第六单元专题学习活动《以“和“为贵》课件 2025—2026学年统编版语文八年级下册

这是一份初中语文“以和为贵”主题演讲比赛的同步教学课件，包含赛前热身、搭建骨架等六章内容，通过成语名句积累、演讲稿结构指导、素材剖析、微写作及模拟演讲评价，构建完整学习支架。 资料融合核心素养，以文化自信为根基整合《论语》名句、六尺巷典故等资源，通过分论点构建、对比分析培养逻辑思维，微写作与演讲评价提升语言运用及审美创造能力，适合初中各年级，助力学生文化认同与表达能力发展，为教师提供实践方案。

以“以和为贵”为主题,组织演讲比赛 我们,一起为“和”发声 1 目录 第一章 赛前热身 "和"意初探 第二章 搭建骨架 演讲有方 第三章 剖析素材 明确观点 第四章 妙笔生花 书面转化 第五章 舞台呈现 模拟演讲 第六章 寄语未来 "和"行天下 2 情境导入:班级演讲选拔赛启幕 为弘扬中华“和”文化,德育处将举办“以和为贵”主题演讲比赛,各班需推荐一名选手参赛,具体要求为:表达能力强、理解“和”文化内涵、文学知识储备丰富。 今日核心任务:班级“以和为贵”演讲选拔赛 3 赛前热身 "和"意初探 01 4 赛前热身 “和”意初探 成语荟萃 和蔼可亲、和而不同、和光同尘、和风细雨、和颜悦色、和衷共济、和气生财、春和景明、政通人和、琴瑟和鸣、心平气和、惠风和畅 5 赛前热身 “和”意初探 经典名句 和为贵,谐为美——《论语》(礼仪的作用,以和谐最可贵) 天时不如地利,地利不如人和——《孟子》(人心团结最重要) 6 赛前热身 “和”意初探 经典名句 君子和而不同,小人同而不和——《论语》(君子和谐但保留独立见解,小人表面一致却内心不和) 和则一,一则多力,多力则强——《荀子》(和睦就团结,团结就有力量) 和的释义:多样事物在差异中达成平衡、协调与统一,从而产生和谐、合力与生生不息的状态。 7 搭建骨架 演讲有方 02 8 回顾演讲要点:构建“言和”骨架 01 演讲稿的三段式结构 1.一篇演讲稿的结构,通常包含哪三个部分? 2.首段的主要作用是什么? 3.如何让论证更有说服力? 开头:问候听众,亮出观点"我认为,'和'贵在_"。主体:分论点加论据加分析展开论证。结尾:总结升华加号召行动"同学们,让我们……"。 9 回顾演讲要点:构建“言和”骨架 01 演讲稿的三段式结构 1.开头、主体、结尾。 2.开头部分(首段)吸引听众的注意,引出演讲的主题,最好还能亮出自己的观点。 3.论点明确、论据充实、分析深入。三者有机结合,层层递进,让演讲有理有据、说服力强。 10 回顾演讲要点:构建“言和”骨架 01 演讲稿的三段式结构 开头:问候听众,亮出观点。我认为,‘和’贵在_。 主体:分论点加论据加分析展开论证。 结尾:总结升华加号召行动“同学们,让我们……”。 11 回顾演讲要点:构建“言和”骨架 02 演讲的特点 演讲时,除了“讲”的内容,还需要注意什么? 针对性、鼓动性、口语化、生动性、互动性。演讲不仅是“讲”,更要与听众建立连接,用语言的力量感染人、鼓舞人。 12 剖析素材 明确观点 03 13 六尺巷佳话:让步中见格局 1.补充故事中人物的情绪状态和内心独白 背景音(A同学读):清朝康熙年间,张英家人与邻居吴家因宅基纠纷。 张英家人B( )地骂道:“老爷在京为官,我们家岂能受此欺负?快写信给老爷,让他出面!” 张英读信后C( )地笑道,“千里修书只为墙,让他三尺又何妨”。家人羞愧退让,吴家感动效仿,形成六尺巷佳话。 焦急、生气 无奈 14 六尺巷佳话:让步中见格局 1.补充故事中人物的情绪状态和内心独白 张英让的不仅是 ,更是 。以和为贵不是 ,而是 。 示例:我让的不仅是三尺之地,更是心中的藩篱。以和为贵,不是懦弱,而是以大格局看见彼此。 从这个故事可以发现,和是 。 让步中见格局 15 日常分歧现场:求同存异集思广益 01 还原情景 小组合作学习中,两人因观点不同发生分歧。 学生G:“我觉得应该选这个方案,数据更充分。” 学生H:“不行,这个方案虽然数据好看,但实施起来太复杂,不切实际。” 学生G:“你就是怕麻烦!” 学生H:“你才是固执己见!” 此时,你会怎样解决?劝和还是放大分歧? 16 日常分歧现场:求同存异集思广益 02 解决之道 精囊妙计:面对分歧,应劝和而非放大矛盾。尊重差异、倾听对方、寻找共识,将不同观点整合为更完善的方案。 和是求同存异、集思广益,在差异中凝聚智慧。 17 日常分歧现场:求同存异、集思广益 02 解决之道 劝和的话,你会怎么说? 示例:G的方案数据好,H的方案实操性强。我们为什么不把两个方案的优点结合起来呢?这才是真正的合作。目标是同一个,大家各取所长。 从这个情景可以发现,和是 。 求同存异、集思广益,差异中凝聚智慧。 18 大国外交对比:共谋发展构建命运共同体 6月8日中午,中共中央总书记、国家主席习近平乘专机抵达平壤,开始对朝鲜进行国事访问。 3月21日,伊朗米纳卜,沙贾雷 塔耶贝小学,在美以空袭后受损的建筑。 19 大国外交对比:共谋发展构建命运共同体 对比启示 不同选择带来不同结果。和平对话促进共同发展,武力对抗加剧矛盾冲突。伤害是留给人民的。 从这个对比可以发现,和是 。 珍惜和平、共谋发展,构建人类命运共同体。 20 素材观点对应:构建“和”之论证库 六尺巷素材 对应分论点:让步、格局、包容。以退为进,化解纷争,彰显胸怀与气度。 小组合作素材 对应分论点:和而不同、尊重差异。在分歧中寻求共识,在碰撞中激发智慧。 大国外交素材 对应分论点:求同存异、共谋发展。和平对话胜过武力对抗,合作共赢开创未来。 选择建议 从素材库中选择最有感触的素材,明确分论点,为演讲稿写作奠定坚实基础。 21 妙笔生花 书面转化 04 22 微写作任务:完成“言和”演讲稿片段 写作要求与示例 要求:①明确写出分论点“‘和’贵在_”;②用1-2句话概述素材;③用2-3句话分析素材如何证明分论点;④语言有感染力,可运用反问、排比、假设等修辞。 23 微写作任务:完成“言和”演讲稿片段 写作要求与示例 示例:以和为贵,贵在(观点)让步中见格局。同学们,让我们把目光投向那则“六尺巷”(素材)的千古佳话。大学士张英一封家书,让出三尺之地,化解了一场邻里纷争。试想,(分析)如果当时张英以权压人,强行争夺,历史记住的将不是一段佳话,而是一桩丑闻。正是(结论)这份“让”的智慧,让个人恩怨消融于大局之中,让三尺之地化为千古美谈。 24 舞台呈现 模拟演讲 05 25 模拟演讲与评价:“言和”舞台绽放 小小演说家 学生上台进行限时模拟演讲,将书面稿转化为口头表达。注意语速适中、声音洪亮、情感饱满,与听众建立眼神交流,展现自信风采。 演讲评价卡 评价维度:观点明确立场清晰、素材运用恰当有说服力、语言流畅有感染力、仪态大方有眼神交流。每项以星级评定,综合评价共得几颗星,并写下"我想对演讲者说"的真诚建议。 26 模拟演讲与评价:“言和”舞台绽放 演讲评价卡 评价维度 星级(五颗星) 观点明确,立场清晰 素材运用恰当,有说服力 语言流畅,有感染力 仪态大方,有眼神交流 综合评价:共得_颗星 我想对演讲者说: 27 寄语未来 "和"行天下 06 28 和的寄语:百花齐放春满园 和之境界 和是海纳百川、有容乃大的包容胸怀;和是团结友爱、互帮互助的人际准则;和是独立自主、和平发展的国家立场。 春满校园 一花独放不是春,百花齐放春满园。愿各位同学在校园这片沃土里齐心协力、共创佳绩,让"和"之花开遍每个角落。 践行承诺 让我们成为中华"和"文化的传承者与弘扬者,以和为贵,以和为美,以和行天下! 29 $