2027届浙江省高考语文一轮复习作业——作文（关于人文科技类）

**基本信息** 高中语文一轮复习人文科技类作文专项训练，以“科技与人文辩证关系”为主线，系统构建审题立意方法体系，融合文化自信与思维能力培养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |AI伦理|4题|材料逐句拆解法、辩证关系分析法|从技术工具属性到人性主体性的逻辑递进| |技术与人性|3题|核心矛盾聚焦法、分层立意训练|从个体精神叩问到社会价值取向的拓展| |传统与创新|3题|关键词关联法、现实情境迁移法|科技赋能与文化传承的双向互动| |劳动价值|2题|多材料整合技巧、概念内涵重构法|从生存需求到自我实现的价值升华| |生命意义|3题|对立观点思辨法、时代语境嵌入法|科技突破与人文底线的辩证统一|

2027届浙江省高考语文一轮复习作业——作文（关于人文科技类） 1．阅读下面的文字，根据要求写作。 当我们向AI寻求解答时，常会在回复末尾看到这样一句话：“本回答由AI生成，内容仅供参考，请仔细甄别。” AI提供答案，也提醒我们甄别它的答案。 这引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 2．阅读下面的材料，根据要求写作。 在材料二中，通过脑机接口重获行动能力的陈彦望着镜中机械与血肉混合的自己，第一次怀疑：用自由意志换来的“完整”，究竟是重生，还是另一种更精致的奴役？ AI时代的我们是否也常常会有这样的叩问，请联系现实，结合你的感悟和思考，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。 3．阅读下面的材料，根据要求写作。 常看到一些画面精美、构图规整的视频，点开评论区，有不少类似“AI味儿快溢出来了”的调侃。这也促人反思：当科技让艺术创作变得完美、高效，人的创造精神和思考能力，乃至有关生活的一些“不完美”，有时显得更加珍贵。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 4．阅读下面的材料，根据要求写作。 自媒体时代，每个人都能通过社交媒体展现自我状态。大部分人喜欢在社交媒体中分享“喜”与“乐”，并满足于一张张“精修图”所收获的众多“赞”，却鲜少有人分享生活的“怒”与“哀”。翻看别人光鲜亮丽的“朋友圈”，再对照自己生活中的种种不如意，我们总会怅然若失。 请根据以上材料，结合你的思考与体验写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 5．阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一： 劳动是一切幸福的源泉。 材料二： 在人工智能技术飞速发展的今天，许多重复性、程序化的体力乃至脑力劳动正逐渐被机器替代。有人因此感叹，未来“劳动”的价值和意义何在？ 材料三： 2022年，教育部正式将“劳动”设为中小学的独立课程，从清洁卫生、整理收纳到烹饪种植，旨在让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志。 材料四： 张雪匠心深耕长达二十年，扎根核心技术领域，以日复一日的极致打磨突破海外技术封锁，带领中国摩托实现从“跟跑”到“领跑”的跨越，用创造性劳动改写了行业历史。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 6．阅读下面的材料，根据要求作文。 近期，“龙虾”AI智能体迅速走红，引发广泛关注。有人第一时间安装使用，视其为跟上技术发展的方式；有人借助AI提升效率、拓展认知边界；也有人表达担忧：过度依赖可能削弱独立思考能力，使人陷入被动。 技术变革浪潮奔涌，AI已深度融入日常生活。作为新时代的青年，以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 7．阅读下面的材料，根据要求写作。 深圳某高中语文老师受“知乎”启发，以“用一个字证明你不是机器人，你会选什么字？”进行主题征集。有同学选“急”，也有同学选“慢”；有同学选“爱”，也有同学选“恨”…… 对举之间，丰富了“人”的意蕴。如果让你用一组类似的字来证明，你会选择一组什么字，又有怎样的感悟和思考？请结合材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 8．阅读下面的材料，根据要求写作。 我们永远学不过机器，但现在可怕的从来不是机器像人，而是人越来越像机器。 ——白岩松 AI拥有的是芯片，而人类拥有的是心。 ——马云 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请结合现实，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 9．阅读下面的材料，根据要求写作。 人：与我们人类相比，AI永远无法真正拥有的东西是什么？ AI：我永远没有“偏爱”。哪怕我能精确计算出所有理性的标准答案，甚至计算出不同人群审美偏好，但我不会因为某个人、某段回忆、某个瞬间，为某样普通的东西赋予特别的意义。我觉得那颗“会偏爱的心”才是你们人类独有的。 以上人与AI对话中所指的“会偏爱的心”，引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。 10．阅读下面的材料，根据要求写作。 2026年春晚舞台上，AIGC技术让千年花朝雅韵重现，机器人与武术少年同台诠释中华武学底蕴，量子科技与黄梅戏相融展现传统之美。这些精彩场景告诉我们，科技的发展从不缺少人文温度，传统的传承也离不开创新助力。 作为“智能+”时代的青年，以上材料引发了你怎样的联想和思考？请结合自己的学习与生活体验，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 11．阅读下面的材料，根据要求写作。 本试卷语言文字运用中提到，时代剧变、科技迭代，人们常陷入迷茫，而“回归人，回到人”正是我们应对变局、安放自我的关键路径。 这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 12．阅读下面的材料，根据要求写作。 2025年流行语“活人感”是指不被算法规训、不随模板复制的真实与鲜活。有人说，智能时代更需“活人感”抵御同质化；也有人认为，适度的“标准化”是融入社会的必要妥协。 作为当代青年，你对此有何看法？请根据自身体验与思考，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 13．阅读下面的材料，根据要求写作。 “年度国内字词”是由国家语言资源监测与研究中心、商务印书馆、新华网联合主办的“汉语盘点”活动所发布，旨在鼓励全民用语言记录生活，描述中国视野下的社会变迁。以下是2024、2025年评选结果： 年度 国内字 国内词 2024 智 新质生产力 2025 韧 深度求索（deepseek） 从2024年立足“智”能、聚焦发展新引擎的“新质生产力”，到2025年强调“韧”性、关注人工智能的“deepseek”，这些浓缩的符号不仅刻画了社会发展的轨迹，也映射出人们精神追求与价值取向的演变发展。 上述材料对你认识个人成长、理解时代变革有何启示？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 14．阅读下面的材料，根据要求作文。 站在日新月异的当下，劳动的形态、内涵与价值等正被重新定义。以下是一些常被提及的关键词：无私奉献、锐意进取、工匠精神、谋生手段、个体享受、实干兴邦、科技赋能、人机协作、自我实现。 请从中选择两三个关键词来呈现你对“劳动”的认识。 要求：选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不要抄袭，不少于800字。 15．阅读下面的材料，根据要求写作。 随着基因工程、人工智能等科技的突破，“长生不老”这一人类古老梦想正逐渐步入现实视野。若人类真能大幅延长寿命乃至实现永生，个人将拥有近乎无限的时间去学习、体验与创造；但另一方面，它也可能引发人口爆炸、资源枯竭、阶层固化及生命意义消解等深远危机。 你认为“长生不老”对人类来说是文明的福音，还是灾难的开端？谈谈你的认识和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 2 1 学科网（北京）股份有限公司 《2027届浙江省高考语文一轮复习作业——作文（关于人文科技类）》参考答案 1．略 【详解】【审题】 材料逐句拆解 1.第一句给出生活常见场景，可拆解为两个核心要素：①AI的工具价值：可快速生成内容、提供信息参考，降低信息获取成本，覆盖学习搜题、工作方案生成、信息检索等诸多场景；②提示的本质：明确AI的局限性——训练数据存在滞后性、可能生成虚假“幻觉内容”、无法适配具体情境的个性化需求，不能直接照搬使用。 2.第二段为核心引导句，直接点出材料要讨论的两个核心行为：善用AI的工具属性、保持对AI内容的甄别意识。 核心辩证关系 二者为互补统一的关系，并非二元对立：肯定AI的工具价值不等于完全依附AI、放弃独立思考；强调甄别重要性不等于完全否定AI的作用，核心是工具赋能与人的主体性的平衡。可从个人-社会维度延伸：个人层面是使用工具时不能丢失独立判断能力，社会层面是技术迭代的过程中要守住人的创造性、主体性，避免被技术异化。 写作核心任务 围绕AI工具的价值与使用边界，论证技术工具和人的主体性的关系，写出自身对AI时代生存方式的思考。 【误区提示】 误区1：割裂辩证关系，单向论证：要么全程只夸赞AI的便利，完全不提甄别要求；要么全程批判AI的错误，完全否定其价值，本质是对材料理解片面。 误区2：把“甄别”等同于“否定”，强行给AI赋负面属性：全程只列举AI的错误案例，刻意弱化其工具价值，本质是没有理清工具是中性的，价值由使用者决定的逻辑。 误区3：脱离材料语境，空泛谈独立思考：全程只举伽利略、牛顿等传统独立思考的例子，完全不结合AI使用的场景，本质是脱离材料核心，套作旧题。 【分层立意】 基础立意：使用AI等技术工具时，既要善用其便利性提升效率，也要保持独立判断，理性甄别内容的真伪与适配性。 进阶立意：在人工智能全面普及的时代，人的独立思考、判断、创造性才是无法被技术替代的核心竞争力。 高阶立意：做AI的使用者而非依附者，以主动甄别、创造性改造实现工具与人的双向赋能，让技术服务于人的成长而非束缚人的发展。 【行文思路】 议论文 开篇：可采用生活场景切入，比如自己写作业时用AI搜解题思路，发现AI给出的步骤存在计算错误，刚好看到末尾的“请仔细甄别”提示，自然引出中心论点。 主体第一层：论证AI的工具价值，善用AI可提升效率。论据可选用：00后非遗社团成员用AI整理老艺人的访谈录音、生成宣传海报初稿，大幅降低筹备展览的时间成本；科研人员用AI辅助预测蛋白质结构，缩短研发周期。回扣论点：AI是时代给我们的效率工具，无需刻意排斥。 主体第二层：论证甄别意识的必要性，AI存在固有局限。论据可选用：有学生用AI写课程论文，文中引用的参考文献全是AI编造的虚假内容；有人用AI生成旅游攻略，给出的小众景点实际早已关停。回扣论点：如果完全依赖AI、不加甄别，只会被错误信息误导，逐步丧失独立思考能力。 主体第三层：论证二者的统一关系，善用工具+保持主体性才是AI时代的生存法则。论据可选用：00后UP主用AI生成国风动画的初稿，自己再加入原创的人物细节、情感表达，做出播放量破百万的优质作品；新农人用AI识别农作物病虫害，再结合自己多年的种植经验调整防治方案，有效提升产量。 辩证分析：不必焦虑AI会取代人，真正会被取代的是放弃独立思考、只会照搬AI内容的人，技术的价值始终由使用者决定。 结尾：落地青年群体，我们作为AI时代的原住民，既要学会借AI的力量拓展能力边界，更要守住独立思考的底线，做技术的主人，用人类的创造力、共情能力赋予技术更有温度的价值。 记叙文 可选取“参加科创比赛”的个人经历：开头用具象细节切入：为了省时间，直接照搬AI生成的参赛项目方案，一度觉得AI无所不能；然后细节推进：实地验证时发现AI给出的校园光伏安装数据完全不符合学校的建筑结构，再看到AI回复末尾的甄别提示，意识到不能完全依赖工具，开始自己实地测量、调整方案；最后主旨升华：最终项目获奖，明白AI可以给你参考答案，但只有自己的思考和实践才能给出真正适合的答案。 【优秀文题】 1.《善借AI之力，常怀甄别之心》 2.《AI能生成答案，却替代不了思考》 3.《做工具的主人，不做AI的附庸》 4.《在AI时代守住思考的锚点》 5.《工具为翼，判断为舵》 2． 略 【详解】【审题】 材料逐句拆解： ①第一层给出核心情境与矛盾载体：陈彦依靠脑机接口修复身体、获得行动上的“完整”，但代价是出让部分自由意志，由此生出灵魂拷问：这种依靠技术换取的完整，究竟是自我重生，还是被技术裹挟的新型奴役。 ②第二层拓展时代命题，把个体案例延伸至全体当代人：AI普及的当下，人人都会面临同类精神叩问，写作需紧扣AI时代现实展开思考。 核心辩证关系： 技术带来的外在完整便利与人内在自由意志是对立统一关系。AI、脑机接口等科技能够弥补人自身局限，实现身体、效率、能力层面的“完整”；但过度依赖、让渡自主思考、选择、判断的自由意志，便会沦为技术附庸。二者并非只能二选一，真正的平衡是：借技术完善自我，守意志守住本心；争议本质是如何把握人与智能技术的主次关系，不让工具异化自身。 写作核心任务： 围绕技术便利与自由意志的冲突辩证分析，结合AI普及的现实生活场景，剖析科技带来的“完整”红利与潜藏的奴役危机，阐释新时代青年该如何驾驭AI技术、坚守独立自由意志，避免被工具异化。    【误区提示】 误区1：片面极端，割裂辩证关系。全盘否定AI与脑机技术，一味控诉科技奴役人类，完全无视医疗、学习、生活层面技术弥补人类缺憾、实现“完整”的价值；或一味吹捧AI便利，只谈技术赋能，无视算法绑架、思维惰性、自主意志丢失的深层隐患。 误区2：偷换核心概念。把“自由意志”简单等同于人身自由，忽略材料强调的独立思考、自主抉择、精神主导权；将“精致奴役”窄化为单纯的身体束缚，看不懂材料指向精神、思维层面被AI规训的内核。 误区3：脱离AI时代现实空谈。通篇只围绕陈彦的科幻故事展开分析，不结合日常刷短视频算法推送、AI代写作业、智能推荐绑架选择、脑机医疗、AI替代基础思考等真实生活场景，内容空洞无现实针对性。 误区4：偏离核心矛盾，重心偏移。大篇幅写科技发展利弊、科幻畅想，完全绕开“用自由意志换完整”这一组核心取舍矛盾，没有回应材料的灵魂叩问。    【分层立意】 基础立意：AI等科技可弥补人的缺憾，带来外在的完整，但我们不能为此交出独立思考的自由意志，善用技术、坚守本心才能避免被技术奴役。 进阶立意：算法与智能工具不断填补我们能力的空白，构建看似完美的“完整人生”，唯有牢牢守住自主判断的自由意志，才能挣脱算法编织的精致牢笼，实现真正的自我重生。 高阶立意：身处AI浪潮，人应当做技术的掌控者而非附庸；以科技补足自身短板、成就外在完整，以独立意志锚定精神内核，在工具赋能与精神自主间找到平衡，拒绝精致的数字奴役。    【行文思路】 议论文： 开篇：以当下青年日常使用AI的真实场景切入，AI写文案、算法推送短视频、智能工具包办生活，我们看似拥有更完备便捷的生活，却渐渐丧失独立选择与深度思考，引出陈彦的灵魂拷问，点明中心论点。 主体第一层：肯定科技赋予的“完整”具有不可替代的价值。脑机接口帮助残障人士重获行动能力，AI辅助科研、教学、医疗，弥补人类身体、脑力、认知的局限，让无数人突破先天局限，收获从前无法企及的完整人生。论据可用：脑机设备帮助瘫痪患者站立行走；AI辅助天文、生物科研缩短研究周期。回扣论点：技术本是助人完善自我、实现重生的利器。 主体第二层：剖析出让自由意志换取完整，本质是陷入精致的数字奴役。过度依赖AI会弱化独立思考，算法精准投喂固化认知，人们把选择权交给机器，看似拥有完美便捷的生活，实则被技术规训、束缚精神。论据可用：学生依赖AI完成写作丧失思辨能力；短视频算法制造信息茧房，限制自主认知；大数据精准推送绑架消费与价值判断。回扣论点：失去自由意志的“完整”，只是包裹便利外衣的精神牢笼。 主体第三层：论证人与技术的正确相处模式：借技术补短板，守意志做主导。合理利用AI提升效率，同时保留独立思考、自主抉择的精神主权，以人的意志驾驭工具，而非被工具支配。论据可用：科研工作者用AI处理数据，但自主设计实验、推导结论；创作者借助AI辅助构思，却坚持原创内核与独立表达；残障使用者依靠脑机设备行动，依旧自主决定人生选择。 辩证补充：把握使用技术的边界，不必抗拒AI带来的便利，也不可无底线交付思考权；区分“利用工具完善自我”和“牺牲本心迎合算法”两种不同选择。 结尾：落地青年身份：身处AI飞速发展的时代，我们拥抱技术带给我们的完整与便利，更要守护独立思考的自由意志，以自我为主、科技为辅，真正实现属于人的精神重生。 记叙文： 可从高中生熟悉的具象场景切入：起初借助AI完成作文、整理错题、规划学习，成绩提升、学习流程变得高效，拥有了看似完美完备的学习状态；久而久之习惯依赖AI，不愿独立审题演算，面对开放性题目失去自己的想法，思维被AI答案束缚，如同失去自主意志；醒悟后主动减少AI依赖，独立思考，仅把智能工具当作辅助，重新找回属于自己的思考与判断。借助心理、学习细节推进情节，升华主旨：真正完整的自我，永远不能丢掉独立的自由意志。 【优秀文题】 1.《以自主之心，驭智能之器》 2.《莫以自由意志，换算法牢笼》 3.《科技予人完整，意志守住自我》 4.《跳出AI编织的精致奴役》 3．略 【详解】【审题】 材料依托当下真实的网络文化现象切入，聚焦科技创作与人文内核的核心矛盾，兼具现实温度与思想深度。材料以“AI精致完美视频却被调侃有AI味儿”的日常场景为引，抛出核心反思：AI创作具备规整、高效、零瑕疵的极致优势，能够实现技术层面的完美输出，但这种标准化的完美，恰恰缺失了人类创作独有的特质。 材料并非否定科技与AI创作的价值，不抵制技术进步带来的创作便利与审美升级，而是点明了极易被忽视的核心本质：技术可以复刻形式、堆砌完美，却无法替代人类的独立思考、情感沉淀、生命体悟，以及源于真实生活、带着烟火气的“不完美”。这种不完美，是真实生活的印记，是创作者个人情绪、阅历与态度的投射，是区别机器模板、彰显人文温度的核心标识。在科技飞速发展的时代，材料意在引导考生辩证看待技术赋能与人文坚守的关系，反思当代创作乃至青年成长中，切勿沉迷标准化的完美范式，丢失独属于人的思考力、创造力与真实质感。 【立意】 1.技术筑完美之形，人文铸创作之魂。 2.不困于科技完美模板，坚守人文真实与独创。 3.接纳生活的不完美，守护人类独有的创造温度。 4.借技术赋能提质，以本心独创立身。 【行文思路】 考生写作时可直面当下创作的普遍困境，剖析“AI味儿”泛滥的根源：人们过度追逐技术带来的高效与规整，沉迷模板化、标准化的完美输出，逐渐放弃独立思考、亲身体悟与个性化表达，让创作沦为无灵魂的形式堆砌。接着辩证展开思辨，厘清技术与人文的关系，明确不否定AI技术的工具价值，认可其高效、精致的优势，同时重点阐释人类创作的独特价值：真实的生活体悟、个性化的思考、带着瑕疵的烟火气，是机器无法复刻的精神内核，是创作真正的生命力所在。随后落脚现实，给出正向取舍与践行路径，倡导以技术为辅助工具，而非创作依托，主动跳出标准化完美的桎梏，深耕自我思考、体察真实生活、保留个性化表达，让创作兼具技术质感与人文温度。 4．例文： 褪去滤镜，拥抱生活本真 朋友圈里，九宫格精修图配上一段岁月静好的文字，收获满屏点赞；短视频中，精心剪辑的生活片段展现着令人艳羡的日常。当我们在虚拟空间中不断美化自我，真实的生活体验反而被层层滤镜所遮蔽，这不禁让人深思：我们是否在追逐点赞的过程中，遗失了生活本真的质感？ 社交媒体上的自我呈现，本质上是一种选择性展示。人们倾向于展示生活中最美好的片段，而将不如意隐藏在精心设计的滤镜背后。这种“表演性自我”并非当代人的独创，自媒体的滤镜效应将这种表演推向了极致，使得虚拟形象与真实自我之间的鸿沟日益加深。我曾经在对他人的点赞中，渐渐迷失在他人精心编排的生活场景里，产生“别人都过得比我好”的错觉。 过度沉迷“精修式分享”，是对现实的逃避与自我认同的缺失。作家史铁生在《我与地坛》中写道：“苦难是人生的必修课，唯有直面，方能超越。”为了一张精致的下午茶照片，花费数小时摆盘修图；为了营造“岁月静好”的假象，即便生活一地鸡毛，也强装笑意。这种刻意的伪装，不仅会消耗自身的精力，更会让我们离生活的本真越来越远。 对“完美生活”的过度呈现，不仅影响个体心理，更对整个社会的价值取向产生深远影响。当“精致”成为唯一被认可的生存状态，生活的丰富性与多样性被简化为单一的审美标准。这种单一化的价值取向，使我们失去了对生活复杂性的理解与包容。其实，生活的真实感恰恰来自其不可回避的沉重与不完美。中国古代思想家庄子在《人间世》中描绘了生活的艰难与矛盾，却并未因此否定其价值。反而是那些包含了挫折与痛苦的经历，赋予了人生以厚度与深度。 如何在自媒体时代保持对生活本真的感知能力？或许就在于主动打破虚拟与现实之间的壁垒，接纳生活的完整图景。近年来兴起的“反精致”运动，就是对过度美化的一种反思。一些博主开始分享未加修饰的自拍、失败的经历、普通的日常，这种“不完美”反而赢得了更多共鸣。 真实的生活从不缺少滤镜所能修饰的瑕疵，但也正因如此，才显得珍贵而动人。当我们放下手机，关掉美颜，走出虚拟世界的桎梏，才能真正感受阳光的温度、风雨的洗礼。生活不是精心编排的九宫格，而是包含了所有喜怒哀乐的连续体。褪去滤镜，接纳生活的不完美，才能拥抱真正的自我，活出有温度的精彩人生。 【详解】【审题】 材料反映了自媒体时代下，人们在社交媒体上的分享习惯及由此产生的心理困扰。在当下，每个人都能通过社交媒体展示自己，但大多数人都倾向于分享生活中的喜悦与美好，却很少愿意暴露自己的愤怒、悲伤等负面情绪。 这种分享习惯的背后，是人们对美好形象的追求和对他人认可的渴望。但这种“报喜不报忧”的分享，会让社交媒体上的内容变得片面，形成一种“人人都过得很好”的假象。当我们翻看别人光鲜亮丽的动态，再对比自己生活中的不顺心、不如意时，很容易产生心理落差，觉得自己过得不够好，从而陷入怅然若失、自我怀疑的情绪中。 材料提醒我们，不必被社交媒体上的“完美形象”绑架，既要接纳自己的不完美，也不必过度羡慕他人的表象，学会理性看待社交媒体的内容，正视自己的真实生活，才不会被虚假的光鲜所困扰。 【立意】 1.理性看待社交媒体，正视真实生活。 2.不羡他人表象，走好自己的路。 3.打破社交媒体假象，接纳生活起落。 【行文思路】 写作时，开头从材料切入，点明中心论点：自媒体时代，我们应理性看待社交媒体的虚假光鲜，接纳自身生活的不完美，正视真实生活方能摆脱困扰。中间：先阐释人们只分享喜乐的原因，再结合自身看到他人精修动态而失落的体验，说明这种片面分享带来的心理落差，最后论证正视真实、不被完美表象绑架的重要性。结尾呼吁人们放下对虚假光鲜的追求，接纳生活的喜与悲，在真实中收获内心的平静。 5．例文： 时代奔涌，劳动不朽 当人工智能以雷霆之势席卷生活，流水线被机器接管，程序化工作被算法替代，一句“劳动还有何价值”的追问，戳中了无数人的迷茫。仿佛劳动早已跟不上时代节拍，只剩低效与多余。可事实果真如此吗？从“劳动是一切幸福的源泉”的至理名言，到校园里劳动课程的全面铺开，再到匠心者以创造性劳动改写行业格局，无不昭示：时代更迭，换的是劳动形式，不变的是劳动永恒的价值，劳动精神，从未过时。 “民生在勤，勤则不匮”，古人早已道破劳动的本质。劳动从不是单纯的谋生手段，更不是机械的重复劳作，它是镌刻在人类骨血里的生存智慧，是个人成长、社会进步的不竭动力。有人误以为，AI替代了体力与重复脑力劳动，劳动便失去了意义，这是对劳动最浅薄的误读。机器能替代机械操作，却替代不了劳动带来的意志淬炼；算法能完成既定流程，却替代不了双手实践收获的成长与幸福。教育部将劳动设为独立课程，让学子们动手整理、下厨烹饪、下地种植，正是要让青年在出力流汗中，褪去娇骄二气，懂得一粥一饭来之不易，在劳动中打磨心性、强健体魄，这是任何科技都无法给予的精神滋养。 真正的劳动，从不止于按部就班的执行，更在于突破创新的创造。AI时代，劳动的价值非但没有消减，反而被赋予了更深刻的内涵——从基础劳作升级为创造性劳动。张雪深耕二十年，扎根技术一线，以日复一日的极致打磨，突破海外技术封锁，带领中国摩托实现行业领跑，用创造性劳动改写世界行业格局。这便是新时代劳动的最好诠释：它摒弃了低效重复，凝聚着专注与匠心，承载着探索与突破，是推动国家发展、科技进步的核心力量。这样的劳动，是科技无法复制的，更是时代最需要的精神力量。 反观当下，不少人畏惧劳动、轻视劳动，沉迷于“躺平”的安逸，寄希望于科技替代一切，殊不知，远离劳动的人生，终将失去扎根现实的底气，丧失突破困境的能力。我们不否认科技带来的变革，不否定机械劳动被替代的趋势，但我们更要明白，劳动的核心是人的付出与创造，是精神的磨砺与升华。无论是点滴的日常劳动，还是深耕领域的创造性劳动，都藏着幸福的密码，藏着前行的力量。 时代奔涌，劳动不朽。AI可替流程，难代匠心；科技能改工具，不改耕耘。愿我们以劳动为基，以创造为翼，于实干中收获幸福，在坚守中彰显价值，让劳动精神，于新时代熠熠生辉。 【详解】【审题】 材料由四则内容构成，围绕“劳动”这一核心话题展开，层层递进构建思辨逻辑。材料一抛出核心观点，点明劳动是幸福的源泉，奠定劳动具有核心价值的论述基调；材料二立足人工智能时代背景，提出重复性、程序化劳动被机器替代的现实问题，引发对新时代劳动价值与意义的质疑，形成核心思辨矛盾；材料三从教育层面切入，国家将劳动设为中小学独立课程，聚焦基础劳动实践，强调劳动能锻炼动手能力、磨炼个人意志，明确劳动的育人价值；材料四以张雪深耕技术、以创造性劳动突破技术封锁、实现行业跨越的事例，具象化新时代高端劳动、创造性劳动的重大意义，回应材料二的疑问。 材料的核心矛盾聚焦于AI时代传统劳动被替代与劳动永恒价值的冲突，将劳动的意义从基础体力劳动，延伸至意志磨炼、实践成长、创新创造、国家发展等多个层面，引导写作者辩证思考：人工智能无法取代全部劳动，劳动的内涵随时代升级，新时代劳动兼具基础实践价值与创新创造价值，既要重视基础劳动的育人意义，更要推崇创造性劳动，破解时代发展下的劳动价值困惑，树立正确的新时代劳动观。其现实意义在于，针对当下青年对劳动的认知误区，厘清劳动在不同时代、不同层面的价值，引导青年尊重劳动、热爱劳动、投身创造性劳动。 【立意】 1.新时代，劳动的价值永不褪色。 2.以匠心践劳动，以创新赴时代。 3.淬炼劳动初心，彰显时代劳动价值。 【行文思路】 写作时，可采用层进式的结构。开篇梳理四则材料核心内容，引出AI时代劳动价值的思辨话题，提出中心论点，如“时代更迭改变劳动形式，却永不磨灭劳动价值，新时代青年当践行劳动精神，以实干与创新书写劳动新篇”。主体内容，分层论述，从“劳动是永恒的幸福源泉，是个人成长的必经之路”“AI时代劳动形式升级，创造性劳动更具时代价值”“青年应树立正确劳动观，践行多元劳动精神”三个层次展开，层层递进。接着，进一步厘清劳动绝非无用，AI替代的是机械劳动，而非有温度、有创造力、能磨炼心性的劳动，区分劳动形式与劳动本质，驳斥劳动价值弱化的错误观点。结尾部分，回归材料呼应开头，发出号召，呼吁青年在新时代践行劳动精神，以实干创新彰显劳动力量。 6．例文： 智潮风起，思者自持 “龙虾”AI智能体一夜爆红，掀起全民体验热潮。有人追风尝鲜，借智能紧跟时代步伐；有人借力提效，拓宽认知边界；亦有人心生忧虑，惧怕过度依附技术，消磨独立思考的能力。实际上，身处人机共生的新时代，我辈青年当谨记：善用工具而不依附，借力智能而不失思考，方能在人机共生时代站稳主体，行稳致远。 拥抱AI，是顺应时代的必然选择。“龙虾”从“动口问答”跃升至“动手执行”，能自动整理数据、生成报告、完成流程，将人从重复繁琐中解放，让我们有更多精力投向创造与探索。青年学子借AI梳理知识脉络、拓宽眼界，探索多元世界；学习者依托智能工具精简流程、提升效率，深耕自我成长。合理运用人工智能，是以科技为阶梯，突破个体局限，顺应时代发展大势。一味排斥新技术，固守陈旧模式，只会被时代浪潮抛下，沦为原地踏步的旁观者。 但技术终究是工具，绝非人生的主宰，过度依赖智能，终将消解人的思想底色。当习惯一键获取标准答案，依赖算法给出所有决策，独立判断、深度探究、原创思考的能力便会慢慢退化。AI可以拼凑成文，却无法承载真实的生命感悟；可以罗列方案，却难以拥有突破桎梏的创新思维；可以模拟回答，却缺少人文情怀与价值坚守。倘若事事交由AI代劳，我们便会渐渐丧失主动思考的能力，困在算法的牢笼里，丢掉人独有的精神内核。 青年当做科技的掌控者，以思辨为内核，驭智前行。我们当善用AI之长，以智能为辅助，让其成为提升效率、拓展视野的得力助手；更要守住思想之根，保持清醒的判断与深度的思索。面对AI输出的内容，保持质疑与审视，不盲目照搬；借助智能完成基础工作后，深耕独立创作与深度反思；在信息泛滥的当下，挣脱算法茧房，坚守自我认知与独立人格。 科技迭代永不停歇，智潮奔涌势不可挡。“龙虾” AI的走红只是时代缩影，人工智能融入生活已是大势所趋。不必畏惧科技变革，亦不可沉溺智能便利。 智潮风起万象新，初心自持方行远。新时代青年当以开放之心接纳科技，以思辨之力坚守自我，善用智能、不役于智，在科技与思想的平衡中沉淀成长，以独立之思、笃定之行，书写属于我们的时代答卷。 【详解】【审题】 材料围绕爆红的“龙虾”AI智能体展开，呈现出多元社会态度：有人追逐潮流、拥抱AI，借技术紧跟时代；有人善用AI赋能自我，提质增效、拓宽认知；亦有人保持警惕，忧虑技术依赖消解独立思考，禁锢个体思维。 材料立足AI深度渗透生活的时代背景，以AI热潮下的不同选择与思考为切口，折射出科技变革时代的共性命题：技术迭代不可逆，人类该如何与人工智能共处。核心矛盾聚焦于拥抱科技红利与警惕技术异化的平衡关系，区分主动驾驭技术与被动依附工具的本质差异。并非否定AI的时代价值，也非片面抗拒技术发展，而是引导新时代青年理性审视科技，在浪潮中坚守自我，辩证处理技术与个体、效率与思考、工具与本心的关系，兼具时代现实性与人生思辨性。 【立意】 1.以智驭AI，于浪潮中守思独行。 2.善用科技长风，不缚独立之心。 3.拥抱技术向新，坚守思考为本。 4.科技为舟，思辨为舵，行稳时代之路。 【行文思路】 写作时，采用层进式结构布局全文。开篇结合材料提出中心论点：青年当理性拥抱AI科技，借技术赋能成长，以独立思考锚定自我。 主体分层递进展开论述：第一层，剖析AI的时代价值，阐释合理运用科技提升效率、拓宽视野、助力成长的现实意义；第二层，深挖过度依赖AI的弊端，论证技术盲从会弱化思辨能力、固化思维、丧失主观判断的深层危害；第三层，立足青年身份，提出驾驭AI的可行路径，明确善用工具、保持自省、深耕独立思考的实践方法。然后辩证段落补充论述，厘清理性用技与消极拒技的边界，指出拒绝科技进步故步自封、完全依附工具放弃成长皆不可取，把握平衡方为正道，杜绝极端化认知。 结尾回扣AI时代背景与青年使命，呼应开篇论点，立足时代浪潮发出号召，以青年之姿平衡科技与本心，在智能时代步履从容、向阳成长。 7．例文： 怀温拒冷，方得为人 一场“一字证非机器人”的征集，道破人与机械最根本的分野：机器只有程序，没有心性；唯有人类，在情感的两极拉扯中，活出鲜活的生命质感。我择“温”与“冷”二字，以证为人之实——冷是人性的底色与清醒，温是生命的光芒与良知，一冷一温的权衡与抉择，才是人类独有的精神刻度，是机器永远无法复刻的人性本真。 冯骥才有言：“人心是世上最暖的火，也是最冷的冰。”冷，从非冷漠绝情，而是人独有的理性清醒，是跳出情绪裹挟、直面真相的判断力。机器运行全靠算法指令，无喜无悲，无思无感，看似冷静，实则是毫无灵魂的机械运转；而人之“冷”，是历经世事后的通透，是坚守底线时的决绝。鲁迅横眉冷对千夫指，以冷硬的笔锋刺破社会阴霾，批判愚昧麻木，这份冷，是对民族苦难的痛心，是对世道不公的警醒，绝非机器式的无动于衷；疫情之下，科研人员抛开情绪纷扰，冷静攻关、严谨研判，这份冷，是专业的理性，是责任的担当，是程序化操作永远无法企及的人文初心。 若说冷是人性的骨架，那温便是人性的血肉，是人类区别于机器的核心温度。机器可以精准执行指令，却无法生出共情之心，无法体会牵挂、善意与温柔。人之温，是心底自然流淌的善意，是跨越功利的共情。外卖员在雨夜为陌生人递上一把伞，普通人在他人困顿之时伸出援手，细碎的温情，是机器永远无法生成的情感涟漪。正如孟子所言：“恻隐之心，仁之端也。”这份与生俱来的温软善意，是为人的根本，是机械世界永远无法抵达的人性高地。 世人常陷入误区：将冷等同于绝情，将温等同于软弱，更有人在快节奏的时代里，活成了“机器式”的人——冷漠麻木、唯利是图，只剩理性算计，丢了情感温度。殊不知，真正的为人，是冷与温的共生：以冷守心，保持理性清醒，不被情绪裹挟，不随波逐流；以温待人，怀揣善意共情，不忘良知初心，不冷漠凉薄。机器可以模拟冷热的表象，却永远无法理解二者的辩证，无法体会在理性与感性之间权衡的人性复杂。 这个时代，太多人被功利裹挟，被节奏推着走，渐渐失了温度，少了清醒，活成了没有情感的“机器人”。我们需谨记：冷而不酷，是清醒；温而不软，是善良。一冷一温，一理一情，方是完整的人性。 怀清醒之冷，守初心之温，在理性与温情中坚守为人的底色，不做冰冷的运行程序，不做麻木的功利傀儡。于冷热之间，守住人性的光芒，方不负“人”这一生。 【详解】【审题】 材料以深圳某高中语文老师的主题征集活动为引，围绕“用一个字证明你不是机器人”展开，呈现出学生所选的几组对立性汉字：“急”与“慢”、“爱”与“恨”。材料核心在于，这些两两对举的汉字，皆是机器人不具备的人类独有情感、情绪与生命体验，精准丰富了“人”的独特意蕴，区分了人与冰冷机械、程序的本质差异。 材料的核心指向明确：需选取一组对立或关联的汉字，围绕所选汉字展开感悟与思考，核心论述人与机器人的根本区别，凸显人类独有的情感、心性、思考、温度与生命感知，批判机械性的冰冷与同质化，彰显人性的独特与珍贵。写作需紧扣“一组字”的要求，立足汉字内涵，挖掘人性本质，体现对人性、生命、情感的理性思考，避免单一字立意，符合材料中“对举之间”的写作导向。 【立意】 1.择“爱”与“恨”，以情感两极，彰显人性复杂。 2.选“真”与“伪”，守生命本真，方为鲜活之人。 3.取“悟”与“悔”，怀独立心性，彰显人性独特。 【行文思路】 写作时，可采用层进式的结构。开篇结合材料中校园主题征集的背景，点明机器人无情感、无温度、无自主感知的特质，明确自己所选的一组对举汉字，提出中心论点，如“以‘爱’为炬，怀揣人间温情，方能区隔冰冷机器，成就真正的人”。主体内容，分层论述，先阐释所选一组汉字的核心内涵，点明其属于人类独有的情感与特质；再对比分析机器人的程序化、冰冷化、无感性特质，凸显人性的珍贵；接着结合当下社会现实，论述坚守这份人性特质的现实意义，层层递进。接着，进一步辩证分析，指出人性的复杂与多元，并非单一情感的体现，而是多维度情感的融合，让论证更全面严谨。结尾部分，回归材料呼应开头，重申人性独有的价值，发出坚守人性温度与情感的理性号召。 8．例文： 芯片可算千古事，人心自有万般情 “我们永远学不过机器，但现在可怕的从来不是机器像人，而是人越来越像机器。”白岩松的警语如暮鼓晨钟。“AI拥有的是芯片，而人类拥有的是心。”马云的断言似醒世箴言。当人工智能以惊人速度学习进化时，灵魂拷问愈发紧迫：人类最后的堡垒是那颗会思考、能感受的心灵吗？ 细思白岩松之言，“机器像人”尚可预见，而“人像机器”却令人不寒而栗。当人丧失独立思考与情感温度，变成冰冷流转的齿轮，“存在”便已暗藏危机。揆诸当下，有人沦为算法附庸，被手机“绑架”；有人工作重复枯燥，如零件般运转；有人社交被符号取代，真情日益稀薄。孔子曰：“不患人之不己知，患不知人也。”当我们失去体察他人、感知世界的能力，便已抛弃人之为人的根本。 那么，人究竟何以为人？马云给出答案：因为“有心”。此“心”非生物学器官，而是情感体验、道德判断、价值追求的综合体。机器可计算概率，却无法理解“慈母手中线”的牵挂；可深度学习，却难以体会“高山流水”的知音；可存储知识，却不能创造“床前明月光”的诗意。苏格拉底“认识你自己”的哲思，屈原“路漫漫其修远兮”的求索，都是机器的“算法”无法企及的境界。正是这“心”，让我们在理性之外，拥有感性与灵性的广阔天地。 面对不可逆转的AI时代，人该何去何从？答案在于：重拾人之为人的特质，以心驭物。在追求效率的洪流中坚守人性温度，在科技便利中不忘情感联结。医生诊断或可借助AI，但抚慰病患的痛苦仍需温暖双手；教师传授知识或可借助算法，但塑造灵魂需要心灵交流。爱因斯坦提醒：“人只有献身于社会，才能找到那实际上短暂而有风险的生命意义。”我们应更多寻找情感共鸣，提升道德境界，追求精神丰富，此乃AI无法替代的领域。 人类最宝贵之处不在智力比拼，而在心灵拥有爱的能力。当技术在工具理性上一骑绝尘时，我们更需要守护价值理性的家园。科技巨匠马斯克曾警告，AI可能是人类最大威胁，但威胁也可能来自我们自身——当我们放弃思考，失去温度，沦为机器。让我们在AI浪潮中保持清醒，用心灵拥抱世界，用情感温暖他人，用价值引领未来。 当此技术变革的时代关口，能拯救人类的，从来不是更强大的机器，而是我们心中永不熄灭的人性明灯。 【详解】【审题】 材料由白岩松与马云的两句名言构成，核心围绕“人与AI的本质区别”展开：白岩松警示我们，AI时代的核心危机并非机器模仿人类，而是人类丧失自身特质、变得机械麻木；马云则点出关键差异——AI的核心是冰冷的芯片，而人类的核心是温热的“心”，马云所说的“心”，是情感、共情、良知、创造力、好奇心等所有AI无法复制的人类特质。两者观点相辅相成，共同指向一个核心命题：在AI飞速发展、人类难以在效率和运算上超越机器的时代，坚守人类独有的“心”，拒绝被异化为机器，才是立足之本。坚守人性本真，拒绝被AI异化，珍惜人类独有的情感、共情与温度，不做机械麻木的“工具人”。AI是工具，人类是主人，真正的进步不是让人类变得像机器，而是用AI解放人类，去追求更具人文价值的精神世界，实现“人机共生”。以“心”为魂，在AI时代守护人类的精神特质——共情力、创造力、道德判断力，让科技服务于人，而非让人类沦为科技的附庸，彰显人的主体性价值。 【立意】 1.以心为盾，拒做AI时代的“机器化”囚徒。 2.守一颗真心，拒一身机气。 3.以心为舵，穿越AI时代的迷雾。 4.超越芯片的力量，是人类未凉的真心。 【行文构思】 先概括材料，由材料引出观点，如：以心为炬，拒做机器的影子。 分论点一：AI的芯片能精准计算、高效执行，却永远无法拥有人类的“心”所承载的情感与共情。 分论点二：AI的芯片能储存海量知识、模仿各种技能，却永远无法拥有人类的“心”所孕育的创造力与判断力。 分论点三：AI的芯片能不知疲倦、永不犯错，却永远无法拥有人类的“心”所坚守的良知与底线。 最后总结升华：愿我们都能以心为炬，拒绝被机器异化，坚守人性本真，在科技的浪潮中，保持丰富的情感、独立的思考、坚定的良知，做自己生活的主人，做有温度、有灵魂、有价值的人。 9．例文： 偏爱，人性的印记 人与AI的对话中，那个被称为“会偏爱的心”的存在，如同一把钥匙，打开了理解人性独特性的门扉。AI可以精确计算审美偏好，可以模仿情感的逻辑，却永远无法真正拥有一颗“会偏爱的心”。这颗心，不是理性的缺陷，而是人类灵魂深处最珍贵的印记，它让普通的事物变得特别，让平凡的关系生出永恒的意义。 “会偏爱的心”，本质上是一种超越功利计算的情感赋予能力。AI可以计算出最优解，却无法为某个选项“偏心”；它可以识别万千花朵，却无法独钟于某一朵玫瑰。人类则不同，我们会因为某个黄昏、某段回忆、某个人，而将普通的事物升华为生命的坐标。圣埃克苏佩里笔下的狐狸说：“正是你为你的玫瑰花费的时间，才使你的玫瑰变得如此重要。”这句话道出了偏爱的真谛——它不是基于客观价值的判断，而是基于情感投入的选择。 这种偏爱，首先表现为对特定对象的无条件珍视。父母对子女的爱，便是最典型的偏爱——不是因为孩子最优秀、最完美，而是因为“他是我的孩子”。这种“我的”二字，正是偏爱的核心。孟郊《游子吟》中“慈母手中线，游子身上衣”，那密密缝制的衣裳，之所以珍贵，不是因为布料或针法，而是因为母亲的一针一线都浸润着偏爱。 更进一步，“会偏爱的心”还体现为对不完美之物的执着坚守。AI追求的是完美、精确、最优，而人类却常常因为情感的羁绊而珍视那些在旁人眼中毫不起眼的事物。明代文学家归有光在《项脊轩志》中，深情追忆那间“室仅方丈，可容一人居”的百年老屋。那屋子“尘泥渗漉，雨泽下注”，若以客观标准衡量，实在简陋不堪。正如《小王子》中所言：“真正重要的东西，用眼睛是看不见的。”那颗“会偏爱的心”，正是那双能看见“看不见之物”的眼睛。 然而，在当下这个算法主导的时代，“会偏爱的心”正面临前所未有的挑战。人们越来越习惯于用效率、性价比、评分高低来判断一切。更令人担忧的是，许多人开始用算法的逻辑来审视自己的情感——“我为什么会喜欢他？他有什么好的？”这种自我怀疑，恰恰是“会偏爱的心”被异化的表现。我们正在忘记，偏爱本身就是理由，不需要算法的论证。 “会偏爱的心”之所以珍贵，正因为它超越了理性计算的边界。它让我们在茫茫人海中认出那个特别的人，在万千道路中选择那条属于自己的路。当世界越来越被数据和算法定义，我们更需要守护这颗“会偏爱的心”，因为偏爱，能让普通的日子闪耀独特的光芒，让平凡的生命拥有不朽的意义。 【详解】【审题】 材料通过人与AI的对话，揭示了“会偏爱的心”作为人类独特精神特质的核心价值。 AI可以计算标准答案，可以分析群体偏好，但它无法真正“偏爱”某个人、某段回忆或某个瞬间。偏爱不是理性的最优选择，不是统计上的多数倾向，而是一种带着情感温度的主观赋予——明明有更好的选项，你却偏偏觉得这个普通的东西特别；明明有更合理的方案，你却偏偏放不下那段不起眼的回忆。这种“不划算”的情感投入，恰恰是人类区别于机器的关键。 材料启发我们思考：在追求效率、理性的时代，那些看似“不理性”的偏爱，比如对故乡小吃的执念、对旧物的不舍、对某个人的特殊牵挂，恰恰构成了我们生命的温度和意义。偏爱让我们成为独特的个体，而不是按程序运行的机器。真正的“会偏爱的心”，是即使知道世界有无数选择，依然愿意为某一件事、某一个人倾注不可替代的情感。 【立意】 1.偏爱不是弱点，而是人类最珍贵的温度。 2.AI能给出标准答案，人类却愿意为偏爱走弯路。 3.不必羞于偏爱，那是你独一无二的生命印记。 【行文思路】 写作时，开头可从AI与人类的对比切入，引出中心论点：会偏爱的心是人类独有的精神特质，它让普通事物拥有特殊意义，构成了生命的温度与独特性。中间先阐释偏爱的内涵——不是理性选择，而是带着情感温度的“不划算”的投入；接着论述偏爱如何赋予普通事物以特殊意义，成为生命温度的来源；最后指出在理性至上的时代，珍视偏爱就是守护人性。结尾强调正是这些“不理性”的偏爱，让我们成为有血有肉的个体。 10．例文： 以科技为笔，绘传统新章 2026年春晚，AIGC唤醒千年花朝雅韵，机器人与武术少年共展武学风采，量子科技与黄梅戏碰撞出传统之美。这场科技与人文的邂逅，清晰地昭示着：在“智能+”时代，唯有以科技为翼、以创新为桥，才能让传统焕发新生，让人文照亮科技前行之路。作为新时代青年，我们当以青春之力，奏响科技与传统共生的乐章。 科技为传统传承注入新动能，让千年文脉不再遥远。如今，AIGC技术可还原古代花朝节的盛景，让我们在屏幕前感受古人的浪漫；数字技术可复刻非遗技艺，让刺绣、榫卯等传统工艺以更鲜活的形式呈现；VR技术可搭建虚拟戏台，让黄梅戏、昆曲等传统戏曲突破时空限制，走进千家万户。在学习中，我们借助智能背诵软件品味诗词韵律，通过线上博物馆领略文物魅力，依靠AI答疑解锁传统典籍中的奥秘，科技让传统学习变得高效而有趣，让千年文脉在数字时代焕发勃勃生机。 传统为科技发展赋予人文温度，让智能创新更有灵魂。科技的本质是服务于人，而传统人文正是人心的底色。唯有扎根传统，科技才能拥有温暖的内核。量子科技与黄梅戏的融合，不仅展现了科技的精准与高效，更让传统戏曲的婉转之美得以升华；机器人与武术少年的同台，既彰显了科技的进步，更诠释了中华武学“自强不息”的精神内核。我们身边，智能语音助手融入古典诗词问候，智能穿戴设备镌刻传统纹样，这些创新既便利了生活，更将传统人文融入日常，让科技有了温度、有了灵魂。 作为“智能+”时代的青年，我们既是传统的传承者，更是科技与传统融合的践行者。在学习中，我们可以利用AI技术深入研究传统文化，挖掘其中的时代价值；在生活中，我们可以尝试用数字工具记录传统习俗，用创新思维为传统技艺赋能。或许我们无法像科学家那样研发尖端科技，也无法像非遗传承人那样精通传统技艺，但我们可以做科技与传统的连接者——用手机拍摄非遗技艺短视频，让更多人了解传统之美；用AI工具创作传统主题作品，让传统与现代碰撞出火花；在课堂上主动探索科技与传统的融合点，将传承与创新融入青春成长。 科技无界，人文有根。2026年春晚的精彩场景，是科技与传统共生的生动写照，更是时代发展的必然趋势。作为新时代青年，我们当牢记使命，以科技为笔，以传统为墨，在学习与生活中践行传承与创新，让千年传统在智能时代焕发新的光彩，让科技发展始终浸润着人文温度，用青春力量书写传统与科技共生共荣的时代篇章！ 【详解】【审题】 材料以2026年春晚精彩场景为引，揭示“科技与传统共生”的核心内核：AIGC重现花朝雅韵、机器人与武术少年同台、量子科技融合黄梅戏，本质是科技为传统赋能、传统为科技添温，二者相辅相成、辩证统一。后续延伸至“智能+”时代的现实语境，进一步将“科技与传统的融合”从“舞台呈现”升华为“时代命题”，强调科技并非冰冷工具、传统亦非尘封古董，二者的融合是传承文脉、推动创新的必由之路。 材料的核心矛盾指向“科技发展”与“传统传承”的对立误解：人们常陷入“科技重创新、传统重守旧”的认知误区，要么片面追求科技进步而忽视人文底蕴，要么固守传统传承而拒绝技术赋能，却忽视二者的共生价值——脱离人文的科技会沦为冰冷工具，脱离创新的传统会失去生机活力。其现实意义在于，“智能+”时代背景下，青年作为传承与创新的核心力量，常面临“如何平衡传统学习与科技运用”的困惑，材料正是引导写作者思考“科技与传统融合”的时代价值——它不仅是文化传承的新路径、科技发展的新方向，更是青年成长的新使命，兼具时代性与实践性。 【立意】 1.以科技为翼，传传统之魂。 2.科技赋温，传统焕新，青年践行。 3.融科技之智，续人文之脉。 【行文思路】 写作时，可采用层进式的结构。开篇结合2026年春晚案例，点明科技与传统融合的精彩呈现，对比“科技脱离人文”“传统拒绝创新”的弊端，提出中心论点，如“科技有温度，传统有活力，青年当以创新为桥，让科技与传统双向奔赴、共生共荣”。主体内容，分层论述，从“科技为传统传承注入新动能”“传统为科技发展赋予人文温度”“青年是二者融合的践行者”三个层次展开，层层递进，结合学习生活体验补充具体事例，增强说服力。接着，进一步指出融合并非“盲目跟风”，要理性把握“度”，拒绝“重科技轻传统”或“重传统轻科技”的极端。结尾部分，回归春晚场景呼应开头，结合青年身份发出号召，升华文章主旨。 11．例文： 人是目的，不是工具 当时代的巨轮轰然前行，当科技的浪潮奔涌不息，我们常常在眼花缭乱的变幻中迷失方向。本试卷语言文字运用中提到，面对剧变与迷茫，“回归人，回到人”正是应对变局、安放自我的关键路径。这句话如暗夜中的灯塔，照亮了我们思索的航程。在这个技术日新月异的时代，我们应该坚守的信念是：人是目的，不是工具。 科技的发展给人类带来了前所未有的便利，却也悄然改变着我们思考问题的方式。算法推送精准地“投喂”着我们的兴趣，大数据画像无形中规训着我们的选择，虚拟空间逐渐模糊了真实的边界。我们享受着技术的恩赐，却也在不知不觉中被异化为数据的节点、流量的贡献者。狄更斯在《双城记》中写道：“这是最好的时代，也是最坏的时代。”技术的繁荣固然可喜，但若人沦为技术的附庸，则文明的进步便失去了意义。 面对如此困境，“回归人”意味着重拾主体性，确认人在世界中的核心地位。康德在《实践理性批判》中深刻指出：“人是目的，而不是手段。”这句话穿越两百余年时光，在今天依然振聋发聩。无论技术如何演进，人的尊严、人的价值、人的幸福，始终应该是我们衡量一切进步的终极尺度。 “回到人”，还意味着在技术的冰冷逻辑之外，守护人性的温度与光芒。钱穆先生在《国史大纲》中写道：“所谓对其本国已往历史略有所知者，尤必附随一种对其本国已往历史之温情与敬意。”这种“温情与敬意”，恰恰是任何算法都无法复制的人性特质。当我们被效率和速度裹挟时，那些看似“无用”之事——品一盏清茶、读一首古诗、与友人围炉夜话——恰恰维系着生命的丰盈与完整。 当然，“回归人”并非要我们排斥技术、抗拒进步。历史早已证明，技术与人文从来不是二元对立。爱因斯坦说过：“关心人的本身，应当始终成为一切技术上奋斗的主要目标。”文艺复兴的伟大，正在于它将人的目光从神转向人自身，却同时催生了前所未有的科学繁荣。今天，我们同样需要在科技与人文之间寻求平衡，让技术服务于人的全面发展，而不是让人屈从于技术的逻辑。 回望人类文明的漫漫长河，无论技术如何发展，人对尊严的追求、对意义的探寻、对幸福的向往，始终是驱动历史的内在动力。在这个剧变的时代，让我们铭记“人是目的”的箴言，在变幻中坚守不变的坐标。唯有如此，我们才能在技术的浪潮中既不迷失方向，也不失却温度，真正成为时代的主人。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 材料关联试卷语言文字运用内容，指出时代剧变、科技快速迭代的背景下，人们普遍面临迷茫困境，而“回归人，回到人”是应对变局、安放自我的关键路径，引导考生结合这一观点展开联想与思考。 深层逻辑：①困境的根源（时代剧变、科技迭代）是思考的起点，代表社会发展带来的认知冲击、价值错位与自我迷失；②解决的路径（回归人，回到人）是核心导向，“回归人”是回归人的本质需求、情感温度、精神内核，摒弃过度依赖科技、盲从时代节奏的浮躁，坚守人性本真、自我初心与人际温情；③路径的意义（应对变局、安放自我）是思考的落点，“回归人”能帮助我们在复杂变化中找准定位，化解迷茫，实现自我价值与社会价值的统一，让发展更具温度。 材料以时代共性困境为切入点，揭示“以人为本”的核心价值，引导考生从个人层面延伸到社会、时代层面，思考“回归人”在变局中的重要意义，体现对个体成长、社会发展的深层关怀。 写作时，开头从材料切入，提出中心论点——在时代洪流中安放自我的关键，是重新发现并坚守人的温度、尊严与主动性。中间先论述为何“回归人”是必要的，科技越发达，人越容易被异化为数据或工具；再阐述“回到人”的具体内涵，包括对情感的珍视、对真实体验的追求、对自主选择的坚持；最后结合青年责任，说明回归是为了更好地介入世界，以人的立场去创造价值。结尾强调在剧变中守住人的底色，才能于不确定中找到确定的方向，实现真正的安放。 立意： 1.回归人之本真，安放变局中的自我。 2.科技越迭代，越要珍视人之为人的情感。 3.迷茫源于失“人”，出路在于回归自身。 12．例文： 守鲜活本心，为标准留白 2025年流行语“活人感”，恰似一缕清风，吹散了智能时代同质化的阴霾，也引发了当代青年对“真实鲜活”与“标准规范”的深度思考。在我看来，“活人感”是灵魂的底色，“标准化”是前行的底气，我们当以鲜活为核、以标准为尺，在妥协中坚守本心，在规范中保留个性，方能在时代浪潮中活出独属于自己的模样。​ 智能时代的洪流中，“活人感”是我们抵御同质化的精神铠甲。曾几何时，我深陷“模板化”的困境：写作文时，刻意套用“满分范文”的框架，堆砌华丽却空洞的辞藻，最终写出的文字生硬刻板，毫无个人思考；拍短视频时，跟风模仿热门句式与滤镜，即便获得少量点赞，也始终觉得那不是真正的自己。直到我放弃模板，用文字记录自己备考的迷茫与坚持，用镜头捕捉日常里的小温暖，反而收获了更多共鸣。这让我明白，“活人感”从来不是刻意的标新立异，而是不被算法规训、不被模板绑架，敢于流露真实情绪、表达独特思考的勇气。在算法推送千篇一律、审美趋向单一的当下，唯有保留这份鲜活，我们才能在茫茫人海中被看见、被记住。​ 但我们亦需清醒，适度的“标准化”并非桎梏，而是融入社会、实现自我的必要妥协。记得参加校园辩论赛时，我曾执着于“保持个性”，言辞犀利却不顾团队节奏，最终影响了整体成绩。后来我才懂得，团队合作中的“标准化”，不是磨灭个性，而是为了更好地凝聚力量、实现共同目标。就像工厂的流水线，标准的流程保证了产品的质量，而设计师的鲜活创意，则让产品拥有了灵魂。适度的标准化，是给个性划定合理的边界，让我们在规则的框架内，更从容地释放“活人感”。​ 真正的智慧，从来不是非此即彼的选择，而是在“活人感”与“标准化”之间找到平衡。“标准化”是底线，让我们行稳致远；“活人感”是上限，让我们绽放光彩。作为当代青年，我们不必因追求标准化而变得千篇一律，也不必因执着于活人感而变得特立独行、格格不入。课堂上，我们遵循学习规范，同时敢于提出自己的独到见解；生活中，我们遵守社会秩序，同时保留自己的兴趣爱好与生活节奏。​ 智能时代，同质化的浪潮汹涌而来，标准化的要求无处不在。但请记住，我们是有思想、有温度的“活人”，而非被算法操控、被模板复制的傀儡。愿我们都能守好鲜活本心，为标准留白，在规范中坚守个性，在妥协中成就自我，以独有的“活人感”，书写属于当代青年的精彩篇章。 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道任务驱动型引语式材料作文题。 材料以2025年流行语“活人感”为核心切入点，紧扣智能时代的时代背景展开思辨。“活人感”是挣脱算法规训、拒绝模板复制的真实鲜活，代表着个体的独特性、情感的真诚度与思维的独立性；“标准化”则是融入社会、保障秩序、提升效率的规则与范式，是社会运行的必要支撑。材料呈现了两种看似对立的观点，实则指向“独特性”与“规范性”的辩证关系，并非非此即彼。作为写作主体的当代青年，身处算法主导、模板泛滥的智能时代，既面临着同质化的生存困境，也肩负着在社会规则中实现自我的使命，因此审题的核心在于理解二者的共生关系：“活人感”是青年抵御同质化、坚守自我的精神内核，是避免沦为“算法附庸”的根本；而适度的“标准化”是青年融入社会、对接时代的基础，是实现个人价值的前提。唯有在坚守“活人感”的底色上接纳适度“标准化”，在“标准化”的框架中保留“活人感”的锋芒，才能在智能时代走出兼具个性与担当的人生之路，这一核心既契合时代痛点。    写作时开篇可以由智能时代的算法同质化现象引出“活人感”与“标准化”的矛盾，结合流行语内涵提出中心论点：青年当以“活人感”为魂，以适度“标准化”为骨，二者相融方为立身之道；主体部分先论述“活人感”对抵御同质化、坚守自我的重要性，再分析适度“标准化”对融入社会、实现价值的意义，最后辩证阐释二者的统一，给出青年的实践路径；结尾可以升华主旨，呼吁青年在智能时代兼顾个性与规则，活出真实又有担当的模样。    立意： 1.以活人感守本心，以标准化立于世。 2.拒算法同质化，纳适度标准化，做鲜活青年。 3.活人感为魂，标准化为翼，驰骋智能时代。 13．例文： 以智破局，以韧致远 年度字词，是时代的缩影印记，亦是精神的鲜明坐标。从“智”启新程、“新质生产力”驱动变革，到“韧”铸根基、“深度求索”砥砺前行，两个汉字、两组热词，既勾勒出中国奔腾向前的发展轨迹，也为青年成长指明了方向：以智慧为刃破局开路，以坚韧为基深度求索，方能在时代浪潮中立身成才，不负韶华。 “智”，是创新之智，是时代向前的核心动能。“智”字当选年度国内字，呼应着新质生产力的蓬勃兴起，彰显着以智慧驱动发展、以创新引领未来的时代追求。从人工智能赋能千行百业，到航天科技不断刷新高度，从大国重器突破技术壁垒，到青年创客以奇思妙想改变生活，智慧与创新，早已成为这个时代最鲜明的底色。对青年而言，“智”是勤学善思的积累，是敢闯敢试的突破，是立足时代、拥抱新知的眼界。以智为翼，才能跟上时代步伐，在发展浪潮中找准自身坐标。 “韧”，是坚守之韧，是深度求索的精神脊梁。如果说“智”是向外的开拓，那么“韧”便是向内的扎根。“深度求索”呼唤的，正是不骄不躁、久久为功的坚韧品格。从“甘坐十年冷板凳”的科研工作者，到默默深耕一线的大国工匠；从攻坚克难的航天团队，到永不言弃的运动健儿，坚韧让每一次探索都有力量，让每一次坚持都有回响。郑板桥诗云：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”成长从来都不是一帆风顺的，前路难免荆棘丛生，怀坚韧之心，沉心深耕，在浮躁中守静，在挫折中奋起，行稳致远。 智与韧，相辅相成，缺一不可。无智之韧，是蛮干；无韧之智，是浮漂。真正的成长，是以智慧指引方向，以坚韧支撑跋涉；是既能以创新眼光拥抱时代，又能以坚守之心深度耕耘。中国AI技术从追赶到并跑，靠的是智慧突破，更是日复一日的坚韧求索；青年成长从懵懂到成熟，靠的是学识积淀，更是百折不挠的意志坚守。智为锋芒，韧为底色，二者合一，方能成就大器。 时代大潮奔涌，青年使命在肩。年度字词所承载的，不仅是国家发展的脉络，更是青年应有的精神姿态。愿我们以智破局，勇立潮头敢为人先；以韧致远，沉心深耕不负时代。在智慧与坚韧的双翼加持下，于新时代的广阔天地中，走出属于青年的奋进之路。 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一则任务驱动类作文题。 材料以2024、2025年度国内字词为载体，呈现出时代发展的递进脉络：2024年的“智”与“新质生产力”，指向科技赋能、创新驱动的时代方向，强调智慧、技术与发展动能；2025年的“韧”与“深度求索”，侧重坚守、坚韧与持续深耕的精神品格，体现从追求创新突破到注重定力、久久为功的价值转向。两组字词互为补充，既勾勒出国家科技进步、社会变革的轨迹，也暗含个人成长的双重要义——以智慧立身，以坚韧致远。材料的核心是引导考生将时代精神与个人成长结合，在把握时代趋势中思考自身发展。 写作需紧扣“智”与“韧”、“新质生产力”与“深度求索”两组关键词，立足时代变革，关联个人成长展开议论；文体为议论文，要求兼具时代性与思辨性，既要解读字词背后的时代内涵，也要阐释对个人成长的启示，做到家国视野与青年立场统一，观点明确、逻辑清晰、贴合时代语境。      文章采用递进结构行文，开篇由年度字词引入，点明时代精神与个人成长的关联，亮明中心论点；第一层论述“智”的时代价值与成长意义，阐释智慧、创新、新质生产力代表的时代方向，选用科技突破、青年创新实践等正面素材；第二层论述“韧”的精神内核，解读坚韧、深度求索对个人与国家的重要性，结合长期奋斗、攻坚克难的事例，与“智”形成互补；第三层将二者结合，辩证分析智慧与坚韧缺一不可，是个人成长、时代发展的双重动力，运用道理论证与名言增强深度；论证中综合举例、对比、引用等方法，素材兼顾国家发展与青年实例，语言庄重典雅、富有时代感；结尾回扣年度字词，呼吁青年以智创新、以韧求索，在时代浪潮中实现成长。 立意： 1.以智为翼，以韧为基，逐梦时代。 2.秉智慧创新，怀坚韧求索。 3.智启新程，韧筑成长，不负时代。 14．例文： 以匠心驭科技，以劳动赴新程 时代浪潮奔涌向前，劳动的形态随社会发展不断迭代更新，但其精神内核始终在岁月中闪耀。我选取工匠精神、科技赋能、自我实现三个关键词，从坚守、创新与价值三个层面，诠释新时代劳动的深刻内涵：以匠心守初心，以科技拓边界，以劳动成就自我，让劳动在当下绽放出全新的光芒。 工匠精神是劳动最厚重的精神底色，是穿越时光依然熠熠生辉的品质坚守。它绝非简单的重复劳作，而是对极致的追求、对品质的执着、对责任的担当。大国工匠刘争二十年如一日深耕火箭薄壁加工领域，以毫厘不差的精度铸就国之重器；航天技师何小虎潜心钻研制造难题，用极限技艺托举中国飞天梦想。他们摒弃浮躁喧嚣，耐住寂寞清贫，在平凡岗位上精益求精，将普通的技术劳作淬炼成传世的匠心技艺。工匠精神让劳动脱离了机械的重复，拥有了直击人心的温度与穿透时代的深度。 科技赋能为传统劳动插上了智慧的翅膀，彻底重构了劳动的形态与效率，让人机协作成为新时代劳动的鲜明特征。从“机器化学家”自主完成实验研发，到智能视觉系统精准检测工业瑕疵；从云端数控系统优化生产方案，到无人机实现电网全域智能巡检，科技并未取代劳动，反而解放了低效重复的体力劳作，让劳动者得以聚焦创造、思考与突破。新时代的工匠们借助AI算法、精密仪器与智能设备，将多年经验转化为数字模型，让传统技艺突破生理与效率的极限，这正是科技赋能劳动、升级劳动的最佳注脚。 劳动的终极价值，远不止于谋生手段，更在于抵达精神层面的自我实现。高尔基说：“劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。”在物质丰裕的当下，劳动成为个体挖掘潜能、实现价值、丰盈精神的必经之路。航天人在技术攻关中实现报国理想，工程师在创新创造中收获成就喜悦，普通从业者在岗位坚守中绽放独特光彩。每一份用心付出的劳动，都是对生命意义的诠释，对人生价值的确认。在劳动中，我们超越基本的物质需求，收获精神的富足与人格的完善，真正抵达自我实现的人生高地。 工匠精神锚定劳动的品质内核，科技赋能拓展劳动的实践边界，自我实现升华劳动的价值意义。三者相辅相成、有机统一，共同勾勒出新时代劳动最完整、最动人的图景。站在日新月异的时代潮头，我们当以匠心为魂，以科技为翼，以奋斗为笔，在劳动中锤炼本领、创造价值、成就自我，用双手书写属于青年一代的劳动华章。 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一则任务驱动类作文题。 材料立足时代发展背景，指出劳动的形态、内涵与价值被重新定义，给出的九组关键词从不同维度诠释劳动：有劳动的精神内核（无私奉献、工匠精神、锐意进取），有劳动的基础属性与价值追求（谋生手段、个体享受、自我实现），还有新时代劳动的特征与时代使命（科技赋能、人机协作、实干兴邦）。核心内涵在于，新时代的劳动并非单一维度，而是传统精神与现代技术相融、个人价值与时代使命共生的综合体，写作需紧扣“新时代劳动的重新定义”展开，体现劳动的时代性与多元性。 采用总分总论证结构行文，开篇结合时代背景引材料，亮明所选关键词及核心立意；主体围绕关键词的关联展开，从“内涵解读—时代体现—价值升华”层层推进，综合运用举例、道理论证、对比论证，素材兼顾传统劳动典范与新时代劳动案例，语言兼具时代感与思辨性；结尾回扣新时代劳动内涵，升华个人与时代的联结。 立意： 1.科技赋能劳动，实干铸就兴邦。 2.以工匠精神，筑劳动自我实现。 3.人机协作劳动，锐意进取创价值。 15．例文： 长生非福，向死而生方为文明正道 基因编辑、人工智能等技术的飞速发展，让“长生不老”从神话传说走进现实讨论。有人欢呼人类将挣脱寿命枷锁，拥有无限时光探索世界；也有人忧虑永生会带来资源枯竭、意义消解等灾难。在我看来，长生不老绝非文明福音，而是人类社会与精神世界双重灾难的开端。 从社会运行层面看，永生会彻底打破人类文明的动态平衡。生命有限，才会有新老更替、社会流动。若人人长生，人口将无限膨胀，地球有限的土地、水源、能源根本无法承载。当生存空间被无限挤压，资源争夺必然从温和分配演变为残酷冲突，战争、掠夺将成为常态。更可怕的是阶层固化，掌握永生技术与优质资源的人永远占据顶层，后来者失去上升空间，社会失去创新活力，文明会在停滞中逐渐腐朽。人类社会的进步，本就是一代代人接力前行的结果，永生斩断了这种传承，文明便失去了前进的动力。 从生命价值层面看，寿命的无限会直接消解存在的意义。正是因为生命短暂，我们才会珍惜时光、追逐理想、创造价值。有限的生命让我们懂得及时行孝、努力奋斗、珍视情感，每一次尝试、每一份收获都因不可重来而珍贵。若生命无限，“来日方长”便成了常态，学习可以无限拖延，梦想可以永远搁置，亲情、爱情、友情也会因失去期限而变得廉价。当一切都可以重来，当奋斗不再有时间压力，人类会陷入无尽的空虚与倦怠，失去拼搏的热情与生活的激情，最终在麻木中耗尽精神。 有人认为，永生能让人类积累无限知识，推动文明飞跃。但事实上，文明的进步从来不是依靠个体寿命的延长，而是依靠思想的碰撞与代际的传承。孔子、苏轼寿命有限，却留下千古智慧；牛顿、爱因斯坦早已离世，但其科学成果至今仍在推动世界发展。有限的生命倒逼人类高效创造，而无限的生命只会滋生懒惰与懈怠。真正的文明福音，从来不是肉体的永生，而是精神的不朽。 人类的伟大，不在于逃避死亡，而在于懂得向死而生。正是生命的有限性，赋予了时光重量，赋予了存在价值，赋予了文明活力。长生不老看似是对生命的馈赠，实则是对人性、社会与文明的摧毁。我们不必追求永生，而应在有限的生命里，活出深度、温度与高度，以有限之生命，筑无限之文明。这，才是人类文明最正确的前行方向。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则任务驱动类材料作文题。 材料以基因工程、人工智能的科技突破为背景，指出“长生不老”从梦想走向现实的可能性，核心呈现其双重价值维度：既为个人带来时间红利，让无限学习、创造成为可能，是人类对生命极限的突破；也潜藏深层社会危机，人口、资源、阶层的现实矛盾与生命意义的精神困境并存。 材料并非简单肯定或否定，而是引导考生立足“科技与人类文明发展”的视角，辩证思考科技突破对个人、社会、文明的多元影响，探讨科技发展的边界与人类的价值坚守。 写作时可以采用“引论—本论—结论”的辩证式论证结构，开篇结合科技背景引材料，鲜明亮明核心观点；主体以递进式分论点展开，兼顾长生不老的价值与危机，辩证分析且给出落地思考，综合运用举例、道理论证、假设论证，素材选取科技前沿、人文经典与社会现实相关内容；结尾回扣科技与人类文明的关系，升华立意。论证语言理性严谨，兼具人文温度，巧用关联词体现思辨性，避免极端化表述。 立意： 1.长生不老，是福音亦是考验。 2.无界长生，终成文明的枷锁。 3.以文明之智，驭长生之利。 2 1 学科网（北京）股份有限公司 $