8.1 贯彻新发展理念 教学设计 -2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治教学设计聚焦“贯彻新发展理念”核心知识点，通过播放《中国天眼点亮“天文小镇”》短视频导入，以克度镇发展变化引出创新、协调、绿色、开放、共享理念，上承“强国之路”改革成果，下启“新发展格局”战略部署，搭建知识学习支架。 该资料以中国天眼、碳纤维、南繁育种等案例贯穿教学，结合2026年中国发展高层论坛等时政热点，采用情境教学与合作探究法，突出政治认同（增强道路自信）、责任意识（青少年践行理念）、健全人格（辩证理解理念联系），助力学生具象化抽象概念，提升教师教学效率与课堂参与度。

第三单元 奋进新征程 第八课 实现高质量发展 8.1 贯彻新发展理念 教材分析： 本课选自统编版《道德与法治》九年级上册第三单元《奋进新征程》第八课《实现高质量发展》。本课时是 “贯彻新发展理念”，是理解新时代中国经济发展的基础，上承 “踏上强国之路” 的改革发展成果，下启 “新发展格局” 的战略部署，在单元中起到承上启下的关键作用。 教材以 “中国天眼” 带动 “天文小镇” 发展的案例为情境，引出创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，结合碳纤维突破、南繁育种等案例，阐述高质量发展的内涵与要求，既体现了 “以人民为中心” 的发展思想，又紧扣国家发展战略，是培养学生政治认同、科学精神的重要载体。 核心素养目标： 政治认同：理解新发展理念的内涵，认同我国推动高质量发展的战略部署，增强对中国特色社会主义道路的信心。 法治观念：认识到高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务，理解发展理念对国家治理的重要意义。 健全人格：通过案例分析，辩证理解创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念内在联系，学会用发展的眼光看待我国经济发展。 责任意识：结合生活实际，思考青少年如何践行新发展理念，为高质量发展贡献力量。 学情分析： 九年级学生已通过前几课学习，对 “改革开放”“共同富裕” 等概念有基础认知，对科技成就、家乡发展有一定生活体验，但对 “新发展理念”“高质量发展” 等宏观经济概念的理解较为零散，缺乏系统性认知。同时，学生具备一定的案例分析和合作探究能力，但容易停留在现象层面，难以深入理解理念背后的逻辑联系。教学中需结合学生熟悉的案例，将抽象概念具象化，引导学生从生活观察上升到理论认知，再回归生活实践。 1.知识基础：学生通过前几课的学习，已了解新时代的发展成就和中国式现代化的内涵，但对“新发展理念”这一理论体系的具体内容和内在关系尚不清晰。 2.心理特征：九年级学生关注社会现实，能从生活中感受到科技创新、城乡差距、环境改善、对外开放、民生保障等现象，但往往未能将其与五大发展理念建立联系。 3.生活经验：学生在生活中能接触到“中国天眼”、新能源汽车、乡村振兴、一带一路等案例，但认识往往是碎片化的，需要将其整合为系统认知。 教学重难点： 教学重点：理解创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念的内涵及意义。 教学难点：理解高质量发展的内涵，以及新发展理念如何推动高质量发展。 教学方法： 1.情境教学法：通过案例视频、时政素材创设教学情境，激发学生兴趣。 2.合作探究法：分组讨论案例，探究新发展理念的内涵与联系。 3.讲授法：结合学生探究结果，系统梳理知识点，突破重难点。 4.案例分析法：以 “中国天眼”“碳纤维”“南繁育种” 等案例为载体，深化理解。 教学过程： 一、复习检测 1.中国式现代化的具体内涵？ P73 （1）中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色。 （2）中国式现代化是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，是物质文明和精神文明相协调的现代化，是人与自然和谐共生的现代化，是走和平发展道路的现代化。 二、激趣导入 贯彻新发展理念 观看短视频《中国天眼点亮 “天文小镇”》，克度镇从闭塞乡村到旅游小镇的转变。“‘天文小镇’的发展，给当地带来了哪些变化？这些变化背后体现了怎样的发展思路？” “中国天眼”的科技突破，带动了当地旅游、就业的发展，既保护了生态，又实现了民生改善，这正是新发展理念的生动实践。今天我们就一起来学习《推动高质量发展》第一课时 —— 贯彻新发展理念。” 自主学习：要求学生阅读教材P76-79，在课本上标记问题要点。（3分钟） 1.★新发展理念的地位？ 2.★新发展理念的内容？ 3.★高质量发展的意义？ 4.★高质量发展的要求？ 三、合作探究 【课标解读】 热爱家乡，热爱伟大祖国，热爱中华民族，有以实现中华民族伟大复兴为己任的使命感。具有绿色发 展理念，初步形成环保意识和生态文明观；能够在日常生活中自觉践行生态文明的理念。了解我国统筹国内国际两个大局。 参见2022年版(2025年修订)课程标准 P6、P16、P41 【热点速递】贯彻新发展理念 2026年3月，主题为“‘十五五’的中国：高质量发展与共创新机遇”的中国发展高层论坛在北京举行。未来五年，财政政策将更加突出“投资于人”，把“投资于物”和“投资于人”紧密结合起来，不断厚植中长期发展优势。 思考：国家多次在各种会议中多次提到了新发展理念，这说明了什么？ 发展理念是发展行动的先导。 【探究与分享】“中国天眼” 在云贵高原大山深处，目前世界上最大、最灵敏的单口径球面射电望远镜“中国天眼”凝望深空，探寻百亿光年之外的射电信号。“中国天眼”.所在地一贵州省平塘县克度镇，以“天文小镇”闻名，吸引八方访客纷至沓来。在曾经闭塞寂静的大山里，“中国天眼”看到了遥远星河，也点亮了人间烟火。依托“中国天眼”，凭借自然优势，克度镇积极探索“科普+研学”的融合发展模式。如今的克度镇，道路四通八达，配套设施一应俱全，旅游业快速发展。越来越多的人慕名而来，感受国之重器的科技魅力，聆听“中国天眼”的动人故事。村民实现在家门口就业创业，增收致富“天文小镇”呈现一派欣欣向荣、生机勃勃的景象。 思考：“结合‘天文小镇’的案例，你能初步感受到哪些发展理念？” 科技创新、绿色发展、共享发展等，引出五大发展理念的学习。 【精讲点化】 归纳1：新发展理念的地位？ P76 ①发展理念是发展行动的先导。 ②新时代以来，我们党提出创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，它是管全局、管根本、管方向、管长远的指挥棒、红绿灯。 ③坚持把新发展理念贯穿经济社会发展全过程和各领域，有助于推动高质量发展。 【合作探究】贯彻新发展理念 2026年4月，四川成都“智慧能源站”正式投运，该站集成光伏发电、储能系统与智能调度平台，实现清洁能源高效利用；同时，成渝地区双城经济圈内的多个高新区联合发布“科技创新联合攻关计划”，共享科研设备与人才资源。当地还出台政策，确保能源项目收益按比例分给周边村民，并面向“一带一路”沿线国家推广智慧能源解决方案。 思考：结合材料，分析上述材料分别体现了新发展理念中的哪些理念？请对应说明。 上述材料分别体现了创新理念、协调理念、绿色理念、开放理念和共享理念。 【精讲点化】 归纳2：新发展理念的内容？ P77 （1）创新：是引领发展的第一动力，创新发展注重解决发展动力问题。 （2）协调：是持续健康发展的内在要求，协调发展注重解决发展不平衡问题。 （3）绿色：是永续发展的必要条件和人民对美好生活追求的重要体现，绿色发展注重解决人与自然和谐共生问题。 （4）开放：是国家繁荣发展的必由之路，开放发展注重解决发展内外联动问题。 （5）共享：是中国特色社会主义的本质要求，共享发展注重解决社会公平正义问题。 【知识拓展】新发展理念的内容 1.创新发展：设立专项基金支持高新研发，推动数字经济与实体经济深度融合，以科技创新驱动产业结构优化升级。 2.协调发展：落实乡村振兴战略，加大农村基建投入，统筹城乡资源配置，着力破解城乡发展不平衡的难题。 3.绿色发展：淘汰高污染产能，培育生态旅游与绿色农业，践行“绿水青山就是金山银山”的可持续发展理念。 4.开放发展：积极融入“一带一路”建设，拓展国际市场，提升本土产品的国际竞争力，构建开放型经济新体制。 5.共享发展：提高医保补助标准，推进义务教育优质均衡，补齐民生短板，让发展成果惠及全体城乡居民。 【知识拓展】新发展理念的内容 （1）创新发展： ①内涵：创新是引领发展的第一动力，解决发展动力问题。 ②案例分析：“中国天眼” 的科技突破、碳纤维技术打破国外垄断，体现了核心技术自主创新的重要性。 ③点拨：创新是高质量发展的核心驱动力，只有把关键核心技术掌握在自己手中，才能摆脱 “卡脖子” 困境。 （2）协调发展： ①内涵：协调是持续健康发展的内在要求，解决发展不平衡问题。 ②案例拓展：区域协调发展、城乡协调发展（如乡村振兴战略），结合家乡城乡变化举例。 ③点拨：协调发展旨在缩小发展差距，实现全方位、多层次的平衡发展。 （3）绿色发展： ①内涵：绿色是永续发展的必要条件和人民对美好生活追求的重要体现，解决人与自然和谐共生问题。 ②案例分析：“天文小镇” 在发展旅游的同时保护生态，体现了绿水青山就是金山银山的理念。 ③点拨：绿色发展强调经济发展与生态保护的统一，走可持续发展道路。 （4）开放发展： ①内涵：开放是国家繁荣发展的必由之路，解决发展内外联动问题。 ②案例拓展：我国航天技术国际合作、“一带一路”建设，体现了开放共赢的发展思路。 ③点拨：开放不是被动依赖，而是主动融入世界，实现内外联动、互利共赢。 （5）共享发展： ①内涵：共享是中国特色社会主义的本质要求，解决社会公平正义问题。 ②案例分析：“天文小镇” 村民在家门口就业增收、南繁育种保障粮食安全惠及全体人民，体现了发展成果由人民共享。 ③点拨：共享发展强调发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，实现共同富裕。 【合作探究】坚持高质量发展 2026年一季度，国家统计局发布数据显示，我国可再生能源装机容量持续增长，但区域发展不平衡问题依然存在，部分关键技术仍受制于人。习近平总书记指出：“发展环境不会一成不变，发展条件不会一成不变，发展理念自然也不会一成不变。”新时代以来，正是新发展理念有力指导了我国发展实践，推动经济顶压前行。 思考：结合材料，分析我国为什么要坚持高质量发展？ 【精讲点化】 归纳3：高质量发展的意义？ P78 （1）高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。高质量发展，是能够很好满足人民日益增长的美好生活需要的发展，是体现新发展理念的发展。简而言之，高质量发展，就是经济发展从“有没有”转向“好不好”。 （2）高质量发展关系我国社会主义现代化建设全局。必须把坚持高质量发展作为新时代的硬道理，发展新质生产力。 要求：①要坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，②深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，③开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。 【相关链接】新质生产力 2023年7月以来，习近平在四川、黑龙江、浙江、广西等地考察调研时，提出要整合科技创新资源，引领发展战略性新兴产业和未来产业，加快形成新质生产力。新质生产力是创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径，具有高科技、高效能、高质量特征，符合新发展理念的先进生产力质态。新质生产力已经在实践中形成并展示出对高质量发展的强劲推动力、支撑力。 【热点速递】江苏扎实推动高质量发展 2026年3月，习近平总书记在参加江苏代表团审议时强调，完成“十五五”经济社会发展目标任务，需要应对更加复杂的环境、解决更多深层次矛盾。江苏等经济大省要在研究新情况、解决新问题上下功夫、出经验。 近段时间，一系列“硬核”成果在江苏持续涌现：在淮安，全球规模最大的电子级玻璃纤维生产线成功点火；在连云港，全球首条T1200级超高强度碳纤维实现量产，标志着我国在超高强度碳纤维领域进入国际先进水平。T1200级碳纤维凭借极致的轻质、高强特点，能实现相关领域装备减重10%以上，在商业航天、低空经济、人形机器人等战略性新兴产业有着非常广阔的应用前景。 思考：结合材料，谈谈如何推动高质量发展？ 【精讲点化】 归纳4：高质量发展的要求？ P79 高质量发展不只是一个经济要求，而是对经济社会发展方方面面的总要求。新时代新征程，我国发展任务仍然艰巨，面临的外部环境日趋复杂。我们要坚定不移推动高质量发展，积极应对外部环境变化带来的冲击挑战，不断提高国际竞争力，增强国家综合实力和抵御风险能力，实现经济行稳致远、社会和谐稳定。 【阅读感悟】种业科技自立自强 2018年4月，习近平来到海南国家南繁科研育种基地考察，了解水稻育制种产业发展和推广情况 他强调:“一定要建成集科研、生产、销售、科技交流、成果转化为一体的服务全国的‘南繁硅谷’。”2021年5月，崖州湾种子实验室正式揭牌。 2022年4月，习近平再次来到海南，第一站便是崖州湾种子实验室。在这里，习近平重点了解了海南支持种业创新等情况。他强调:“只有用自己的手攥紧中国种子，才能端稳中国饭碗，才能实现粮食安全。种源要做到自主可控，种业科技就要自立自强。” 种子是农业的‘芯片’，种业科技自立自强是创新发展的体现，也是保障粮食安全、推动高质量发展的基础。高质量发展不仅是经济增长，更是经济、社会、生态等各方面的全面提升，需要以新发展理念为指引，发展新质生产力，实现经济行稳致远、社会和谐稳定。 四、课堂小结 本节课我们学习了新发展理念的内涵，理解了高质量发展的要求，知道了创新、协调、绿色、开放、共享是推动高质量发展的指挥棒。 而高质量发展的"硬道理"背后，是"科技-人才-创新"三件套撑起来的新质生产力：低空经济、商业航天、生物制造这些2024年的新赛道，就是它长出来的样子。外部环境越复杂（欧盟加关税、芯片封锁），我们越要靠高质量发展练内功——你技术强、产业全，别人就卡不住。 最后回到你们自己：高质量发展不是国家"一个人的事"，你学好数理化是给"创新"攒力气，你随手关灯、坐公交是给"绿色"做贡献，你给爷爷奶奶讲清医保跨省结算是给"共享"搭把手。指挥棒挥的方向，也是你们要前进的方向。 “作为新时代青少年，我们不仅要理解这些理念，更要在生活中践行它们，比如节约资源、参与创新实践、关注家乡发展，为高质量发展贡献自己的力量。” 五、靶向训练 1.“中国天眼” 带动 “天文小镇” 发展，既实现了科技突破，又带动了当地村民增收，还保护了生态环境。这体现的新发展理念有（ D ） ①创新②协调③绿色④共享 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 2.2026年，“十五五”规划提出“增强区域发展协调性”，推动西部大开发形成新格局、东北全面振兴取得新突破、中部地区加快崛起、东部地区加快推进现代化。这主要体现了（ B　） A. 创新发展理念 B. 协调发展理念 C. 绿色发展理念 D. 共享发展理念 3.2026年中央一号文件要求“提升农业综合生产能力和质量效益”，对“推动粮食品种培优和品质提升”“促进适销对路、优质优价”等作出相关部署，鼓励各有关方面不断提升粮食质量。可见我国（ B ） ①坚持以人民为中心，推动农业高质量发展 ②把提升粮食品质作为现代化经济体系的立身之本 ③深化农业供给侧结构性改革，助力农业提质增效 ④贯彻新发展理念，着力解决发展不平衡不充分问题 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4.2026年政府工作报告提出，要因地制宜发展新质生产力，打造集成电路、航空航天、生物医药、低空经济等新兴支柱产业，培育发展未来能源、量子科技、具身智能等未来产业，加快形成新的经济增长引擎。关于发展新质生产力，下列理解正确的是（ C ） ①发展新质生产力应当以政府为主导，全面替代传统产业 ②发展新质生产力有利于推动产业结构优化升级，筑牢实体经济根基 ③发展新质生产力是贯彻创新发展理念、增强发展内生动力的必然要求 ④发展新质生产力的核心是扩大产业规模，追求经济增长的速度 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5.以下关于五大发展理念的说法，正确的是（ B　） ①创新发展注重的是解决发展动力问题 ②协调发展注重的是解决人与自然和谐问题 ③绿色发展注重的是解决发展不平衡问题 ④开放发展注重的是解决发展内外联动问题 ⑤共享发展注重的是解决社会公平正义问题 A. ①③④ B. ①④⑤ C. ②③⑤ D. ②④⑤ 作业设计： 1.基础作业：从创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念中任选一个，观察身边的一个具体现象或故事，写一篇300字左右的微写作。 2.提升作业：制作“新发展理念”主题手抄报 收集五大发展理念对应的2026年时政案例（如科技创新、区域协调、绿色发展、对外开放、民生共享等），制作一张“新发展理念·中国实践”主题手抄报，展现新发展理念的生动实践。 3.拓展作业：“新发展理念在身边”短视频创作 选择一个发展理念，结合身边的具体事例，拍摄一段1分钟左右的短视频，用镜头讲述“新发展理念就在我们身边”。 板书设计: 1.新发展理念的地位 2.新发展理念的内容 3.高质量发展的意义 4.高质量发展的要求 贯彻新发展理念 教学反思: 1.亮点：通过 “中国天眼”“南繁育种” 等案例贯穿课堂，将抽象概念具象化，学生参与度较高；分组探究结合家乡实例，增强了学生的代入感和公共参与意识。 2.不足：部分学生对五大发展理念的内在联系理解不够深入，课堂时间有限，对高质量发展的新质生产力部分拓展不足。 3.改进方向：下次教学可增加 “五大理念的内在联系” 小组讨论，结合更多时政素材（如数字经济、绿色发展数据）深化理解；布置分层作业，满足不同层次学生的需求。 学科网（北京）股份有限公司 $