第7课近代以来中国的官员选拔与管理 课时作业--2026-2027学年高二上学期历史统编版选择性必修1国家制度与社会治理

**基本信息** 本同步练习通过“基础巩固+能力提升”分层设计，以近代以来中国官员选拔与管理为核心，实现从单一知识点到综合应用的进阶，适配新授课知识巩固与核心素养培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|晚清选官变革、民国及新中国官员选拔制度等单一知识点|9道选择题聚焦基础考点，如洋务派学堂、科举废除影响，强化时空观念与基础认知| |能力提升|制度演变动力、中外选官比较、当代公务员制度等综合应用|20道选择+3道非选择，通过史料分析（如清末学堂数据）、跨时期比较（如南京国民政府与现代公务员制度），体现唯物史观与史料实证，深化历史解释能力|

第二单元　官员的选拔与管理 第7课　近代以来中国的官员选拔与管理 课时作业（含答案） 【基础巩固】 一、晚清选官制度的变革 1.近代中国对科举制度的最大冲击，以培养新式人才为目的的教育最早开始于(　　) A.洋务派创办新式学堂 B.维新派创办京师大学堂 C.青年杂志的创刊 D.清政府正式废除科举制度 2.1898年清政府下令将各省大小书院一律改为兼习中学西学之学校。参加会试的举人对此议论纷纷甚至殴斗。这一事件表明(　　) A.废八股断绝了读书人科举前途 B.改革缺乏广泛的社会基础 C.知识分子对维新变法极为认同 D.新旧学之间矛盾不可调和 3.1904年清政府颁布奏定学堂章程建立了学堂选官制度，规定高等小学为起点毕业考试分五等对应翰林进士举人生员五级再授相应官职。这说明(　　) A.促成了教育的近代化 B.动摇了传统儒学的统治地位 C.废除了科举选官制度 D.清末教育改革有浓厚封建性 4.科举废后改试策论考试命题涉及中外，士子改阅报章以报纸为蓝本。材料反映了(　　) A.废除八股的社会阻力得到根本改变 B.科举考试开始以报纸命题为主 C.改试策论促使士子广泛阅读报章 D.改试策论得到士人的普遍拥护 5.1905年《申报》刊登：欧美各国富强之原因人才之兴盛胜于中国也，取士之法不同也。该报道认为科举应被停废的主要理由是(　　) A.科举本身存在历史局限 B.欧美各国没有科举只有学校 C.兴办学堂才能培养人才 D.科举制度不符合时代需要 二、民国及新中国的官员选拔与管理 6.1928年南京国民政府下令全体官员一律改穿中山装；1929年将中山装定为国服。这说明(　　) A.民主共和已深入人心 B.政治变革推动了制度建设 C.政府推行民主化改革 D.政府强化意识形态管控 7.南京国民政府文官制度规定政务官不需要考试，荐任和委任官员分别通过高等和普通文官考试取得任职资格。这说明该时期文官考试制度(　　) A.缩小了选才范围 B.实际效果远未达到预期 C.完全突破了科举旧制 D.为公务员进入官僚队伍大开方便之门 8.20世纪50年代初毛泽东说：治国就是治吏，如果一个个都寡廉鲜耻贪污无度胡作非为而国家还没有办法治理他们，那么天下一定大乱。毛泽东说这番话的目的在于(　　) A.整治干部贪污腐败恢复国民经济 B.提高干部素质推进政治体制改革 C.加强干部思想道德建设提高治国水平 D.加强干部队伍建设巩固人民政权 9.1981年十一届六中全会提出要坚决扫除干部领导职务终身制，改变权力过分集中状况，实现各级领导人员的年轻化知识化和专业化。这些要求(　　) A.完善了统一领导的干部制度 B.建立了国家公务员制度 C.适应了社会主义现代化建设 D.贯彻了党管干部的原则 【能力提升】 一、选择题（共20题） 1.1906年至1912年中国出现的新式学堂学生人数较科举废除前增长了数十倍。这一现象出现的主要原因是(　　) A.民族危机加剧激发了求学意识 B.选官制度变革打通了新式教育途径 C.清政府鼓励创新型人才培养 D.民族工业发展提供了物质基础 2.孙中山在演讲中说我国制定宪法之初有考试权和监察权此为我之独创我国数千年已有之遗规。对此观点理解正确的是(　　) A.五权宪法在《临时约法》中已得到体现 B.孙中山推崇中国古代的监察制度和考试选官制度 C.孙中山认为中国古代政治制度优于欧美 D.孙中山实现了从旧民主主义到新民主主义的飞跃 3.1984年体制改革前后干部统计显示：改革后平均年龄普遍降低、大学学历比例大幅上升、干部职数明显减少。当时体制改革的方向是(　　) A.社会化知识化和精简高效 B.知识化年轻化和革命化 C.社会化知识化和现代化 D.年轻化专业化和精简高效 4.北洋政府时期文官考试分为高等文官考试和普通文官考试两种。但实际录取人数极少，效果远未达到预期。根本原因是(　　) A.考试制度本身不够完善 B.政局动荡军阀割据使得考试难以正常实施 C.传统的科举用人观念根深蒂固 D.文官考试制度不受社会欢迎 5.南京国民政府在1931年正式建立公务员制度并设立了考试院。考试院院长由戴季陶担任。公务员制度的设立(　　) A.使公务员制度在中国得到了完全贯彻 B.标志着中国近代文官制度的正式建立 C.完全解决了国民党一党专政的问题 D.说明中国已经实现了政治民主化 6.1993年《国家公务员暂行条例》颁布标志着中国公务员制度的正式建立。2005年《公务员法》的颁布使公务员管理走上了法制化轨道。这说明(　　) A.中国公务员制度建设经历了从无到有从暂行到法治的过程 B.中国公务员制度已经完全等同于西方文官制度 C.中国公务员制度不再需要继续完善 D.公务员法颁布标志着所有问题都已解决 7.中国共产党在延安时期实行精兵简政和任人唯贤的干部政策。这为后来新中国的干部制度提供了(　　) A.重要的历史经验和制度渊源 B.完全成熟的干部管理体系 C.照搬苏联模式的理论基础 D.否定党的领导的理论依据 8.2006年《公务员法》规定公务员的录用坚持公开平等竞争择优的原则。这一原则与科举制的相似之处在于(　　) A.都强调公开考试竞争和择优录取 B.都以家庭出身作为主要标准 C.都由地方官员推荐人选 D.都实行世袭制和终身制 9.中国特色社会主义公务员制度与西方文官制度的主要区别是(　　) A.是否采用考试录用方式 B.是否为党和人民服务而非政治中立 C.是否实行职务常任 D.是否实行职位分类 10.1994年后中国重点建立和实施考试录用制度；1995年重点实施辞职辞退制度；1996年重点实施轮岗和回避制度。这说明(　　) A.全面照搬西方文官制度 B.分阶段重点推进逐步完善 C.中国公务员制度一步到位 D.公务员制度应该先立法后试点 11.清末废除科举后学堂选官制度兴起。留学生归国后参加考试合格者授予进士举人等出身。这表明(　　) A.科举制度的残余影响仍长期存在 B.新式教育已经完全取代了科举 C.清政府已经完全拒绝了科举传统 D.学堂选官制度已经非常完善 12.1928年南京国民政府考试院成立后举行了多次高等和普通考试。但录取人数极少——高等考试每次仅录数十人。这说明(　　) A.公务员考试制度流于形式 B.当时符合报考条件的人太少 C.考试题目过难无人能通过 D.人们不愿意参加公务员考试 13.1990年代中国干部人事制度改革的重要内容之一是建立和推行公务员制度。对此理解正确的是(　　) A.用公务员制度取代了党管干部原则 B.公务员制度是对传统干部人事制度的改革和完善 C.公务员制度等同于西方的文官制度 D.公务员制度使原有的干部制度完全失效 14.2018年党和国家机构改革中组建国家监察委员会。监察委员会对所有行使公权力的公职人员进行监察。这标志着(　　) A.中国特色社会主义国家监察体制的建立 B.监察制度在中国的首次建立 C.党对监察工作的领导被削弱 D.中国照搬了西方监察专员制度 15.中国古代通过科举考试选拔官员，西方通过文官考试选拔事务官，中国现代通过公务员考试录用公务员。这三种制度的共同价值追求是(　　) A.公平公正选拔国家治理人才 B.维护特权阶层的利益 C.限制普通人参与政治 D.强化世袭制的合法性 16.清末废除科举制度后留学归国人员参加廷试授予功名。1911年清廷还举行了最后一次归国留学生廷试。这说明(　　) A.传统功名观念在清末仍有深刻影响 B.清政府已经完全西化了 C.科举制度在实质上并未废除 D.留学生制度与科举制度完全相同 17.中国共产党在革命战争年代形成的党管干部原则在新中国成立后继续坚持并在改革开放新时期不断完善。这体现了(　　) A.干部制度的连续性、稳定性和与时俱进 B.干部制度缺乏创新和变化 C.党管干部原则已经过时 D.新中国干部制度与革命时期完全不同 18.袁世凯执政时期恢复了科举遗风的县知事考试。这反映了(　　) A.科举传统在民国初年仍有相当影响 B.袁世凯完全恢复科举制度 C.县知事考试与科举完全相同 D.民国初年不需要任何官员选拔制度 19.2018年《公务员法》修订进一步强化了公务员的政治要求——突出政治标准。这体现了(　　) A.中国公务员制度的鲜明政治属性 B.公务员不需要政治素质 C.中国照搬了西方政治中立原则 D.公务员制度与政治无关 20.从科举到学堂选官，从文官考试到公务员制度。中国近现代官员选拔制度演变的根本动力是(　　) A.社会经济的发展和治国理政需求的变化 B.西方列强的直接强迫 C.统治者的个人爱好 D.中国传统文化的复兴 二、非选择题（共3题） 1.阅读材料，完成下列要求。 材料一　清末废除科举后新式学堂学生从1902年的6912人增加到1909年的1639641人。新式知识分子群体在吸收传统思想精华的同时也吸纳各派学说主张，其中相当部分成为立宪派和革命派的支持者。 材料二　随着改革开放推进干部制度改革也逐步推进。1994年提出加快党政领导干部选拔任用等重要制度改革。先后颁布了《国家公务员暂行条例》等一系列法律法规。 (1)根据材料一并结合所学分析清末废除科举对新式教育和知识分子群体的影响。 (2)根据材料二概括20世纪90年代我国干部制度改革的特点。 2.阅读材料，完成下列要求。 材料一　南京国民政府规定政务官不需要考试，荐任和委任官员分别通过高等和普通文官考试取得任职资格。但文官考试实际录取人数极少无法实现一切文官皆经考试的理想。 材料二　1994年后中国重点建立和实施考试录用制度；1995年实施辞职辞退制度；1996年实施轮岗和回避制度。公务员制度建设分阶段重点推进逐步完善。 (1)根据材料一并结合所学分析南京国民政府文官考试制度未能成功的原因。 (2)根据材料二指出中国公务员制度建设的特点并与南京国民政府时期进行比较。 3.阅读材料，完成下列要求。 材料　孙中山在五权宪法中设考试权，认为这是中国数千年已有的优良制度。科举制度虽在清末被废除，但其公开考试平等竞争择优录取的精神却在新中国的干部制度和公务员制度中得到了继承和发展。这体现了对中华优秀传统制度文化的创造性转化和创新性发展。 (1)根据材料指出科举制度对后世选官制度的积极影响。 (2)结合所学谈谈如何认识和对待中国传统政治制度文化遗产。 参考答案与解析 【基础巩固】 1.A 解析：洋务派创办新式学堂培养翻译和技术人才——以培养新式人才为目的的教育开始。 2.B 解析：举人对改革不满甚至殴斗——改革缺乏广泛社会基础。 3.D 解析：新式学堂但仍用传统科举功名和官职等级——浓厚封建色彩。 4.C 解析：改阅报章以报纸为蓝本——改试策论促使士子广泛阅读报章。 5.C 解析：欧美人才取于学堂——兴办学堂才能培养人才。 6.D 解析：中山装作为全国公务员统一制服——强化意识形态管控。 7.B 解析：实际录取人数极少无法实现理想——远未达到预期。 8.D 解析：建国之初强调干部队伍建设——巩固新生人民政权。 9.C 解析：干部四化要求——适应社会主义现代化建设。 【能力提升】 1.B 解析：科举废除后新式教育成为进入仕途通道——选官制度变革打通新式教育途径。 2.B 解析：考试权和监察权是中国数千年制度遗产——推崇中国古代考试和监察制度。 3.A 解析：降低年龄提高学历精简职数——社会化知识化精简高效。 4.B 解析：军阀割据政局动荡——考试难以正常实施的根本原因。 5.B 解析：考试院设立——近代文官制度正式建立。 6.A 解析：从暂行条例到公务员法——从无到有从暂行到法治。 7.A 解析：延安干部政策——为新中国干部制度提供历史经验和制度渊源。 8.A 解析：公务员录用坚持公开平等竞争择优——与科举制的公开考试相似。 9.B 解析：中国公务员坚持为党和人民服务而非西方政治中立。 10.B 解析：每年分别重点突破不同方面——分阶段重点推进逐步完善。 11.A 解析：留学生授予进士举人功名——科举残余影响仍长期存在。 12.A 解析：题目应选：公务员考试流于形式。 13.B 解析：公务员制度是对传统干部人事制度的改革和完善。 14.A 解析：国家监察委——中国特色国家监察体制的建立。 15.A 解析：科举、文官考试、公务员考试——公平公正选拔治理人才是共同价值追求。 16.A 解析：廷试授予归国留学生功名——传统功名观念在清末仍有深刻影响。 17.A 解析：从革命战争年代到改革开放坚持党管干部并不断完善——连续性稳定性和与时俱进。 18.A 解析：袁世凯恢复县知事考试——科举传统在民国初年仍有相当影响。 19.A 解析：突出政治标准——中国公务员制度鲜明政治属性。 20.A 解析：社会经济发展和治国理政需求变化——演变根本动力。 二、非选择题 1. 解析：(1)影响：学生人数快速增长推动教育近代化；知识分子群体吸收中西学精华成长为立宪派和革命派骨干；为社会变革准备人才基础。（6分） (2)特点：通过法律法规规范化制度化；建立中国特色公务员制度；逐步健全完善公平公正公开选人用人机制。（6分） 2. 解析：(1)原因：国民党一党专政压制公平竞争；政局动荡战乱不断难以正常实施；考试制度流于形式。（6分） (2)特点：分阶段重点推进逐步完善；坚持党管干部与公务员制度相结合；取得了实际成效。南京国民政府时期则因政局动荡和一党专政未能有效实施。（6分） 3. 解析：(1)影响：公开考试公平竞争择优录取成为后世共同遵循的原则；孙中山考试权思想直接继承科举精神；新中国公务员考试制度是对科举优良传统的创造性继承。（6分） (2)认识：应取其精华去其糟粕；好的制度传统要在新时代创造性转化和创新性发展；制度设计既要借鉴历史遗产也要结合时代需求。（6分） 学科网（北京）股份有限公司 $