2 繁星 课件-2026-2027学年语文四年级上册统编版

该小学语文课件围绕四年级上册《繁星》，聚焦作者巴金在“从前”“三年前”“如今”不同时期、地点观赏繁星的情景与感受。课堂以“仰望星空的遐想”提问导入，通过表格梳理时间、地点、繁星样子，搭建学习支架帮助理清文章脉络。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，通过“密密麻麻”“半明半昧”等关键词引导想象画面，结合生活实际体验情感，小结采用方法迁移让学生自主分析。既提升学生审美创造能力，又为教师提供清晰教学步骤，助力高效教学。

同学们仰望过星空吗？看到星空，你会产生哪些遐想？ 繁 星 2 * 巴金（1904—2005），原名李尧棠。现代小说家、散文家，杰出的语言大师。著名作品有：长篇小说《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》）、《激流三部曲》（《家》《春》《秋》）。 作者简介 ①自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 ②思考：作者分别在什么时候、什么地方看繁星的？看到了怎样的繁星？完成下面的表格。 初读课文 借助表格，理清文章脉络。 时间 地点 繁星的样子 从 前 三年前 如今 家乡庭院 南京住的地方 海上 密密麻麻的星 星群密布的蓝天 无数　半明半昧 摇摇欲坠 请根据表格，说说课文的主要内容。 课文讲了“从前”“三年前”“如今”三个不同时间段在三个不同地方观赏繁星的情景和感受。 我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。 你有和作者一样的经历吗？看着天上密密麻麻的星星，你会想到什么呢？ 情感基调 爱 也爱 最 爱 密密麻麻的星星，带给作者什么样的感受？ 自读第一自然段，找出描绘星空的句子，想象画面。 指导朗读 我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。 小结：联系生活实际展开想象，能让阅读更加有趣。 三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。 作者在南京菜园看到的繁星是怎样的？ 这与在家乡庭院看到的繁星有什么不同？ 星星又多又密 “密密麻麻” 星星是一群一群的，密密麻麻地分布。 “星群密布” 三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。 读着这段文字，你脑海中出现了怎样的画面？ 星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。 星光微小 光明无处不在 虽然星星的光亮很微小，但因为星星一群一群，分布又广又密，所以感觉“光明无处不在”。青年时的巴金对未来充满希望，所以觉得“光明无处不在”。 阅读时，我们抓住不同的关键词展开想象，不断丰富想象中的场景，为画面添加声音甚至是味道，让我们身临其境。 方法小结 用上刚才的办法，读一读课文第三自然段，用简洁的语言完成下面的表格。 星空的样子 作者的感受 方法迁移 如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。 深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！ 作者看到了怎样的星星？ 深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！ 半明半昧 摇摇欲坠 半明半昧 摇摇欲坠 mèi zhuì 翘舌音 不能读成“wèi” “未”指树木上部的柔软嫩叶。 “日”与“未”合起来表示“日上树梢”，这时天还没有完全明亮。 坠落 下坠 17 读着这些语句，你的脑海中浮现了怎样的画面？ 星星悬在空中，一会儿明亮，一会儿昏暗，忽闪忽闪的，随船而动，离海面很近，给人摇摇欲坠的感觉。 这样的繁星，让作者产生了怎样的联想？ 渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。 星光闪烁 萤火虫飞舞 在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。 作者为什么感觉“现在睡在母亲的怀里”？ 满天繁星很低很低，像萤火虫一样在“我”身边飞舞，对“我”眨眼睛，同“我”小声说话，给海上的“我”带来了光明和温暖。 指导朗读 如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。 课堂小结 课文以时间为线索，讲述了“我”在从前、三年前、如今不同时期不同地点观看繁星的情景与感受，抒发了“我”由此产生热爱自然、向往美好生活的感受，给人以丰富的联想和美的享受。 $