2.3制取氧气基础练习--2026～2027学年九年级化学人教版上册

**基本信息** 聚焦氧气制取核心知识，通过基础选择与实验探究题结合，强化化学观念与科学探究能力，适配新授课巩固需求。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |选择题|12题|双氧水制氧仪器、工业制氧原理、高锰酸钾制取步骤等|基础巩固，突出实验操作规范性| |非选择题|5题|物质分类、实验装置分析、催化剂探究等|实验情境与数据分析结合，如探究氯化铁/铜催化作用，体现科学思维与探究实践|

2.3制取氧气基础练习 一、选择题 1．实验室用双氧水制氧气，用不到的仪器是 A．集气瓶 B．双孔胶塞 C．分液漏斗 D．酒精灯 2．工业上通过分离液态空气获得氧气和氮气，依据的原理是 A．质量不同 B．熔点不同 C．沸点不同 D．颜色不同 3．实验室用高锰酸钾制取氧气，不需要注意的图标是 A． B． C． D． 4．实验室用高锰酸钾制取氧气有以下步骤：①装试剂；②检查装置的气密性；③加热；④将装置固定在铁架台上；⑤熄灭酒精灯；⑥收集气体；⑦将导管移出水面；⑧连接仪器，其操作顺序正确的是 A．②①④③⑥⑦⑤⑧ B．⑧②①④③⑥⑦⑤ C．⑧②①④③⑥⑤⑦ D．②①④③⑥⑤⑦⑧ 5．如图是实验室制备、收集、验满、验证氧气性质的操作，其中正确的是 A． B． C． D． 6．如图是实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置。完成该实验的操作中，正确的一项是 A．加入试剂后再检查装置的气密性 B．导管口有气泡放出时应立即收集 C．集气瓶移出水槽后倒放在实验台 D．先把导管移出水面再熄灭酒精灯 7．下列关于氧气及其制取，说法不合理的是 A．工业分离液态空气制取氧气是化学变化 B．实验室利用过氧化氢溶液制取氧气更符合绿色化学 C．实验室利用高锰酸钾制取氧气，水槽内的水变红了，可能是试管口未放棉花 D．可利用带火星的小木条伸入制取的气体，检验该气体是否是氧气 8．用排水法收集氧气时，下列操作错误的是 A．集气瓶装满水，不留气泡 B．导管口一有气泡冒出，立即开始收集 C．集满氧气后，在水面下用玻璃片盖住瓶口 D．分解高锰酸钾制氧气实验结束后，先将导管移出水面，再熄灭酒精灯 9．下列关于催化剂的认识完全正确的是 A．催化剂的作用是加快其他物质的化学反应速率 B．催化剂的性质在化学反应前后发生了改变 C．催化剂能改变其他物质的化学反应速率 D．使用催化剂能提高生成物的产量 10．下列反应中，既不属于化合反应也不属于分解反应的是 A．氧化汞汞＋氧气 B．氢氧化钙＋二氧化碳碳酸钙＋水 C．镁+氧气氧化镁 D．水＋二氧化碳碳酸 11．过碳酸钠溶于水可产生，进而制得。实验小组利用此原理，自制简易供氧器(如图)制取。下列说法错误的是 A．使用前应检查装置气密性 B．I中的二氧化锰起催化作用 C．I中的固体试剂可以改成高锰酸钾 D．Ⅱ中的水可用于观察氧气的输出速率 12．利用图1装置探究不同浓度的H2O2溶液对H2O2分解速率的影响，所得结果如图2所示。下列说法错误的是 A．图1中观察到锥形瓶内产生大量气泡 B．对比b点与d点可以验证反应速率与H2O2的浓度有关 C．该实验也能证明MnO2对H2O2的分解起催化作用 D．图2中的a点对应的操作是推注射器活塞 二、非选择题 13．实验室现有五种物质： ①氧气 ②教室空气 ③二氧化碳 ④郊外河水 ⑤高锰酸钾固体，请用序号完成填空： (1)含有多种物质，属于混合物的是________； (2)只含一种物质，属于纯净物的是________； (3)能助燃，支持木条、蜡烛燃烧的气体是________； (4)通入澄清石灰水能使其变浑浊的气体是________； (5)常温下为暗紫色晶体的固体药品是________。 14．根据下列实验装置图，回答问题： (1)写出仪器b的名称：___________。 (2)实验室用A装置制取氧气时为了防止加热时粉末状物质进入导管，应在______________________；固定时试管口应略向下倾斜，目的是__________________；当观察到___________时，说明氧气已集满。 (3)检查装置B的气密性：先用止水夹夹紧乳胶管，再向长颈漏斗中加水，若______________________，则装置气密性良好。可使用C装置收集氧气，原因是___________________________。 15．以典型物质为核心，进行问题的设置与整合，是我们全面认识物质性质及应用的有效途径。小明同学在小组合作学习过程中，对氧气的相关问题，以结构图的形式进行了如下梳理。联系实际解决问题： (1)自然界产生氧气的途径主要是__________。 (2)空气中氧气与氮气的体积比约为________。 (3)可用排水法收集氧气，说明氧气具有______的性质。 (4)高锰酸钾可用于制取氧气，发生反应的文字表达式为________。 (5)氧气常用作_______________。 16．某学习小组的同学用双氧水清洗伤口时不小心将双氧水滴到水泥地板上，发现有大量的气泡产生。 【查阅资料】 水泥块中含有二氧化锰、氯化铁、氯化铜等物质。 项目一：探究氯化铁、氯化铜能否作过氧化氢溶液分解的催化剂 (1)探究氯化铁、氯化铜能否作过氧化氢溶液分解的催化剂 实验步骤 实验现象 在试管中加入10mL5%过氧化氢溶液，把带火星的木条插入试管 木条不复燃 再取10mL5%的过氧化氢溶液加入少量氯化铁，再伸入带火星的木条 ___________ 再取10 mL5%的过氧化氢溶液加入少量氯化铜，再伸入带火星的木条 产生大量气泡，木条复燃 (2)小明认为：仅凭上述的实验，无法证明氯化铁、氯化铜可以作过氧化氢溶液分解的催化剂，请说明理由：______________。 项目二：定量研究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效率 分别取10mL5%过氧化氢溶液、1g氯化铁、1g氯化铜，按如图1所示装置进行实验，实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂完全接触，测得相同条件下瓶内气压的变化如图2所示。 (3)对比分析图2中的____两点(填“字母”)，可知化学反应速率与催化剂的种类有关；通过大量的实验证明氯化铁对过氧化氢分解的催化效果比氯化铜好，请问上图2中表示氯化铁的曲线是____(填“①”或“②”)。 (4)上述两个反应虽化学反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同的原因：_____________。 (5)分析下图，你可以得出什么规律：_____________； 16．实验室现有高锰酸钾火柴、棉花、升降台、药匙、镊子、玻璃片等实验用品以及下列仪器，请回答下列问题： (1)若要在实验室利用上述实验用品制取氧气，还需要补充的仪器是_____； (2)制取氧气时需先检查装置的气密性，确认装置不漏气后，拔开橡胶塞，接下来需要进行的下列操作中，由先到后的合理顺序是____（填字母）； a.在试管口放一团棉花。 b.在试管中加入少量高锰酸钾。 c.用带有导管的橡胶塞塞紧管口。 d.把试管口略向下倾斜固定在铁架台上。 (3)利用收集到的氧气进行铁丝燃烧实验：铁丝在空气中只红热不燃烧，而点燃系在螺旋状细铁丝底端的火柴，待火柴______（填“快燃尽”或“刚点燃”）时，插入盛有氧气的集气瓶中（瓶中预留少量水，如图）观察到铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放热、生成____色固体；得出铁丝燃烧需要氧气达到一定的含量。 (4)上述探究过程中，记录和观察实验中铁丝燃烧的实验现象，属于实验探究的一般思路中的____________（填字母）。 a.设计实验方案            b.实施实验            c.获取证据 参考答案 一、选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D C C B A D A B C B 题号 11 12 答案 C C 二、非选择题 13．(1)②④ (2)①③⑤ (3)① (4)③ (5)⑤ 14．(1)锥形瓶 (2)试管口放一团棉花 防止冷凝水倒流炸裂试管 集气瓶口有大气泡冒出时（或集气瓶中的水全部排出） (3) 长颈漏斗中形成一段稳定的水柱（液面高度长时间不下降） 氧气的密度比空气密度大 15．(1)绿色植物的光合作用 (2)1∶4 (3)不易溶于水 (4)高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 (5)医疗急救（合理即可） 16．(1)产生大量气泡，木条复燃 (2)没有确定氯化铜、氯化铁反应前后的质量和化学性质不变 (3) ac或bd ① (4)催化剂只能改变反应速率，产生氧气的体积只与反应物的量有关 (5)在其他条件相同时，催化剂氯化铜的质量越大，催化效果越好(合理即可) 17．(1)集气瓶 (2) bacd (3) 快燃尽 黑 (4)c 学科网（北京）股份有限公司 $