Starter Unit3 Section B(Project)教学设计2026-2027学年人教版英语七年级上册

Starter Unit3 Section B What is fun on a farm?(Project) 教学设计 1、 基础信息 项目 内容 课时 1 课时（40 分钟） 授课对象 初一零基础新生 教材板块 Project 设计专属农场 单元综合输出实践课 核心任务 2a 双人问答构思农场、2b 绘画农场、2c 全班口头介绍农场 课型 综合口语 + 绘画 + 写作展示活动课 2、 三维教学目标 维度 具体目标 知识目标 1. 整合本单元农场全套词汇：动物 cow/horse/pig/sheep、场所 farm/house/lake、形容词 big/small/beautiful、颜色词、数字 1-20； 2. 整合三大核心问答句型：① What do you have on your farm? I have …② How many … do you have? I have + 数字.③ What colour are they? They’re + 颜色. 3. 掌握农场介绍书面模板，能连贯组织多句语段描述农场。 能力目标 1. 口语：双人围绕农场三大问题完整问答构思； 2. 美术：独立绘制简易农场，搭配动物、房屋、湖水、树木； 3. 展示：上台面向全班口头完整介绍自己设计的农场； 4. 书写：完成书面农场描述短文。 情感目标 1. 发挥想象力自主设计农场，激发英语表达兴趣； 2. 乐于上台展示作品，敢于开口完整输出长语段； 3. 学会倾听同伴介绍，礼貌评价他人农场。 3、 教学重难点 类别 内容 教学重点 1. 三大核心问答句型灵活连贯使用； 2. 整合动物、数量、颜色多维度描述农场； 3. 完整口头 + 书面农场介绍输出。 教学难点 1. 有序串联多句形成完整语段，不零散单句； 2. 名词单复数、how many 后复数名词不出错； 3. 上台流畅脱稿口头展示。 4、 教学准备 类别 教具素材 多媒体 农场范文 PPT、问答提示卡、示范农场绘画图 纸质教具 空白绘画纸、彩笔、写作模板纸、小组积分卡 学生用品 课本、铅笔、彩笔 5、 教学过程（40 分钟） 环节 时长 教学活动 师生行为 设计意图 Step1 复习热身（5min） 5min 1. 快速复习 Unit3B 农场单词、How many 数量问答、颜色问句； 2. 板书课题 Project: Design your own farm，讲解三大活动步骤； 3. 教师示范完整农场问答对话，给学生示范思路。 教师示范完整问答；学生双人快速复习旧句型 快速回顾单元全部核心语言，清晰知晓活动流程 Step2 Task 2a 双人问答构思农场（10min） 10min 1. 出示三张提示问句卡片，讲解提问逻辑：① What do you have on your farm?（有什么动物 / 景物）② How many of them do you have?（数量）③ What colour is it /are they?（颜色） 2. 4 人一组，两两搭档互相提问，构思自己农场的动物、数量、色彩，记录关键信息； 3. 随机抽取几组全班演示问答思路。 教师巡视各组，引导学生丰富农场内容；学生互相提问、构思农场设定 专项操练三大核心问答，梳理农场描述逻辑，为绘画、写作铺垫素材 Step3 Task 2b 绘画创作农场（10min） 10min 1. 讲解绘画要求：画出农场、房屋、湖水、至少 3 种动物，搭配对应色彩； 2. 学生使用彩笔独立绘制专属农场；教师巡视，帮助基础薄弱学生构思画面内容。 学生自主绘画农场，标注动物单词；教师巡回指导创作 可视化梳理农场事物，为后续口头、书面描述提供直观依托 Step4 Task 2c 书面写作 + 上台展示（12min） 12min 1. 出示书面写作模板，讲解写作结构：总起句→动物 + 数量 + 颜色分述→收尾提问；模板：This is my farm. Look! I have … I have … They are … Do you like my farm? 2. 学生结合自己的绘画完成书面短文； 3. 轮流上台，手持画作向全班口头介绍自己的农场，小组积分奖励积极展示学生； 4. 教师统一纠正展示中高频单复数、句型错误。 学生书写短文、轮流上台展示；教师点评、纠错、计分 实现口语 + 书面综合输出，完整整合本单元全部语言知识点 Step5 课堂小结 + 分层作业（3min） 3min 1. 师生共同梳理三大提问句型、农场描述写作框架； 2. 布置基础、提升两类课后作业。 教师整合知识点，清晰说明作业要求 复盘课堂核心语言，课后巩固农场描述表达 6、 板书设计 左侧：三大构思提问句型 中间：农场写作模板 右侧：农场常用素材词 1. What do you have on your farm?I have … 2. How many … do you have?I have … 3. What colour is it/are they?It’s / They’re … This is my farm. Look! I have ____.I have ____. They are ____.I also have ____. It’s ____.Do you like my farm? 动物：cow, horse, pig, sheep景物：house, lake, big trees颜色：black, white, brown, green数字：1~20 板书总标题：Project Design your own farm 7、 分层课后作业 层次 作业内容 基础必做 1. 抄写本课三大问答句型 + 写作模板 2 遍； 2. 在家向家人介绍自己课堂画的农场。 提升选做 给农场增加 2 种新动物，扩充 4 句英文介绍，下节课展示。 8、 课后教学反思 反思板块 记录要点 句型运用 学生能否连贯使用三组问句，不会遗漏数量、颜色描述？ 单复数难点 复数动物 they’re、how many 后复数名词是否仍频繁出错？ 展示参与度 内向学生是否愿意上台口头展示，是否需要降低展示难度？ 综合输出 学生能否独立完成多句连贯短文，不需要大量提示？ 配套习题标准答案 完整示范对话（2a 双人问答参考） A: What do you have on your farm? B: I have five white sheep, three brown horses and a small red house. A: How many sheep do you have? B: I have five. A: What colour are the horses? B: They’re brown. 写作完整范文（2c 模板填空示例） This is my farm. Look! I have five white sheep. I have three brown horses. They are big. I also have a small lake. It’s blue. Do you like my farm? 学科网（北京）股份有限公司 $