现代文阅读：《开国大典》10篇专项练习-2026-2027学年语文六年级上册统编版

**基本信息** 以《开国大典》为核心，通过10篇课内精读与拓展阅读，系统训练点面结合分析、情感概括等现代文阅读能力，强化文化自信与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |课内精读|7篇《开国大典》节选|点面结合区分（点：兵种细节/面：整体场景）、情感关键词提取|从描写方法到情感内涵，构建“文本分析-情感体悟”逻辑链| |拓展阅读|3篇革命主题文本|资料关联解读（如1949与2025阅兵对比）、人物精神概括|迁移课内方法至同类文本，形成“方法应用-价值认同”递进|

2026年新统编版六年级上册现代文阅读：《开国大典》10篇专项练习 一、课内阅读 开国大典（节选） ①毛主席宣读公告完毕，阅兵式开始。中国人民解放军朱德总司令任检阅司令员，聂荣臻将军任阅兵总指挥。朱总司令和聂将军同乘汽车，先检阅部队，然后朱总司令回到主席台，宣读中国人民解放军总部的命令。受检阅的部队就由聂将军率领，在《中国人民解放军进行曲》的乐曲声中，由东往西，缓缓进场。 ②开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。 ③两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。 1．选文从“检阅部队—___________—___________”几个方面描写了开国大典中阅兵式的场面。 2．选文运用了___________的描写方法，这样描写的好处是_____________。 3．从选文第③段可以感受到开国大典___________的气氛，以及人民群众对新中国成立_______________的情感。 4．结合下列资料，写几句话表达你的感受。 资料①：1949年，开国大典阅兵，空军1个飞行队伍，只有17架飞机通过天安门上空接受检阅。这几乎是当时人民空军的全部家底。 资料②：2025年，在纪念中国人民抗日战争胜利暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式上，125架战机，包括大量首次公开亮相的新机型接受检阅，隐身舰载机、弹射型、舰载预警机组成完整梯队受阅，首次以陆基、海基、空基实体装备，公开展示“三位一体”战略核威慑与打击体系。 二、课内阅读 开国大典（节选） ①毛主席宣读公告完毕，阅兵式开始。中国人民解放军朱德总司令任检阅司令员，聂荣臻将军任阅兵总指挥。朱总司令和聂将军同乘汽车，先检阅部队，然后朱总司令回到主席台，宣读中国人民解放军总部的命令。受检阅的部队就由聂将军率领，在《中国人民解放军进行曲》的乐曲声中，由东往西、缓缓进场。 ②开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。 ③两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。 1．选文运用点面结合的方法对阅兵场面进行了描写，其中对各个方阵的描写，属于________（点/面），对受检阅部队缓缓入场情景的描写属于________（点/面）。这样写的好处是：___________。 2．选文在描写各个方阵行进时，描写的角度也不一样。其中，战车师描写的是( )，骑兵师描写的是( )，步兵师描写的是( )。（填选项） A．武器装备和排列方式 B．以连为单位，方阵行进 C．马匹颜色与动作 D．装备样式与战士们姿态 3．对选文内容理解不正确的一项是（   ） A．选文第②自然段依次描写了海军两个排、步兵一个师、炮兵一个师、战车师、骑兵师，还有人民空军接受检阅 B．“群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了”这句话中，你体会到群众对人民军队的自豪之情，以及对新中国成立的无比欢喜和激动，表达了群众对祖国的热爱。 C．文中“战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样”这句话运用了夸张的修辞手法。 D．“两个半钟头的检阅”说明时间长，“广场上不断地欢呼”说明群众很兴奋。 三、阅读课文片段，完成练习。 开国大典（节选） 开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。 (1)根据选文内容，按行进顺序把下面的“阅兵行进图”补充完整。 (2)选文在对各个方阵进行描写时，选取的角度也不一样。其中，海军描写的是( )，步兵描写的是( )，炮兵描写的是( )。 A．武器的特点            B．方阵行进的特点        C．服装颜色的特点        D．战士们姿态的特点 (3)选文中对各个方阵的具体描写，是_________(点  面)的描写，而画横线的句子则是从_____________(点  面)上描写受阅部队经过天安门广场时的情景。这样运用点面结合描写的好处是：___________________________________________________________________________________________。 (4)下列说法不恰当的一项是(      ) A．选文主要描写的是阅兵式的盛况。 B．选文让我们感受到了战士们勇敢、坚强的品质。 C．选文表达了作者为人民军队的出色表现而感到自豪的感情。 D．选文中人民群众的表现让我们感受到了他们激动、兴奋的心情。 (5)选文中，“战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样”“‘红马连’一色红马，‘白马连’一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致”等描写表现了受阅部队的什么特点？从中你能感受到什么？ 受阅部队的特点： 感受： 四、阅读《天安门前看升旗》，完成练习。 天安门前看升旗 ①这回去北京，蓦然就想到当年第一次进京的情景，离天安门老远就在张望，一颗激荡的心几乎就要从心坎里跳出来：那真是如梦似幻的年龄呀! 　　②把这感觉说与同行的人，竟都是极相似的心境。北京来得多了，故宫、西山去过，八达岭上过，早已没有当年的兴致。突然想到天安门的升旗仪式，可不可以去看看呢？ 　　③这真是个不错的主意，起个绝早，在空旷的天安门广场单独徜徉，任晨风撩起长发，让思绪回到悠远，在曙光中看红旗冉冉上升，该是怎样的心情!把这念头在旅馆里一说，居然立即有众多的照应者，这倒是我未曾料到的。 　　④我们去看升旗的那天是个普通的秋日，才4点钟的时候我们就走上了街头，晨风凉飕飕地拂人面颊，几个衣着俏丽的女孩已哇哇地叫冷了。原以为广场上人不会太多，未料等我们赶到时，早来的，竟已有千人之众，这又令我吃惊。 　　⑤国旗班的战士过来了，一如电视上那潇洒的英姿，只是这是真人实景，又远胜了电视的朦胧。人群起了躁动，站在后面的焦急得直跳，有个新潮的女孩竟然坐上了男友的肩头。 　　⑥国旗班的战士英武、矫健，这三十几位战士组成的方阵威风凛凛，让每一位看升旗的观众都赞叹不已。红旗在擎旗人手中划过一道优美的曲线，然后便徐徐上升在国歌声里，红旗愈益升高了。 　　⑦庄严的国歌在广场上空回荡，那一刻，我心头猛地一热，像又回到青春的年华。 　　⑧刚刚还喧闹不止的人群宁静了，面对升旗，有谁不为之感动？人群里，几位鬓发苍苍的老者神情肃穆，他们凹陷的眼眶里泪光闪闪，怕是又想起创业的艰辛？ 　　⑨国歌令我又冲动起来，久已寂静的心里起了波涛，仰望直上蓝天的红旗，让人觉得自豪，更让人感到一种责任。作为一名普通的公民，相对伟大的国家固然渺小，但“ 〞，我们能依然这么冷淡么？ ⑩国旗班的战士远去了，消失在金水桥那边的红墙里，人群却久久不散，像是还沉浸在国歌的旋律里。升旗仪式虽然只是短短的几分钟，可哪一位观众不曾走过长长的心路？ 1．第⑤自然段横线上应填入的诗句是（    ） A．我劝天公重抖擞 B．位卑未敢忘忧国 C．留取丹心照汗青 D．苟利国家生死以 2．简析第三、四两段中加点的“居然”“竟”两个词在内容表达上的作用。 3．文章结尾写“升旗仪式虽然只是短短的几分钟，可哪一位观众不曾走过长长的心路？请结合文中的人和事，说说这句话是什么意思？设想一下，如果你亲临现场，你会走过一条怎样的长长心路？请用简要的语言有条理地表述出来。 五、课外阅读。 又一个“铁人” 共产党员王守忠是西北石油地质局井下作业大队副大队长。25年的野外工作，25年的艰难困苦，25年的成功与奋斗，使他成为又一个“铁人”。 1984年9月22日，一个钻井队正在塔里木盆地北部钻一口井的时候，突然发生了强烈的井喷。这一方面证实了塔里木有丰富的石油资源，另一方面，井喷随时都会引起油井起火，随时都会烧掉价值上千万元的钻塔和其他设备，立下大功也面临着大难的这个井队，正是6008井队，王守忠当时是井队队长。 面临剧烈的井喷和凶猛的大火，王守忠立即通知用柴油机灭火，切断电源，命令在场人员撤离危险区。而他自己却带着几名工人守护在井口。强大的油气流从管线口呼啸而出，近40米高的火龙腾空而起，熊熊烈焰把戈壁夜空烧得通红，巨大的响声震撼人的心肺。为制服井喷，各级领导坐镇指挥。27日上午，狂风把突然出现的火龙抛上几百米的高空，向井场中心扑去，方圆一公里内一片火海，黑烟翻滚升腾遮天蔽日。王守忠同志同敢死队员集结在火海前，要求现场采访记者拍下集体照，说如果回不来好给家里留个纪念。这段时间，王守忠嗓子哑了，手脚和身上的皮肤被滚滚的原油灼红了，但他一直坚持战斗，直到完全控制井喷。 在塔里木，王守忠几乎参加了每一次制服井喷的艰苦工作。因此，可以说，他寻找石油的足迹，是许多生与死的经历构成的。一位外国专家目睹了王守忠那拼命的劲头，问他说道：“你不怕死吗？”王守忠回答：“油井是国家的，就是豁出命，也要保住它！” 1．文中加点的“大功”和“大难”分别指什么？ 2．用“ ”画出第三自然段描写井喷和大火的语句。 3．短文具体描写井喷和大火有什么作用？ 4．王守忠和同志们为什么在火海前要求记者拍照？ 六、课外阅读。 一双黑布鞋 夕阳在枪声中跌落，暮色渐渐浓酽起来。红军中有许多人负了伤，他们被白匪兵包围了。 侦查员回来了。胸口一个弹孔，身后是一条血路，乌黑地延伸在惨白的月色里。他是爬着回来的。他就躺在那块冰冷的岩石上，已是弥留之际，然而眼睛终是不闭。“放心去吧！你娘的后事有我……”他的堂弟涕泣着说。没有反应，那眼睛还睁着，有很多人安慰他，然而，他茫然暗淡的眼睛却顽固地睁着，睁着…… “是入党问题吗？”指导员低声问连长。连长铁青着脸，摇摇头。他默默地蹲下去，脱掉了套在侦查员脚上的那双黑布鞋。他的眼睛闭上了，尽管脸上看不出什么表情，但是那颗年轻的痛苦的心显然是要安息了，战士们比血更宝贵的眼泪流下来了。是的，这是全连唯一的一双鞋，只有执行最特殊任务的人才有资格穿。 1．短文以__________为顺序，以________为线索，其中主要人物是____________。 2．侦查员的眼睛为何顽固地睁着？ 3．短文中的侦查员和《灯光》中的郝副营长有什么共同之处？ 4．假如侦查员还活着，你想对他说些什么呢？ 七、课内阅读。 【文段一】五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声： “打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！” 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！ 【文段二】这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。 接着，升国旗。毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五星红旗在雄壮的《义勇军进行曲》中徐徐上升。三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。 1．文段一中“相继从悬崖往下跳”的“相继”，写出了五壮士跳崖时的____________，从中能感受到他们____________的精神；请在文段二画线句子中找出一个类似的词____________，分析其表达效果：____________。 2．文段一和文段二都运用了“点面结合”的写法：文段一中，“面”是指战士们相继跳下悬崖的场景，“点”是指____________；文段二中，“面”是指____________，“点”是指毛主席按动电钮升起国旗的具体行为；“点面结合”写法的好处是 。 八、课内阅读。读《开国大典》片段，完成其后问题。 开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。 1．文段中画“________”部分描述的场面，可以用下面哪一个词语概括？（   ） A．人声鼎沸 B．锣鼓喧天 C．蔚为壮观 D．万马奔腾 2．文段中对各个方阵的具体描写，属于“________（点或面）”的描写；画“___________”的句子，是对受阅方阵整齐威武地经过天安门广场的“___________（点或面）”的描写。 3．从文段最后一句写群众表现的句子中，你感受到人民群众怎样的心情？ 九、阅读课文《开国大典》片段，完成练习。 ①开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。 ②两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。 1．探寻“典”的秘密。 （1）“典”的甲骨文字形是两只手捧着“册”，表示这是重要的文献或书籍。下面的甲骨文表示“典”的是( ) （2）“典”在字典中的解释有：①典范性书籍；②典礼；③典故。在“开国大典”中，“典”字的意思是________（填序号） 2．根据选文内容把阅兵“进行图”补充完整。 3．选文运用“点面结合”的写法来描写阅兵式，其中“点”的描写是_____________，“面”的描写是_____________。这样写的好处是_____________。 4．请你运用“点面结合”的写法，任选一个场面描写： （1）热闹的 （如操场、菜市场等）            （2）紧张的 （如接力赛、演讲等） 十、类文阅读，完成练习。 最后的时刻 ①那是一个非常晴朗的日子。守望在牢门边的人们清楚地看见，一辆卡车和一辆吉普车急速地向渣滓洞开来。特务说是要把江姐和另一批同志转移到别的地方去。 ②这时，江姐正伏在桌上草拟一个学习讨论提纲。一听见喊她的名字，她不慌不忙地把未写完的讨论提纲塞在另一个同志的床铺下面，随即跳下床来，拿起梳子对着墙上那面破镜子，像平常一样梳着她的黑发。 ③同牢房的人听说江姐要转移，心里很难过，都跑过来围着江姐。但一看到她那样平静和不慌不忙的表情，顿时产生了一种不祥的预感。有些同志连忙给江姐收拾行李。江姐梳好了头发，在枕头下面取出了她那件洗得干干净净的、被捕时穿过的一身阴丹士林布旗袍。她换上旗袍并在旗袍外面套了一件短毛线衣。江姐习惯地用手拍拍身上的灰尘，再理理旗袍上的折痕，然后弯着身子擦去皮鞋上的泥污。她又在镜子前照了照，在室内试着走了几步，像要去参加什么隆重的典礼似的。 ④特务在门外不停地催促。江姐准备告别女室的同志。 ⑤“江姐，你的换洗衣服……”一个女同志把江姐的衣服、毛巾、牙刷收拾在一个小布包里。江姐轻轻地接过布包来，看了一眼，又递给那位女同志。 ⑥“留给大家用吧。看见这些东西，就等于看见我一样。” ⑦这时，从走廊里传来了一阵急促的脚步声。成群的男同志，戴着手铐，从牢房里从容地走出来，一路上和每一间牢房里伸出来的手紧握着告别。 ⑧江姐抬起头来，像对自己，也像对着大家说：“要勇敢一些！每一个革命者，当他面临着最后考验的时候，都应该——脸不变色，心不跳！”江姐说完以后，就大步向牢门走去。她走到门口又停了下来，回头向室内看了一眼。 ⑨“同志们，永别了！”“江姐！江——”人们红肿着双眼，像猛地醒过来似的，忽地一下扑向牢房门。 ⑩江姐和许多男同志，挺立在囚车上面，像去迎接庄严的战斗，像去迎接即将到来的黎明。看，他们的脸上充满了胜利的欢笑，洋溢着圣洁的光辉…… (1)用简洁的语言概括短文的主要内容。 (2)文中运用点面结合的手法描写了监狱中的场面，其中，“点”是对________的描写，“面”是对________的描写。这样写的好处是________。 (3)对题目的理解不恰当的一项是（    ） A．江姐生命中最后的时光。 B．黎明到来前最黑暗的时刻。 C．反动派最疯狂的时刻。 D．即将获救的江姐在狱中最后的时刻。 (4)读完短文，你认识了一个怎样的江姐？ 2026年新统编版六年级上册现代文阅读：《开国大典》专项练习参考答案 一、1． 各兵种进场 群众欢呼 2． 点面结合 既通过细节刻画各兵种的风貌，让场面生动具体，又从整体上展现了人民军队的威武雄壮，阅兵式的庄严隆重、气势恢宏，也烘托出热烈的氛围，增强了文字的感染力。 3． 热烈喜庆、激动人心 无比自豪、热爱和拥护 4．1949年开国大典上，17架飞机是人民空军的全部家底；而如今，上百架先进战机组成威武的梯队接受检阅。这跨越几十年的变化，让我真切感受到祖国的飞速发展，也为我们日益强大的国防力量感到无比骄傲！ 【导读】这篇《开国大典（节选）》以阅兵进程为线，条理分明。采用点面结合的写法，既细致铺展各兵种的威武风貌，又以群众反应烘托热烈氛围。语言质朴有力，再现了开国大典的庄严盛况，传递出军民的自豪与激动，极具感染力。 【详解】1．选文第①段先写毛主席宣读公告完毕，阅兵式开始，朱总司令和聂将军检阅部队，朱总司令宣读命令后受检阅部队进场，此为“检阅部队”；第②段详细描写了海军、步兵、炮兵、战车师、骑兵师等部队依次经过主席台，以及空军飞机飞过天空接受检阅的场景，这部分内容可概括为“各兵种进场”；第③段写群众在检阅时的欢呼鼓掌等反应，可概括为“群众欢呼”。整体从这三个方面描写了阅兵式庄严壮观的场面。 2．选文既有对各受阅部队的细节描写，如：海军的蓝制服，骑兵师的“红马连”“白马连”，战士们 “像钢铁巨人一样” 的姿态；也有对部队整体行进的描写，如“以相等的距离和相同的速度经过”，以及群众整体欢呼的全景描写。所以选文运用了“点面结合”的描写方法，让阅兵场面既有全景的壮阔感，又有细节的鲜活感，能让读者身临其境感受开国大典的盛况。 3．选文第③段中“不断地欢呼，不断地鼓掌”“一个高潮接着一个高潮”直接体现了现场热烈喜庆、高潮迭起的气氛；而“群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动”，则传递出人民群众对新中国成立的无比喜悦、自豪和拥护的情感。 4．资料体现了祖国国防力量的发展和强大，答题时要结合这种变化，抒发对祖国发展的自豪、感动之情。 示例：从1949年的17架飞机，到2025年的百架新型战机，我深深感受到祖国国防力量的飞速发展。从艰难起步到如今的强大，我为祖国的日益强盛感到无比自豪！ 二、1． 点 面 既写出了阅兵场面的宏大、庄严、隆重，又写出了各方阵的特点和风貌 2． D C B 3．C 【导语】这篇《开国大典》节选，以章法考究的笔墨还原了开国阅兵的庄严振奋。作者巧用点面结合，既细致勾勒出各受阅部队的鲜明风貌，又铺展出大典整体盛大庄重的氛围，将人民军队的昂扬气度、民众发自肺腑的澎湃喜悦写得真切动人，字里行间满溢着开国之初举国同心的自豪感，感染力极强。 【详解】1．文中逐个具体刻画各个方阵，属于“点”的描写；对整个受检阅部队入场的整体场景描写属于“面”。点面结合的写法既能突出各个方队的特点，又能展现整体场面的恢宏，让内容更有层次，更好地表达出开国大典的庄严隆重和人们的喜悦自豪。 2．定位原文第②自然段内容可知战车师的描写写到了装甲车、坦克等装备，也写到了战士“挺着胸膛”的姿态，对应D；骑兵师写了红马连、白马连的马匹颜色，还写了马腿动作一致，对应C；步兵师明确写到“以连为单位，列成方阵，齐步行进”，对应B。 3．C．“战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样”是把战士比作钢铁巨人，运用的是比喻的修辞手法，不是夸张，此项说法不正确。 三、(1)步兵一个师   炮兵一个师   战车师   人民空军的飞机（注：行进顺序为海军→步兵一个师→炮兵一个师→战车师、人民空军的飞机→骑兵师） (2) C B A (3) 点 面 既突出了各个方阵的特色，又展现了阅兵式的整体宏大场面，让描写更全面、立体、有感染力 (4)B (5) 纪律严明、阵容整齐、气势威武、精神抖擞。 感受到人民军队的强大力量和昂扬风貌，以及作者对人民军队的自豪之情。 【导语】这篇文章通过细致的描写和层次分明的结构，生动展现了阅兵式的盛况。作者以海军、步兵、炮兵、战车部队和骑兵师的顺序，依次描绘了各个方阵的独特之处，从服装颜色到武器装备再到队列形式，每个细节都被刻画得淋漓尽致。通过点面结合的手法，既展现了个体的威武雄壮，又表现了整体的磅礴气势，令读者仿佛置身于热烈的阅兵现场，感受到人民群众的激动与自豪。这样的描写不仅赞美了军人的英勇，也体现了国防力量的强大。 【详解】（1）本题考查内容理解与概括。 这段话写的是阅兵式的热烈场面。仔细读文，结合语段“开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位、列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；接着是一个骑兵师，‘红马连’一色红马，‘白马连’一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。”这些内容可知，这一片段先写了海军，又写了步兵师，再写了炮兵和空军师，又写了战车师，最后写了骑兵师。 （2）本题考查内容理解与概括。 结合短文中“开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。”可知，海军描写的是服装颜色的特点，故选C。“接着是步兵一个师，以连为单位、列成方阵，齐步行进。”可知，步兵描写的是方阵行进的特点，故选B；“接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进”可知，炮兵描写的是武器的特点。故选A。 （3）本题考查写作手法。 “点”指是的对个别人或物的细致刻画；“面”指的是全场情景的总的概括的描绘。点面结合就是“点”的详细描写和“面”的叙述或概括性描写的有机结合。无论是哪一个方阵，都是对各个方阵的具体描写，所以是“点”的描写。句子“以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前”是对阅兵场景的全景描写，是“面”的描写。这样运用点面结合描写的好处是：既能具体生动地展示每个方阵的特点，又能总体展现阅兵式的宏大场面，增强画面的立体感和震撼力。 （4）本题考查内容理解与概括。 B．选文主要描写了阅兵式上受检阅部队各兵种方队入场时的盛况，以及战车部队和人民空军的飞机经过时毛主席和群众的表现，主要表达了对人民军队的赞美和人民军队感到自豪的感情。选文未体现战士们勇敢、坚强的品质，因此，此项不符合选文内容。 故选B。 （5）本题考查分析句子的含义。 联系上下文，结合文中“战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样”“‘红马连’一色红马，‘白马连’一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致”可知，句子通过对战士们站姿和马匹动作的细致描写，展现了受阅队伍的整齐和一致性，体现了军队的纪律性和组织性。这种描写让读者感受到军队的威严和力量，增强了对军队的敬佩之情。 示例：受阅部队的特点：这些描写表现了受阅队伍整齐划一、纪律严明、威武雄壮的特点。 感受：让我们感受到了军队的威武雄壮和高度的组织性、纪律性。 四、1．B 2．“我”对照应者多，人们观看升旗的热情高、来得早感到出乎意料和吃惊。 3．升旗的仪式时间虽短，但观众却想了很多。如“我”想到了作为一名普通公民，要有责任感；“老者”想到了创业的艰辛；人们面对国旗，为之感动。可就创业的艰难、改革开放取得的成就、将为建设祖国奉献力量等方面来谈。〔言之成理即可〕 【导语】这篇散文以小见大，从普通游客偶然相约看升旗的经历切入，褪去宏大叙事的空洞，顺着作者从兴致平淡到被仪式感召、心潮翻涌的情绪转变，自然勾连起不同年龄观者的家国记忆，把普通人深藏心底的爱国赤诚写得真切动人，于短篇幅里见厚重情感。 【详解】1．本题考查理解句子意思。 我劝天公重抖擞出自于清代龚自珍的《己亥杂诗》全文：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。译文：只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机，然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。 位卑未敢忘忧国出自于宋代陆游的《病起书怀》原文：病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干。位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。天地神灵扶庙社，京华父老望和銮。出师一表通今古，夜半挑灯更细看。译文：病体虚弱消瘦，以致纱帽帽沿都已宽松，不受重用只好客居在与之相隔万里的成都江边。职位低微却从未敢忘记忧虑国事，即使事情已经商定,也要等到有了结果才能完全下结论。希望天地神灵保佑国家社稷，北方百姓都在日夜企盼着君主御驾亲征收复失落的河山。诸葛孔明的传世之作《出师表》忠义之气万古流芳，深夜难眠，还是挑灯细细品读吧。 留取丹心照汗青出自于宋代文天祥的《过零 丁洋》原文：辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零 丁洋里叹零 丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。译文：回想我早年由科举入仕历尽辛苦，如今战火消歇已熬过了四个年头。国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍。惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，零 丁洋身陷元虏可叹我孤苦零 丁。人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。 苟利国家生死以出自于清代林则徐的《赴戍登程口占示家人二首》原文：力微任重久神疲，再竭衰庸定不支。苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！谪居正是君恩厚，养拙刚于戍卒宜。戏与山妻谈故事，试吟断送老头皮。译文：我离家外出去远行，无论到哪里，都会敞开宽阔的胸怀。我们要乐观旷达，心里不要难受悲哀。世上的大事、国家的大事，是很难从没有过错中成功的，就连高官达贵也不是天生得来。回想广东那轰轰烈烈的禁烟抗英，我蔑视英国侵略者。从今以后，我将游历祖国大地，观察形势，数历山川。不要理会那般人幸灾乐祸、冷嘲热讽，鄙弃那些“赵老送灯台”之类的混话。 结合第⑨自然段中“作为一名普通的公民，相对伟大的国家固然渺小”和以上诗句的意思可以得知本题答案为B 2．本题考查分析字词句段的含义或作用。 居然：表示没想到，出乎意料。 结合短文第三段：“我”没有想到会有那么多得照应者，让“我”感到出乎意料和不可思议。 竟：表示出乎意料。 结合短文第四段：“我”没有想到会有那么多人已经来到广场上。让“我”觉得不可思议。 3．本题考查理解句子意思。 结合短文最后一段：升起仪式虽然时间不长，但观众心中确想了很多。 例如：“成功者”想到了创业时的艰辛；改革开放以来，新中国取得了许多成就；成为一名普通的人民教师，为教育事业奉献自己的一份力量。 五、1．“大功”指可以开采到丰富的石油资源；“大难”指井喷随时都会引起油井起火，随时都会烧掉价值上千万元的钻塔和其他设备。 2．强大的油气流从管线口呼啸而出，近40米高的火龙腾空而起，熊熊烈焰把戈壁夜空烧得通红，巨大的响声震撼人的心肺。 3．突出王守忠和同志们的拼命精神。 4．如果回不来好给家人留下纪念，反映出他们豁出命也要制服井喷的拼命精神。 【详解】1．本题考查对文章关键词义的理解。 根据第二自然段中的“这一方面证实了塔里木有丰富的石油资源，另一方面，井喷随时都会引起油井起火，随时都会烧掉价值上千万元的钻塔和其他设备”可知“大功”指可以开采到丰富的石油资源；“大难”指井喷随时都会引起油井起火，随时都会烧掉价值上千万元的钻塔和其他设备。 2．本题考查对关键信息的筛选能力。 结合题干要求，定位到短文第三自然段，本段中“强大的油气流从管线口呼啸而出，近40米高的火龙腾空而起，熊熊烈焰把戈壁夜空烧得通红，巨大的响声震撼人的心肺”描写井喷和大火。 3．本题考查对文章内容的理解。 结合第三自然段中描写的井喷和大火的场景，面对井喷和大火，王守忠和同志们并没有退缩，反而一直坚持战斗，直到完全控制井喷，从而表现出王守忠和同志们拼命的精神。 4．本题考查对文章内容的理解和分析。 结合文章内容，王守忠和同志们在火海前要求记者拍照的情节，在本文的第三自然段，结合第三自然段中“说如果回不来好给家里留个纪念”可得出这么做的原因，从而表现出同志们的拼命精神，由此进行作答。 六、1． 时间 黑布鞋 侦查员 2．他脚上穿着全连唯一的一双鞋，还没有交还连队。表明战士还是心愿未了，他想交回布鞋，也突出战士坚强不屈的精神，对革命充满希望。 3．短文中的侦查员和课文《灯光》中郝副营长的共同之处是不畏艰险，具有勇于牺牲的精神。 4．谢谢你，因为有你们的不畏艰险、勇于牺牲才有我们今天的美好生活。我们不会忘记你的。 【详解】1．本题考查学生对文章内容的掌握。 从“夕阳、惨白的月色、拂晓的时候这些词语可知短文是按照时间顺序写的。以“一双黑布鞋”为线索。根据文中“侦察员回来了，胸囗一个弹孔。他就躺在那块冰冷的岩石上可判断出人物是侦查员。” 2．本题考查的是对重点句子的理解能力。 解答本题时，从表面原因(还鞋)和深层原因(精神等)分析，结合文中相关句子理解。由”脱掉了套在侦察员脚上的那双黑布鞋。但是那颗年轻的痛苦的心显然是安息了。“可知答案为：他脚上穿着全连唯一的一双鞋，还没有交还连队。表明战士还是心愿未了，他想交回布鞋，也突出战士坚强不屈的精神，对革命充满希望。 3．本题考查学生对文章内容的理解。 解答本题时要结合文章中的人物以及课文《灯光》里的人物郝副营长人物理解来完成。回答言之有理即可，无统一答案。 《灯光》讲的是作者由天安门广场的千万盏灯回忆起的一段关于灯光的往事，歌颂了革命先烈为了后代的幸福生活，不惜牺牲自己生命的崇高精神，说明了今天的幸福生活来之不易。 本文是以“黑布鞋”为线索，记叙了红军战士在临牺牲前留下一双黑布鞋的事，赞扬了红军战士坚韧的革命精神。 如：短文中的侦查员和《灯光》中郝副营长他们的共同之处是不畏艰险，具有为了祖国勇于牺牲的精神。 4．本题考查开放性试题。 结合文章内容回答。 本文是以“黑布鞋”为线索，记叙了侦查员在临牺牲前留下一双黑布鞋的事，赞扬了红军战士坚韧的革命精神。 围绕“不畏艰险、勇于牺牲”精神品质来表达即可，既可以表达感激之情，也可以表达“敬佩”之情。 七、1． 从容有序 团结一心、视死如归、宁死不屈 一齐 “一齐”写出了三十万人动作的同步，表现出人们对国旗的敬重，以及新中国成立时万众一心、无比自豪与激动的心情 2． 班长马宝玉第一个跳下深谷的具体行为 三十万人在升国旗时肃立、瞻仰国旗的整体场景 既从整体上展现了场面的宏大与庄严，又通过细节刻画突出了人物形象与事件的关键瞬间，让文章既有广度又有深度，增强了画面的真实感与感染力，更能传递出强烈的情感与主题 【导语】这则多文本阅读以“家国情怀”为内核，选取狼牙山五壮士跳崖与开国大典升旗两个场景，以点面结合、关键词炼意的写法，将个体牺牲的壮烈与万众同庆的庄严并置，既展现革命精神的传承，又凸显民族气节与新生的重量，兼具文本技法训练与价值引领功能。 【详解】1．做这道题，首先要理解词语在语境中的含义，再结合文本情感分析表达效果。第一步，抓住“相继”，结合五壮士跳崖的场景，理解它写出了壮士们动作的连贯有序，再提炼出背后视死如归、团结一心、宁死不屈的精神；第二步，在文段二画线句中找到同类词“一齐”，结合升国旗的场景，分析它体现出三十万人动作同步，传递出人们对国旗的敬重与万众一心的自豪，这样就能完整答出词语的表达效果与情感内涵。 2．做这道题，要先明确“点面结合”的定义，再回到文本区分“点”与“面”。第一步，文段一中“面”是五壮士跳崖的整体场景，“点”就是班长马宝玉率先跳崖的个体细节；第二步，文段二中“点”是毛主席按动电钮升旗的行为，“面”就是三十万人肃立瞻仰国旗的整体场面；最后，再结合两个文段的主题，总结点面结合的好处，即既展现宏大场面，又突出关键细节，让内容既有广度又有深度，增强了感染力。 八、1．C 2． 点 面 3．感受到人民群众激动万分、无比自豪、欢欣鼓舞的心情。 【导语】本段以海陆空顺序铺陈阅兵盛况，点面结合、层次分明，用比喻勾勒军容，既显军队严整威武，又借群众欢呼烘托热烈氛围，尽显开国大典的庄严豪迈与民族自豪感。 【详解】1．A．人声鼎沸指人群声音嘈杂喧闹，文段未写人声喧闹场景； B．锣鼓喧天形容锣鼓声震天响，文中无相关描写； C．蔚为壮观指景象盛大壮美，贴合文中战车整齐、骑兵列队、军容严整的阅兵场面； D．万马奔腾只形容骑兵气势，无法概括整体内容。 2．结合文中对各兵种方阵的细致刻画以及整体部队行进的总写语句可知，对各个方阵的具体刻画是选取单个部分细致描绘，属于点的描写；画横线句子总写所有部队以相同距离、速度经过主席台，是整体场景的描绘，属于面的描写。 3．结合“群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声”可知，通过群众抛物品、高声欢呼的举动，能感受到人民群众无比激动、自豪，以及对人民军队和新中国无比热爱、欢欣鼓舞的心情。 九、1． B ② 2．步兵师   炮兵师   装甲车和坦克车   骑兵师 3． 对各个兵种（如步兵方阵、炮兵的炮列、战车师的装甲车、骑兵师的马队、空军的飞机）的具体细节描写。 “以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前”；“两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌”这类对整体场面的概括。 既从整体上展现了阅兵式的庄严、整齐、气势恢宏，又通过细节突出了各个部队的风采，让场面描写既有广度又有细节，层次分明，给人留下深刻印象。 4．热闹的菜市场 一走进菜市场，喧闹声、叫卖声、讨价还价声就扑面而来，各色摊位紧密相连，新鲜的蔬菜、活蹦乱跳的鱼虾、香气四溢的熟食把整个市场填得满满当当。卖青菜的阿姨手脚麻利地把菜捆成小把，笑着对顾客说：“刚摘的青菜，嫩得很！”水产摊前，大叔正捞起一条活鱼，“啪”地拍在案板上，鱼鳞溅起的水珠在阳光下闪着光。 【导语】这篇《开国大典》节选以精准的点面结合笔法，勾勒出阅兵式的磅礴气势。“面”上，整体队形的齐整与群众的狂热欢呼交织，渲染出举国欢腾的热烈氛围；“点”中，各兵种的细节刻画鲜活生动，战车“像钢铁巨人”的比喻更显军人的刚毅。文字以质朴有力的语言，既还原了历史现场的庄严，又传递出民众发自心底的喜悦与自豪，让读者仿佛亲历了这场开国盛典。 【详解】1．本题考查汉字的演变及多义字。 （1）“典”字的甲骨文由两个部分组成：上部是“册”，表示书册；下部是“廾”，表示双手。这个字形象征着用双手恭敬地捧着重要的书籍，体现了对文献的尊重和重视。所以最符合的是选项B。 故选B。 （2）“开国大典”是指新中国成立的隆重仪式，“典”在这里指的是“典礼”，因此选②。 2．本题考查选文内容的理解。 结合第①段“接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师”可知，依次填“步兵师、炮兵师、装甲车和坦克车、骑兵师”。 3．本题考查描写手法。 点：结合第①段“接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。”“接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。”“接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。”“接着是一个骑兵师，‘红马连’一色红马，‘白马连’一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。”“当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。”可知，文中具体描写了步兵方阵、炮兵的炮列、战车师的装甲车、骑兵师的马队等，这些都是“点”，让读者能清晰看到每个兵种的特点。 面：结合第①段“以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。”第②段“两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动”可知，这些是“面”，展现了阅兵式的整体气势和热烈氛围。 好处：这种写法让场面描写既有整体的宏大感，又有细节的生动感，能让读者既感受到阅兵式的庄严整齐，又能通过具体细节记住各个部队的风采，使内容层次分明、真实立体。 4．本题考查开放性作答。 仿照选文内容选择一个场面描写即可，仿写的核心是先写“面”（整体氛围），再写“点”（具体细节）。 示例： （1）热闹的操场：下午的操场像一锅沸腾的水，各班同学围在跑道边，加油声、笑声、拍球声混在一起，整个操场都裹在热闹的热浪里。篮球架下，穿红色球衣的男生正纵身跃起，右手把球狠狠扣进篮筐，落地时他甩了甩额角的汗，笑着和队友撞了撞拳。 （2）紧张的接力赛：跑道旁的观众都攥紧了拳头，加油声一声高过一声，连吹过的风里都带着紧绷的气息。第三棒的小宇刚接过接力棒，脚下就像踩了风火轮，他的眼睛死死盯着前方，手臂大幅摆动，身后的对手只差半步就能追上，终点线前他猛地向前一冲，率先撞向了彩带。 十、(1)江姐在被杀害前与同志们告别。 (2) 江姐 江姐的狱友们 充分体现了江姐视死如归的革命气概 (3)D (4)我们认识了一个生活严谨、考虑事情周密、对革命无比忠诚、面对死亡从容不迫的江姐。 【详解】（1）本题考查文章内容的理解和概括。 概括短文主要内容要①找出关键人物和事件：文中的主要人物是江姐，核心事件是她在即将被转移时的表现。②提取关键情节：江姐不慌不忙地整理、与同志们告别、鼓励大家勇敢等情节。③简洁表述：将提取的情节用简洁的语言串联起来。    示例：短文主要讲述了江姐在面临转移时，平静地整理着装，与同志们告别，还鼓励大家勇敢面对最后的考验。 （2）本题考查点面结合。 结合第③自然段“同牢房的人听说江姐要转移，心里很难过，都跑过来围着江姐。但一看到她那样平静和不慌不忙的表情，顿时产生了一种不祥的预感。有些同志连忙给江姐收拾行李。”这部分是“面”的描写，衬托出江姐这个“点”的镇定从容。结合第⑦自然段“这时，从走廊里传来了一阵急促的脚步声。成群的男同志，戴着手铐，从牢房里从容地走出来，一路上和每一间牢房里伸出来的手紧握着告别。”这也是“面”的描写，与江姐这个“点”相互映衬，更全面深刻地展现了监狱中的情景和革命者的精神，“面”是江姐的狱友们的描写。这样写的好处是既突出了江姐英勇无畏、沉着镇定的形象，又展现了狱中革命者们团结一心、英勇不屈的整体风貌。 （3）本题考查对题目的理解。 结合文章第⑧自然段“江姐抬起头来，像对自己，也像对着大家说：‘要勇敢一些！每一个革命者，当他面临着最后考验的时候，都应该——脸不变色，心不跳！’”这句话表明江姐清楚自己面临的是严峻的考验，而非即将获救，所以D．这一理解是错误的。故选D。 （4）本题考查对人物形象的分析和理解。 结合文章第②自然段“一听见喊她的名字，她不慌不忙地把未写完的讨论提纲塞在另一个同志的床铺下面，随即跳下床来，拿起梳子对着墙上那面破镜子，像平常一样梳着她的黑发。”体现了江姐的沉着冷静。第③自然段“她换上旗袍并在旗袍外面套了一件短毛线衣。江姐习惯地用手拍拍身上的灰尘，再理理旗袍上的折痕，然后弯着身子擦去皮鞋上的泥污。她又在镜子前照了照，在室内试着走了几步，像要去参加什么隆重的典礼似的。”展现了江姐的大义凛然和对革命的坚定信念。第⑧自然段“江姐抬起头来，像对自己，也像对着大家说：‘要勇敢一些！每一个革命者，当他面临着最后考验的时候，都应该——脸不变色，心不跳！’”突出了江姐的英勇无畏和坚定忠诚。读完短文，认识到江姐是一个沉着冷静、英勇无畏、大义凛然、坚定忠诚的革命者。 学科网（北京）股份有限公司 $