Starter Unit 3 Section B (Project) 暑假预习讲义 2026-2027学年人教版英语七年级上册

Starter Unit 3 Section B (Project) 暑假预习讲义 2026-2027 学年 . 人教版 (Go for it! 2024 新版) 英语七年级上册 适用对象:初一新生 | 单元主题:Welcome! -- 综合项目: 制作我的英文个人名片 📌 如何使用本讲义: 本讲义是 Starter 板块的"项目 (Project) 篇", 也是整个 Starter 板块的最后一份讲义. 不同于之前的 12 份学习讲义, 本讲义的核心不是"学新知识", 而是"综合运用全部 Starter 所学知识完成一个真实项目". 你要完成的任务是: 制作一张英文个人名片, 包含你的姓名、年龄、班级、年级、来自哪里、兴趣爱好等信息, 并用英语写一段自我介绍短文. 这是整个 Starter 板块的收官之作, 完成它, 你的暑假预习就画上了一个完美的句号. 所有红色标记是考点词与语法关键词, 蓝色标记是教材原句与公式化结构, 橙色标记是易错陷阱与高频失分点. 第一部分 . 综合复习路径图 (词汇 -> 句型 -> 语法 -> 项目) 本项目采用 "复习 -> 巩固 -> 归纳 -> 产出" 的综合路径: [第一步 . 词汇总复习] Starter 全部约 100 个核心词汇 问候词/物品词/颜色词/介词/数字/字母 | v 巩固核心句型 [第二步 . 句型总复习] 8 组核心句型: 问候/自我介绍/物品/颜色/ 位置/欢迎/姓名/个人信息 | v 归纳语法规则 [第三步 . 语法总复习] be 动词/物主代词/特殊疑问句/介词/冠词 | v 产出项目 [第四步 . 项目产出] 制作英文个人名片 + 写 8-10 句自我介绍 + "三分钟英语挑战" 自测 1 第一步: 总复习 Starter 板块全部约 100 个核心词汇 (问候/物品/颜色/介词/数字/字母). 2 第二步: 巩固 8 组核心句型: 问候/自我介绍/物品命名/颜色描述/方位表达/欢迎介绍/姓名问答/个人信息. 3 第三步: 归纳 be 动词/物主代词/特殊疑问句/介词/冠词五大核心语法板块. 4 第四步: 项目产出: 制作英文个人名片 + 80-100 词自我介绍 + 三分钟英语挑战自测. 四步走完, Starter 板块全部知识融会贯通. 本讲义是 Starter 板块的收官之作, 完成后你就具备了进入 Unit 1 的全部能力. 第一步词汇复习是最基础的: 没有词汇量, 后面写短文时会发现自己"有话说不出". 第二步句型复习是关键的: 不会用正确的句型, 写出来的英文就是"中文式英语". 第三步语法归纳是最核心的: 不理解语法规则, 句子越多错误也越多. 第四步项目产出是最终的: 把前三步的积累转化为一篇完整的英文输出. 四步缺一不可, 每一步都是前一步的延伸. 🎯 一句话解释本项目为何适合此顺序: 项目是语言学习的最终目的 -- 不是为了考试而死记硬背, 而是为了能用英语完成真实世界的任务. 先复习词汇和句型确保"有料可说", 再归纳语法确保"说得对", 最后用项目产出验证"会用". 这个"学 -> 练 -> 用" 的闭环, 是语言习得的最高效路径. 从 Starter U1 的 Good morning 到 U3 的 How old are you, 所有知识最终汇聚在这一张小小的个人名片上. 这张名片就是你整个暑假学习成果的浓缩. 📚 为什么暑假要先做这个项目?: 很多学生学完一个单元就扔到一边, 从来不做综合输出, 导致学过的知识很快遗忘. Project 就是解决这个问题的关键 -- 它逼你把零散的知识点整合成一篇完整的英文输出. 当你看着自己亲手设计制作的英文个人名片和自我介绍短文时, 那种成就感会让你真正感受到学习的意义. 这也是开学后可以展示给老师和同学看的"暑假英语作品", 帮你开学第一周就建立自信. 它印证了"从 Good morning 到一段流利的自我介绍" 的完整学习旅程. 第二部分 . 第一层 词汇总复习 (Vocabulary Review) 一, Starter 板块词汇总表 (按话题分类) 下表汇总 Starter 板块全部核心词汇 (约 100 个), 预习时快速过一遍, 打钩标记已掌握: 话题类别 核心词汇 已掌握 问候与交际 hello, hi, good, morning, afternoon, evening, fine, OK, thanks, nice, meet, too, and, please, sorry, oh, yes, no, not, goodbye, bye 物品 (St U2) schoolbag, book, pen, pencil, ruler, eraser, map, cup, key, orange, jacket, box 颜色 (St U2) red, yellow, green, blue, black, white, brown, purple, pink, orange (adj.) 方位介词 in, on, under, near 家具/位置 desk, chair, table, bed, room, school, class, grade 人称/物主 I, you, he, she, it, we, they (预告), my, your, his, her, its, our 数字 1-20 one~twenty (重点: twelve, thirteen, eighteen, twenty) 欢迎介绍 welcome, new, friend, classmate, teacher, student, glad, happy, great, first, last, full, girl, boy, from, year, old 疑问词 what, where, who, how, what color, how old, what class 字母 26 个 Aa-Zz 全部名称音和大小写书写 📌 自查标准: 如果已掌握 80+ 个, 说明 Starter 词汇基础非常扎实, 可以直接进入句型复习. 如果只掌握不到 50 个, 建议回到各单元讲义重新过一遍. 自查方法: 拿一张白纸, 遮住右边的英文列, 看中文类别说出英文单词. 每说对一个打一个勾. 这个自查过程本身也是一次高效的复习. 对于忘记或记错的单词, 用红笔圈出来, 回到对应的单元讲义重新记忆. 这是"以测代练" 的高效学习方法. 二, Starter 板块 '个人信息四件套' 总复习 维度 问句 回答 示例 姓名 What's your name? My name is ... / I'm ... What's your name? --My name is Tom. 年龄 How old are you? I'm ... years old. How old are you? --I'm 12. 班级 What class are you in? I'm in Class ..., Grade ... I'm in Class 1, Grade 7. 来源 Where are you from? I'm from ... Where are you from? --I'm from China. 三, 随堂小练 (综合复习 5 题) 📝 1. --What's this in E______? --It's a pen. 📝 2. --What c______ is your schoolbag? --It's blue. 📝 3. --W______ is my pen? --It's on the desk. 📝 4. --How o______ are you? --I'm 12. 📝 5. --What class are you i______? --I'm in Class 1, Grade 7. 💡 答案解析: 1. English (in English 固定搭配) 2. color (What color is it?) 3. Where (Where is ...?) 4. old (How old are you?) 5. in (What class are you in?). 五题覆盖 Starter 板块最核心的五组特殊疑问句. 第三部分 . 第二层 句型总复习 (Sentence Review) 一, Starter 板块 8 组核心句型 下表汇总 Starter 板块三大单元的全部核心句型: 单元 句型 功能 Starter U1 Hello! / Good morning! / I'm ... / My name is ... 问候与自我介绍 Starter U1 (Pron) Aa is for apple. / Spell it, please. 字母认读与拼写 Starter U1 (Sec B) Are you ...? / Who's he/she? / This is ... 确认身份与介绍他人 Starter U2 (Sec A1) What's this/that in English? --It's a/an ... 物品命名 Starter U2 (Sec A2) What color is it? --It's + 颜色 颜色描述 Starter U2 (Sec B) Where is it? --It's in/on/under the ... 方位表达 Starter U3 (Sec A) Welcome to ... / This is my friend ... / I'm glad to meet you. 欢迎与介绍 Starter U3 (Sec A2) What's your/his/her name? / first/last name 姓名问答 Starter U3 (Sec B) How old are you? / What class are you in? / Where are you from? 个人信息交换 📌 自查: 以上 9 组句型, 如果 7 组以上能脱口而出, 说明句型运用能力已经达到 Starter 板块要求. 如果少于 5 组, 建议回到对应的单元讲义重新复习. 自查方法: 不看书, 按单元顺序回忆每个单元学过的核心句型. 能说出 7 组以上就算过关. 句型是比词汇更重要的"交际单位" -- 一个句型能造出无数句子. 所以句型掌握的数量比词汇数量更能反映真实的英语交际能力. 二, 功能交际 (综合补全对话) 完成以下对话 (共 9 空), 综合运用多单元句型: A: Hello! 1______your name? B: My name is Tom. And you? A: I'm Mike. 2______ 3______ are you? B: 4______ 12 years old. A: What 5______ are you in? B: I'm in 6______ , 7______ . A: 8______ are you from? B: 9______ from China. 💡 答案: 1 What's 2 How 3 old 4 I'm 5 class 6 Class 7 Grade 8 Where 9 I'm. 三, 仿写训练 📝 1. 综合介绍自己: 我叫李明, 我 12 岁, 在七年级一班, 我来自中国. 参考译文: My name is Li Ming. I'm 12. I'm in Class 1, Grade 7. I'm from China. 📝 2. 描述你的笔: 这是一支蓝色的钢笔. 它在铅笔盒里. 参考译文: This is a blue pen. It is in the pencil box. 第四部分 . 第三层 语法总复习 (Grammar Review) 🔹 表 1: Starter 板块五大核心语法总结 语法板块 核心规则 示例 be 动词 I am / you are / he is / she is it is I am a student. / You are my friend. / He is Tom. 物主代词 my/your/his/her/its + 名词 my book / your name / his pen / her ruler 特殊疑问句 What / Where / Who / How old / What color / What class What's this? / Where is it? / How old are you? 方位介词 in / on / under / near + the + 位置 on the desk / in the box / under the bed 冠词 a/an 辅音音素前 a, 元音音素前 an a pen / an eraser / a red pen / an orange jacket 📘 Starter 板块语法全景总结: 纵观三个 Starter 单元的语法学习路径: Starter U1 学了 be 动词的初步搭配 (I am, you are) 和一般疑问句; Starter U2 学了 a/an 冠词、颜色形容词定语、方位介词、Where 和 What color 问句; Starter U3 学了物主代词系统、名词所有格 's、How old/What class/Where 问句. 三个单元叠加, 你学完了初中英语最核心的五大语法板块: be 动词、物主代词、特殊疑问句、介词和冠词. 这些语法知识将在 Unit 1 中正式系统化, 但你已经通过 Starter 板块建立了初步概念. 如果把语法比作一栋房子: be 动词是地基, 物主代词是墙壁, 特殊疑问句是门窗, 介词是房间内的布局, 冠词是房顶. 你在 Starter 板块已经把这栋房子的所有部件都认识了. Unit 1 将教你怎么把它们连接成一个完整的建筑. 二, 综合句型转换 (5 题) 📝 1. [基础] 改写: I am Tom. -> My name ______ ______. 答案: My name is Tom. 📝 2. [基础] 改为一般疑问句: This is a pen. -> ____________________ 答案: Is this a pen? 📝 3. [中等] 连词成句: is, class, what, in, you, are -> ____________________ 答案: What class are you in? 📝 4. [中等] 对划线部分提问: My schoolbag is on the chair. -> ____________________ 答案: Where is your schoolbag? 📝 5. [区分易错题] 找出并改正错误: Is this you pen? -> ____________________ 答案与解析: you 应改为 your: Is this your pen?. you 是人称代词不能修饰名词, your 是物主代词才能修饰 pen. 三, 综合语法填空 Hello! 1______name is Peter. I 2______ 12 years old. I'm in 3______ , 4______ . I 5______ a red schoolbag. It is 6______ the chair. 7______ is my friend, Mike. 8______ name is Mike Green. 💡 答案: 1 My 2 am 3 Class 4 Grade 5 have 6 on 7 This 8 His. (每空约 4 分, 8 空 = 32 分). 📌 本讲义必背清单 (Starter 板块终极): 1 五大语法 (be/物主/疑问句/介词/冠词); 2 9 组核心句型; 3 约 100 个核心词汇; 4 26 个字母名称音; 5 数字 1-20. 全部掌握后, Starter 板块即彻底学完! 第五部分 . 综合能力提升 -- 项目产出 (Project) 本部分是整个项目的核心. 完成它, Starter 板块全部学完. 一, 项目任务: "我的英文个人名片" + 自我介绍短文 🎯 项目要求: 📌 1. 设计制作一张英文个人名片 (纸质, 可画在纸上拍照). 名片包含: 姓名英文、年龄、班级年级、来自哪里、爱好或最喜欢的东西. 📌 2. 写一段 8-10 句的英文自我介绍短文 (80-100 词). 📌 3. 用英语做一次"三分钟英语挑战" (对着家人或镜子). 二, 写作框架 (三段式) 📌 开头 (2-3 句): 打招呼 + 姓名 (Hello, everyone! My name is ... / I'm ...). 📌 中间 (4-6 句): 年龄 + 班级 + 来源 + 物品描述 + 朋友介绍 (I'm ... years old. / I'm in Class ..., Grade ... / I'm from ... / I have a ... / This is my friend ...). 📌 结尾 (2-3 句): 表达友好, 希望交朋友 (I want to make friends with you. / Nice to meet you all!). 💡 写作提示: 写之前先在草稿上列出你想写的 8-10 个信息点, 然后用 Starter 板块学过的句型把它们写成完整句子. 最后按照三段式框架排序. 写完后自查: 1 be 动词对吗? 2 物主代词对吗? 3 首字母大写了吗? 4 句号加了吗? ✍️ 提分小贴士: 1 用 Hello, everyone! 开头, 比 Hello 更友好; 2 用 I am a happy boy/girl. 表达个性; 3 用 My favorite color is blue. 展示颜色词汇; 4 用 I want to make friends with you. 结尾, 展示友好态度. 三, 高水平范文 (>= 80 词) Hello, everyone! My name is Tom Brown. I am 12 years old. I'm in Class 1, Grade 7. I'm from China. My favorite color is blue. I have a blue schoolbag and a red pen. My schoolbag is on the chair. This is my friend, Mike. His name is Mike Green. He is 12 years old, too. He is from China. We are good friends. I like my school and my class. I want to make friends with you all! Nice to meet you! 📊 核心句型与亮点: Hello, everyone! / My name is ... / I'm ... years old. / I'm in Class ..., Grade ... / I'm from ... / My favorite color is ... / I have ... / This is my friend ... / His name is ... / We are good friends. / I like ... / I want to make friends with ... / Nice to meet you!. 全文约 90 词, 涵盖了 Starter 板块三大单元的全部核心句型和词汇. 📝 项目评分标准 (自查用): 评分项 满分 得分标准 自评 个人名片设计 20 信息完整, 英文标注清晰, 设计有创意 自我介绍短文 30 8-10 句, 涵盖姓名/年龄/班级/来源/物品/朋友 语法准确 20 be 动词/物主代词/冠词/介词全对 "三分钟挑战" 20 能流利说出问候/自我介绍/物品/姓名/个人信息 书写整洁 10 字母大小写/标点/空格规范 总分 100 分. 80 分以上说明 Starter 板块全部掌握! 第六部分 . 20+ 综合自测 Q&A (Starter 板块收官) 以下问题覆盖 Starter 全部三个单元, 作为项目完成前的最后综合自测. 🔹 Q1-Q5 Starter 板块回顾 ❓ Q1: Starter 板块一共学了几组特殊疑问句? 分别是什么? A1: 8 组: What's your name? / What's this? / What color is it? / Where is it? / Who is he/she? / How old are you? / What class are you in? / Where are you from?. 加上 Are you ...? 和 Is he/she ...? 两种一般疑问句, 一共 10 组问句. 这对一个暑假的预习量来说是非常扎实的. 这 10 组问句可以按照"疑问词" 分为四类: What 类 (What's your name? / What's this? / What color / What class), Where 类 (Where is it? / Where are you from?), Who 类 (Who is he/she?), How 类 (How old are you?). 每一类的语序都是"疑问词 + be + 主语 + 其他?" 记住这个统一结构, 就可以举一反三, 遇到新的特殊疑问句也能快速理解和运用. ❓ Q2: Starter 板块学了哪几个语法板块? A2: 五大核心语法板块: 1 be 动词 (I am/you are/he is/she is); 2 物主代词 (my/your/his/her); 3 特殊疑问句 (What/Where/Who/How old/What color/What class); 4 方位介词 (in/on/under/near); 5 冠词 a/an. 外加名词所有格 's 和颜色形容词定语. 这些都是初中英语最基础、最高频的语法点. 其中 be 动词和特殊疑问句是骨架, 决定了句子是否正确; 物主代词、介词和冠词是血肉, 让句子更准确自然. 预习时优先掌握 be 动词和问句, 再逐步补充其他板块. ❓ Q3: Starter 板块大概有多少词汇量? A3: 约 100 个核心词汇. 加上变形 (如 thank-thanks), 实际可使用词汇约 150 个. 这对一个暑假完成 Starter 三单元预习的初一新生来说, 已经是一个非常扎实的起点. 更重要的是, 这 100 个词都是英语最高频词, 后续每个单元都会重复出现. 具体来说: Starter U1 约 30 词 (问候/人称/be 动词/字母), Starter U2 约 35 词 (物品/颜色/介词/家具), Starter U3 约 25 词 (欢迎/姓名/班级/数字 11-20). 三个单元合计约 90-100 个基础词汇, 加上字母 26 个, 共 120+ 个. 虽然数量不多, 但 "含金量" 很高, 覆盖了基础交际的核心领域. ❓ Q4: 学完 Starter 板块后, 英语能力大概相当于什么水平? A4: 能用英语完成以下交际任务: 问候和自我介绍、描述身边物品 (名称+颜色+位置)、欢迎和介绍他人、询问和回答个人信息 (姓名/年龄/班级/来源). 同时掌握了 26 个字母的名称音和书写, 以及部分语音分类知识. 这个水平已经超过了大多数初一新生的开学起点, 相当于完成了开学后前 2-3 周的教学内容. ❓ Q5: 进入 Unit 1 前还需要做什么准备? A5: 不需要额外的准备. Starter 板块的设计本身就是预备单元, 学完就具备了进入 Unit 1 的全部能力. 你只需要把 Starter 讲义整理好, 带着满满的自信进入 Unit 1 即可. 🔹 Q6-Q10 Starter 语法大综合 ❓ Q6: 你如何判断一个句子应该用 a 还是 an? A6: 看冠词后面的第一个单词的第一个音素. 元音音素用 an, 辅音音素用 a. 关键: 是"音素" 不是"字母". 例如: an eraser (eraser 以 /ɪ/ 开头), a white eraser (white 以 /w/ 开头). 注意: a uniform 和 an umbrella 虽然都以字母 u 开头, 但 uniform 的 u 发 /ju:/ 以辅音 /j/ 开头用 a, umbrella 的 u 发 /ʌ/ 以元音开头用 an. 本单元已经学过的 a white eraser 是一个很巧妙的例子: eraser 自己用 an, 但加了 white 后变成 a white eraser (因为 white 以 /w/ 开头). 这说明 a/an 取决于紧跟在冠词后面的第一个音素. ❓ Q7: be 动词在特殊疑问句中应该放在什么位置? A7: 特殊疑问句的语序是: 疑问词 (What/Where/Who/How) + be 动词 (am/is/are) + 主语 + 其他? 例如: Where + is + my schoolbag? / How old + are + you? 这是初中英语疑问句的基本公式, 务必牢记. ❓ Q8: 物主代词和人称代词的区别是什么? 举例说明. A8: 人称代词 (I/you/he/she) 作主语, 放在动词前: I am a student. 物主代词 (my/your/his/her) 作定语, 放在名词前: my friend. 区别: I am a student. (I 作主语) -> My name is Tom. (My 修饰 name, name 作主语). 不能混用. ❓ Q9: 名词所有格 's 和 is 的缩写 's 怎么区分? A9: 看 's 后面的词的类型: 如果是名词, 's 是所有格 (Tom's book = 汤姆的书); 如果是 a/an/形容词等, 's 是 is (Tom's a student = Tom is a student). 考试中常考这个区分, 要通过上下文判断含义. 例如: This is Mike's ruler. (所有格, ruler 是名词). / Mike's a new student. (is, a 是冠词). 两者的区别在书面语中一目了然, 但在听力和口语中需要根据上下文判断. ❓ Q10: Starter 板块有哪些知识点会在 Unit 1 中进一步学习? A10: be 动词会扩展到 we are / they are; 物主代词扩展到 our / their / its; 特殊疑问句扩展到 What time / How many / How much; 一般现在时的完整变位; 名词复数变化. Starter 板块已经为这一切做好了铺垫. 实际上, Unit 1 的核心内容是在 Starter 板块基础上的扩展和系统化. 你在 Starter 里学的 I am = Unit 1 里学的 I am 完全一样, 只是 Unit 1 会教你怎么在更多场景中使用. 你在 Starter 里学的 What's your name? = Unit 1 里学的 What's your name? 也完全一样, 只是 Unit 1 会扩展出更多 What 问句. 所以, Starter 板块不是"简略版" 的 Unit 1, 而是 Unit 1 的"入门版". 两者的知识是连续递进的, 而不是重复的. 🔹 Q11-Q15 跨文化综合 ❓ Q11: 中英文姓名顺序的差异在介绍自己时如何处理? A11: 用英文介绍中国姓名时通常保留中文顺序 (Li Hua), 但在 first/last name 中分别说明. 国际场合中, 很多中国人也采用"名+姓" 的英文顺序 (Hua Li) 方便英语母语者理解. 本单元要求掌握的是 "My first name is ... / My last name is ..." 的表达能力. ❓ Q12: 为什么英美班级的表达 (Class 1, Grade 7) 和中文 (七年级一班) 顺序相反? A12: 英文表达习惯是"从小到大" (先具体后抽象), 中文是"从大到小" (先抽象后具体). 从大到小: 国家->省->市->街道->门牌号; 从小到大: 门牌号->街道->城市->国家. Class 1, Grade 7 遵循从小到大, 而 Grade 7, Class 1 遵循从大到小. 两种都可以, 但教材用从小到大 (Class 1, Grade 7). ❓ Q13: How old are you? 在英美文化中是否是合适的问题? A13: 对 12-13 岁的青少年是合适的. 但对成年人, 特别是女性成年人, 问年龄可能被视为不礼貌. 在学校环境中, 同学之间互问年龄是正常的社交行为. 这是重要的文化差异: 在中国问年龄普遍可以接受, 在西方对成年人问年龄需要谨慎. ❓ Q14: Starter 三个单元分别对应什么主题? 学了什么? A14: Starter U1 (Hello!): 问候与自我介绍 + Aa-Hh 字母 + 基本 be 动词. Starter U2 (Keep tidy!): 物品命名/颜色/方位 + Ii-Rr 字母 + a/an/介词. Starter U3 (Welcome!): 欢迎介绍/姓名问答/个人信息 + Ss-Zz 字母 + 物主代词/所有格. 三单元递进, 从"打招呼" 到"完整描述自己和世界". ❓ Q15: 你对 Starter 板块的整体感受是什么? 最难的是什么? A15: Starter 板块的设计非常用心: 从最简单的 Hello 开始, 一步步引导零基础学生掌握最基本的英语交际能力. 最难的可能是在 U2 同时学习物品词/颜色词/方位介词, 词汇量突然增大. 但跨过这一步后, U3 就是综合运用. 坚持下来, 你会发现自己已经能说很多英语了! 🔹 Q16-Q20 项目学习策略 ❓ Q16: 做"英文个人名片" 时, 应该包含哪些信息? A16: 建议包含: 姓名 (英文), Age: 12, Class: 1 Grade: 7, From: China, Favorite color: blue, Hobby: reading (可选). 用简单的英文短语, 不要中文. 名片设计可以参考图书馆的图书卡或商务名片样式. ❓ Q17: 自我介绍短文写多少词合适? 达到什么标准算合格? A17: 80-100 词 (约 8-10 句). 合格标准: 包含姓名+年龄+班级+来源+至少 1 个物品描述+至少 1 句关于朋友/老师. 优秀标准: 使用 8+ 种不同句型, 语法基本正确, 语句通顺. ❓ Q18: "三分钟英语挑战" 具体怎么做? A18: 不看书, 用英语说 3 分钟. 内容按顺序: 1 问候 (30秒); 2 自我介绍 (60秒: 姓名+年龄+班级+来源); 3 描述物品 (30秒: 颜色+位置); 4 介绍朋友 (30秒); 5 表达友好 (30秒). 总时长约 3 分钟. 用手机计时, 超时或卡顿都算挑战成功? 目标是不停顿地说完. ❓ Q19: 项目完成后, 怎么保存和展示成果? A19: 建议: 1 名片拍照存档; 2 自我介绍短文打印出来; 3 三分钟挑战录音或录视频. 开学后可以: 1 把名片贴在英语课本封面内页; 2 在英语课上自信用做自我介绍; 3 把作品展示给老师和同学看. 这是你暑假学习的"代表作". ❓ Q20: 完成项目后, 我想对你说什么? A20: 恭喜你! 你完成了 Starter 板块的全部暑假预习. 你从 Good morning 走到了 How old are you, 从字母 Aa 走到了 Zz, 从最简单的问候走到了能用英文完整介绍自己. 这是一段了不起的旅程. 你将带着 Starter 板块的 12+ 份讲义和这份项目作品, 自信进入 Unit 1 (You and Me) -- 初中英语的第一个正式单元. 你已经完全准备好了! 最后送你三句话: 第一, 你做到了. 完成整个 Starter 板块的预习本身就是一件了不起的事. 第二, 保持这个学习习惯. 暑假每天 20 分钟让你完成了 Starter, 开学后每天 20 分钟会让你完成 Unit 1, Unit 2... 直到整个初中英语. 第三, 相信自己. 你已经在起跑线前完成了充分的热身, 接下来的正式赛程只会越跑越快. 加油! 第七部分 . 10 天项目日历 (Starter 板块终章) 天数 板块 每日核心任务 完成度 Day 1 词汇复习 过 Starter 板块全部约 100 个核心词汇, 打钩标记已掌握 Day 2 词汇复习 复习数字 1-20 + 26 字母名称音; 完成随堂小练 5 题 Day 3 句型复习 复习 9 组核心句型; 完成补全对话 + 仿写 2 句 Day 4 语法复习 复习五大语法板块; 做表 1 填空练习 Day 5 语法复习 完成综合句型转换 5 题 + 语法填空 8 空 Day 6 项目准备 设计个人名片草稿; 写自我介绍短文初稿 (6-8 句) Day 7 项目写作 完成自我介绍短文终稿 (8-10 句); 完成名片制作 Day 8 项目演练 练习"三分钟英语挑战"; 用项目评分表自评 Day 9 综合回顾 通读 20+ Q&A; 整理全部 Starter 讲义 Day 10 闯关 + 庆祝 Starter 板块终极闯关检测 + 分享项目成果! 附: Day 10 Starter 板块终极闯关检测 (满分 100 分) 📝 一, 单项选择 (每题 4 分, 共 20 分) 1 1. --______ are you? --I'm 12 years old. A. What B. How old C. Where D. How 2 2. I have ______ orange jacket. A. a B. an C. / D. the 3 3. --Where is my pen? --It's ______ the desk. A. in B. on C. under D. near 4 4. --______ is your schoolbag? --It's blue. A. What color B. Where C. How old D. Who 5 5. This is ______ friend. His name is Mike. A. I B. me C. my D. mine 💡 答案: 1.B (How old 问年龄) 2.B (orange 以元音 /ɒ/ 开头) 3.B (on the desk) 4.A (What color 问颜色) 5.C (my 物主代词). 📝 二, 完形填空 (每空 4 分, 共 32 分) Hello! 1______name is Tom. I 2______ 12 years old. I 3______ in Class 1, 4______ 7. I'm 5______ China. I 6______ a red schoolbag. It is 7______ the desk. This is 8______ friend, Mike. 💡 答案: 1 My 2 am 3 am 4 Grade 5 from 6 have 7 on 8 my. (8x4=32 分). 📝 三, 阅读理解 (每题 6 分, 共 18 分) Hello! I'm Emma. I'm 12 years old. I'm from England. I'm in Class 2, Grade 7. I have a purple schoolbag. It is on the chair. I have a yellow ruler and a green pen. This is my friend, Lily. She is from England, too. Welcome to our class! 1 1. Emma is from China. ( ) 2 2. Emma's schoolbag is on the desk. ( ) 3 3. Lily is Emma's friend. ( ) 💡 答案: 1.F (from England) 2.F (on the chair) 3.T (my friend, Lily). 📝 四, 书面表达 (30 分) -- 项目成果提交 请提交你的"个人名片" 和"自我介绍短文" 项目成果. 短文要求 80-100 词, 包含姓名、年龄、班级、来源、物品描述和朋友介绍. 💡 评分要点: 项目完整性(10) + 内容丰富度(10) + 语法正确(10). 可参考第五部分范文. 📮 给家长的一封信 -- Starter 板块大结局: 这是 Starter 板块的最后一份讲义. 经过 13 份讲义的系统学习, 孩子已经完成了从英语零基础到能用英语问候、命名物品、描述颜色、询问位置、欢迎介绍和交换个人信息的完整成长! 感谢您和孩子一起完成了这个暑假的 4 小时预习旅程. 请务必让孩子完成项目任务: 制作个人名片 + 写自我介绍短文 + 三分钟英语挑战. 这是对整个暑假学习成果的巩固和展示. 完成项目后, 请给孩子一个大大的拥抱 -- 他/她完成了一件了不起的事. 从 Good morning 到 How old are you, 从字母 Aa 到 Zz, 从最简单的单词到完整的自我介绍, 这是一个从 0 到 1 的突破. 孩子在暑假付出的努力, 将在开学后绽放出耀眼的光芒. 请把 13 份讲义整理好, 孩子开学后可以带着它们去学校, 在需要时随时复习. 再次感谢您的信任和陪伴, 祝孩子在 Unit 1 (You and Me) 中学习顺利! 这个暑假的每一天 20 分钟, 汇聚成了孩子手头那叠厚厚的讲义和一个自信的英语起点. 您和孩子一起做到了! 学科网（北京）股份有限公司 $