1.2化学研究什么同步练习-2026-2027学年九年级化学沪教版上册

**基本信息** 分层梯度清晰，以“基础巩固-能力应用-实践拓展”为路径，覆盖化学变化与性质、物质组成等核心概念，适配新授课知识内化需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础过关|物理/化学变化区分、物质性质与组成、实验现象|单选直接考查定义（如变化根本依据），填空巩固概念（如“结构决定性质”），判断辨析易混点（如吸附是否化学变化），夯实化学观念| |能力提升|变化与性质综合判断、实验证据推理|多选需辨析变化类型与性质类别（如“纸张燃烧-酒精无色”），实验简答要求解释现象（如干冰白雾成因），培养科学思维| |拓展拔尖|工业流程中的化学变化、资源利用|以木屑碳化制备活性炭为情境，考查变化判断及废气资源化（如燃料利用），体现科学探究与实践及科学态度|

1.2 化学研究什么 分层课时练习 满分 60 分 时长 25 分钟 基础过关（36 分） 一、单项选择题（每题 2 分，共 16 分） 1.区分物理变化与化学变化的根本依据（ ） A. 状态改变 B. 有无新物质生成 C. 发光放热 D. 产生气泡 2.下列属于化学变化的是（ ） A. 干冰升华 B. 粮食酿酒 C. 石蜡熔化 D. 蔗糖碾碎 3.属于化学性质的描述是（ ） A. 酒精易挥发 B. 铜有金属光泽 C. 木炭可燃 D. 金刚石硬度大 4.葡萄糖、面粉加热变黑，证明含（ ） A. 碳元素 B. 氢元素 C. 氧元素 D. 氮元素 5.蜡烛燃烧说法正确的是（ ） A. 熔化烛油是化学变化 B. 燃烧只发生化学变化 C. 外焰温度最高 D. 白烟是水蒸气 6.检验二氧化碳的试剂（ ） A. 酚酞 B. 澄清石灰水 C. 氨水 D. 蒸馏水 7.铜加热生成黑色物质是（ ） A. 炭黑 B. 氧化铜 C. 四氧化三铁 D. 铜粉 8.金刚石、石墨性质差异原因（ ） A. 组成元素不同 B. 原子排列方式不同 C. 状态不同 D. 颜色不同 2、 填空题（每空 1 分，共 12 分） 9.物理变化：仅改变物质______，无新物质；化学变化伴随______、变色、沉淀等现象。 10.蜡烛燃烧：干冷烧杯内壁出现（生成水）；澄清石灰水变______（生成 CO₂）；熄灭白烟是______固体小颗粒。 11. 物质由元素组成：甲烷 CH₄含______、元素；碳酸钙 CaCO₃含 Ca、C、______。 12. 结构______性质，性质______用途。 三、判断题（每题 1 分，共 8 分） 13. 灯泡发光放热属于化学变化（ ） 14. “铁能生锈” 是化学性质（ ） 15. 冰融化分子不变，属于物理变化（ ） 16. 所有发光发热都是化学变化（ ） 17. 铜活动性在氢后，不能和醋酸反应（ ） 18. 活性炭吸附属于化学变化（ ） 19. 物质燃烧一定属于化学变化（ ） 20. 同种元素只能组成一种物质（ ） 能力提升（16 分） 四、多项选择题（每题 3 分，共 6 分） 21. 前者化学变化，后者物理性质的是（ ） A. 纸张燃烧；酒精无色液体 B. 铁生锈；铜延展性好 C. 干冰升华；木炭可燃 D. 粮食酿酒；蔗糖易溶于水 22. 下列实验能证明物质含碳元素的是（ ） A. 面粉加热烧焦变黑 B. 蜡烛火焰上方玻璃片附着炭黑 C. 碳酸氢铵分解产生氨气 D. 葡萄糖高温碳化 五、实验简答（10 分） 23. 干冰投入水中产生白雾，是否属于化学变化？说明理由。（5 分） 24. 简述蜡烛燃烧同时存在物理变化、化学变化的两处证据。（5 分） 拓展拔尖（8 分） 6、 工业流程探究（8 分） 25. 木屑隔绝空气高温碳化制备活性炭：（1）碳化属于______变化，理由：________________________（4 分） （2） 碳化产生 CO、H₂可燃废气，写出一条资源化利用途径（4 分） 参考答案 一、单选 1.B 2.B 3.C 4.A 5.C 6.B 7.B 8.B 二、填空 9. 形状、状态；发光、放热 10. 水雾；浑浊；石蜡 11. 碳、氢；氧 12. 决定；反映 三、判断 13.× 14.√ 15.√ 16.× 17.√ 18.× 19.√ 20.× 四、多选 21.ABD 22.ABD 五、简答 23. 不属于；干冰升华吸热，水蒸气冷凝成小水珠，只是状态改变，无新物质生成，是物理变化。 24. 物理变化：石蜡受热熔化、烛油冷却凝固；化学变化：石蜡燃烧生成水和二氧化碳、产生炭黑。 六、拓展 25.（1）化学；木屑分解生成碳、一氧化碳、木焦油等新物质 （2）收集废气作为炭化炉燃料供热，实现能源循环利用 学科网（北京）股份有限公司 $