，引导学生设计实验观察和查找资料，进而梳理细胞学说建立的科学家成果，再过渡到生命系统结构层次的学习，辅以表格整理、概念辨析等学习支架。 其亮点在于融合科学思维与探究实践，通过分析细胞学说建立的史料培养归纳与演绎能力，结合“生命系统层次判断”等问题引导学生构建结构与功能观，采用问题驱动和史料分析的教学方法。学生能提升科学探究能力，教师可借助结构化资源高效开展教学。

第一章 走近细胞 第1讲 细胞是生命活动的基本单位 生物学的器与道 很多数理成绩突出的学生在学习生物学知识和概念的时候感觉吃力，甚至会觉得”生物学主要靠死记硬背“。其实，生物学常常从描述现象和观察结果出发，但一个个现象后面的规律并不是那 么显而易见，而是需要融会贯通多个现象之后才能逐渐悟出其中的道理。而生物领域的博大，又是在同一领域观察足够多现象之后再总结出规律的挑战，所以，生物学的学习和研究往往需要积累很长时间以后，才会逐渐形成一些感觉和直觉，属于”慢热“ 的学科。 施一公 生物学的器与道 现象 规律 感觉和直觉 普利斯特列的实验 结构与功能相适应 生物学的器与道 器：基础知识 术：探究过程 法：方法论 道：世界观 具体、简单 抽象、复杂 生物学全册总览 必修一：分子与细胞 汽车零配件结构与功能 必修二：遗传与进化 汽车设计、制造与发展 选必一：稳态与调节 汽车工作原理 选必二：生物与环境 汽车驾驶章程 选必三：生物技术与工程 汽车维修与改造 高中生物学五册教科书 问题探讨 大熊猫和冷箭竹，分别属于动物与植物，但是它们生命活动的基本单位都是细胞。 如果让你提供证据说明大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的，你将如何获取和提供证据？ 问题探讨 如果让你提供证据说明大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的，你将如何获取和提供证据？ 实验：制作切片，利用显微镜进行观察，确定是否由细胞构成。 通过查找相关资料，确定已有科学结论。 问题探讨 若我们通过上述方法已经确定冷箭竹和大熊猫都是由细胞构成的，我们能否得出“所有生物都是由细胞构成的”这一结论呢？ 阅读课本P3-P4思考·讨论板块《分析细胞学说建立的过程》，尝试回答这个问题，并尝试整理勾画出这一过程中的科学家及其研究成果。 思考·讨论 整理勾画出这一过程中的科学家及其研究成果。 科学家 成就 维萨里 解剖尸体，发表《人的构造》，揭示器官水平 比夏 器官解剖与观察，组织的发现 罗伯特·胡克 显微镜观察木栓组织，命名“小室”为细胞（cell） 列文虎克 显微镜观察到细菌、红细胞、精子等活细胞 马尔比基 观察动植物微细结构，如细胞壁和细胞质 施莱登 植物体都是由细胞构成的；新细胞从老细胞中产生； 施旺 动物细胞的形成机理和个体发育过程；动物体是由细胞构成的 耐格里 观察新细胞的产生原来是细胞分裂的结果。 魏尔肖 总结细胞通过分裂产生新细胞。 思考·讨论 维萨里解剖工作 从人体的解剖和观察入手 维萨里，揭示了人体在器官水平的结构。 比夏，揭示了人体在组织水平的结构。 显微镜观察资料的积累 显微镜 罗伯特·胡克用显微镜发现并命名了细胞。 列文虎克用显微镜观察到了不同的活细胞。 马尔比基广泛观察了动植物的微细结构 形成细胞学说 施旺 施莱登 施莱登提出植物细胞学说，植物体都是由细胞构成的，细胞是植物体的基本单位，新细胞从老细胞中产生。 施旺认为动物体也是由细胞构成的，一切动物的个体发育过程，都是从受精卵这个单细胞开始的。 死细胞 魏尔肖 细胞学说在修正中前进 耐格里发现新细胞的产生原来是细胞分裂的结果。 魏尔肖总结出细胞通过分裂产生新细胞。名言：所有的细胞都来源于先前存在的细胞。 细胞学说内容 1. 细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发 育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 2. 细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用。 3. 新细胞是由老细胞分裂产生的。 主要提出者：施莱登 施旺 思考·讨论 1.科学家是如何通过获得证据来说明动植物由细胞构成这一结论的？ 通过对动植物体的解剖和显微观察获得证据，通过归纳概括形成结论。 2. “所有的细胞来源于先前存在的细胞”，这是否暗示着你身体的每个细胞都凝聚着漫长的进化史？细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是生物界的统一性？ 这暗示着人的身体的每个细胞都凝聚着漫长的进化史；细胞学说主要阐明了生物界的统一性，因为它揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。 细胞学说意义 1. 植物和动物有着共同的结构基础，催生了生物学的问世。 2. 细胞学说使生物学研究进入细胞水平。 3. 细胞学说不仅解释了个体发育，还为生物进化论确立埋下伏笔。 细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。 细胞学说不涉及： 1. 微生物（病毒、细菌、真菌） 2. 生物界的多样性 细胞学说意义 3.施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却归纳出“所有动植物都 是由细胞构成的”。这一结论可信吗？为什么？ 归纳法 由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。 完全归纳法：观察所有对象 不完全归纳法：观察部分对象 可信 更为常用 很可能是可信的，也可能存在例外 科学归纳：施莱登和施旺对动植物进行了本质上的分析，找出了其与细胞间的内在规律性联系，所以做出的归纳是一种科学归纳，比一般的不完全归纳更具有可信度。 细胞是基本的生命系统 上皮组织 多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。 草履虫 （单细胞生物） 单细胞生物能独立完成生命活动 人类 （多细胞生物） 病毒 （无细胞结构生物） 病毒只有依赖活细胞才能生存、代谢、繁殖 系统的概念 系统：系统是指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体。 一个原子 一个细胞 一个生物 一个国家 一个班级 贝塔朗菲（生物学家） 系统论的创建者 1972年诺奖候选人 生命系统结构层次 种群：种群指同一时间生活在一定自然区域内，同种生物的所有个体。 群落：相同时间聚集在同一区域或环境内各种生物种群的集合。 生态系统：指在自然界的一定的空间内，生物与环境构成的统一整体。 生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和，生物圈是最大的生态系统。 生命系统结构层次 概念辨析：判断下列选项属于何种生命系统层次 神经元 皮肤 一只枯叶蝶 一片森林中的蝴蝶 一片森林 新型冠状病毒 生命系统结构层次 细胞 组织 器官 系统 个体 个体以下层次 动物： 植物： 细胞 组织 器官 个体 单细胞生物： 细胞 个体 病毒：无细胞结构，无生命系统的结构层次！ 从细胞的视角看生命世界 叶的表皮细胞和心肌细胞各有什么功能？ 冷箭竹的光合作用是在哪些细胞中进行的？大熊猫的血液运输的功能是靠哪种细胞完成的？ 大熊猫和冷箭竹繁殖后代关键是靠什么细胞？ 生物圈的碳氧平衡是不是与地球上所有生物细胞的生命活动都有关系为什么？ 从细胞的视角看生命世界 叶的表皮细胞和心肌细胞各有什么功能？ 冷箭竹的光合作用是在哪些细胞中进行的？ 大熊猫的血液运输的功能是靠哪种细胞完成的？ 叶的表皮细胞主要起保护作用； 众多心肌细胞收缩、舒张使得心脏得以搏动。 冷箭竹的光合作用发生在叶肉细胞中，因为这些细胞含有叶绿体 大熊猫的血液运输氧的功能靠红细胞完成，因为这些细胞含有血红蛋白 从细胞的视角看生命世界 大熊猫和冷箭竹繁殖后代关键是靠什么细胞？ 生物圈的碳氧平衡是不是与地球上所有生物细胞的生命活动都有关系为什么？ 大熊猫和冷箭竹繁殖后代关键是靠生殖细胞完成的。 是的，因为基本上每个细胞都要进行呼吸作用消耗氧气和释放二氧化碳； 绿色植物的一些细胞和蓝细菌能进行光合作用吸收二氧化碳和释放氧气。 正因为有了细胞的呼吸作用和光合作用，才能保持生物圈中的碳氧平衡。 从细胞的视角看生命世界 每种细胞都因其独特的结构而拥有不同的功能，因而从功能上讲，细胞是生命层次系统中最基本的层次。 叶肉细胞 表皮细胞 心肌细胞 生殖细胞 红细胞 从细胞的视角看生命世界 叶的表皮细胞和心肌细胞各有什么功能？ 冷箭竹的光合作用是在哪些细胞中进行的？ 大熊猫的血液运输的功能是靠哪种细胞完成的？ 大熊猫和冷箭竹繁殖后代关键是靠什么细胞？ 生物圈的碳氧平衡是不是与地球上所有生物细胞的生命活动都有关系为什么？ 细胞 细胞和组织 细胞和种群 细胞和生物圈 每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找。 每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找。 思考·讨论中的问题是在何种层次上研究生命现象的？ $