1.1细胞是生命活动的基本单位课件-2026-2027学年高一上学期生物人教版必修1

该高中生物学课件聚焦“细胞是生命活动的基本单位”，涵盖细胞学说内容、建立过程及生命系统结构层次。通过“什么是生物”问题探讨、2017年克隆猴实例导入，引导学生从生物定义逐步深入细胞学说，再构建生命系统层次认知，搭建连贯学习支架。 其亮点在于融合科学史与探究实践，以细胞学说建立过程（施莱登、施旺等科学家贡献）培养科学思维，通过大熊猫与冷箭竹对比分析生命系统层次强化生命观念。设置问题讨论（如证据获取、科学发现特点）和习题巩固，学生能提升探究能力，教师可借助结构化内容高效开展教学。

具有生命的物体 什么是生物？ 繁殖、生长发育、新陈代谢、遗传变异和能对刺激产生反应等的复合现象 问题探讨 高中生物学（人教版） 第1章 走进细胞 第2章 组成细胞的分子 第3章 细胞的基本结构 第4章 物质的输入与输出 第5章 细胞的能量供应和利用 第6章 细胞的生命历程 目 录 2017年11月27日，世界上首个体细胞克隆猴在我国诞生！猴与人在进化上亲缘关系很近，它比鼠更适合用作研究人类疾病和进行药物实验的模型动物；遗传上相同的克隆猴用于药物对照实验有利于更准确地评估药效。这一研究成果的确意义非凡。 2017年世界上首个体细胞克隆猴诞生! 每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找。 ——美国细胞生物学家威尔逊（E.B.Wilson） 第一章 走近细胞 第一节 细胞是生命活动的基本单位 第一章 走近细胞 6 1.细胞学说及其建立过程 2.细胞是基本的生命系统 目 录 第一节 细胞是生命活动的基本单位 7 本节聚焦 1.细胞学说的内容是什么？有什么意义？ 2.细胞学说的建立过程对你有哪些启示？ 3.怎样理解细胞是基本的生命系统？ 1.细胞学说及其建立过程 2.细胞是基本的生命系统 目 录 第一节 细胞是生命活动的基本单位 9 细胞学说及其建立过程 问题探讨 大熊猫和冷箭竹形态迥异，但它们的生命活动的基本单位都是细胞。 讨论： 1.如果让你提供证据说明大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的，你将如何获取和提供证据？ 大熊猫吃冷箭竹 2.与同学互相评价各自的证据是否正确和充分。 ①将大熊猫与冷箭竹的器官、组织制成装片，观察是否由细胞构成。 ②查阅科学研究文献。 注重论据的可行性和科学性。 保组织 到底是谁打破了植物和动物的界限，提出它们都是由细胞构成的呢？ 细胞学说及其建立过程 主要建立者 施旺 动物学家 施莱登 植物学家 细胞学说及其建立过程 ①.细胞是一个 ，一切 都由 发育而来，并由 所构成。 ②.细胞是一个 的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 ③.新细胞是由 产生的。 有机体 老细胞分裂 相对独立 动植物 细胞 细胞和细胞产物 1.主要建立者： 施莱登和施旺 一.细胞学说 细胞学说及其建立过程 2.内 容： 3.意义： 一.细胞学说 细胞学说及其建立过程 细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。 ①细胞学说使人们认识到植物和动物有着共同的结构基础 ②细胞学说中关于细胞是生命活动基本单位的观点，使生物学的研究进入细胞水平，并为后来进入分子水平打下基础。 ③细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论，不仅解释了个体发育，也为后来生物进化论的确立埋下了伏笔。 ▲注意： 没有说明差异性 ①比利时的维萨里——著名医生、解剖学家，近代人体解剖学的创始人，通过大量的尸体解剖，出版了人类科学史上第一部解剖学著作——《人体构造》，揭示了人体在器官水平的结构 ②法国的比夏（M.F.X.Bichat）经过对器官的解剖观察，指出器官由低一层次的结构——组织构成。这对于人类认识生物个体的结构层次非常重要。 二.细胞学说建立的过程 维萨里 1.细胞学说及其建立过程 1.解剖观察阶段 ③1665年，英国科学家罗伯特·胡克（R.Hooke）用显微镜观察植物的木栓组织，发现这些木栓组织由许多规则的小室组成，他把观察到的图像画了下来，并把“小室”称为cell——细胞（实际观察到的是死细胞）。 观察并命名细胞的人 细胞学说及其建立过程 二.细胞学说建立的过程 2.显微观察阶段 ④荷兰列文虎克用自制的显微镜观察到不同形态的细菌、红细胞和精子等。 ⑤意大利马尔比基广泛观察了动植物的微细结构，如细胞壁和细胞质。 二.细胞学说建立的过程 细胞学说及其建立过程 2.显微观察阶段 ⑥德国植物学家施莱登通过显微镜对花粉、胚珠和柱头组织的观察，发现这些组织都是由细胞构成的，而且细胞中都有细胞核。由此归纳概括出“植物体都是由细胞构成，细胞是植物体的基本单位，新细胞从老细胞中产生”。 细胞学说及其建立过程 二.细胞学说建立的过程 3.科学观察和理论归纳阶段 ⑦德国动物学家施旺通过显微镜观察、研究动物细胞的形成机理和个体发育过程，并归纳概括出“动物体也是由细胞构成，一切动物的个体发育过程都是从受精卵这个单细胞开始”。 细胞学说及其建立过程 二.细胞学说建立的过程 3.科学观察和理论归纳阶段 ⑧耐格里发现:用显微镜观察了多种植物分生区新细胞的形成，发现新细胞的产生是细胞分裂的结果。 ⑨魏尔肖总结：细胞通过分裂产生新细胞，即所有的细胞都来源于先前存在的细胞。 细胞学说及其建立过程 二.细胞学说建立的过程 4.细胞学说在修正中前行 1838 1543 1665 1858 维萨里 比夏 罗伯特·胡克 列文･虎克 施莱登 施旺 魏尔肖 1839 解剖揭示器官水平结构 观察死细胞并命名细胞 器官是由组织构成 观察不同形态的活细胞 细胞是构成植物体的基本单位 动物体也由细胞构成的 细胞通过分裂产生新细胞 器官水平 组织水平 细 胞 水 平 细胞学说 总结 肉眼观察 显微观察 细胞学说 提出 修正中前进 细胞学说建立的过程 1．科学家是如何获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论的？ 通过对动植物体的解剖和显微镜观察获得证据，并通过归纳概括形成结论。 问题探讨： 二.细胞学说建立的过程 细胞学说及其建立过程 2.“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，这是否暗示着你身体的每个细胞都凝聚着漫长的进化史？为什么？ 是。新细胞由老细胞产生，老细胞由更老的细胞产生，如此追溯，现代生物的细胞都是远古生物细胞的后代，所以每个细胞都凝聚着漫长的进化史。 3.通过分析细胞学说建立的过程，你领悟到科学发现具有哪些特点？ 科学发现需要从观察入手；科学发现的过程离不开技术的支持；科学理论的形成需要观察与归纳概括的结合；科学理论的建立是一个不断修正、完善和发展的过程。 问题探讨： 二.细胞学说建立的过程 细胞学说及其建立过程 问题探讨： 二.细胞学说建立的过程 细胞学说及其建立过程 4.施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却归纳出“所有的动植物都是由细胞构成的”。这一结论可信吗？为什么？ 可信。因为在细胞学说建立过程中，科学家不仅运用了不完全归纳法，还揭示了动植物的个体与细胞的内在规律性关系，更具可信度。 这一结论，实际上是阐释了植物和动物在结构上的一致性，由此突破了植物学和动物学之间的壁垒，也推动了人们对细胞深入地开展研究。 根据部分植物细胞都有细胞核而得出植物细胞都有细胞核这一结论，实际上就是运用了不完全归纳法。由不完全归纳法得出的结论很可能是可信的。 不完全归纳法 如果观察了所有类型的植物细胞，并发现它们都有细胞核，才得出植物细胞都有细胞核的结论，就是完全归纳法。 完全归纳法 归纳法 科学方法 细胞学说及其建立过程 1.定义： 是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。 2.类型： 完全归纳法和不完全归纳法 细胞学说及其建立过程 细胞学说对生物界的影响巨大，被恩格斯列入19世纪自然科学的三大发现之一。 细胞学说 能量转化与守恒定律 达尔文进化论 1.细胞学说及其建立过程 2.细胞是基本的生命系统 目 录 第一节 细胞是生命活动的基本单位 27 系统和生命系统的比较 系统：是指彼此间相互作用、相互依赖的组分，有规律地结合而形成的整体。比如，你的身体是由许多器官在结构上相互联系、在功能上相互配合而形成的整体，可以看作一个系统。 生命系统：能独立与所处环境进行物质与能量交换，并在此基础上实现内部的有序性发展与繁殖的系统。 细胞是基本的生命系统 系统和生命系统的比较 细胞是基本的生命系统 思考： 一个分子或一个原子，是一个系统吗？如果是，它们是不是生命系统？如果不是，请说明理由。 一个分子或一个原子是一个系统，但不是生命系统； 因为生命系统能完成一定的生命活动，单靠一个分子或一个原子是不可能完成生命活动的； 1.草履虫是什么生物？能完成哪些生命活动？ 单细胞生物,能完成运动、分裂、摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动 2.若没有完整的细胞结构，变形虫能完成这些生命活动吗？ 单细胞生物 实例1： 单细胞生物的生命活动离不开细胞。 不能 结论 细胞是基本的生命系统 多细胞生物 实例2： 如一些神经细胞、骨骼肌细胞等等。 多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成一系列复杂生命活动 结论 细胞是基本的生命系统 1.多细胞生物，比如人的缩手反射，至少需要哪些细胞的参与？ 多细胞生物生命活动基础 生命活动 细胞基础 各种生理活动 生长发育 遗传变异 细胞代谢 细胞增殖、分化 细胞内基因的传递与变化 细胞是基本的生命系统 病毒 实例3： 无细胞的结构，必须寄生在活细胞中 无细胞结构的病毒的生命活动也离不开细胞 蛋白质外壳 核酸 结论 ①结构特点： 无细胞的结构 ②遗传物质： DNA 或 RNA ③化学组成： 由蛋白质和核酸构成 ④生活方式： 寄生在活细胞中 细胞是基本的生命系统 无细胞结构，必须寄生在活细胞中才能生活 依靠单个细胞独立完成各种生命活动 依赖各种分化的细胞共同完成一系列复杂的生命活动 病毒 多细胞生物 生物 单细胞生物 细胞是基本的生命系统 1.细胞是生命活动的基本单位，生命活动离不开细胞 辨析 1.细胞是生物体结构和功能的基本单位。（ ） 2.细胞是一切生命活动的基本单位，生命活动离不开细胞。（ ） × √ 除病毒外 请分别把大熊猫和冷箭竹的生命系统结构层次按照由小到大的顺序进行排序。 叶的表皮细胞 冷箭竹（个体） 大熊猫（个体） 种群、群落和生态系统 血液循环系统 心脏（器官） 心肌细胞 心肌（肌肉组织） 叶的保护组织 叶（器官） 生物圈 细胞是基本的生命系统 2.生命系统的结构层次 生命系统结构层次的概念辨析 1.细胞：是地球上最基本的生命系统 2.组织：由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起的细胞群 ①植物组织：保护组织、营养组织、分生组织、输导组织、机械组织 ②动物组织：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织 3.器官：不同的组织按照一定次序结合起来，完成某一生理功能的结构 ①植物器官：根、茎、叶、花、果实、种子 ②动物器官：心脏、肝脏、肺、胃等 细胞是基本的生命系统 4.系统：能共同完成一种或几种生理功能的多个器官的组合 ①植物没有系统 ②人体八大系统：消化系统、呼吸系统、血液循环系统、泌尿系统、 神经系统、运动系统、内分泌系统、生殖系统 5.种群：在一定的区域内，同种生物的所有个体就是一个种群 6.群落：在一定的自然区域内，所有种群（所有的生物）组成一个群落 7.生态系统：生物群落和它的无机环境相互作用而形成的统一整体 8.生物圈：由地球上所有的生物和生物生活的无机环境共同构成 生命系统结构层次的概念辨析 叶的表皮细胞 叶的保护组织 叶（器官） 心肌（肌肉组织） 心脏（器官） 血液循环系统 大熊猫（个体） 冷箭竹（个体） 种群、群落和生态系统 生物圈 植物体 动物体 众多表皮细胞紧密排列、覆盖在叶片表面，形成叶片的上表皮和下表皮 构成叶的组织有保护组织、输导组织、机械组织和营养组织 叶与根、茎等器官共同构成冷箭竹个体 血液循环系统由心脏 、血管等器官组成 熊猫的身体由循环、消化、运动、泌尿等系统组成 2.生命系统的结构层次 细胞是基本的生命系统 心肌细胞 植物体 动物体 细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈 细胞 组织 器官 个体 种群 群落 生态系统 生物圈 （1）动物和植物在生命系统的结构层次上有什么区别？ 单细胞 个体 种群 群落 生态系统 生物圈 （2）尝试写出单细胞生物(如草履虫)的生命系统的结构层次？ 细胞是基本的生命系统 2.生命系统的结构层次 知识归纳 （1）生命系统的9个结构层次： （2）最基本的生命系统： ； 最大的生命系统： 。 （3）单细胞生物为 层次，不具有“ ”等生命系统的层次； 2.生命系统的结构层次 细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈 细胞 生物圈 细胞 /个体 细胞是基本的生命系统 组织、器官、系统 （4）植物各个器官（根、茎、叶、花、果实、种子）相对独立，故没有 这一结构层次。 系统 知识归纳 2.生命系统的结构层次 细胞是基本的生命系统 （4）病毒是生物，但单独不属于生命系统的任何 一个层次。 （5）生命系统结构层次可以含有“非生物成分”，如生态系统、生物圈包含无机环境。 （6）一个分子或原子是一个系统，但单独不属于生命系统的结构层次。 思考·讨论 从细胞的视角看生命世界 1.叶的表皮细胞和心肌细胞各有什么功能? 2.冷箭竹的光合作用是在哪些细胞中进行的?大熊猫的血液运输氧的功能是靠哪种细胞完成的? ①冷箭竹的光合作用发生在叶肉细胞中，因为这些细胞含有叶绿体; ②大熊猫的血液运输氧的功能靠红细胞完成。 ①叶的表皮细胞∶主要起保护作用; ②心肌细胞︰心肌细胞是心脏的重要组成部分，众多心肌细胞收缩、舒张使得心脏得以搏动。 叶肉细胞 红细胞 思考·讨论 从细胞的视角看生命世界 3.大熊猫和冷箭竹繁殖后代关键是靠什么细胞？ 4.生物圈的碳氧平衡是不是与地球上所有生物细胞的生命活动都有关系？为什么？ 是。因为基本上每个细胞都要进行呼吸作用消耗O2和释放CO2，而绿色植物等一些细胞进行光合作用吸收CO2和释放O2。正因为有了细胞的呼吸作用和光合作用，才能保持生物圈中的碳氧平衡。 都是靠生殖细胞完成的。 习题巩固 1.从生命系统的结构层次来分析，下列属于哪个结构层次? 细胞 ②血液 组织 ③一个酵母菌 细胞、个体 ④某农田的所有水稻 种群 ⑤一个西瓜 器官 ⑥一只小白兔 个体 ⑦草原上的所有生物 群落 ⑧一片森林 生态系统 ⑨一块完整的骨骼肌 ⑩皮肤 ①受精卵 器官 器官 44 课堂小结 随堂检测 1.下列关于细胞学说及其建立过程的说法，错误的是（ ） A.细胞学说的建立揭示了动植物结构上的统一性，从而阐明了生物界的统一性 B.施莱登通过完全归纳法得出植物细胞都有细胞核这一结论 C.细胞学说认为细胞有自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用 D.“新细胞由老细胞分裂产生”是在细胞学说的修正发展过程中提出来的 B 解析：施莱登通过对植物花粉、胚珠、柱头组织进行观察，发现这些组织都是由细胞构成的，且细胞中都有细胞核。在此基础上，他进行了理论概括，提出植物体都是由细胞构成的，细胞是植物体的基本单位，新细胞从老细胞中产生，这属于不完全归纳法，B错误。故选B。 随堂检测 2.“彩蝶双起舞，蝉虫树上鸣”描写了大自然一幅生动的画面。下列关于蝶、蝉、树的说法正确的是（ ） A.它们具有完全相同的生命系统结构层次 B.公园里所有的蝴蝶构成一个种群 C.蝶、蝉、树共同构成生物群落 D.蝶、蝉、树等生物与它们所生活的无机环境相互作用形成生态系统 D 解析：与动物相比，植物不具有系统这一结构层次，A错误；蝴蝶包括多个物种，公园里所有的蝴蝶构成多个种群，B错误；同一区域的所有生物构成生物群落，蝶、蝉、树不是该区域的所有生物，C错误。 在此输入您的学校名字 THANKS 谢谢观赏 48 FormatFactory : www.pcfreetime.com $