第2.1节 声音的产生与传播（高效培优·讲义）物理新教材人教版八年级上册

本讲义聚焦初中物理“声音的产生与传播”核心知识点，系统梳理声音由物体振动产生、传播需要介质（真空不能传声）、声速特性及骨传导原理，构建从产生条件到传播规律再到应用的完整知识链，提供学习支架。 资料通过真空罩实验、音叉振动等探究活动培养科学探究能力，运用转换法、理想实验法渗透科学思维，结合土电话、回声测距等生活实例强化物理观念。课中辅助实验教学提升效果，课后避坑指南与分层练习助力学生查漏补缺。

第2.1节 声音的产生与传播 目录 01 本节导航·目标清单 02 教材精研·内容全解 考点01 声音的产生 考点02 声音的传播 考点03 声速与骨传导 03 避坑指南·解题通法 角度01 声源和介质 角度02 探究声音的产生 角度03 声音是怎么传播的 角度04 探究声音的传播条件 角度05 比较不同介质中的声速大小 角度06 有关声速的计算 角度07 回声与回声测距 角度08 双耳效应与骨传导 04 真题闯关·溯源演练 05 课后三阶·精准练习 目标导航 方法指导 1.通过实验知道声音由物体振动产生，能举例说明发声体都在振动。 2.掌握声音传播条件，知道真空不能传声，区分固、液、气传声能力差异。 3.理解声速概念，记住 15℃空气中声速，会计算回声测距。 4.分清回声形成条件，能解释回声、混响等生活声现象。 1.利用转换法（碎纸屑、水花）放大微小振动，直观理解发声原理。 2.对比真空罩实验，推理真空无法传声的结论。 3.规范回声计算题步骤，注意回声路程是往返距离。 知识导图 考点01 声音的产生 1、声音的产生：声音是由物体振动产生的。一切发声体都在振动，振动停止，发声停止。 2、声源：正在振动发声的物体叫做声源，固体、液体、气体都能发声，都可以成为声源。 3、探究声音的产生 （1）轻压喉部：轻捏喉部，然后说话或者唱歌，发声时，手指感到喉咙在振动；停止发声，振动停止，声带（固体）振动发声。 （2）拨动橡皮筋：用手拨动张紧的橡皮筋，然后再捏住橡皮筋：拨动橡皮筋时，橡皮筋发出“嗡嗡”声，能看到橡皮筋在不停地振动；捏住橡皮筋时，橡皮筋不再振动，不再发声，橡皮筋（固体）振动发声。 （3）吹响笛子：笛子发声时，把手放在笛孔处，能感觉到气流的振动；停止吹气，没有振动的气流，笛声消失，空气柱（气体）振动发声。 （4）用筷子搅动水（不要碰触水盆）：水发出“哗哗”的声音；当水面平静下来，水不再振动，不再发出声音，水（液体）振动发声。 （5）敲鼓：①敲鼓时，鼓面上纸屑的跳动；②敲鼓时，鼓面附近的蜡烛火焰晃动；说明鼓声是鼓面振动产生的。 （6）敲击音叉：敲击音叉时，音叉附近的乒乓球跳开，说明音叉在振动。 （7）正在发声的音箱：用手按住音箱的纸盆，感觉到纸盆在振动。 4、确定声源：弦乐是琴弦的振动产生的；管乐是空气柱的振动产生的；打击乐是由被打击乐器的振动产生的等。 【深化点拨】 1．声源振动停止，声音不会马上消失：“振动停止，发声也停止”不能叙述为“振动停止，声音也消失”，因为振动停止，只是不再发声，而原来发出的声音仍会继续存在并传播。 2．声源的理解 （1）声源可以是固体，也可以是液体和气体。如“风声雨声读书声”，其中的“风声”、“雨声”、“读书声”分别是由气体（空气）、液体（水）、固体（声带）振动发出的声音，此时，空气、水、声带就是声源。 （2）只有正在发生的物体才能叫声源。一个能够发声但没有发声的物体不能称为声源。 1．我们吹奏竹笛时听到的笛声，是由以下哪个部分振动产生的（     ） A．人的嘴唇 B．竹笛的管壁 C．竹笛内部的空气柱 D．人的声带 【答案】C 【详解】笛子属于管乐器，吹奏竹笛时，气流进入竹笛内部，使竹笛内部的空气柱振动，从而产生我们听到的笛声。故选C。 2．如图所示，将碎纸片放置在正在敲击的鼓面上，听到鼓声的同时发现碎纸片在上下跳动，该现象说明声音是由物体______产生的。在鼓面上放置碎纸片的目的是____（选填“放大”或“减小”）振动现象。 【答案】 振动 放大 【详解】[1]听到鼓声的同时碎纸片上下跳动，说明声音是由物体振动产生的。 [2]鼓面的振动很微小，不易直接观察，在鼓面上放置碎纸片，通过碎纸片的跳动将鼓面的振动直观地展现出来，目的是放大振动现象。 3．请完成下列填空。 (1)在探究声音的产生时，小李做了如图1所示的实验，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，说明发声的物体在________。实验中悬挂着的乒乓球的作用是将音叉的微小振动________。 (2)如图2所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉________（选填“会”或“不会”）把泡沫塑料球弹起，说明了________可以传声。 【答案】(1) 振动 放大 (2) 会 空气 【详解】（1）[1]声音是由物体振动产生的，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开，这表明发声的物体在振动 。 [2]音叉的振动非常微小，肉眼很难直接观察到。而悬挂着的乒乓球的作用是将音叉的微小振动放大 。 （2）[1][2]敲响右边的音叉，右边音叉振动产生的声音通过空气传播到左边完全相同的音叉，左边的音叉会响，这是因为声音可以在空气中传播。 考点02 声音的传播 1、声音的传播 （1）声音的传播需要介质，传播声音的介质可以是固体、液体和气体，真空不能传声。 （2）声音是以波的形式传播的，叫声波。 （3）声音可以在固体、液体和气体中传播，但不能在真空中传播。 2、探究声音的传播 （1）固体能够传声：一个同学轻敲桌子的一端，另一个同学把耳朵贴在桌子的另一端的桌面上，能听到清晰的敲桌子的声音，声音能在固体中传播。 （2）液体能够传声：轻敲水族馆里的鱼缸体，鱼听到敲击声后迅速跑开。鱼能听到敲击声才迅速跑开，液体能够传声。 （3）气体能够传声：上课时，我们都能听见老师的讲课声。我们通过空气听到了老师讲课声，空气能传播声音。 3、探究声音在真空能否传声 （1）实验器材：闹钟、玻璃罩、抽真空机。 （2）实验过程： ①把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，再逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中，会听到铃声逐渐变小； ②再打开阀门，让空气逐渐进入玻璃罩内又会听到铃声逐渐变大 实验分析：玻璃罩内空气越少，传出的声音越小；如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了；推理：真空不能传声。 （3）结论：真空不能传声。 【深化点拨】 1．物体振动不一定能听到声音：声音是由物体的振动产生的，但并非所有的振动产生的声音我们都能听到。主要有以下四个原因： （1）声音的传播需要介质，它不能在真空中传播。 （2）人耳及听觉系统的局限性。 （3）声音的响度必须足够大，才能引起人耳内鼓膜的振动，人才能听到声音。 （4）人的听觉必须正常。 2．声音的传播条件解题思路点拨 （1）判断传声介质的种类：例如，隔墙有耳、土电话说明固体可以传声；电子哺鱼、说话声吓跑鱼说明液体可以传声；人平时交谈说明气体可以传声。 （2）同一声音在不同介质中传播时，频率不变。 3．推理法：在观察实验的基础上，忽略次要的因素，进行合理的推理，得出结论，达到认识事物本质的目的．在真空罩中放入正在发声的闹铃，随着罩内空气的不断抽出，听到声音越来越小，由此推理，如果把罩内气体全部抽出，则听不到声音，其实将罩内气体全部抽出是不现实的，只是一种推理．因此得出结论：真空不能传声，或者说传声一定需要介质。 1．古代士兵为了防止敌人夜袭，常常趴在地上听声音，就能及早发现远处的骑兵。下列说法错误的是（　　） A．马蹄踏在地面上，使大地振动发声 B．声音可以通过大地和空气同时传播 C．大地传播声音的速度比空气快，所以能更早听到 D．马蹄声在空气中的传播速度比在大地中快 【答案】D 【详解】A．声音由物体振动产生，马蹄踩踏地面会使大地振动发声，故A正确； B．声音可以在固体、气体中传播，因此马蹄声可以同时通过大地和空气传播，故B正确； CD．一般情况下，固体传声的速度远大于气体，通过大地能更早听到马蹄声，故C正确，D错误。 本题选择错误的，故选D。 2．课堂上同学们读书的声音是由________振动产生的；宇航员在太空中只能通过无线电波交谈，是因为声音不能在________中传播。 【答案】 声带 真空 【详解】声音由物体振动产生，人发声依靠声带的振动；声音的传播需要介质，太空属于真空环境，真空环境中不存在传声介质，所以声音不能在真空中传播。 3．小明用如图所示装置“探究真空能否传声”的实验。 (1)如图，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹钟发出声音的响度逐渐______（选填“变大”“变小”或“不变”）。 (2)打开阀门，让空气进入玻璃罩内，听到闹钟发出声音的响度______（选填“变大”“变小”或“不变”）。 (3)推理可知，玻璃罩内空气越少，传出的声音越小，如果玻璃罩内被抽成真空，将不能听到闹钟的声音，说明声音的传播需要______，真空______传声。 【答案】(1)变小 (2)变大 (3) 介质 不能 【详解】（1）逐渐抽出玻璃罩内的空气时，传声的介质越来越少，声音传播能力减弱，因此听到声音的响度逐渐变小。 （2）空气重新进入玻璃罩后，传声的介质变多，声音传播能力恢复增强，因此听到声音的响度逐渐变大。 （3）[1][2]如果玻璃罩内被抽成真空，没有传声的物质，就听不到声音，因此可得结论：声音的传播需要介质，真空不能传声。 考点03 声速与骨传导 1、声速 （1）声音的传播速度：在15℃，声音在空气中的传播速度是340m/s；在水中传播比在空气中快，约为1500m/s；在钢铁中更快，速度可达5200m/s。 （2）影响声速的因素：①介质的种类，一般情况下v固＞v液＞v气；②温度，同种介质，温度越高，声速越大。 2、回声：声波遇到障碍物会被反射回来，我们听到的回声，就是声波反射形成的。 （1）人耳能分辨出回声和原声的条件是：反射回来的声音到达人耳比原声晚0.1s以上，即：声源到障碍物的距离大于17m。 （2）回声的防止：室内讲话的回声有时候会使人听到多重声音，产生重音，严重时会对人的听觉系统造成伤害，所以要规避回声带来的不利影响。 3、回声的应用 （1）改善音质：在封闭的空间产生声音后，声波就在四壁上不断反射，即使声源停止振动发声，声音也会持续一段时间，这种现象叫做混响。在建筑方面，设计、建造大的厅堂时，可采取必要的措施，例如设计内部结构、形状等，以获得适量的混响，使声音更为丰满动听，提高室内的音质示。 （2）回声测距：当声源静止时，声音从发出到碰到障碍物反射回声源处所走过的距离，是声源到障碍物距离的两倍，即，其中t为从发声到接收到回声的时间，v声为声音的传播速度。人们根据这一原理进行距离的测量，如图乙所示。 4、骨传导原理：固体能传声，且效果更好；声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉，物理学中把声音的这种传导方式叫做骨传声也叫作骨传导；一些失去听觉的人（只限于传导障碍，即鼓膜、听小骨损坏，也就是非神经性耳聋者）可以利用骨传导来听声音。 5、人耳的构造：外耳、中耳、内耳 6、人耳如何听到声音 （1）人耳听到声音的过程：发声体发出声音→介质传声→耳朵听声。 （2）声音传到两耳的时间不同形成的双耳效应（双耳效应是人们依靠双耳间的音量差、时间差和音色差判别声音方位的效应） （3）我们能够听到的声音，正确的传播途径是：物体振动--介质--良好的耳朵。 【深化点拨】 1．声音在不同介质中的速度特点：由于声音在不同介质中的速度的不同，同一声源，距离相等的位置可能听到多次声音；如长水管一端敲击一次，另一端听到三次声音，第一次由铁传播，第二次由水传播，第三次由空气传播；首先注意管子要“长”，其次注意管内有没有水；第三注意听到的多次声音是不同介质传播的，并不是回声。 2．回声测距特注意事项：回声测距需要知道的物理量是声音在这种介质中的传播速度v，需要测出的物理量收到回声的时间t，注意计算距离时要除以2。 3．声波在传播过程中遇到障碍物会发生以下情况：一部分声波在障碍物表面反射；另一部分声波可能进入障碍物，被障碍物吸收甚至穿过障碍物，如隔墙能听到相邻房间里的声音。 1．骨传导耳机是一种通过颅骨、颌骨等头部骨头的振动，实现将声音传导至听觉神经的耳机。如今越来越多的跑步爱好者选择在跑步时使用骨传导耳机听音乐，保证在户外跑步时可以听到周围环境的声音。以上提到的音乐声和环境声，对应的传播介质分别是（　　） A．固体、固体 B．固体、气体 C．气体、固体 D．气体、气体 【答案】B 【详解】骨传导耳机的音乐声是通过颅骨、颌骨等头部骨头传播到人的听觉神经的，骨头属于固体，因此音乐声的传播介质是固体； 户外的环境声是通过空气传播进入人耳的，空气属于气体，因此环境声的传播介质是气体。 故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 2．运动会中，主席台讲话的老师听到自己的声音有回声，他测算了一下，发现听到回声的时间大约0.6s。听到回声是因为声音在________中传播时，遇到对面高楼的墙壁被反射回来，主席台到高楼的距离约为________m。（声速取340m/s） 【答案】 空气 102 【详解】声音传播需要介质，此处声音是在空气中传播时遇到高楼墙壁被反射回来形成回声；回声是声音往返传播产生的，所以声音从主席台到高楼的单程时间为总时间的一半，即；根据速度公式计算可得 即主席台到高楼的距离约为102m。 3．一辆做匀速直线运动的汽车，匀速远离一座大山，汽车鸣笛4s后司机听到回声，此时汽车距离大山720m，已知声音在空气中的传播速度为340m/s；求： (1)声音传播的路程； (2)汽车行驶的速度。 【详解】（1）声音传播的路程 （2）汽车行驶的路程为 则汽车行驶的速度 声音的产生与传播的综合应用及解题步骤 1.声音的产生：必须“抓住”振动这一核心 （1）核心规则 产生原因：声音是由物体的振动产生的。一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。 声源：正在发声的物体叫做声源。声源可以是固体（如琴弦）、液体（如流水）、气体（如吹哨时的空气柱）。 （2）操作方法 转换法：很多物体的振动很微小，肉眼难以直接观察。实验中常采用“转换法”，将微小的振动放大。例如：将正在发声的音叉放入水中激起水花；在桌面上撒碎纸屑，敲击桌面观察纸屑跳动。 （3）易错示范 错误观点：“只要物体振动，我们就一定能听到声音。” 正确理解：听到声音需要三个条件：①有声源振动；②有介质传播；③声音的频率在人耳听觉范围（20Hz-20000Hz）内且响度足够大。如果是真空、次声波或超声波，人耳都听不到。 2.声音的传播：必须“明确”介质与真空 （1）核心规则 传播条件：声音的传播需要介质。真空不能传声。 声波形式：声音以波的形式向四周传播，称为声波。 （2）操作方法 理想实验法：探究“真空不能传声”时，由于无法做到绝对真空，我们通过“玻璃罩内空气越少，听到的铃声越小”这一实验现象，经过逻辑推理得出“真空不能传声”的结论。 （3）易错示范：认为宇航员在太空中可以直接对话。（错在太空是真空，没有介质，必须借助无线电通信，不过在空间站里面可以直接对话，因为空间站里面有空气）。 （4）生活实例：钓鱼时不能大声说话，说明液体（水）能传声；“隔墙有耳”，说明固体（墙）能传声。 3.声速与回声：必须“记住”数值与计算 （1）核心规则 声速大小：一般情况下， v固>v液>v气。 记忆数值：15℃时，空气中的声速是 340m/s。 影响因素：声速的大小跟介质的种类和温度有关。 回声测距：声音遇到障碍物会被反射回来形成回声。人耳区分原声和回声的时间间隔至少要 0.1s。 （2）计算方法： 回声测距公式： s=vt。 其中v是声速，t是从发出声音到听到回声的总时间。 注意：因为声音走了一个来回，所以计算距离时必须除以2。 （3）易错示范：对着山崖大喊，2秒后听到回声，求距离。直接用340×2=680m。（错在未除以2，正确应为 =340m ）。 （4）概念混淆：在教室里说话听起来比在旷野里响亮，不是因为回声，而是因为回声与原声混在一起，加强了原声。 角度01 声源和介质 1．对于声音的产生，下列说法中正确的是（　　） A．物体不振动也能发声 B．气体振动不能发声 C．一切振动的物体都能发声 D．振动停止后，声音也消失 【答案】C 【详解】A．声音是由物体振动产生的，物体不振动不能发声，故A错误； BC．一切振动的物体都能发声，固体、气体、液体都可以成为声源，气体振动也可以发声，故B错误，C正确； D．振动停止后，声音可能还在介质中继续传播，不会立即消失，故D错误。 故选C。 2．我们生活在一个有声世界里，我们听到的所有声音都是由物体的______产 生的。不同的乐器发声振动的部位可能不同：弹吉他时______振动发出声音，吹笛子时______振动发出声音。 【答案】 振动 琴弦 空气柱 【详解】[1][2][3]由声学知识可知，声音是由物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动。弹吉他时，是由于琴弦的振动而发声。吹笛子时，是笛子内的空气柱振动发声。 角度02 探究声音的产生 3．下列四幅图中，不能产生声音的是（　　） A．拨动张紧的橡皮筋 B．关闭的立体声收音机 C．敲击水瓶琴 D．真空罩中响铃的闹钟 【答案】B 【详解】A．拨动张紧的橡皮筋，橡皮筋振动，可以产生声音，故A不符合题意； B．关闭的立体声收音机，没有发生振动，不能产生声音，故B符合题意； C．敲击水瓶琴，水瓶琴振动发声，故C不符合题意； D．响铃的闹钟能产生声音，但真空不能传声，所以没听到声音，故D不符合题意。 故选B。 4．如图所示，将正在响铃的机械闹钟悬挂在与抽气机相连的密闭玻璃罩内。用抽气机不断抽气，除了听到抽气机“吧啦吧啦”的工作声外，仔细聆听会听到闹钟的响铃声音____，关闭阀门停止抽气。为改善实验效果，也为了更有利于推理得到实验结论，停止抽气后接下来的操作可以是：_______（要求：不增加任何器材）。 【答案】 逐渐变小 打开阀门，让空气逐渐进入玻璃罩 【详解】声音的传播需要介质，真空不能传声，不断抽取密闭玻璃罩内的空气时，罩内能够传声的空气逐渐减少，因此闹钟的铃声会逐渐变小； 本实验需要通过“空气越少声音越小、空气越多声音越大”的现象，推理得到真空不能传声的结论；停止抽气关闭阀门后，打开阀门让空气重新进入玻璃罩，就可以观察到铃声随空气增加重新变大，完善了实验过程，更利于推导结论，且该操作不需要额外增加器材，符合要求。 5．在探究“声音的产生”时，小李做了下面的实验： (1)如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，它说明了发声的音叉在_____ 。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是将音叉的微小振动放大，这种思维方法叫作______ 。（选填“等效替代法”“控制变量法”“转换法”或“类比法”） (2)如图乙所示，用抽气机抽气过程中，闹钟的声音变化不大，原因可能是 ； A．装置中某处漏气 B．闹钟铃声过大 C．接抽气机连接管太长 (3)正确调整好装置，重复以上实验，随着不断抽气，听到铃声越来越小，这一现象可以得到结论是：声音的传播需要介质，_____不能传声；这一结论是______（填“A”“B”）得出的。 A．通过实验直接总结        B．实验基础上科学推理 【答案】(1) 振动 转换法 (2)A (3)真空 B 【详解】（1）[1]将敲击后的音叉立马接触竖直悬挂的轻质小球，小球被弹开，说明音叉在振动，可知声音是由物体振动产生的。 [2]用乒乓球的明显振动放大音叉的微小振动，将不易观察的微小振动转换为易观察的明显振动，属于转换法。 （2）声音的传播需要介质，真空不能传声，用抽气机不断抽气一段时间后仍然能清晰地听到闹钟的声音，说明装置内的空气几乎没有发生改变，则原因可能是装置漏气，故选A。 （3）[1][2]随着不断抽气，装置内空气逐渐减少，听到铃声越来越小，故推测若将装置内的空气全部抽出，将听不到声音，即声音不能在真空中传播。此结论是在实验的基础上通过科学推理得出的，故选B。 角度03 声音是怎么传播的 6．宋代苏轼在《琴诗》中问道：“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”下列有关声的说法正确的是（　　） A．诗中的琴声是通过琴箱传入人耳的 B．琴声在真空中可以传播 C．诗中的琴声以波的形式传播 D．诗中的琴声是由空气振动产生的 【答案】C 【详解】A．琴声是通过空气传入人耳的，故A错误； B．声音的传播需要介质，真空不能传声，故B错误； C．声音以声波（波）的形式传播，故C正确； D．琴声是由琴弦振动产生的，故D错误。 故选C。 7．如图是用两个一次性纸杯自制的“土电话”，可以实现低声长距离交流，这表明声音可以通过_______传播；如果用“土电话”通话时，两个纸杯之间的细线处于松弛状态，此时_______（选填“能”或“不能”）实现通话。一般情况下，声音在固体中的传播要比气体中的传播速度_______（选填“慢”或“快”）。 【答案】 固体 不能 快 【详解】[1]用两个一次性纸杯自制的“土电话”，可以实现低声长距离交流，这表明声音可以通过固体传播。 [2]如果用“土电话”通话时，两个纸杯之间的细线处于松弛状态，此时细线不能振动传声，则此时不能实现通话。 [3]声音在不同介质中传播的速度不同，一般情况下，声音在固体中的传播要比气体中的传播速度快。 角度04 探究声音的传播条件 8．如图所示，将正在发声的小电铃放在与抽气机连通的密闭玻璃罩内，用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出的过程中，所听到的声音将会逐渐减弱。则下列说法正确的是（   ） A．根据这个实验，用科学推理法可以得出真空不能传声的结论 B．在实验中不可能达到真空，所以无法得出真空不能传声的结论 C．该实验说明真空能传声 D．此实验现象说明声音的传播不一定需要介质 【答案】A 【详解】A．在这个实验中，随着玻璃罩内空气逐渐被抽出，听到的声音逐渐减弱。基于此实验现象，通过科学推理法可以得出真空不能传声的结论，故A正确； B．虽然实验中很难达到绝对真空，但可以根据空气逐渐减少时声音逐渐减弱的趋势，通过科学推理得出真空不能传声的结论，并非无法得出，故B错误； C．实验中随着空气抽出声音减弱，说明真空不能传声，而不是真空能传声，故C错误； D．此实验现象表明声音的传播需要介质，并非不一定需要介质，故D错误。 故选A。 9．小强同学在探究声音的产生与传播时，做了下面的实验： (1)如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉可观察到乒乓球被弹开，这说明了______。这里乒乓球的作用是______，使用的实验研究方法是______； (2)如图乙所示，将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到响铃的声音将会越来越小，直到几乎听不到声音，由此可以推理得出______。 【答案】(1) 声音是由物体振动产生的 将音叉的微小振动放大 转换法 (2)真空不能传声 【详解】（1）乒乓球被弹开，说明发声的音叉在振动，由此可知声音是由物体振动产生的。 音叉振动幅度小不易观察，乒乓球能将音叉微小振动放大，便于观察；将音叉微小振动转换为乒乓球明显跳动，这种研究方法是转换法。 （2）抽出空气，介质减少，声音变小，推理可得真空不能传声（或声音传播需要介质）。 10．在“探究声音的产生与传播”的实验中，小明同学做了如下操作： (1)如图甲所示，用悬挂着的泡沫小球接触正在发声的音叉，可观察到泡沫小球被弹开，这说明了声音是由物体的_______产生，此实验用到的实验方法为_______（填“控制变量法”或“转换法”）； (2)如图乙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内逐渐抽出其中的空气，听到的声音将变小，由此推理可知：_______。 【答案】(1) 振动 转换法 (2)真空不能传声 【详解】（1）[1]音叉发声时泡沫小球被弹开，证明了发声的音叉在振动，声音是由物体的振动产生的，音叉的振动是发声的原因。 [2]音叉的振动是肉眼难以直接观察到的微小振动，实验中通过泡沫小球被弹开这个明显的现象，将音叉的微小振动 “放大” 并显现出来，这种将不易观察的物理现象转换为易观察的现象的研究方法，叫做转换法。 （2）把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音将逐渐变小，可以推知假如没有空气，就听不到闹钟的声音，说明真空不能传声，这种方法是理想实验法。 角度05 比较不同介质中的声速大小 11．若声音在空气中的传播速度为，在钢管中的传播速度为，用锤子敲击一次长直钢管的一端，安装在另一端的声音监测仪，接收到两次声音，时间间隔为t。这根钢管的长度为：（　　） A． B． C． D． 【答案】A 【详解】设钢管的长度为l，则声音在空气中从钢管的一端传播到另一端所用的时间为 声音在钢管中从一端传播到另一端所用的时间为 由题意可知，两次声音的时间间隔为t，由于声音在空气中传播的速度小于在钢管中传播的速度，则 则钢管的长度为 故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 12．声音在不同介质中传播的速度不同。阅读上表中一些介质中的声速，完成填空：在空心金属管的一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，已知敲击后声音通过空气传到另一端需要的时间为2.5s，两声相隔2.33s（此时气温约为15℃）。空心金属管的长______m，该金属管可能是由_______材料制成。 一些介质中的声速v（） 空气（0℃） 331 铜 3750 空气（15℃） 340 铝 5000 【答案】 850 铝 【详解】[1]已知声音在空气中的传播速度，传播时间，根据公式，可得金属管长度 [2]已知两声相隔的时间，则声音在金属管中的传播时间 根据，可得金属中的声速 对照表格，声速为的介质是铝。 13．声音在不同介质中传播的速度不同，下表是一些介质中的声速，单位：m/s。在长为的空金属管一端敲击一下，在另一端先后听到两次声音，两声相隔。问： 空气 铜 铝 铁 340 3750 5000 5200 (1)第1次听到的声音是通过______传来的； (2)敲击后声音通过空气传到另一端需要多长时间？ (3)声音在金属管中的传播速度是多大？该金属管可能是由什么材料制成的？（计算结果保留整数） 【答案】(1)金属管 (2)4s (3)5231m/s，铁 【详解】（1）声音在固体中的传播速度大于在气体中的传播速度，在金属管一端敲击时，声音通过金属管传播到另一端的时间较短，先被听到；声音通过空气传播的时间较长，后被听到。故第一次听到的声音是通过金属管传来的。 （2）金属管长，敲击后声音通过空气传到另一端需要的时间为 （3）设声音在金属管中传播的时间为，两声音的时间差，根据题意可知， 声音在金属管中的传播速度为 根据声速表可知，该金属管可能是由铁制成的。 角度06 有关声速的计算 14．在百米赛跑时，计时员听到发令员的枪声才计时，他记录的运动员成绩为13.69s，则运动员的真实成绩为（空气中的声速为340m/s）（     ） A．14.30s B．13.35s C．13.98s D．13.40s 【答案】C 【详解】百米赛跑中，发令枪响后，声音从起点传播到终点的计时员处需要一定时间。计时员听到枪声才开始计时，相当于少算了声音传播100m的时间，声音传播100m的时间 运动员的真实成绩 。故选 C。 15．地面观测站朝向月球方向发出一束脉冲激光，2.56s后接收到从月球表面反射回来的激光回波，则地球到月球的距离约为___________m。如果将激光改成超声波，________（选填“能”或“不能”）完成地月距离的测算。（光速近似为3×108m/s） 【答案】 不能 【详解】激光往返地月的总时间为2.56s，因此激光从地球到月球的单程时间为 地球到月球的距离 声音的传播需要介质，地月之间的太空是真空环境，真空不能传声，因此超声波无法在该环境中传播，不能完成地月距离的测算。 16．一辆汽车以的速度向正前方的一座山崖行驶，司机在行驶过程中按了一下喇叭，3s后听到了回声。（声音在空气中的传播速度是340m/s）求： (1)汽车在按喇叭后3s内行驶的距离； (2)司机按喇叭时汽车距山崖的距离。 【详解】（1）已知汽车行驶速度，行驶时间。根据速度公式，变形得，则汽车3s内行驶的距离： （2）声音3s内传播的距离： 设司机按喇叭时汽车距山崖的距离为，由于声音从汽车到山崖再返回，同时汽车向前行驶，因此声音传播的距离与汽车行驶的距离之和等于初始距离的2倍，即 代入数据得： 解得。 角度07 回声与回声测距 17．北京天坛是明清两代皇帝祈雨、祈天的地方。图甲所示是天坛的圜丘，是一座分成三层的圆形平台，每层周边都有汉白玉栏杆。圜丘第三层台面半径约11.5m，中心是一块圆形大理石，俗称天心石。图乙所示是圜丘的声音反射示意图，当你站在中央天心石上说话时（　　） A．会感觉声音特别洪亮 B．会听到长时间余音 C．能听到1次回声 D．能听到至少3次回声 【答案】A 【详解】人耳听到回声的条件是原声和回声的时间间隔在以上。则声音传播的路程 人听到回声时，声音是从人所在位置传播到障碍物再反射回来，所以人到障碍物的最小距离 已知圜丘第三层台面半径约，，这意味着人无法区分回声和原声，当人在圜丘顶层的天心石上说话时，回声与原声混在一起，声音得到加强，所以声音特别洪亮。而长时间余音、能听到次回声、能听到至少次回声均不符合实际情况。 故选A。 18．某人为了探测距山崖的距离，向山崖大喊了一声，经过0.6min后才听到回声。 (1)距山崖的距离是________m（写出计算过程） (2)这种方法不能用来测量月亮与地球之间的距离，其原因是：________。 【答案】(1)6120 (2)声音的传播需要介质，月球与地球之间是真空，真空不能传声，所以这种方法不能测量月亮与地球之间的距离 【详解】（1）已知声音传播时间 声音传播的总路程 人到山崖的距离 （2）略 19．中国高铁享誉全球，一列从深圳开往北京的高铁，车身长度120m，途中高铁完全通过一座桥的时间为10s，桥的长度为680m。求： (1)求高铁完全通过桥时的速度为多少千米每小时； (2)工作人员站在站台，能听到高铁在站台鸣笛的声音遇到大山反射回来的回声。若高铁从站在站台的他身边经过时鸣笛，工作人员4s后听到回声，求高铁站与大山的距离。（设声音在空气中的传播速度为340m/s） 【详解】（1）高铁完全通过桥行驶的路程为 则高铁的速度 （2）声音在内传播的路程 则高铁站与大山的距离 角度08 双耳效应与骨传导 20．下列关于声现象的说法中，正确的是（　　） A．声音在水中传播的速度比在空气中小 B．声音在空气中的传播速度为340km/h C．笛子声是由笛子内的空气柱振动产生的 D．只要物体振动，我们就能听到声音 【答案】C 【详解】A．声音在液体中的传播速度大于在气体中的传播速度。故A错误； B．声速与介质的种类和温度有关，15℃时，声音在空气中的传播速度是340m/s。故B错误； C．声音是由物体的振动产生的，笛子声是由笛子内的空气柱振动产生的。故C正确； D．只要物体振动，物体一定发声。但人耳还需要声音的响度大于0dB，频率在20~20000Hz之间，传声介质等诸多条件，才能产生听觉。故D错误。 故选C。 21．由于人有两只耳朵，声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的________、________及其他特征也就不同，这就是________，由此人们可以准确地判断声音传来的方位． 【答案】 时刻 强弱 双耳效应 【详解】声源到两只耳朵的距离不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其它特征也就不同，这些差异就是判断声源方向的重要基础，这就是双耳效应． 【点睛】本题考查的是双耳效应，需要知道我们能听到的立体声就是双耳效应，难度不大． 【例1】（2026·江苏扬州·中考真题）如图，湍急的溪水哗哗流过，几只白鹭站立其中，观察者听到的流水声是通过_______传入耳朵，感觉白鹭“踏水而行”，是以_______为参照物，这体现了运动的_______。    【答案】 空气 溪水 相对性 【详解】声音的传播需要介质，日常生活中我们听到的外界声音大多是通过空气传入人耳，因此流水声是通过空气传到观察者耳中的。 判断运动状态时，相对于参照物位置发生改变则物体是运动的：白鹭站立在流动的溪水中，相对于流动的溪水位置不断变化，因此以溪水为参照物，会感觉白鹭在“踏水而行”。 选择不同参照物，物体的运动状态可能不同，这体现了运动的相对性。 【深化点拨】 动量定理的理解 （1）声音传播条件知识点：声音传播必须依靠介质，真空无法传声，生活中人耳接收的室外声响，传播介质大多为空气。 （2）参照物判断物体运动方法：判断物体动、静，只看研究对象和参照物之间相对位置是否发生改变，位置变化则物体相对参照物运动。 （3）运动的相对性核心概念：同一物体，选取不一样的参照物，判定出的运动、静止状态可能完全不同，这就是运动的相对性。 （4）生活化情境物理建模：结合溪水、白鹭实景，把声学、机械运动两大基础知识点融合在同一生活场景中综合考查。 （5）参照物选取答题技巧：描述物体 “向前运动”“行走” 这类动态视觉感受时，通常选取与物体存在相对位移的流动、运动物体作为参照物。 【变式1-1】（2026·湖北·中考真题）古诗“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”中，笛声“满洛城”的传播介质是（     ） A．嘴巴 B．笛子 C．空气 D．城墙 【答案】C 【详解】声音的传播需要介质，笛声能够“满洛城”是依靠空气这种气体介质向周围扩散传播。 故选C。 【变式1-2】（2026·重庆·中考真题）“阳光大课间”时，小渝在操场上跑800m用时200s，他的平均速度为______m/s；广播的声音是通过_______传播到人耳的。 【答案】 4 空气 【详解】平均速度 声音的传播需要介质，在操场上，广播的声音是通过空气这种介质传播到人耳的。 【变式1-3】（2026·江苏苏州·中考真题）北京天坛是著名的声学建筑奇观，天坛回音壁是一堵圆形高墙，在其内部，东西配殿对称分布在黄穹宇中轴线的两侧，三音石位于回音壁的圆心位置，图甲为其俯视图。当人在三音石中心P点处击掌，可以听到三个或更多清晰的回声，故名“三音石”。 某研究团队在一安静时段，于P点处击掌，通过仪器记录P点处接收到的声音信息，如图乙所示。请回答下列问题： (1)建筑物墙壁表面较光滑，有利于声波发生________。 (2)分析可知，接收到的第一个回声是经东西两配殿墙面反射产生的，若P点与两配殿墙面距离均为d，空气中声速为v，从击掌到接收到该回声所用时间________。 (3)仪器记录到的第二个回声为回音壁的第一次反射声，其振幅比接收到的第一个回声大，除了墙壁光滑外，还因为回音壁的________。 (4)第三个回声来自于________的反射。 【答案】(1)反射 (2) (3)面积大 (4)回音壁 【详解】（1）光滑墙壁对声波的吸收作用弱，更有利于声波发生反射，才能形成清晰的回声。 （2）回声需要从P点传播到配殿墙面，再反射回P点，总路程为，根据速度公式，可得时间。 （3）回音壁是圆形高墙，整体反射面积比东西配殿大，能反射的声波能量更多，被分散损耗的声波更少，到达P点的声波能量就更集中，振幅也就更大。 （4）第一个回声是配殿反射，第二个是回音壁的第一次反射；经回音壁第一次反射回到P的声波，会再次向外传播到回音壁，经二次反射后回到P点，就是记录到的第三个回声，因此第三个回声来自回音壁的二次反射。 ⚡基础速刷 1．声音产生的根本原因是（     ） A．物体发生了位移 B．物体发生了振动 C．物体受到外力挤压 D．物体温度发生变化 【答案】B 【详解】声由物体的振动产生，故声音产生的根本原因是物体发生了振动，故选B。 2．人在岸边大声说话会吓跑水中的鱼，该过程中声音没有经过下列哪种介质传播（     ） A．空气 B．液态水 C．岸边的固体岩石 D．真空 【答案】D 【详解】人在岸边说话，声音先通过空气传播到水面，再通过液态水传播到鱼，岸边的固体岩石也可能传播声音，但声音不能在真空中传播。故选D。 3．下列关于声音的产生和传播的说法中，正确的是（     ） A．只要物体振动停止，声音就会立即消失 B．发声体振动停止后，还能听到声音，说明声音不是由振动产生的 C．敲钟时，停止敲击后钟还在发声，是因为钟还在振动 D．我们听到远处的雷声，是因为雷声的振动一直持续到我们耳朵里 【答案】C 【详解】A．振动停止，发声停止，但已产生的声音会在介质中继续传播，不会立即消失，故A错误； B．发声体振动停止后还能听到声音，是因为之前产生的声音仍在传播，不能否定声音由振动产生，故B错误； C．敲钟后钟还在振动，所以继续发声，故C正确； D．雷声是云层振动产生的，振动停止后雷声仍在空气中传播到我们耳朵，故D错误。 故选C。 4．在 “探究声音的传播条件” 实验中，将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，听到的铃声逐渐变小，直到几乎听不到。下列推理正确的是（     ） A．只要听不到铃声，就说明玻璃罩内是真空 B．铃声逐渐变小，说明声音的传播需要介质 C．该实验可以直接证明真空不能传声 D．即使玻璃罩内是真空，也能听到微弱的铃声 【答案】B 【详解】AC．实验中无法将玻璃罩内抽成绝对真空，所以听不到铃声是推理得出的结论，不能直接证明真空不能传声，故AC错误； B．抽出空气时铃声变小，说明传声介质减少，声音传播变弱，推理得出声音的传播需要介质，真空不能传声，故B正确； D．真空没有传声介质，不能传声，如果玻璃罩内是真空，将完全听不到铃声，故D错误。 故选B。 5．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”生动描绘了农村夏季夜晚丰收在望的热闹景象。蛙声是由青蛙的鸣囊______产生的，并以______为介质传播到人们的耳中。 【答案】 振动 空气 【详解】声音是由物体的振动产生的，青蛙的鸣囊通过振动发出蛙声； 声音的传播需要介质，蛙声是通过空气这种气体介质传播到人们耳中的。 6．把一部手机放入抽气盘上的玻璃钟罩内，用另一部手机对它呼叫，我们可以听到钟罩内手机发出的铃声。然后用抽气机从钟罩内往外抽气，听到的声音会逐渐_______，进而可以推理得出真空_______。 【答案】 减小/减弱 不能传声 【详解】用抽气机从钟罩内往外抽气，钟罩内空气逐渐减少，声音传播的介质减少，所以听到的声音会逐渐变小。由声音逐渐变小可以推理得出，如果钟罩内被抽成真空，将听不到声音，即真空不能传声。 7．在“探究声音的产生与传播”实验中： (1)图甲将正在发声的音叉轻触水面，水面溅起水花，说明声音是由物体______产生的； (2)图乙用抽气机逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃的声音逐渐变小，说明声音的传播需要______，由此推理可得，______中不能传播声音； (3)图丙将耳朵贴在桌面上，轻敲桌面能听到清晰的声音，说明______可以传声。 【答案】(1)振动 (2) 介质 真空 (3)固体 【详解】（1）发声的音叉接触水面溅起水花，说明发声的音叉在振动，由此证明声音是由物体振动产生的。 （2）[1]逐渐抽出玻璃罩内的空气，传声的物质减少，声音逐渐变小，说明声音的传播需要介质。 [2]空气越少声音越小，由此推理：当玻璃罩内没有空气成为真空时，将完全听不到声音，因此可得真空不能传声。 （3）声音通过固体桌面传播到人耳，能听到清晰的声音，说明固体可以传声。 🚀能力跃升 8．下列探究物理问题所运用的探究方法与其它三项不同的是（　　 ） A．正在发声的音叉入水，水花四溅 B．用温度计测量物体的温度 C．用肉眼可见的水波，帮助认识不可见的声波 D．不同材料的隔音性能，通过测量听者距离声源的远近来比较 【答案】C 【详解】正在发声的音叉振动难以直接观察，通过水花四溅的现象将音叉的振动转换为可见的直观现象，运用了转换法； 物体的温度无法直接感知，通过温度计液柱的升降变化来体现温度的高低，运用了转换法； 利用肉眼可见的水波与不可见声波的相似性，用水波类比声波来帮助理解声波的特点，运用了类比法； 隔音性能无法直接测量，通过听者距离声源的远近来间接比较不同材料的隔音效果，运用了转换法。  综上，C选项的探究方法与其他三项不同。 故选C。 9．除夕夜，小明在家中观看烟花表演，他看到远处的烟花绽放后，过了3s才听到爆炸声。下列说法正确的是（     ） A．烟花绽放时没有振动，所以我们先看到光后听到声音 B．爆炸声在空气中的传播速度是 C．烟花停止爆炸后，我们还能听到余音，是因为空气还在振动 D．小明距离烟花绽放处大约1020m（声速取340m/s） 【答案】D 【详解】A．所有声音都由振动产生，烟花发声一定伴随振动，先看到光后听到声音是因为光速远大于声速，故A错误； B．声音在15℃空气中的传播速度是340m/s，故B错误； C．烟花停止爆炸，声源的振动就停止了，我们还能听到余音，是因为已经产生的声音还在空气中传播，故C错误； D．光速极快，光传播上千米的时间可以忽略不计，因此声音传播的时间近似为3s，小明距离烟花绽放处的距离大约为，故D正确。 故选D。 10．图示为一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射超声波信号，经下方人的头顶反射后返回，被感应器接收，已知感应器与测高台的距离为2.50m，空气中的声速为340m/s，某同学站在测高台上，感应器记录从发射信号到接收信号所经历的时间为。则该同学的身高为（　　） A．0.85m B．1.65m C．1.70m D．2.50m 【答案】B 【详解】由得，该同学头顶距离感应器的高度是 该同学的身高为 故选B。 11．2025年3月30日，本地马拉松在启唐城鸣枪开跑。起跑发令声是通过________传到运动员耳中的，以运动员的手腕为参照物，其佩戴的手环是________的；若该运动员在前10km的路程中用时40min，则他在前10km的平均速度是________km/h。 【答案】 空气 静止 15 【详解】声音传播需要介质，运动员与发令枪之间的介质是空气，因此发令声通过空气传到运动员耳中。 手环与手腕无相对位置改变，以手腕为参照物，手环是静止的。 所用的时间 他在前10km的平均速度 12．如图为小明测量汽车运动速度的过程：甲汽车静止，当甲汽车上的测速仪发射第1次超声波信号时，甲汽车前方360m处恰好乙汽车迎面行驶过来，测速仪从发射到接收所用时间为2s，则乙汽车行驶的速度为___________ km/h。（超声波在空气中传播的速度为340m/s） 【答案】72 【详解】超声波2s内通过的路程为 根据题意，超声波传播的总距离与乙汽车行驶的距离之和，等于发射时甲乙两车距离的 2 倍，即 代入数据得 解得乙车行驶的距离为 则乙车的速度 13．如图所示，在两端开口的圆筒一端蒙上橡皮膜，并在橡皮膜的中央贴一块小平面镜，将圆筒插入挡光板的圆孔中。当激光笔发出一束光射向镜面时，在激光笔后方的光屏上会呈现一个亮点。 (1)实验时，对着圆筒发出声音，观察到光屏上的光斑形成了不断变化的曲线，该现象说明了______，同时也能说明声音具有____。 (2)增大声音的响度，光屏上形成的光圈大小将变_______。 (3)若将实验移至太空完成，在光屏上只有一个亮点，这是因为：________。 【答案】(1) 声音是由物体振动产生的 能量 (2)大 (3)真空不能传声 【详解】（1）[1][2]橡皮膜振动带动平面镜振动，反射光的位置随之变化，故该现象说明声音是由物体振动产生的；声音的能量使橡皮膜发生振动，同时说明声音具有能量。 （2）提高声音的响度，橡皮膜的振动幅度变大，平面镜的倾斜程度变化更大，因此光屏上形成的光圈大小将变大。 （3）真空不能传声，橡皮膜无法振动，平面镜不会发生倾斜，反射光的位置固定，在光屏上将是一个亮点。 14．火车在进入隧道前必须鸣笛。若火车速度为72km/h，声音在空气中的传播速度是340m/s，司机在鸣笛后2s时听到从隧道口处的山崖反射的回声，则 (1)鸣笛时火车到隧道口的距离是多少m？ (2)听到鸣笛时火车到隧道口的距离是多少m？ 【详解】（1）火车速度 设鸣笛时火车到隧道口的距离为s，2s内火车行驶的距离 声音传播的距离 根据回声规律，声音传播路程与火车行驶路程之和等于鸣笛时火车到隧道口距离的2倍，即 代入数据得 解得。 （2）设听到回声时火车到隧道口的距离为，该距离等于鸣笛时的距离减去火车2s内行驶的距离，即 🌟思维挑战 15．图中的一系列圆为我国正在研制的新一代战机在高空水平飞行的过程中，每隔1s产生的声波在某时刻所到达的位置。已知圆A的半径为380m，圆B的半径为700m，AB两圆圆心间的距离为700m，AC两圆圆心间的距离为1480m，下列说法正确的是（　　） A．该战机在水平向右做加速直线运动 B．战机在AC段的平均速度为740m/s C．声音在高空中传播的速度为340m/s D．声波在圆C处的半径大小为780m 【答案】B 【详解】A．圆心A、B、C代表战机在不同时刻的位置。声音的传播需要时间，时间越长传播的距离越远，在圆C的圆心产生的声音传播的半径大于在圆A的圆心产生的声音的传播半径，故声音在圆C处产生的早，所以飞机向左飞行。战机每隔1s发出一列声波。战机从位置C运动到位置B用时1s，运动的距离，根据速度计算公式，可得此过程中的平均速度 战机从位置B运动到位置A用时1s，运动的距离为700m，根据速度计算公式，可得此过程中的平均速度 因为，所以战机的速度在减小，该战机在水平向左做减速直线运动，故A错误； B．战机从位置C运动到位置A的总路程为1480m，总时间为2s。根据平均速度公式，战机在AC段的平均速度为，故B正确； C．圆的半径表示声波从发出到被观测时刻所传播的距离，圆A和圆B的声波发出时间相隔1s，在这1s的时间差内，声波传播的距离差等于两圆的半径差，声音的传播速度，故C错误； D．圆B和圆C的声波发出时间也相隔1s，因此，圆C的半径应比圆B的半径大一个1s内声波传播的距离，圆C的半径，故D错误。 故选B。 16．如图所示为某声速测量仪器的实验装置图，甲、乙是声信号采集器，铜铃到甲、乙的距离，；敲打铜铃后，声音被甲、乙接收，液晶显示屏会显示甲、乙接收到声信号的时间差，单位为，下列说法错误的是（　　） A．敲打铜铃，液晶显示屏上的示数为，此时测得声速约为 B．已知温度越高，声速越大；当加热甲与乙之间的空气后敲打铜铃，液晶显示屏的示数将变小 C．若铜铃位置离甲、乙的中点越近，则液晶显示屏的示数越大 D．将铜铃放到甲的左边，并与甲、乙在一条直线上，则铜铃离甲越远，液晶显示屏的示数保持不变 【答案】C 【详解】A．由液晶显示屏上的示数为 则有 声速，故A正确，不符合题意； B．由时间差，所以当不变，温度越高，声速越大时，液晶显示屏上的示数的变小，故B正确，不符合题意； C．铜铃位置离甲、乙的中点越近时，会变小，液晶显示屏的示数，速度不变，变小时，液晶显示屏上的示数变小，故C错误，符合题意； D．将铜铃放到甲的左边，大小保持不变，声速不变，液晶显示屏的示数不变，故D正确，不符合题意。 故选C。 17．如图1的北京天坛回音壁是我国建筑史上一大奇迹。回音壁为半径32.5m的圆形建筑，三音石位于回音壁的圆心处，如图2所示，站在三音石上拍一下手掌，可以听到3个回声，其中第2个回声是由回音壁一次反射形成，第3个回声则是由回音壁两次反射形成。某次回声测试得到的声波信号记录如图3所示，从原声O开始计时，时听到第1个回声，时听到第2个回声，时听到第3个回声。结合上述材料回答问题。 测试时声音在空气中的传播速度是______m/s。接收到第3个回声的时间为______s。根据相关数据，推算第1个回声由______反射。 【答案】 325 0.4 东、西配殿 【详解】[1]第2个回声是由回音壁一次反射形成，因此走过的距离为2倍三音石到回音壁的距离，三音石到回音壁的距离，因此测试时声音在空气中的传播速度 [2]第3个回声则是由回音壁两次反射形成，即声音经回音壁反弹后经过三音石，再传播至另一侧回音壁后反弹回，则走过的距离为4倍三音石到回音壁的距离，因此接收到第3个回声的时间 [3]，因此第1个回声点到三音石的距离 由图2可知，该距离约为东、西配殿到三音石的距离，因此推算出第1个回声由东、西配殿反射。 18．常规的扬声器，发出的声音会向四周传播。小明在科技成果展了解到某公司研发了一款定向扬声器，声音类似“手电筒光束”——仅向特定方向（正前方圆心角为30°的扇形区域）传播，声波被严格限制在目标区域内，区域外声音大幅衰减至无法感知。该定向扬声器真的可以定向发出声音吗？请你帮小明设计一个可操作的实验方案进行验证。 【答案】见解析 【详解】实验器材：定向扬声器、分贝仪、量角器、粉笔。 实验步骤：1．用粉笔在地面上标注出定向扬声器正前方的圆心角为的扇形区域。 2．用定向扬声器播放音乐。 3．手持分贝仪，在距定向扬声器2m处，以定向扬声器为圆心旋转一圈，并记录分贝仪的示数。 实验结论：如果分贝仪在定向扬声器正前方的圆心角为30°的扇形区域时有示数，在其他区域时无示数，说明该厂商生产的定向扬声器可以定向发出声音；如果环绕一圈分贝仪都有示数，则说明该厂商生产的定向扬声器不可以定向发出声音（合理即可）。 19．交通部门通常用测速仪来检测车速，测速原理是测速仪前后两次发出并接收到被测车反射回的超声波信号，再根据两次信号的时间差，测出车速，如图甲。某次测速中，测速仪发出超声波的情况如图乙所示，x表示超声波与测速仪之间的距离。（假设超声波的速度为340m/s，且声速与车速均保持不变） (1)汽车遇到第一次信号时距离测速仪________米。 (2)汽车的速度约为多少？（小数点后保留两位） 【答案】(1)102 (2)26.15m/s 【详解】（1）由图乙可知，测速仪在时刻发出第一次超声波信号，该信号在时刻与汽车相遇， 则汽车遇到第一次信号时距离测速仪的距离为 （2）由图乙可知，测速仪在时刻发出第二次超声波信号，该信号在时刻与汽车相遇， 超声波从发出到与汽车相遇所用时间为 汽车遇到第二次信号时距离测速仪的距离为 汽车在两次与信号相遇的时间间隔内行驶的距离为 汽车行驶这段距离所用的时间为 根据速度公式可得汽车的速度为 2 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $ 第2.1节 声音的产生与传播 目录 01 本节导航·目标清单 02 教材精研·内容全解 考点01 声音的产生 考点02 声音的传播 考点03 声速与骨传导 03 避坑指南·解题通法 角度01 声源和介质 角度02 探究声音的产生 角度03 声音是怎么传播的 角度04 探究声音的传播条件 角度05 比较不同介质中的声速大小 角度06 有关声速的计算 角度07 回声与回声测距 角度08 双耳效应与骨传导 04 真题闯关·溯源演练 05 课后三阶·精准练习 目标导航 方法指导 1.通过实验知道声音由物体振动产生，能举例说明发声体都在振动。 2.掌握声音传播条件，知道真空不能传声，区分固、液、气传声能力差异。 3.理解声速概念，记住 15℃空气中声速，会计算回声测距。 4.分清回声形成条件，能解释回声、混响等生活声现象。 1.利用转换法（碎纸屑、水花）放大微小振动，直观理解发声原理。 2.对比真空罩实验，推理真空无法传声的结论。 3.规范回声计算题步骤，注意回声路程是往返距离。 知识导图 考点01 声音的产生 1、声音的产生：声音是由 产生的。一切发声体都在振动，振动停止， 停止。 2、声源：正在振动发声的物体叫做 ，固体、液体、气体都能发声，都可以成为声源。 3、探究声音的产生 （1）轻压喉部：轻捏喉部，然后说话或者唱歌，发声时，手指感到喉咙在 ；停止发声，振动停止，声带（固体）振动发声。 （2）拨动橡皮筋：用手拨动张紧的橡皮筋，然后再捏住橡皮筋：拨动橡皮筋时，橡皮筋发出“嗡嗡”声，能看到橡皮筋在 ；捏住橡皮筋时，橡皮筋不再振动，不再发声，橡皮筋（固体）振动发声。 （3）吹响笛子：笛子发声时，把手放在笛孔处，能感觉到气流的振动；停止吹气，没有振动的气流，笛声消失，空气柱（气体） 。 （4）用筷子搅动水（不要碰触水盆）：水发出“哗哗”的声音；当水面平静下来，水不再振动，不再发出声音，水（液体） 。 （5）敲鼓：①敲鼓时，鼓面上纸屑的跳动；②敲鼓时，鼓面附近的蜡烛火焰晃动；说明鼓声是鼓面振动产生的。 （6）敲击音叉：敲击音叉时，音叉附近的乒乓球跳开，说明音叉在振动。 （7）正在发声的音箱：用手按住音箱的纸盆，感觉到纸盆在振动。 4、确定声源：弦乐是琴弦的振动产生的；管乐是空气柱的振动产生的；打击乐是由被打击乐器的振动产生的等。 【深化点拨】 1．声源振动停止，声音不会马上消失：“振动停止，发声也停止”不能叙述为“振动停止，声音也消失”，因为振动停止，只是不再发声，而原来发出的声音仍会继续存在并传播。 2．声源的理解 （1）声源可以是固体，也可以是液体和气体。如“风声雨声读书声”，其中的“风声”、“雨声”、“读书声”分别是由气体（空气）、液体（水）、固体（声带）振动发出的声音，此时，空气、水、声带就是声源。 （2）只有正在发生的物体才能叫声源。一个能够发声但没有发声的物体不能称为声源。 1．我们吹奏竹笛时听到的笛声，是由以下哪个部分振动产生的（     ） A．人的嘴唇 B．竹笛的管壁 C．竹笛内部的空气柱 D．人的声带 2．如图所示，将碎纸片放置在正在敲击的鼓面上，听到鼓声的同时发现碎纸片在上下跳动，该现象说明声音是由物体______产生的。在鼓面上放置碎纸片的目的是____（选填“放大”或“减小”）振动现象。 3．请完成下列填空。 (1)在探究声音的产生时，小李做了如图1所示的实验，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，说明发声的物体在________。实验中悬挂着的乒乓球的作用是将音叉的微小振动________。 (2)如图2所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉________（选填“会”或“不会”）把泡沫塑料球弹起，说明了________可以传声。 考点02 声音的传播 1、声音的传播 （1）声音的传播 ，传播声音的介质可以是固体、液体和气体，真空不能传声。 （2）声音是以 的形式传播的，叫声波。 （3）声音可以在 中传播，但 在真空中传播。 2、探究声音的传播 （1）固体能够传声：一个同学轻敲桌子的一端，另一个同学把耳朵贴在桌子的另一端的桌面上，能听到清晰的敲桌子的声音，声音能在固体中传播。 （2）液体能够传声：轻敲水族馆里的鱼缸体，鱼听到敲击声后迅速跑开。鱼能听到敲击声才迅速跑开，液体能够传声。 （3）气体能够传声：上课时，我们都能听见老师的讲课声。我们通过空气听到了老师讲课声，空气能传播声音。 3、探究声音在真空能否传声 （1）实验器材：闹钟、玻璃罩、抽真空机。 （2）实验过程： ①把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，再逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中，会听到铃声逐渐变小； ②再打开阀门，让空气逐渐进入玻璃罩内又会听到铃声逐渐变大 实验分析：玻璃罩内空气越少，传出的声音越小；如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了；推理：真空不能传声。 （3）结论：真空不能传声。 【深化点拨】 1．物体振动不一定能听到声音：声音是由物体的振动产生的，但并非所有的振动产生的声音我们都能听到。主要有以下四个原因： （1）声音的传播需要介质，它不能在真空中传播。 （2）人耳及听觉系统的局限性。 （3）声音的响度必须足够大，才能引起人耳内鼓膜的振动，人才能听到声音。 （4）人的听觉必须正常。 2．声音的传播条件解题思路点拨 （1）判断传声介质的种类：例如，隔墙有耳、土电话说明固体可以传声；电子哺鱼、说话声吓跑鱼说明液体可以传声；人平时交谈说明气体可以传声。 （2）同一声音在不同介质中传播时，频率不变。 3．推理法：在观察实验的基础上，忽略次要的因素，进行合理的推理，得出结论，达到认识事物本质的目的．在真空罩中放入正在发声的闹铃，随着罩内空气的不断抽出，听到声音越来越小，由此推理，如果把罩内气体全部抽出，则听不到声音，其实将罩内气体全部抽出是不现实的，只是一种推理．因此得出结论：真空不能传声，或者说传声一定需要介质。 1．古代士兵为了防止敌人夜袭，常常趴在地上听声音，就能及早发现远处的骑兵。下列说法错误的是（　　） A．马蹄踏在地面上，使大地振动发声 B．声音可以通过大地和空气同时传播 C．大地传播声音的速度比空气快，所以能更早听到 D．马蹄声在空气中的传播速度比在大地中快 2．课堂上同学们读书的声音是由________振动产生的；宇航员在太空中只能通过无线电波交谈，是因为声音不能在________中传播。 3．小明用如图所示装置“探究真空能否传声”的实验。 (1)如图，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹钟发出声音的响度逐渐______（选填“变大”“变小”或“不变”）。 (2)打开阀门，让空气进入玻璃罩内，听到闹钟发出声音的响度______（选填“变大”“变小”或“不变”）。 (3)推理可知，玻璃罩内空气越少，传出的声音越小，如果玻璃罩内被抽成真空，将不能听到闹钟的声音，说明声音的传播需要______，真空______传声。 考点03 声速与骨传导 1、声速 （1）声音的传播速度：在15℃，声音在空气中的传播速度是 ；在水中传播比在空气中快，约为1500m/s；在钢铁中更快，速度可达5200m/s。 （2）影响声速的因素：①介质的种类，一般情况下 ；②温度，同种介质，温度越高，声速越大。 2、回声：声波遇到障碍物会被 回来，我们听到的回声，就是声波反射形成的。 （1）人耳能分辨出回声和原声的条件是：反射回来的声音到达人耳比原声晚0.1s以上，即：声源到障碍物的距离大于 。 （2）回声的防止：室内讲话的回声有时候会使人听到多重声音，产生重音，严重时会对人的听觉系统造成伤害，所以要规避回声带来的不利影响。 3、回声的应用 （1）改善音质：在封闭的空间产生声音后，声波就在四壁上不断反射，即使声源停止振动发声，声音也会持续一段时间，这种现象叫做混响。在建筑方面，设计、建造大的厅堂时，可采取必要的措施，例如设计内部结构、形状等，以获得适量的混响，使声音更为丰满动听，提高室内的音质示。 （2）回声测距：当声源静止时，声音从发出到碰到障碍物反射回声源处所走过的距离，是声源到障碍物距离的两倍，即 ，其中t为从发声到接收到回声的时间，v声为声音的传播速度。人们根据这一原理进行距离的测量，如图乙所示。 4、骨传导原理：固体能传声，且效果更好；声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉，物理学中把声音的这种传导方式叫做 ；一些失去听觉的人（只限于传导障碍，即鼓膜、听小骨损坏，也就是非神经性耳聋者）可以利用骨传导来听声音。 5、人耳的构造：外耳、中耳、内耳 6、人耳如何听到声音 （1）人耳听到声音的过程：发声体发出声音→介质传声→耳朵听声。 （2）声音传到两耳的时间不同形成的双耳效应（双耳效应是人们依靠双耳间的音量差、时间差和音色差判别声音方位的效应） （3）我们能够听到的声音，正确的传播途径是：物体振动--介质--良好的耳朵。 【深化点拨】 1．声音在不同介质中的速度特点：由于声音在不同介质中的速度的不同，同一声源，距离相等的位置可能听到多次声音；如长水管一端敲击一次，另一端听到三次声音，第一次由铁传播，第二次由水传播，第三次由空气传播；首先注意管子要“长”，其次注意管内有没有水；第三注意听到的多次声音是不同介质传播的，并不是回声。 2．回声测距特注意事项：回声测距需要知道的物理量是声音在这种介质中的传播速度v，需要测出的物理量收到回声的时间t，注意计算距离时要除以2。 3．声波在传播过程中遇到障碍物会发生以下情况：一部分声波在障碍物表面反射；另一部分声波可能进入障碍物，被障碍物吸收甚至穿过障碍物，如隔墙能听到相邻房间里的声音。 1．骨传导耳机是一种通过颅骨、颌骨等头部骨头的振动，实现将声音传导至听觉神经的耳机。如今越来越多的跑步爱好者选择在跑步时使用骨传导耳机听音乐，保证在户外跑步时可以听到周围环境的声音。以上提到的音乐声和环境声，对应的传播介质分别是（　　） A．固体、固体 B．固体、气体 C．气体、固体 D．气体、气体 2．运动会中，主席台讲话的老师听到自己的声音有回声，他测算了一下，发现听到回声的时间大约0.6s。听到回声是因为声音在________中传播时，遇到对面高楼的墙壁被反射回来，主席台到高楼的距离约为________m。（声速取340m/s） 3．一辆做匀速直线运动的汽车，匀速远离一座大山，汽车鸣笛4s后司机听到回声，此时汽车距离大山720m，已知声音在空气中的传播速度为340m/s；求： (1)声音传播的路程； (2)汽车行驶的速度。 声音的产生与传播的综合应用及解题步骤 1.声音的产生：必须“抓住”振动这一核心 （1）核心规则 产生原因：声音是由物体的振动产生的。一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。 声源：正在发声的物体叫做声源。声源可以是固体（如琴弦）、液体（如流水）、气体（如吹哨时的空气柱）。 （2）操作方法 转换法：很多物体的振动很微小，肉眼难以直接观察。实验中常采用“转换法”，将微小的振动放大。例如：将正在发声的音叉放入水中激起水花；在桌面上撒碎纸屑，敲击桌面观察纸屑跳动。 （3）易错示范 错误观点：“只要物体振动，我们就一定能听到声音。” 正确理解：听到声音需要三个条件：①有声源振动；②有介质传播；③声音的频率在人耳听觉范围（20Hz-20000Hz）内且响度足够大。如果是真空、次声波或超声波，人耳都听不到。 2.声音的传播：必须“明确”介质与真空 （1）核心规则 传播条件：声音的传播需要介质。真空不能传声。 声波形式：声音以波的形式向四周传播，称为声波。 （2）操作方法 理想实验法：探究“真空不能传声”时，由于无法做到绝对真空，我们通过“玻璃罩内空气越少，听到的铃声越小”这一实验现象，经过逻辑推理得出“真空不能传声”的结论。 （3）易错示范：认为宇航员在太空中可以直接对话。（错在太空是真空，没有介质，必须借助无线电通信，不过在空间站里面可以直接对话，因为空间站里面有空气）。 （4）生活实例：钓鱼时不能大声说话，说明液体（水）能传声；“隔墙有耳”，说明固体（墙）能传声。 3.声速与回声：必须“记住”数值与计算 （1）核心规则 声速大小：一般情况下， v固>v液>v气。 记忆数值：15℃时，空气中的声速是 340m/s。 影响因素：声速的大小跟介质的种类和温度有关。 回声测距：声音遇到障碍物会被反射回来形成回声。人耳区分原声和回声的时间间隔至少要 0.1s。 （2）计算方法： 回声测距公式： s=vt。 其中v是声速，t是从发出声音到听到回声的总时间。 注意：因为声音走了一个来回，所以计算距离时必须除以2。 （3）易错示范：对着山崖大喊，2秒后听到回声，求距离。直接用340×2=680m。（错在未除以2，正确应为 =340m ）。 （4）概念混淆：在教室里说话听起来比在旷野里响亮，不是因为回声，而是因为回声与原声混在一起，加强了原声。 角度01 声源和介质 1．对于声音的产生，下列说法中正确的是（　　） A．物体不振动也能发声 B．气体振动不能发声 C．一切振动的物体都能发声 D．振动停止后，声音也消失 2．我们生活在一个有声世界里，我们听到的所有声音都是由物体的______产 生的。不同的乐器发声振动的部位可能不同：弹吉他时______振动发出声音，吹笛子时______振动发出声音。 角度02 探究声音的产生 3．下列四幅图中，不能产生声音的是（　　） A．拨动张紧的橡皮筋 B．关闭的立体声收音机 C．敲击水瓶琴 D．真空罩中响铃的闹钟 4．如图所示，将正在响铃的机械闹钟悬挂在与抽气机相连的密闭玻璃罩内。用抽气机不断抽气，除了听到抽气机“吧啦吧啦”的工作声外，仔细聆听会听到闹钟的响铃声音____，关闭阀门停止抽气。为改善实验效果，也为了更有利于推理得到实验结论，停止抽气后接下来的操作可以是：_______（要求：不增加任何器材）。 5．在探究“声音的产生”时，小李做了下面的实验： (1)如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，它说明了发声的音叉在_____ 。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是将音叉的微小振动放大，这种思维方法叫作______ 。（选填“等效替代法”“控制变量法”“转换法”或“类比法”） (2)如图乙所示，用抽气机抽气过程中，闹钟的声音变化不大，原因可能是 ； A．装置中某处漏气 B．闹钟铃声过大 C．接抽气机连接管太长 (3)正确调整好装置，重复以上实验，随着不断抽气，听到铃声越来越小，这一现象可以得到结论是：声音的传播需要介质，_____不能传声；这一结论是______（填“A”“B”）得出的。 A．通过实验直接总结        B．实验基础上科学推理 角度03 声音是怎么传播的 6．宋代苏轼在《琴诗》中问道：“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”下列有关声的说法正确的是（　　） A．诗中的琴声是通过琴箱传入人耳的 B．琴声在真空中可以传播 C．诗中的琴声以波的形式传播 D．诗中的琴声是由空气振动产生的 7．如图是用两个一次性纸杯自制的“土电话”，可以实现低声长距离交流，这表明声音可以通过_______传播；如果用“土电话”通话时，两个纸杯之间的细线处于松弛状态，此时_______（选填“能”或“不能”）实现通话。一般情况下，声音在固体中的传播要比气体中的传播速度_______（选填“慢”或“快”）。 角度04 探究声音的传播条件 8．如图所示，将正在发声的小电铃放在与抽气机连通的密闭玻璃罩内，用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出的过程中，所听到的声音将会逐渐减弱。则下列说法正确的是（   ） A．根据这个实验，用科学推理法可以得出真空不能传声的结论 B．在实验中不可能达到真空，所以无法得出真空不能传声的结论 C．该实验说明真空能传声 D．此实验现象说明声音的传播不一定需要介质 9．小强同学在探究声音的产生与传播时，做了下面的实验： (1)如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉可观察到乒乓球被弹开，这说明了______。这里乒乓球的作用是______，使用的实验研究方法是______； (2)如图乙所示，将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到响铃的声音将会越来越小，直到几乎听不到声音，由此可以推理得出______。 10．在“探究声音的产生与传播”的实验中，小明同学做了如下操作： (1)如图甲所示，用悬挂着的泡沫小球接触正在发声的音叉，可观察到泡沫小球被弹开，这说明了声音是由物体的_______产生，此实验用到的实验方法为_______（填“控制变量法”或“转换法”）； (2)如图乙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内逐渐抽出其中的空气，听到的声音将变小，由此推理可知：_______。 角度05 比较不同介质中的声速大小 11．若声音在空气中的传播速度为，在钢管中的传播速度为，用锤子敲击一次长直钢管的一端，安装在另一端的声音监测仪，接收到两次声音，时间间隔为t。这根钢管的长度为：（　　） A． B． C． D． 12．声音在不同介质中传播的速度不同。阅读上表中一些介质中的声速，完成填空：在空心金属管的一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，已知敲击后声音通过空气传到另一端需要的时间为2.5s，两声相隔2.33s（此时气温约为15℃）。空心金属管的长______m，该金属管可能是由_______材料制成。 一些介质中的声速v（） 空气（0℃） 331 铜 3750 空气（15℃） 340 铝 5000 13．声音在不同介质中传播的速度不同，下表是一些介质中的声速，单位：m/s。在长为的空金属管一端敲击一下，在另一端先后听到两次声音，两声相隔。问： 空气 铜 铝 铁 340 3750 5000 5200 (1)第1次听到的声音是通过______传来的； (2)敲击后声音通过空气传到另一端需要多长时间？ (3)声音在金属管中的传播速度是多大？该金属管可能是由什么材料制成的？（计算结果保留整数） 角度06 有关声速的计算 14．在百米赛跑时，计时员听到发令员的枪声才计时，他记录的运动员成绩为13.69s，则运动员的真实成绩为（空气中的声速为340m/s）（     ） A．14.30s B．13.35s C．13.98s D．13.40s 15．地面观测站朝向月球方向发出一束脉冲激光，2.56s后接收到从月球表面反射回来的激光回波，则地球到月球的距离约为___________m。如果将激光改成超声波，________（选填“能”或“不能”）完成地月距离的测算。（光速近似为3×108m/s） 16．一辆汽车以的速度向正前方的一座山崖行驶，司机在行驶过程中按了一下喇叭，3s后听到了回声。（声音在空气中的传播速度是340m/s）求： (1)汽车在按喇叭后3s内行驶的距离； (2)司机按喇叭时汽车距山崖的距离。 角度07 回声与回声测距 17．北京天坛是明清两代皇帝祈雨、祈天的地方。图甲所示是天坛的圜丘，是一座分成三层的圆形平台，每层周边都有汉白玉栏杆。圜丘第三层台面半径约11.5m，中心是一块圆形大理石，俗称天心石。图乙所示是圜丘的声音反射示意图，当你站在中央天心石上说话时（　　） A．会感觉声音特别洪亮 B．会听到长时间余音 C．能听到1次回声 D．能听到至少3次回声 18．某人为了探测距山崖的距离，向山崖大喊了一声，经过0.6min后才听到回声。 (1)距山崖的距离是________m（写出计算过程） (2)这种方法不能用来测量月亮与地球之间的距离，其原因是：________。 19．中国高铁享誉全球，一列从深圳开往北京的高铁，车身长度120m，途中高铁完全通过一座桥的时间为10s，桥的长度为680m。求： (1)求高铁完全通过桥时的速度为多少千米每小时； (2)工作人员站在站台，能听到高铁在站台鸣笛的声音遇到大山反射回来的回声。若高铁从站在站台的他身边经过时鸣笛，工作人员4s后听到回声，求高铁站与大山的距离。（设声音在空气中的传播速度为340m/s） 角度08 双耳效应与骨传导 20．下列关于声现象的说法中，正确的是（　　） A．声音在水中传播的速度比在空气中小 B．声音在空气中的传播速度为340km/h C．笛子声是由笛子内的空气柱振动产生的 D．只要物体振动，我们就能听到声音 21．由于人有两只耳朵，声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的________、________及其他特征也就不同，这就是________，由此人们可以准确地判断声音传来的方位． 【例1】（2026·江苏扬州·中考真题）如图，湍急的溪水哗哗流过，几只白鹭站立其中，观察者听到的流水声是通过_______传入耳朵，感觉白鹭“踏水而行”，是以_______为参照物，这体现了运动的_______。    【深化点拨】 动量定理的理解 （1）声音传播条件知识点：声音传播必须依靠介质，真空无法传声，生活中人耳接收的室外声响，传播介质大多为空气。 （2）参照物判断物体运动方法：判断物体动、静，只看研究对象和参照物之间相对位置是否发生改变，位置变化则物体相对参照物运动。 （3）运动的相对性核心概念：同一物体，选取不一样的参照物，判定出的运动、静止状态可能完全不同，这就是运动的相对性。 （4）生活化情境物理建模：结合溪水、白鹭实景，把声学、机械运动两大基础知识点融合在同一生活场景中综合考查。 （5）参照物选取答题技巧：描述物体 “向前运动”“行走” 这类动态视觉感受时，通常选取与物体存在相对位移的流动、运动物体作为参照物。 【变式1-1】（2026·湖北·中考真题）古诗“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”中，笛声“满洛城”的传播介质是（     ） A．嘴巴 B．笛子 C．空气 D．城墙 【变式1-2】（2026·重庆·中考真题）“阳光大课间”时，小渝在操场上跑800m用时200s，他的平均速度为______m/s；广播的声音是通过_______传播到人耳的。 【变式1-3】（2026·江苏苏州·中考真题）北京天坛是著名的声学建筑奇观，天坛回音壁是一堵圆形高墙，在其内部，东西配殿对称分布在黄穹宇中轴线的两侧，三音石位于回音壁的圆心位置，图甲为其俯视图。当人在三音石中心P点处击掌，可以听到三个或更多清晰的回声，故名“三音石”。 某研究团队在一安静时段，于P点处击掌，通过仪器记录P点处接收到的声音信息，如图乙所示。请回答下列问题： (1)建筑物墙壁表面较光滑，有利于声波发生________。 (2)分析可知，接收到的第一个回声是经东西两配殿墙面反射产生的，若P点与两配殿墙面距离均为d，空气中声速为v，从击掌到接收到该回声所用时间________。 (3)仪器记录到的第二个回声为回音壁的第一次反射声，其振幅比接收到的第一个回声大，除了墙壁光滑外，还因为回音壁的________。 (4)第三个回声来自于________的反射。 ⚡基础速刷 1．声音产生的根本原因是（     ） A．物体发生了位移 B．物体发生了振动 C．物体受到外力挤压 D．物体温度发生变化 2．人在岸边大声说话会吓跑水中的鱼，该过程中声音没有经过下列哪种介质传播（     ） A．空气 B．液态水 C．岸边的固体岩石 D．真空 3．下列关于声音的产生和传播的说法中，正确的是（     ） A．只要物体振动停止，声音就会立即消失 B．发声体振动停止后，还能听到声音，说明声音不是由振动产生的 C．敲钟时，停止敲击后钟还在发声，是因为钟还在振动 D．我们听到远处的雷声，是因为雷声的振动一直持续到我们耳朵里 4．在 “探究声音的传播条件” 实验中，将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，听到的铃声逐渐变小，直到几乎听不到。下列推理正确的是（     ） A．只要听不到铃声，就说明玻璃罩内是真空 B．铃声逐渐变小，说明声音的传播需要介质 C．该实验可以直接证明真空不能传声 D．即使玻璃罩内是真空，也能听到微弱的铃声 5．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”生动描绘了农村夏季夜晚丰收在望的热闹景象。蛙声是由青蛙的鸣囊______产生的，并以______为介质传播到人们的耳中。 6．把一部手机放入抽气盘上的玻璃钟罩内，用另一部手机对它呼叫，我们可以听到钟罩内手机发出的铃声。然后用抽气机从钟罩内往外抽气，听到的声音会逐渐_______，进而可以推理得出真空_______。 7．在“探究声音的产生与传播”实验中： (1)图甲将正在发声的音叉轻触水面，水面溅起水花，说明声音是由物体______产生的； (2)图乙用抽气机逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃的声音逐渐变小，说明声音的传播需要______，由此推理可得，______中不能传播声音； (3)图丙将耳朵贴在桌面上，轻敲桌面能听到清晰的声音，说明______可以传声。 🚀能力跃升 8．下列探究物理问题所运用的探究方法与其它三项不同的是（　　 ） A．正在发声的音叉入水，水花四溅 B．用温度计测量物体的温度 C．用肉眼可见的水波，帮助认识不可见的声波 D．不同材料的隔音性能，通过测量听者距离声源的远近来比较 9．除夕夜，小明在家中观看烟花表演，他看到远处的烟花绽放后，过了3s才听到爆炸声。下列说法正确的是（     ） A．烟花绽放时没有振动，所以我们先看到光后听到声音 B．爆炸声在空气中的传播速度是 C．烟花停止爆炸后，我们还能听到余音，是因为空气还在振动 D．小明距离烟花绽放处大约1020m（声速取340m/s） 10．图示为一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射超声波信号，经下方人的头顶反射后返回，被感应器接收，已知感应器与测高台的距离为2.50m，空气中的声速为340m/s，某同学站在测高台上，感应器记录从发射信号到接收信号所经历的时间为。则该同学的身高为（　　） A．0.85m B．1.65m C．1.70m D．2.50m 11．2025年3月30日，本地马拉松在启唐城鸣枪开跑。起跑发令声是通过________传到运动员耳中的，以运动员的手腕为参照物，其佩戴的手环是________的；若该运动员在前10km的路程中用时40min，则他在前10km的平均速度是________km/h。 12．如图为小明测量汽车运动速度的过程：甲汽车静止，当甲汽车上的测速仪发射第1次超声波信号时，甲汽车前方360m处恰好乙汽车迎面行驶过来，测速仪从发射到接收所用时间为2s，则乙汽车行驶的速度为___________ km/h。（超声波在空气中传播的速度为340m/s） 13．如图所示，在两端开口的圆筒一端蒙上橡皮膜，并在橡皮膜的中央贴一块小平面镜，将圆筒插入挡光板的圆孔中。当激光笔发出一束光射向镜面时，在激光笔后方的光屏上会呈现一个亮点。 (1)实验时，对着圆筒发出声音，观察到光屏上的光斑形成了不断变化的曲线，该现象说明了______，同时也能说明声音具有____。 (2)增大声音的响度，光屏上形成的光圈大小将变_______。 (3)若将实验移至太空完成，在光屏上只有一个亮点，这是因为：________。 14．火车在进入隧道前必须鸣笛。若火车速度为72km/h，声音在空气中的传播速度是340m/s，司机在鸣笛后2s时听到从隧道口处的山崖反射的回声，则 (1)鸣笛时火车到隧道口的距离是多少m？ (2)听到鸣笛时火车到隧道口的距离是多少m？ 🌟思维挑战 15．图中的一系列圆为我国正在研制的新一代战机在高空水平飞行的过程中，每隔1s产生的声波在某时刻所到达的位置。已知圆A的半径为380m，圆B的半径为700m，AB两圆圆心间的距离为700m，AC两圆圆心间的距离为1480m，下列说法正确的是（　　） A．该战机在水平向右做加速直线运动 B．战机在AC段的平均速度为740m/s C．声音在高空中传播的速度为340m/s D．声波在圆C处的半径大小为780m 16．如图所示为某声速测量仪器的实验装置图，甲、乙是声信号采集器，铜铃到甲、乙的距离，；敲打铜铃后，声音被甲、乙接收，液晶显示屏会显示甲、乙接收到声信号的时间差，单位为，下列说法错误的是（　　） A．敲打铜铃，液晶显示屏上的示数为，此时测得声速约为 B．已知温度越高，声速越大；当加热甲与乙之间的空气后敲打铜铃，液晶显示屏的示数将变小 C．若铜铃位置离甲、乙的中点越近，则液晶显示屏的示数越大 D．将铜铃放到甲的左边，并与甲、乙在一条直线上，则铜铃离甲越远，液晶显示屏的示数保持不变 17．如图1的北京天坛回音壁是我国建筑史上一大奇迹。回音壁为半径32.5m的圆形建筑，三音石位于回音壁的圆心处，如图2所示，站在三音石上拍一下手掌，可以听到3个回声，其中第2个回声是由回音壁一次反射形成，第3个回声则是由回音壁两次反射形成。某次回声测试得到的声波信号记录如图3所示，从原声O开始计时，时听到第1个回声，时听到第2个回声，时听到第3个回声。结合上述材料回答问题。 测试时声音在空气中的传播速度是______m/s。接收到第3个回声的时间为______s。根据相关数据，推算第1个回声由______反射。 18．常规的扬声器，发出的声音会向四周传播。小明在科技成果展了解到某公司研发了一款定向扬声器，声音类似“手电筒光束”——仅向特定方向（正前方圆心角为30°的扇形区域）传播，声波被严格限制在目标区域内，区域外声音大幅衰减至无法感知。该定向扬声器真的可以定向发出声音吗？请你帮小明设计一个可操作的实验方案进行验证。 19．交通部门通常用测速仪来检测车速，测速原理是测速仪前后两次发出并接收到被测车反射回的超声波信号，再根据两次信号的时间差，测出车速，如图甲。某次测速中，测速仪发出超声波的情况如图乙所示，x表示超声波与测速仪之间的距离。（假设超声波的速度为340m/s，且声速与车速均保持不变） (1)汽车遇到第一次信号时距离测速仪________米。 (2)汽车的速度约为多少？（小数点后保留两位） 2 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $