2花的学校课件2026-2027学年统编版语文三年级上册

该小学语文课件围绕部编版三年级上册《花的学校》，以“花的拟人化成长”为核心，从“学校”的归属特点导入，引出花的精灵形象，通过字词识记、多音字辨析夯实基础，再以拟人句分析、仿写训练为支架，引导学生理解花儿的自由渴望与亲情依恋。 其亮点在于融合语言运用与思维能力，通过“花儿跳舞狂欢”情景补白、“雨一来便放假”拓展句式，让学生在具象描述中提升语感与创造思维。资料含泰戈尔简介与汉字精讲，既涵养审美创造又夯实基础，助力教师开展情境化教学，帮助学生在文学体验中培养热爱自然与亲情的情感。

花的学校 2 激趣导入 学校 大青树下的 我们的 可爱、特别 美丽、整洁 大自然中有一种可爱的小精灵，它们五颜六色，娇艳多姿，虽美丽却短暂，它们就是—— 花 自由朗读课文，用横线划出花儿活泼、可爱的句子；用波浪线标出你认为读起来有新鲜感的句子。 自学提示： 泰戈尔 (1861-1941) 印度作家 诗人 社会活动家 1913 年凭借诗集《吉檀迦利》获得诺贝尔文学奖 他的小说诗意浓郁，兼具深刻现实批判价值。 他心系民族命运，推动印度思想觉醒与文明交融。 代表作： 作 者 简 介 《新月集》 《吉檀迦利》 《飞鸟集》 《园丁集》 ...... 字词识记 落下 荒野 口笛 跳舞 狂欢 罚站 放假 互相 簌簌 衣裳 住所 能够 猜出 扬起 双臂 huānɡ dí fá jià shɑnɡ 雨一来，他们便放假了。 多音字 假 jià jiǎ （ 真假 ） （ 假如 ） （ 放假 ） （ 假期 ） 方法：根据字义确定读音 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候， 轰响 阵雨落下 湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 采用拟人的修辞手法，把东风当成人来写，把东风的自由自在、悠然自得的样子展现出来。 口笛 （ ）的东风（ ），在竹林中（ ） （ ）的春风（ ），在森林里（ ） 湿润 走过荒野 吹着口笛 温暖 走过田野 哼着小曲 仿写句子 （ ）的秋风（ ），在果园里（ ） （ ）的冬风（ ），在雪地里（ ） 清凉 跑过原野 唱着歌曲 凛冽 跨过河流 跳着舞蹈 于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。 花儿们会怎样跳舞、狂欢 拟人 ◎花儿们穿着漂亮的花瓣裙子，献上最美的舞姿。 ◎高高扬起绿色的手臂，在风中欢快的舞蹈。 于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。 花儿在草地上跳舞、狂欢。有的花 ，有的花， 还有的 。 可以从花儿跳舞的姿态、表情、声音和动作来想象。 花儿跳舞、狂欢的情景是怎样的？ 他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 不自由 渴望释放天性却又遭到约束 是不是也有教室和操场？…… 是不是也有不同的课程和不同的老师？…… 发挥想象说一说： 花儿的学校是怎样的？ 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 把未冒出地面的花朵想象成在地下学校上学的孩子 想象奇特 你从中体会到作者是一个怎样的人？ 充满童真、想象力丰富、热爱自然 地下的学校指的是哪里？ 土壤 雨一来，他们便放假了。 为什么说雨一来，花儿们就放假了呢？ 雨来临之前 雨来临之后 花儿还在孕育 花儿纷纷盛开 在上学 放假了 想一想 想象：花儿们放假时是怎样的心情？他们最希望做什么？ 花孩子们放假了，非常开心，不用担心会因为做不完作业被罚； 花孩子们会互相拉着手，迫不及待地从地下的学校里跑出来，欢呼着，跳跃着。 拓展延伸 雨一来，他们便放假了。 清风一吹，他们便 。 蝴蝶一来，他们便 。 蜜蜂一来，他们便 。 伸伸懒腰 献上香甜的花粉 跟蝴蝶一起翩翩起舞 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。 你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？ 我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。 ⑥ ⑦ 朗读课文第6-9自然段，圈画出有新鲜感的词句。 ⑧ ⑨ 花孩子们渴望出来玩耍 花孩子们对自由的渴望 花孩子们对妈妈很依恋 雷云拍着大手。 这时，花孩子们穿着紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 你想到了什么？ 拟人句 渴望自由 渴望绽放 花朵为什么要“冲”？ 指名读七、八自然段，想一想，说一说：花儿的家在哪里？是什么样的？ 他们的家是在天上，在星星所住的地方。 花儿对自由的渴望 为什么是天上？ 花孩子为什么要“急急忙忙”呢？联系生活，你有这样急切地找妈妈的经历吗？ 你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？ 我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。 他们的妈妈是谁呢？ 扬起手臂指的是？ 扬起手臂是指花儿们奋力向上生长。 雨水、阳光…… 学习课文 扬起双臂 拟人化动作，充满童趣 花的妈妈 我的妈妈 亲情共鸣，主题升华 对母亲的依恋 对母爱的赞颂 课外扩展 有关花的成语 花好月圆 鸟语花香 花团锦簇 繁花似锦 杏花春雨 花红柳绿 百花争妍 春花秋月 花枝招展 结构：独体字 组词：互相 互换 造句: 六一儿童节，他们互换了 礼物。 音序：H 部首：一 hù 结构：上下结构 组词：笛子 长笛 造句: 小明准备参加学校的吹 笛子比赛。 音序：D 部首：⺮ dí 结构：左右结构 组词：狂欢 狂风 造句: 狂风像一只巨大的手臂像是 要把大树连根拔起。 音序：K 部首：犭 kuáng 结构：左右结构 组词：功能 成功 造句:这次比赛我们成功拿到一等奖。 音序：G 部首：工 gōng 结构：上下结构 组词：处罚 罚款 造句: 他违章开车被罚款了。 音序：F 部首：罒 fá Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) 2019 Õ¾³¤ËØ²Ä 46728.0 chi - Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com), track 2014 2014 Õ¾³¤ËØ²Ä 11760.0 chi - Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) 2018 Õ¾³¤ËØ²Ä 81648.0 $