第13课 月亮升起来了 课件-2026-2027学年科学二年级上册青岛版

该小学科学课件围绕月亮形状变化及古今观察方式展开，课堂导入通过“晚上散步看到月亮形状不同”的生活情境提问，引导学生回忆观察经历，以交流发现、制订计划为支架，连接后续探究活动。 其亮点在于以探究实践为核心，通过设计连续观察计划、制作月亮卡片排序等任务，培养学生科学思维（推理变化规律）和态度责任（持续观察与安全意识）。采用任务驱动与小组合作，学生能提升观察能力，教师可借助记录单和练习有效落实教学目标。

13 月亮升起来了 学习目标 学习目标 科学观念 1. 知道月亮的形状会发生变化，了解古今人类观察月亮的不同方式。 科学思维 1. 通过交流和对比观察记录，推理月亮形状变化的规律。 探究实践 1. 经历制订观察计划的过程，能按计划观察并画下月亮的形状。 态度责任 1. 培养持续观察的科学态度，意识到观察活动需家长陪同的安全要求。 课堂导入 晚上散步时，我们常常能看到月亮挂在夜空中，有时像圆圆的月饼，有时又像弯弯的镰刀。 你见过的月亮是什么样子的？ 月亮的形状会发生变化吗？ ``` 课堂导入 探究新知 1. 交流看月亮的发现 核心任务：说说你看到的月亮——什么时候看到的？是什么形状的？ 提示： 可以结合自己的观察经历描述，也可以用画图的方式展示月亮的形状。 探索 核心任务：一起设计一份连续观察月亮的计划，准备记录月亮的变化 提示： 确定观察的地点、时间间隔和记录方法，外出观察一定要有家长陪同。 2. 制订月亮观察计划 核心任务：看一看古代和现代的人们是怎样观察月亮的 提示： 对比不同时期的观察方式，说一说它们的区别和进步。 3. 了解人类观察月亮的方式 记录单 时间 ____月____日____时 ____月____日____时 ____月____日____时 …… 月亮的形状 拓展迁移 1. 我们在不同时间看到的月亮，出现的位置和形状有什么不一样？ 2. 连续观察月亮并记录，能帮助我们发现什么重要的现象？ 研讨 【小组任务】： 以组为单位，根据自己的月亮观察记录表，制作不同形状的月亮卡片，按月亮变化的顺序排列出来，和其他小组交流分享。 拓展 课堂练习 课堂练习 【1】每个月的月相会有规律的变化，月相变化的根本原因是（       ）。 A．月球围绕地球公转 B．月球自转 C．地球绕着太阳转 【答案】A 课堂练习 【2】下列属于月球运动形成的现象是（       ）。 A．昼夜交替 B．四季更替 C．月相变化 D．流星雨 【答案】C 感谢聆听 Thank You $